- Cấp ủy, lãnh đạo nhà trường có nhu cầu đề nghị bổ nhiệm cán bộ phải phối hợp với Phòng Nội vụ và Phòng GD&ĐT thực hiện các công việc sau:
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
Quản lý giáo dục mầm non là công việc phức tạp, khó khăn, cho nên không có một biện pháp nào là riêng biệt... Để có thể đảm bảo hiệu quả tối ưu cho công việc nhà trường thì tất cả các biện pháp nêu trên đều có sự quan hệ mật thiết với nhau, đan xen vào nhau và chỉ có thể đem lại hiệu quả cao khi chúng được tiến hành một cách đồng bộ, thống nhất với nhau. Vì kết quả giáo dục tùy thuộc rất nhiều vào sự tham gia tích cực, sự giúp đỡ thiết thực của các ngành, các cấp Đảng và chính quyền cũng như cha mẹ học sinh và các lực lượng xã hội. Bên cạnh đó, không thể không kể đến sự phấn đấu không ngừng của mỗi CBQL mầm non. Trong các biện pháp này thì biện pháp xây dựng
100
chương trình, kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ CBQL trường mầm non theo các tiêu chuẩn Hiệu trưởng trường mầm non do Bộ GD&ĐT ban hành là biện pháp chủ chốt, là cơ sở tiên quyết để thực hiện phát triển đội ngũ CBQL mầm non theo hướng chuẩn hóa. Các biện pháp còn lại được xem là quan trọng, hỗ trợ đắc lực cho quá trình thực hiện các biện pháp nêu trên.
Một số biện pháp chúng tôi đưa ra nghiên cứu mới chỉ là những đề xuất bước đầu trên cơ sở phân tích lý thuyết, khảo sát và tổng kết thực tiễn phát triển GDMN Thị xã Sơn Tây. Vì vậy, chúng cần được tiếp tục bổ sung, hoàn thiện trong quá trình triển khai, tổ chức thực hiện. Để các biện pháp thực sự đi vào cuộc sống có hiệu quả, chúng tôi nhận thấy rằng bậc mầm non Thị xã Sơn Tây và các cơ quan hữu quan cần quan tâm tạo môi trường và điều kiện cần thiết, đồng thời mỗi CBQL bậc học mầm non phải nhận thức sâu sắc vai trò, vị trí, chức năng, nhiệm vụ của mình để góp phần vào việc xây dựng bậc học ngày càng phát triển. Đó cũng là góp phần vào công cuộc xây dựng công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước nói chung và Thị xã Sơn Tây nói riêng mà Đảng và Nhà nước đã đề ra.