Cho trẻ làm album về mối quan hệ giữa tác phẩm văn học và môi trường xung quanh

Một phần của tài liệu sử dụng tác phẩm văn học trong giáo dục trẻ mầm non (Trang 63)

- Họ và tên:

3.6.Cho trẻ làm album về mối quan hệ giữa tác phẩm văn học và môi trường xung quanh

trường xung quanh

Như đã nói trên, giữ văn học và môi trường tự nhiên có quan hệ vô cùng mật thiết. Trẻ tuổi mẫu giáo lớn có thể nhận ra điều đó qua việc tiếp xúc với tác phẩm văn học hằng ngày.

Làm album về mối quan hệ giữa tác phẩm văn học với thế giới môi trường xung quanh có thể tiến hành như hoạt động vui chơi hàng ngay của trẻ . Công việc này đòi hỏi trẻ phải hoàn toàn tự nguyện và có ý thức xây dựng bài và có tinh thần tập thể.

Đến mỗi chủ điểm, cô giáo đưa ra các yêu cầu với các nhóm trẻ, hoặc các tổ, cùng thi đua sưu tầm những hình ảnh có nội dung liên quan các tác phẩm văn học mà trẻ đã làm quen trong chủ điểm. Mỗi sản phẩm mà các cháu sưu tầm sẽ được xếp lại trong một cuốn album. Cô giáo chuẩn bị mỗi nhóm một tập giấy đóng thành sáh và theo dõi giúp đỡ trẻ, khuyến khích trẻ thực hiện việc làm này thường xuyên mỗi buổi đến lớp.

Ví dụ:

Trong chủ điểm “thế giới động vật”: Tuần này trẻ được học bài thơ đàn gà con , nghe truyện chú gà trông kiêu căng, trẻ sẽ cùng nhau siêu tầm ở các sách báo cũ hình ảnh những chú gà ngộ nghĩnh, những thành viên trong gia đình nhà gà như: với các tư thế, dáng điệu, màu sắc,… khác nhau) hoặc trẻ có thể vẽ cắt dán những con gà. Tuần sau, học về động vật sống trong rừng trẻ được làm quen với tác phẩm văn học như:bài thơ “Nai con, ngụa con, con gấu

..”. Câu chuyện bác gấu đen và 2 chú thỏ, vì sao hưu có sừng… thì trẻ cùng nhau sưu tầm những hình ảnh của các nhân vật có trong câu truyện, sau đó dán chúng chung vào một cuốn album. Bên cạnh những sản phẩm mà nhóm trẻ sưu tầm được, cô giáo giúp trẻ tên bài thơ mà trẻ biết. nếu bài thơ ngắn cô giáo có thể giúp trẻ viết cả bài thơ hoặc một đoạn trong bài thơ mỗi khi mở album ra xem.

Cuối chủ điểm cô giáo nhận xét và đánh giá về quá trình làm album của tất cả các nhóm.

Hình thức này phải tiến hành trong một thời gian dài. Cô giáo nên cho trẻ thực hiện vào thời điểm nhất định nào đó nhue: thời gian đón trẻ, hoạt động vui chơi, hoạt động chiều…

Một phần của tài liệu sử dụng tác phẩm văn học trong giáo dục trẻ mầm non (Trang 63)