- Kĩ thuật dạy học :
+ Phân tích tình huống giao tiếp để lựa chọn cách tóm tắt văn bản tự sự. + Thực hành viết tớch cực: Túm tắt văn bản theo cỏc yờu cầu cụ thể. +Thảo luận, trao đổi để xỏc định nội dung cần túm tắt.
IV. CHUẨN BỊ
- GV: Giỏo ỏn, SGK, Phiếu học tập - HS: SGK, Soạn bài.
V. TIẾN TRèNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC1. Ổn định lớp 1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
Thế nào là túm tắt văn bản tự sự? Nờu cỏc bước túm tắt văn bản tự sự?
3. Bài mới
Trong tiết học trước chúng ta đã được tìm hiểu về yêu cầu tóm tắt và các bước tóm
tắt một văn bản tự sự . Tiết học này chúng ta sẽ thực hành những yêu cầu và nội dung đã học ấy .
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1.
? Thế nào là tóm tắt VB tự sự ? ? Nêu các bước tóm tắt VB tự sự ?
A. Lý thuyết.
1. VB tự sự : Kể lại cốt truyện để người đọc hiểu được nội dung cơ bản của tác đọc hiểu được nội dung cơ bản của tác phẩm . 2.Các bước tóm tắt Vb tự sự. + B1. Đọc, nắm được các VB cần tóm tắt. + B2.Lựa chọn những sự việc chính, NVC’ + B3. Sắp xếp cốt truyện theo 1 trình tự hợp lý.
+ B4. Viết VB tóm tắt bằng lời văn của mình.
Gọi hs đọc yờu cầu sgk
? Hóy nhận xột về bản túm tắt trong sgk?
HS: Bản túm tắt nờu đủ những sự việc chớnh nhưng trỡnh tự cũn lộn xộn.
? Theo em cú thể sắp xếp những sự việc ấy như thế nào cho hợp lớ?
HS: Sắp xếp
B. Bài tập.
1. Túm tắt truyện “Lóo Hạc” của NamCao Cao
- Bản túm tắt nờu đủ những sự việc chớnh nhưng trỡnh tự cũn lộn xộn.
? Trờn cơ sở sắp xếp những sự việc ấy em thử viết lại đoạn văn?
HS: Thực hành viết theo nhúm và trỡnh bày và nhận xột.
1 - b 4 - c 7 - i 2 - a 5 - g 8 - h 3 - d 6 - e 9 - k
Lóo Hạc cú một người con trai, một mảnh vườn và một con chú Vàng. Con trai lóo đi đồn điền cao su, lóo chỉ cũn lại cậu Vàng. Vỡ muốn giữ lại mảnh vườn cho con, lóo đành phải bỏn con chú, mặc dự lóo rất đau xút. Lóo mang tất cả tiền dành dụm được gửi ụng giỏo và nhờ ụng trụng coi hộ mảnh vườn. Cuộc sống mỗi ngày một khú khăn, lóo kiếm được gỡ ăn nấy và từ chối tất cả những gỡ ụng giỏo giỳp lóo. Lóo xin Binh Tư ớt bả chú, núi là để giết con chú hay đến vườn, làm thịt và rủ Binh Tư cựng uống rượu. ễng giỏo rất buồn khi nghe Binh Tư kể chuyện ấy. Nhưng rồi lóo bỗng nhiờn chết, cỏi chết thật dữ dội. Cả làng khụng ai hiểu vỡ sao lóo chết, chỉ cú Binh Tư và ụng giỏo hiểu.
? Hóy nờu cỏc sự việc chớnh tiờu biểu và cỏc nhõn vật quan trọng trong đoạn trớch “Tức nước vỡ bờ”?
HS: Xỏc định
HD hs túm tắt và nhận xột
? Tại sao 2 văn bản này khú túm tắt?
HS: Khú túm tắt vỡ đú là những văn bản trữ tỡnh, chủ yếu mtả những diễn biến trong đời sống nội tõm nhõn vật, ớt cú cỏc sự việc để kể lại.
=> Muốn túm tắt thỡ phải viết lại văn bản (khú khăn).
? Nếu muốn túm tắt thỡ phải làm gỡ?
HS: trao đổi văn bản túm tắt cho nhau đọc.
(2-3 hs đọc)
2. “Tức nước vỡ bờ” (Ngụ Tất Tố)
- Nhõn vật chớnh: Chị Dậu
- Sự việc tiờu biểu là: chị Dậu chăm súc chồng bị ốm và đỏnh cai lệ và người nhà Lớ trưởng.
3. Văn bản “Tụi đi học” và “Tronglũng mẹ” lũng mẹ”
- Khú túm tắt vỡ đú là những văn bản trữ tỡnh, chủ yếu mtả những diễn biến trong đời sống nội tõm nhõn vật, ớt cú cỏc sự việc để kể lại.
=> Muốn túm tắt thỡ phải viết lại văn bản (khú khăn).
4.Củng cố: Lưu ý khi túm tắt 5. Dặn dũ