1. Chiều đường sức từ của ống dõy cú dũng điện chạy qua phụ thuộc vào yờ́u tố dũng điện chạy qua phụ thuộc vào yờ́u tố nào?
Chiều đường sức từ của ống dõy phụ thuộc vào chiều của dũng điện chạy qua cỏc vũng dõy.
2. Quy tắc nắm tay phải :
Quy tắc (SGK-66)
III – VẬN DỤNG
C4: Đầu A là cực Nam, đầu B là cực Bắc.
C5: Kim 5 sai vỡ dũng điện cú chiều đi ra từ đầu B.
C6: Đầu A là cực Bắc, B là cực Nam.
d. Củng cố (4’)
- GV: Dựa vào quy tắc nắm tay phải, muốn biết chiều dũng điện trong ống dõy ta cần biết chiều đường sức từ và ngược lại.
- HS đọc “Cú thể em chưa biết”.
e. Hướng dẫn học ở nhà (1’)
- Học thuộc quy tắc nắm tay phải, sử dụng thành thạo quy tắc xỏc định chiều của đường sức từ và ngược lại.
- BTVN: 24 (SBT).
- Đọc trước bài 25: Sự nhiễm từ của sắt, thộp - nam chõm điện.
5. Rỳt kinh nghiệm
………. ………. ……….
Tiờ́t 26 – Bài 25:
SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT, THẫP – NAM CHÂM ĐIỆN Ngày soạn: 02/11/2013 Giảng ở lớp : Lớp Ngày dạy TSH S Hs vắng mặt Ghi chỳ 9A 21 9B 20 1. Mục tiờu:
a. Về kiờ́n thức: Mụ tả được thớ nghiệm về sự nhiễm từ của sắt, thộp, giải thớch đượcvỡ sao người ta dựng lừi sắt non để chế tạo nam chõm điện, nờu được 2 cỏch làm tăng vỡ sao người ta dựng lừi sắt non để chế tạo nam chõm điện, nờu được 2 cỏch làm tăng lực từ của nam chõm điện.
b. Về kĩ năng: Mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng biến trở trong mạch, sử dụng cỏcdụng cụ đo điện. dụng cụ đo điện.
c. Về thỏi độ: Thực hiện an toàn về điện, yờu thớch mụn học.
2. Chuẩn bị của GV& HSa. GV: a. GV:
- 1 tấm nhựa cú luồn sẵn cỏc vũng dõy của một ống dõy dẫn. - 1 nguồn điện, mạt sắt, cụng tắc, dõy dẫn, bỳt dạ.
b. HS: Học bài, nghiờn cứu trước nội dung bài mới.
3. Phương phỏp giảng dạy
Thực nghiệm, phỏt hiện và giải quyết vấn đề, hoạt động nhúm.
4. Tiờ́n trỡnh bài dạy:a. Ổn định tổ chức(1’) a. Ổn định tổ chức(1’)
b. Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới (6’)
*Kiểm tra: Từ phổ ở bờn ngoài ống dõy nú cú giống từ phổ bờn ngoài thanh nam
chõm khụng? Phỏt biểu quy tắc nắm tay phải?
* Đặt vấn đề: Một nam chõm điện mạnh cú thể hỳt được xe tải nặng hàng chục tấn, trong khi đú chưa cú nam chõm vĩnh cửu nào cú được lực hỳt như vậy. Nam chõm điện được tạo ra ntn, cú lợi gỡ hơn so với nam chõm vĩnh cửu ? Để hiểu thờm về vấn đề này, chỳng ta cũng nghiờn cứu bài học hụm nay.
c. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG
HĐ 1: Sự nhiễm từ của sắt, thộp (18’)
- GV yờu cầu HS đọc mục 1, quan sỏt H-25.1; H-25.2 . Cho biết:
Mục đớch, dụng cụ, bố trớ thớ nghiệm và tiến hành.
- HS tiến hành thớ nghiệm theo sự hướng dẫn của GV, thảo luận, bỏo cỏo kết quả.
- ? Qua thớ nghiệm em cú kết luận gỡ? - GV thụng bỏo về vật liệu từ.