0

 lồng ghép dạy kiến thức với bù lấp kiến thức hổng cho học sinh và dùng kiến thức mới để soi sáng củng cố kiến thức mà học sinh đã học trước đó

Doanh nghiệp tồn tại và đứng vững trên thị trường bằng việc củng cố kế tóan các đầu vào ppsx

Doanh nghiệp tồn tại đứng vững trên thị trường bằng việc củng cố kế tóan các đầu vào ppsx

Tài chính - Ngân hàng

... xuất kho) : Nợ TK 621 : Dùng cho sản xuất Nợ TK 627 : Dùng cho quản lý phân xưởng Nợ TK 641 : Dùng cho bán hàng Nợ TK 642 : Dùng cho quản lý doanh nghiệp Nợ TK 241 : Dùng cho xây dựng bản, sửa ... toán theo hình thức chứng từ ghi sổ vào chứng từ gốc bảng tổng hợp chứng từ kế toán lập chứng từ ghi sổ sau vào chứng từ ghi sổ kế toán vào sổ sau lập chứng từ ghi sổ dùng dùng để ghi vào sổ thẻ ... đưa sáng kiến thiết thực lợi cho công ty để vận dụng ý kiến vào việc sản xuất kinh doanh + Tất phòng ban công ty nằm quản lí giám đốc, phó giám đốc, hiệu làm việc phòng ban phụ thuộc nhiều vào...
  • 53
  • 143
  • 0
Phương pháp giảng dạy lồng ghép các kiến thức về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả vào các môn học

Phương pháp giảng dạy lồng ghép các kiến thức về sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả vào các môn học

Báo cáo khoa học

... hiệu vào hệ thống giáo dục quốc dân, hoạt động trọng tâm xây dựng nội dung, giáo trình, phương pháp giảng dạy lồng ghép kiến thức sử dụng lượng tiết kiệm hiệu vào môn học, phù hợp với cấp học ... trường tiểu học Giáo dục SDNLTK&HQ cho học sinh tiểu học nhằm: - Về kiến thức: + Giúp cho học sinh hiểu biết ban đầu lượng lợi ích việc tiết kiệm lượng với sống người + Một số biện pháp sử ... môn học, từ xác định khả tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ môn học - Soạn dạy học (môn học) theo hướng tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ - Tích cực thực dạy học tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ vào môn học...
  • 160
  • 1,910
  • 2
lồng ghép những kiến thức cơ bản của hóa học hữu cơ để giải thích hiện tượng và ứng dụng trong cuộc sống hàng ngày vào bài giảng hóa học hữu cơ

lồng ghép những kiến thức bản của hóa học hữu để giải thích hiện tượng ứng dụng trong cuộc sống hàng ngày vào bài giảng hóa học hữu

Hóa học - Dầu khí

... lĩnh hội toàn kiến thức hóa học hữu Trong sáng kiến kinh nghiệm muốn lồng ghép “ Hóa học hữu với sống hàng ngày ” vào tiết dạy hóa học hữu .Với mục đích góp phần cho học sinh học dễ hiểu, thiết ... hỏi hóa học liên quan đến sống hàng ngày em thường gặp, câu hỏi em thắc mắc chưa lời giải đáp vào tiết học hóa học hữu Tùy thuộc vào lồng ghép câu hỏi vào nội dung học, đặt ... em vào đưa câu hỏi vào kết thúc học. Những câu hỏi đưa thường gần với em gây tò mò cho em em áp dụng kiến thức hóa học hữu học giải thích được, tạo cho em niềm say mê hóa học nói chung hóa học...
  • 18
  • 1,889
  • 4
SKKN sinh học 12: Sử dụng bản đồ khái niệm để ôn tập, củng cố và hệ thống hóa kiến thức, thông qua đó rèn luyện kĩ năng tự học cho HS nhằm nâng cao chất lượng dạy học.

SKKN sinh học 12: Sử dụng bản đồ khái niệm để ôn tập, củng cố hệ thống hóa kiến thức, thông qua đó rèn luyện kĩ năng tự học cho HS nhằm nâng cao chất lượng dạy học.

Giáo dục học

... truyền học sinh học 12 phục vụ cho dạy học - Sử dụng đồ khái niệm đả xây dựng để dạy học ôn tập, củng cố, hệ thống hóa kiến thức nhằm nâng cao chất lượng dạy - học, đặc biệt nâng cao khả tự học học ... khác để đưa vào dạy học đặc biệt sử dụng khâu củng cố, hệ thống hóa kiến thức cho HS * Phương pháp đặc biệt hiệu buổi dạy ôn tập, tiết học bám sát Do đó, cần hoàn thiện để đưa vào dạy học buổi ... chúng với người học Với đồ khái niệm, giáo viên bỏ sót giải thích sai khái niệm quan trọng + Củng cố kiến thức: Sử dụng đồ khái niệm củng cố kiến thức học sinh Bản đồ khái niệm giúp học sinh hình...
  • 20
  • 2,391
  • 22
Một số kimh nghiệm lồng ghép những kiến thức cơ bản của hóa học hữu cơ để giải thích hiện tượng và ứng dụng trong cuộc sống hàng ngày

Một số kimh nghiệm lồng ghép những kiến thức bản của hóa học hữu để giải thích hiện tượng ứng dụng trong cuộc sống hàng ngày

Hóa học

... hóa học hữu Trong sáng kiến kinh nghiệm muốn lồng ghép “ Hóa học hữu với sống hàng ngày ” vào tiết dạy hóa học hữu .Với mục đích góp phần cho học sinh học dễ hiểu, thiết thực, gần gủi với đời ... thứ dùng, thứ xung quanh điều liên quan đến hóa học hóa học hữu Đó mục đích muốn đưa phương pháp lồng ghép vào giảng để tạo hứng thú học tập cho em tiết học hóa học hữu III ĐỐI TƯỢNG PHẠM ... ngày em thường gặp, câu hỏi em thắc mắc chưa lời giải đáp vào tiết học hóa học hữu Tùy thuộc vào lồng ghép câu hỏi vào nội dung học, đặt câu hỏi dẫn dắt em vào đưa câu hỏi vào kết...
  • 25
  • 1,460
  • 1
skkn-Lồng ghép hiện tượng thực tiễn trong dạy học hóa học

skkn-Lồng ghép hiện tượng thực tiễn trong dạy học hóa học

Trung học cơ sở - phổ thông

... chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện lớp học; bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, khả hợp tác; rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực ... thú trách nhiệm học tập cho học sinh Để đạt mục tiêu đổi phương pháp giáo dục từ lối dạy học truyền thụ chiều sang dạy học theo “phương pháp dạy học tích cực” Làm cho học trình kiến tạo: tìm ... hóa học với ngành khoa học khác như: sinh học, hóa học, toán học, vật lí,… Khi dạy kiến thức hóa học từ lĩnh vực nào: cấu tạo nguyên tử, phương trình hóa học, dung dịch…đều liên quan đến kiến...
  • 29
  • 3,076
  • 19
SKKN sinh học: “Lồng ghép những kiến thức về kỹ năng phòng ngừa và sơ cứu người đuối nước

SKKN sinh học: “Lồng ghép những kiến thức về kỹ năng phòng ngừa sơ cứu người đuối nước

Tài liệu khác

... vừa sức học sinh - Phải nắm bắt đặc điểm tâm sinhhọc sinh thích học gì, vấn đề từ phương pháp điều chỉnh để làm cho tiết học sinh động gây nhiều cảm hứng thích học học sinh - Trước giới ... học sinh kỹ để em tự cứu cứu bạn gặp phải tình huống, tai nạn đuối nước thông qua việc lồng ghép vào học “Hô hấp nhân tạo” môn sinh học lớp Kết quả, hiệu thực trạng Để trang bị cho học sinh kỹ phòng ... viên: Với phương châm giảng dạy thời đại ngày số giáo viên để ý đến việc lồng ghép kỹ phòng chống đuối nước vào môn học hay tiết giảng dạy mình, bên cạnh môn lại kiến thức đặc trưng riêng cho...
  • 20
  • 411
  • 0
SKKN THCS: Lồng ghép những kiến thức về kỹ năng phòng ngừa và sơ cứu người đuối nước

SKKN THCS: Lồng ghép những kiến thức về kỹ năng phòng ngừa sơ cứu người đuối nước

Sinh học

... vừa sức học sinh - Phải nắm bắt đặc điểm tâm sinhhọc sinh thích học gì, vấn đề từ phương pháp điều chỉnh để làm cho tiết học sinh động gây nhiều cảm hứng thích học học sinh - Trước giới ... học sinh kỹ để em tự cứu cứu bạn gặp phải tình huống, tai nạn đuối nước thông qua việc lồng ghép vào học “Hô hấp nhân tạo” môn sinh học lớp Kết quả, hiệu thực trạng Để trang bị cho học sinh kỹ phòng ... viên: Với phương châm giảng dạy thời đại ngày số giáo viên để ý đến việc lồng ghép kỹ phòng chống đuối nước vào môn học hay tiết giảng dạy mình, bên cạnh môn lại kiến thức đặc trưng riêng cho...
  • 20
  • 620
  • 1
Nghiên cứu hiệu quả của chương trình thể dục tổng hợp cổ truyền đối với việc nâng cao sức khoẻ cho nữ sinh trường đại học Dân Lập Thăng Long

Nghiên cứu hiệu quả của chương trình thể dục tổng hợp cổ truyền đối với việc nâng cao sức khoẻ cho nữ sinh trường đại học Dân Lập Thăng Long

Kế toán

... thể chất cho học sinh, sinh viên trường học Từ trước tới nay, trung thành với học thuyết Mác - Lê Nin, Đảng, nhà nước ta Hồ Chủ Tịch ý đến giáo dục toàn diện cho hệ thiếu niên, học sinh, sinh viên ... phát triển thể chất, phục vụ tốt cho công tác học tập, nghiên cứu khoa học, đồng thời trang bị cho sinh viên kiến thức phương pháp khoa học tập luyện thể thao, củng cố trau dồi sức khoẻ góp phần ... trường từ mầm non đến đại học phải đảm bảo thực hịên dạy môn thể dục theo quy định cho học sinh, sinh viên” GDTC bao gồm nhiều hình thức liên quan chặt chẽ với Giờ học thể dục, tập luyện thể...
  • 83
  • 733
  • 0
kết quả nghiên cứu rà soát lồng ghép quản lý thiên tai vào lập kế hoạch phát triển kinh tế xã hội ở Việt Nam

kết quả nghiên cứu rà soát lồng ghép quản lý thiên tai vào lập kế hoạch phát triển kinh tế xã hội ở Việt Nam

Báo cáo khoa học

... hoạch nội dung lồng ghép tổ chức thực chưa giao cho tổ chức cụ thể Kiến nghị lồng ghép giảm nhẹ thiên tai vào kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội Xây dựng lộ trình cho việc lồng ghép Do hạn chế ... giảng dạy Làm gián đoạn việc dạy học Học sinh giáo viên thường phải nghỉ học hàng tuần, chí hàng tháng sau bão lũ Làm sang chấn tâm lý học sinh người thân bị chết, chí hàng năm nhiều học sinh ... không đưa vào chương trình cho học sinh phổ thông) 20 3.1 Rà soát lồng ghép quản lý rủi ro thiên tai vào KH PT KT-XH năm 2006-2010 quốc gia Đánh giá mức độ lồng ghép quản lý rủi ro thiên tai vào Kế...
  • 66
  • 782
  • 0
Lồng ghép dạy MTCT để hổ trợ giải Toán

Lồng ghép dạy MTCT để hổ trợ giải Toán

Toán học

... cọ ráút nhiãưu hc sinh thỉûc hiãûn láưn lỉåüt cạc säú hảng tỉì thỉï cho âãún thỉï 15 Tuy nhiãn cạch trãn khạ di dng v dãù nháưm láùn Do âọ giạo viãn nãn hỉåïng dáùn cho hc sinh cạch áún mạy sau: ... 1+ Våïi bi toạn trãn ráút nhiãưu hc sinh thỉûc hiãûn sau:      Viãút biãøu thỉïc thnh dảng sau: A = + :  + : 3 + :  +    , sau      âọ hc sinh nháûp vo mạy ca biãøu thỉïc vỉìa ... sinh sỉí dủng phêm nhåï Ans thç viãûc áún mạy âån gin hån, củ thãø áún sau: 1,1234 = + 1+ Ans x2 + Ans x3 + Ans ^ + Ans ^ + Ans ^ + + Ans ^ + Ans ^ + Ans ^ + Ans ^ 10 = ( Nhỉng âäúi våïi hc sinh...
  • 4
  • 303
  • 0
Lồng ghép dạy MTCT để hổ trợ giải Toán

Lồng ghép dạy MTCT để hổ trợ giải Toán

Tư liệu khác

... no m hc sinh chỉa khai täút cạc chỉïc nàng ca chiãúc MTBT quạ trçnh hc Toạn Täi xin mảo müi chè mäüt säú ngun nhán cå bn sau: - Hc sinh chỉa nàõm bàõt âỉåüc cạc chỉïc nàng ca mạy - Hc sinh chỉa ... 1+ Våïi bi toạn trãn ráút nhiãưu hc sinh thỉûc hiãûn sau:      Viãút biãøu thỉïc thnh dảng sau: A = + :  + : 3 + :  +         , sau âọ hc sinh nháûp vo mạy ca biãøu thỉïc vỉìa ... sinh sỉí dủng phêm nhåï Ans thç viãûc áún mạy âån gin hån, củ thãø áún sau: 1,1234 = + 1+ Ans x2 + Ans x3 + Ans ^ + Ans ^ + Ans ^ + + Ans ^ + Ans ^ + Ans ^ + Ans ^ 10 = ( Nhỉng âäúi våïi hc sinh...
  • 5
  • 280
  • 0
Tài liệu BÁO CÁO

Tài liệu BÁO CÁO " Thực trạng giải pháp cải thiện điều kiện nâng cao năng lực cán bộ thú y sở trên địa bàn thành phố Hà Nội " doc

Báo cáo khoa học

... 2008 2009 2010 2011 Năm - Toàn Ban Thú y, Thú y phường tập huấn kiến thức công tác dịch tễ, KDKSGM vệ sinh an toàn thực phẩm Đối với huyện, thị xã tổ chức giao ban tập huấn 85 hàng tháng Dự án ... cao lực chuyên môn quản lý Giai đoạn sau tháng 10- 2008: Với bất cập trên, để hoàn thành chức nhiệm vụ giao, sau hợp Chi cục Thú y tham mưu với Sở Nông nghiệp & PTNT, UBND thành phố Hà Nội đề án ... xã Đối với Thú y thôn, Trạm Thú y huyện, thị xã thoả thuận với UBND xã, phường, thị trấn đề nghị UBND huyện, thị xã công nhận danh sách - Thành phố Hà Nội cũ: Trưởng Thú y ký hợp đồng với Chi...
  • 7
  • 6,772
  • 9
Dạy lồng ghép kĩ năng sống thông qua môn Đạo đức ở Tiểu học

Dạy lồng ghép kĩ năng sống thông qua môn Đạo đức ở Tiểu học

Tư liệu khác

... sống cho học sinh tiểu học thông qua môn Đạo đức” nhằm trước hết giúp giáo viên toàn trường tiếp cận với việc lồng ghép kĩ sống vào môn học để tâm vững vàng việc thực dạy lồng ghép kỹ sống vào ... lập kế hoạch lồng ghép sau: Bài học lồng ghép Kĩ Nội dung Lớp Lớp Kĩ học tự học Rèn cho học sinh khả tự học - Bài 1: Học tập, sinh hoạt - Bài 5: Chăm học tập - Bài 1: Trung thực học tập - Bài ... kĩ tư sáng tạo kĩ làm việc đồng đội dạy lồng ghép tất học, tiết học môn Đạo đức lớp lớp B2 Tiến hành dạy lồng ghép kĩ sống lớp lớp thông qua môn Đạo đức: Việc dạy lồng ghép kĩ sống cho học sinh...
  • 26
  • 5,064
  • 85
lớp 4 tuần 19-25 lồng ghép đầy đủ

lớp 4 tuần 19-25 lồng ghép đầy đủ

Tiểu học

... häc sinh h¸t tõng c©u - Cho häc sinh h¸t c¶ bµi vµi lÇn cho thc - Gi¸o viªn cho häc sinh h¸t kÕt hỵp gâ ®Ưm theo ph¸ch - Cho häc sinh h¸t kÕt hỵp víi gâ ®Ưm theo nhÞp - Gi¸o viªn cho häc sinh ... thống - Tranh in đồ dùng dạy học Hình gợi ý cách vẽ tranh III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Ổn định lớp: kiểm tra dụng cụ học vẽ học sinh * Bài (3’): Giới ... nhạt - u cầu học sinh nhắc lại bước để vẽ tranh - Trước em làm vẽ, cho em xem số ngày hội học sinh lớp trước (?) Các tranh thể đề tài chưa? Màu sắc tranh nào? - GV nhận xét chung để qua em...
  • 353
  • 346
  • 1
skkn Phương pháp dạy học lồng ghép Giáo dục giới tính lứa tuổi vị thành niên trong môn sinh học 8,9

skkn Phương pháp dạy học lồng ghép Giáo dục giới tính lứa tuổi vị thành niên trong môn sinh học 8,9

Báo cáo khoa học

... kiến thức cho Học sinh, Học sinh học tập cách thụ động, thiếu sáng tạo dẫn đến hiệu giảng dạy không cao Hiện nay, công tác đổi phương pháp dạy học vận dung phương pháp dạy học khám phá, lấy học ... Chính em bước chân vào ghế nhà trường việc truyền thụ kiến thức thầy giáo cần phải dạy em hay, đẹp tốt sống Đối với môn sinh học trường trung học sở góp phần cho học sinh kiến thức cung cấp ... giáo dục cho em để em nhận thức việc, tác hại trò, việc làm, từ em ý thức cao hành vi, việc làm thể Với biện pháp vừa truyền thụ tri thức, vừa giáo dục cho học sinh ý thức thân, để hình...
  • 24
  • 1,086
  • 5
Sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để ôn tập, củng cố kiến thức chương II, III sinh học 11 THPT

Sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để ôn tập, củng cố kiến thức chương II, III sinh học 11 THPT

Khoa học xã hội

... mối quan hệ sinh vật với môi trường 1.4.4 Phân loại dựa kiến thức sinh học 12 - Sơ đồ kiến thức khái niệm sinh học - Sơ đồ kiến thức trình sinh học - Sơ đồ kiến thức quy luật sinh học 1.4.5 Phân ... trình dạy học 1.4 Phân loại sơ đồ dạy học sinh học[ 6] 1.4.1 Phân loại dựa mục đích lí luận dạy học - Sơ đồ dùng để nghiên cứu tài liệu - Sơ đồ dùng để củng cố hoàn thiện tri thức - Sơ đồ dùng để ... hóa vào khâu ôn tập, củng cố kiến thức trình dạy học nâng cao chất lượng dạy học chương II, III sinh học 11 Dự kiến đóng góp luận văn: Góp phần hệ thống hóa sở lí luận sơ đồ hóa dạy học làm sở cho...
  • 89
  • 568
  • 1
Động cơ thúc đẩy hiệu quả làm việc của giảng viên trường đại học sao đỏ   luận văn ths  kinh doanh và quản lý  60 34 05

Động thúc đẩy hiệu quả làm việc của giảng viên trường đại học sao đỏ luận văn ths kinh doanh quản lý 60 34 05

Thạc sĩ - Cao học

... đầy đủ - Kết giảng dạy theo tiêu, mức độ hài lòng học sinh- sinh viên môn học - Khai thác sử dụng hiệu đồ dùng dạy học Tiêu chuẩn giáo dục học sinh - sinh viên (25 điểm) - Sinh hoạt lớp thường ... hoạt động giảng dạy, hướng dẫn sinh viên 25 - Vui mừng (và ngược lại) với kết đạt giảng dạy, giáo dục - Vui mừng (và ngược lại) với kết sản phẩm hoạt động giảng dạy đưa lại cho giảng viên - ... qua báo như: - Dạy đủ tiết học với chất lượng cao (và ngược lại) - Giảng dạy (và ngược lại) - Cập nhật tri thức đại cho giảng (và ngược lại) - Chuẩn bị giảng công phu, nghiêm túc (và ngược lại)...
  • 95
  • 433
  • 0

Xem thêm