... CỦA GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNG Giáo dụckỹnăngsống cho thanh thiếu niên nói chung và các trường học nóiriêng sẽ mang lại cho họ những lợi ích như sau đây:Lợi ích về mặt sức khoẻ- Giáodụckỹnăng ... trách nhiệm.PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN KỸNĂNG SỐNG:MỤC TIÊU TIẾP CẬN KỸNĂNGSỐNG TRONG GIÁODỤC SỨCKHOẺ HỌC SINHBản thân kỹnăngsống có tính hành vi. Các kỹnăngsống cho phép chúng tachuyển dịch ... duy sáng tạoNhóm kỹnăng xã hội:• Kỹnănggiao tiếp bằng ngôn ngữ• Kỹnănggiao tiếp không lời• Kỹnăng thuyết trình và nói trước đám đông• Kỹnăng diễn đạt cảm xúc và phản hồi• Kỹ năng...
... bảo vệ - Giáodụckỹnăngsống là mục tiêu, nhiệm vụ trong nhiệm vụ giáodục nhân cách toàn diện của giáodục THPT. - Giáodục kĩ năngsống cho học sinh THPT thông qua hoạt động giáo dục ngoài ... tiếp cận và thực hiện giáodục kĩ năngsống cho học sinh do Ngành giáodục thực hiện. Ngành giáodục đã triển khai chương trình đưa giáodụckỹnăngsống vào hệ thống giáodục chính quy và không ... dung giáodục mà được tích hợp từ nhiều nội dung khác nhau: Giáodục truyền thống dân tộc, truyền thống tôn sư trọng đạo, giáodụckỹnăng sống, giáodục quyền,bổn phận, giáo dục giới tính, giáo...
... khi thực hành.- Kĩ năng quan sát khi đi thực tế- Kĩ năng so sánh tổng hợp, phân tích.- Kĩ năngbiểu đạt sáng tạo khi viết báo cáo- Kĩ năng tự bảo vệ bản thân, phòng tránh rủi ro trong quá ... với môitrờng sống và vai trò của chim trong tự nhiên và đời sống - Kĩ năng tự tin trong trình bày ý kiến trớctổ, nhóm, lớp.- Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực.- Kĩ năng so sánh, phân tích ... hiếm- Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực.- Kĩ năng t duy phê phán những hành vi buôn bán, săn bắt động vật quý hiếm.- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực trong hoạt động nhóm.- Biểu đạt sáng...
... khi thực hành.- Kĩ năng quan sát khi đi thực tế- Kĩ năng so sánh tổng hợp, phân tích.- Kĩ năngbiểu đạt sáng tạo khi viết báo cáo- Kĩ năng tự bảo vệ bản thân, phòng tránh rủi ro trong quá ... Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực.- Kĩ năng t duy phê phán những hành vi buôn bán, săn bắt động vật quý hiếm .- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực trong hoạt động nhóm.- Biểu đạt sáng ... điểm nơi sống, cấu tạo dinh dỡng, sinh sản và vòng đời của sán lá gan.- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực trong hoạt động nhóm.- Kĩ năng tự bảo vệ bản thân, phòng tránh bệnh sán lá gan-...
... vấn đề - Khăn trải bàn.Bài: Thực hành: tìmhiểu chức năng củatủy sống - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát GV làm mẫu để tìm hiểu chức năng của tủy sống. - Kỹnăng ... Trực quan.Bài: tuyến sinh dục - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức năng của tuyến sinh dục - Kỹnăng tự nhận thức: tự tin, ... tiêu: rèn luyện thể dục thể thao để tăng cơng hoạt động của cơ.- Kĩ năng giải quyết vấn đề: xác định nguyên nhân của hiện tợng mỏi cơ và cách khắc phục.- Kĩ năng trình bày sáng tạo.- Dạy học...
... tiêu của việc giáodụckỹnăngsống và giáodụckỹnăng xử lý tình huống, kỹnăng ra quyết định cho học sinh tiểu học. Mục tiêu của giáodụckỹnăngsống nói chung và giáodụckỹnăng xử lý tình ... đắn để đạt đƣợc mục đích đề ra. 1.2.2 Kỹnăng sống, kỹnăng ra quyết định, kỹnăng xử lý tình huống 1.2.2.1 Kỹnăng sống. a. Kỹnăngsống Khi quan niệm về kỹnăngsống có rất nhiều quan niệm ... nhận thức, kỹnănggiao tiếp, kỹ năng xác định giá trị, kỹnăng ra quyết định, kỹnăng kiên định và kỹnăng đạt mục tiêu. Các nhà giáodục Thái Lan xem kỹnăngsống là thuộc tính hay năng lực...
... ghép GDBVMT vào các môn học ở Tiểu học47GIÁO DỤC VỀ MÔI TRƯỜNGKiến thứcKĩ năng GIÁODỤC VÌ MÔI TRƯỜNGTiềm năng Tham giaKinh nghiệmGIÁO DỤC TRONG MÔI TRƯỜNGPhán xétHành vi, thái ... mục tiêu giáodục BVMT trong trường tiểu học, hãy trao đổi về hai vấn đề sau :1. Mục tiêu giáodục BVMT qua môn Tiếng Việt là gì ?2. Môn Tiếng Việt tiểu học có thể tích hợp giáodục BVMT theo ... nhiên quanh ta để cuộc sống luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa. Từ đó, góp phần giáodục ý thức BVMT.- Khai thác gián tiếp nội dung bài.Tập làm vănTả ngắn về loài chim- Giáodục ý thức bảo vệ môi...
... triển kĩ năng tự nhận thức giá trị, xác định những giá trị quan trọng trong cuộc sống PHÂN LOẠI KĨ NĂNG SỐNGTheo WHO, UNESCO, UNICEF- Giải quyết vấn đề -Tư duy phân tích có phê phán- KN ... có cách gì để đạt tới ?Phát triển khả năng tự nhận thức, tư duy có phê phán, đặt mục tiêu cho bản thânPHẦN THỰC HÀNH CÁC BÀI TẬP KĨ NĂNG SỐNGKĨ NĂNGGIAO TIẾPHoạt động 1 : Làm quenMỗi ... bớt sự căng thẳng, huớng đến hành động tích cực để cải thiện tình hình.LỢI ÍCH CỦA GIÁODỤC KĨ NĂNG SỐNGÝ nghĩa HĐ2 : Ưu điểm và nhược điểm- Nhận thức đúng về bản thân rất cần thiết...
... tổ chức thử nghiệm: đó là kỹnăng tự nhận thức; kỹ năng xác định mục tiêu; kỹnăng ra quyết định, giải quyết vấn đề; kỹnăng kiên định. - Thiết kế các chủ đềgiáodục KNS có thể đi theo 2 cách ... học số 6 năm 2006 Thử nghiệm giáodụckỹnăngsống cho học sinh THPT Nguyễn Thanh Bình Trung tâm GDH, Trờng ĐHSP Hà Nội I. Đặt vấn đề Giáo dụckỹnăngsống ( KNS) cho ngời học là một ... HS trong kỹnăng Tự nhận thức ( ở lớp 11A7 Nguyễn Tất Thành) ; 1/15 HS trong kỹnăng ra quyết định, 2/18 trong kỹnăng kiên định; 1/8 trong kỹnăng Tự nhận thức và 2/15 trong kỹnăng Xác định...
... định mục tiêu của giáodụckỹnăng sống; Nghiên cứu xác định chương trình và hình thức giáodụckỹnăng sống. Chương trình, tài liệu giáo dục kĩ năngsống được thiết kế cho giáodục không chính ... " ;Giáo dụckỹnăngsống - Điều cần thiết với trẻ em", Tạp chí Giáo dục, kỳ 1-11/2009. 4. Phan Thanh Vân (2010), "Tích hợp mục tiêu giáodụckỹnăngsống trong hoạt động giáodục ... theo mục tiêu giáodục và mục tiêu giáodục kĩ năng sống. 17giải quyết được các vấn đề đặt ra của quá trình giáodục kĩ năngsống cho học sinh THPT thông qua hoạt động giáodục NGLL. Các...
... việc rèn luyện kỹnăngsống Bảng 2.8. Tự đánh giá của học sinh về kỹnăngsống cần có: Kỹ năng TB ĐLTC Thứ bậc 1. Kỹ năng kiếm sống và tay nghề 4,19 0,91 12 2. Những kỹnăng có liên quan ... phát triển kỹnăng nghe và kỹnănggiao tiếp, * Phương pháp giải quyết vấn đề : là phương pháp sử dụng kỹnăng giải quyết vấn đề làm kỹ năng cơ bản giúp học sinh hình thành các kỹnăng xác định ... toán (thứ bậc 14), Kỹnăng thông tin (thứ bậc 15). Kỹ năngsống thực tế (thứ bậc 16), Kỹnăng kiểm soát cảm xúc (thứ bậc 17), Kỹnăng giải quyết vấn đề riêng tư (thứ bậc 18), Kỹnăng soạn thảo...
... của lối sống lành mạnh đảm bảo chất lượng cuộc sống (xin xem sơ đồ dưói).Tiến hành giáodụckỹnăngsống là tiếp cận giáodục quốc tế, đó là giáo dục con người về môi sinh, giáodục con người ... thiết. Trong số 15 nội dung cơ bản về giáodục vì sự phát triển bền vững đã được UNESCO xác định có nhiều nội dung thống nhất với nội dung giáo dụckỹnăngsống như: quyền con người, hòa bình ... lượng con người và chất lượng cuộc sống. Người ta đã dùng hình ảnh cây cầu và dòng sôngđể diễn tả sự cần thiết của kỹnăngsống đối với mỗi người. Con người sống trong xã hội hiện đại muốn sang...