đề thi trắc nghiệm tiếng việt lớp 3
ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN TOÁN LỚP 5 (CÓ CẢ PHIẾU CHẤM)
Ngày tải lên :
13/06/2013, 01:26
... 28
02 29
03 30
04 31
05 32
06 33
07 34
08 35
09 36
10 37
11 38
12 39
13 40
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
4
PHềNG giáo dục & đào tạo TRIU PHONG
Trờng TIU HC TRIU TRUNG
Đề thi HS GII ... TRAC NGHIEM TOAN 5
§Ò sè : 2
01 28
02 29
03 30
04 31
05 32
06 33
07 34
08 35
09 36
10 37
11 38
12 39
13 40
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
5
Câu 32 :
Tớnh din tớch hỡnh thang trờn hỡnh ... tớch ABD = 30 cm
2
O
D
C
B
A
A.
120 cm
2
B. 80 cm
2
C.
100 cm
2
D. 90 cm
2
Câu 33 :
Kết quả tính : 13, 57 x 5,5 + 13, 57 + 13, 57 x 3, 5 là :
A.
135 ,7
B.
135 7
C.
1 ,35 7
D.
13, 57
Câu 34 :
Kt qu...
- 5
- 11.9K
- 295
Đề thi trắc nghiệm môn hóa cấp 3-1
Ngày tải lên :
04/07/2013, 01:25
... trong đó nitơ
chiếm 23, 73% về khối lượng. Biết X tác dụng được với HCl với tỉ lệ số mol .
Công thức phân tử của X là
A.
B.
C.
D.
[<br>]
Cho 20 gam hỗn hợp gồm 3 amin no, đơn chức là ... dụng vừa đủ với
dung dịch 1M, cô cạn dung dịch thu được 31 ,68 gam muối. Thể tích dung dịch đã dùng
là
A. 16ml
B. 32 ml
C. 160ml
D. 32 0ml
[<br>]
Đốt cháy hoàn toàn 1 amin no đơn chức, ... Các chất A, D, G là chất nào sau đây:
A. và
B. và
C. và
D. Tất cả đều sai
[<br>]
Đốt cháy một rượu X, ta được hỗn hợp sản phẩm cháy trong đó . Kết luận nào...
- 4
- 603
- 2
Đề thi trắc nghiệm môn hóa cấp 3-2
Ngày tải lên :
04/07/2013, 01:25
... chất rắn. Khối lượng chất rắn là giá trị nào sau đây?
A. 5,6g
B. 5,5g
C. 5,4g
D. 10,8g
ĐỀ THI HÓA HỌC CẤP 3- 2
[<br>]
Cần điều chế 10,08 lít (đktc) từ Fe và dung dịch HCl hoặc dung dịch ... 5
[<br>]
Cho 20g hỗn hợp 3 amin đơn chức, no, đồng đẳng liên tiếp nhau tác dụng với dung dịch HCl 1M
vừa đủ, sau đó cô cạn dung dịch thu được 31 ,68g hỗn hợp muối. Nếu 3 amin trên trộn theo thứ ... 40kg
D. Tất cả đều sai
[<br>]
Khi đốt cháy một lít hiđrocacbon X cần 6V khí và tạo 4V khí Nếu trùng hợp các đồng
phân của hợp chất X thì tạo bao nhiêu polime?
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
[<br>]
Cho...
- 4
- 707
- 1
Đề thi trắc nghiệm môn hóa cấp 3-3
Ngày tải lên :
04/07/2013, 01:25
... Y
C. Z, T
D. Y, Z, T
[<br>]
Cho 416g dung dịch 12% tác dụng vừa đủ với dung dịch chứa 27 ,36 g muối sunfat kim loại
X. Sau khi lọc bỏ kết tủa thu được 800ml dung dịch 0,2M của muối clorua ... sau đây:
A.
B.
C.
D.
[<br>]
Cho hỗn hợp gồm ancol n-butylic và phenol (lỏng), bằng thí nghiệm nào sau đây có thể tách 2 chất
ra khỏi nhau:
A. Cho tác dụng với dung dịch NaOH, chiết, sục ... sục khí
C. Cho tác dụng với dung dịch brom, chiết.
D. Không xác định được.
A.
B.
C.
D. Tất cả đều sai
[<br>]
Cho m gam tinh bột lên men để sản xuất ancol etylic, toàn bộ lượng sinh ra...
- 4
- 1.1K
- 7
Đề thi trắc nghiệm môn hóa cấp 3-4
Ngày tải lên :
04/07/2013, 01:25
... cô cạn dung dịch thu được 46,9g chất rắn khan. x và y có giá trị
là:
A. 0,2 và 0 ,3
B. 0,15 và 0 ,3
C. 0,2 và 0 ,35
D. Kết quả khác
[<br>]
Khi đốt cháy một loại polime chỉ thu được khí và ... nơtron.
C. Nguyên tử có tổng số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện là 3.
D. Tất cả đều sai.
D. Tất cả đều sai
[<br>]
Hãy chọn những ý đúng:
Phản ứng trao đổi ion trong dung dịch ... và liên kết cho -
nhận?
A. I
B. II
C. I và II
D. Không muối nào
[<br>]
Cho 3 nguyên tố: với n = 3 là lớp electrong ngoài
cùng của X, Y, Z.
Câu trả lời nào sau đây là sai:
A. Liên kết...
- 4
- 474
- 1
Đề thi trắc nghiệm môn hóa cấp 3-5
Ngày tải lên :
04/07/2013, 01:25
... (a+3b); (2a+5b); (6+5b); (a+5b); a; (2a+5b)
B. (3a+b); (3a+3b); (a+b); (a+3b); a; 2b
C. (3a+5b); (2a+2b); (a+b); (3a+5b); 2a; 2b
D. (a+3b); (4a+10b); (a+3b); a; b; (2a+5b)
[<br>]
X, Y, Z là ... < (3)
B. (3) < (2) < (1)
C. (1) < (3) < (2)
D. (2) < (3) < (1)
[<br>]
Cho phản ứng hoá học sau:
Tỉ lệ , hệ số cân bằng của phản ứng trên lần lượt là:
A. (a+3b); (2a+5b); ... ĐỀ THI HÓA HỌC CẤP 3- 5
[<br>]
Cho các axit sau: HClO (1); HIO (2); HBrO (3) . Sắp xếp theo chiều tính oxi hoá và độ bền mạnh
dần. Chọn dãy sắp xếp nào sau đây:
A. (1) > (2) > (3)
B....
- 4
- 579
- 0
Đề thi trắc nghiệm môn hóa cấp 3-6
Ngày tải lên :
04/07/2013, 01:25
... ĐỀ THI HÓA HỌC CẤP 3- 6
[<br>]
Cho loãng dư tác dụng với 6,659g hỗn hợp 2 kim loại X và Y đều hoá trị II, người ta thu
được 0,1mol khí, ... buộc phải đạt được
B. Cơ cấu có 2 hay 8 electron lớp ngoài cùng
C. Cơ cấu có một lớp duy nhất 2e hoặc từ 2 lớp trở lên với 8e ngoài cùng.
D. Tất cả đều sai
[<br>]
Một nguyên tố N có hai đồng ... khối
3. Số khối A là khối lượng tuyệt đối của nguyên tử
4. Số proton bằng điện tích hạt nhân
5. Đồng vị là các nguyên tố có cùng số proton, nhưng khác nhau về số nơtron
A. 2, 3
B. 3, 4, 5
C....
- 4
- 499
- 0
Đề thi trắc nghiệm môn hóa cấp 3-7
Ngày tải lên :
04/07/2013, 01:25
... ĐỀ THI HÓA HỌC CẤP 3- 7
[<br>]
Một dung dịch có Môi trường của dung dịch là:
A. Kiềm
B. Trung tính
C. ... cùng thành phần nguyên tố
D. Chất béo là este của glixerol với axit hữu cơ
[<br>]
Khi lấy 3, 33g muối clorua của một kim loại chỉ có hoá trị II và lượng muối nitrat của kim loại đó
có cùng ... Cu, Al, Ag
D. K, Al, Zn, Fe, Cu, Ag
[<br>]
Chọn câu đúng trong trường hợp sau:
A. Chất béo đều là chất rắn không tan trong nước
B. Chất béo không tan trong nước, nhẹ hơn nước, tan nhiều trong...
- 5
- 527
- 0
Đề thi trắc nghiệm môn hóa cấp 3-8
Ngày tải lên :
04/07/2013, 01:25
... ĐỀ THI HÓA HỌC CẤP 3- 8
[<br>]
Để nhận biết các chất metanol, glixerol, dung dịch anilin, ta có thể ... tằm (1), sợi bông (2); len (3) ; tơ enang (4), tơ visco (5), nilon-
6,6 (6), tơ axetat (7). Loại tơ có nguồn gốc xenlulozơ là:
A. (1), (2), (6)
B. (2), (3) , (7)
C. (2), (3) , (6)
D. (5), (6), (7)
[<br>]
Hoà ... khối lượng muối khan thu được tăng bao nhiêu
gam?
A. 1,95g
B. 4,95g
C. 2,95g
D. 3, 95g
[<br>]
Cho hỗn hợp gồm 3, 2g ancol X và 4,6g ancol Y là 2 ancol no đơn chức kế tiếp nhau trong dãy
đồng...
- 4
- 654
- 0
Đề thi trắc nghiệm môn hóa cấp 3-10
Ngày tải lên :
04/07/2013, 01:25
... hợp 3 ancol X, Y, Z ở có đặc làm xúc tác thu được hỗn
hợp 2 anken kế tiếp nhau trong dãy đồng đẳng. Nếu đun nóng 6,45g hỗn hợp 3 ancol trên ở nhiệt
độ thích hợp có đặc làm xúc tác thu được 5 ,32 5g ... 20%
B. 15%
C. 16%
D. A, B, C đều sai.
[<br>]
Oxi háo 16kg ancol metylic bằng oxi không khí và chất xúc tác Cu ta thu được anđehit. Cho
anđehit tan vào nước thu được 30 kg fomalin 40%. Hiệu suất ... có đặc làm xúc tác thu được 5 ,32 5g hỗn hợp 6 ete. Công thức phân tử 3
ancol X, Y và Z lần lượt là:
A.
B.
C.
D. A, B, C đều sai.
[<br>]
X là hỗn hợp khí gồm hai hiđrocacbon. Đốt cháy...
- 4
- 546
- 1
Đề thi trắc nghiệm môn hóa cấp 3-11
Ngày tải lên :
04/07/2013, 01:25
... dịch loãng.
D. Tất cả đều sai
[<br>]
Hợp chất hữu cơ X mạch hở có công thức tổng quát . Thành phần phần trăm về
khối lượng của N trong X là 15, 730 3% và của O trong X là 35 ,955%. Biết X tác ... ĐỀ THI HÓA HỌC CẤP 3- 11
[<br>]
Kim loại M tác dụng với dung dịch loãng sinh ra khí hiđro. Dẫn khí ... –OH.
[<br>]
Cho 4,4g hỗn hợp gồm 2 kim loại kiềm thổ kề cận nhau tác dụng với dung dịch HCl dư cho 3, 36
lít khí hiđro (ở đktc).Hai kim loại đó là:
A. Ca và Sr
B. Be và Mg
C. Mg và Ca
D. Sr và Ba.
[<br>]
Để...
- 4
- 542
- 0
- trắc nghiệm tiếng việt lớp 3
- đề thi trắc nghiệm tiếng anh lớp 10
- đề thi trắc nghiệm tiếng anh lớp 8
- ngân hàng đề thi trắc nghiệm tiếng việt lớp 5
- đề thi trắc nghiệm tiếng việt lớp 1
- đề thi trắc nghiệm tiếng việt lớp 4
- đề kiểm tra trắc nghiệm tiếng việt lớp 3
- đề trắc nghiệm tiếng việt lớp 3
- đề thi trắc nghiệm tiếng việt lớp 5
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2