... của mình. 12 CHƯƠNG 2. CHƯƠNGTRÌNH GIÁO DỤC – CÁC CÁCH TIẾP CẬN TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNGTRÌNH GIÁO DỤC 1. Định nghĩa khái niệm chươngtrình giáo dục Thuật ngữ chươngtrình giáo dục xuất ... 26 CHƯƠNG 3. PHÁT TRIỂN CHƯƠNGTRÌNH GIÁO DỤC CÁC MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN CHƯƠNGTRÌNH GIÁO DỤC (Curriculum Development) 3.1. Các mô hình phát triển chươngtrình giáo dục Xây dựng chươngtrình ... các kiến thức thiết yếu là không dễ dàng. 36 trình giáo dục, cũng như đánhgiá chính bản thân một chươngtrìnhđánh giá. Các quá trình đánhgiá cho phép các nhà hoạch định quyết định liệu...
... kinh nghiệm xây dựng chươngtrình ở các trường bạn. Rà soát đổi mới chươngtrình cho phù hợp với thực tiễn. 5. Tự đánh giá: Đạt tiêu chí đánhgiá Tiêu chí 2.2: Chươngtrìnhđào tạo được thiết ... học tập kinh nghiệm xây dựng chươngtrìnhđào tạo giáo viên nói chung, chương trìnhđào tạo giáo viên môn Địa lí nói riêng của các nước tiên tiến, đặc biệt là chương trình thích hợp để triển khai ... 5. Tự đánh giá: Đạt tiêu chí đánh giá. Tiêu chí 2.5: Thực hiện đổi mới phương pháp kiểm tra đánhgiá người học, đảm bảo tính nghiêm túc, chính xác, công bằng và khách quan trong đánh giá. ...
... cả các công đoạn), dựa trên cơ sở khoa học, thực tiễn tin cậy (quá trình phân tích, đánhgiá mối nguy) và các biện pháp giám sát, kiểm soát có hiệu quả. Hệ thống HACCP được thiết lập để giảm ... các quy phạm sản xuất. 10. SSOP: Standard Sanitation Operation Program - Chươngtrình vệ sinh chuẩn. 11. Chươngtrình tiên quyết: Các hoạt động và điều kiện cơ bản cần thiết để duy trì một ... (Attitude) – Thực hành ( Practice) về VSATTP của người tiêu dùng; gọi tắt là Chươngtrình KAP. Mục đích của chươngtrình đó là khảo sát kiến thức, thái độ, thực hành về chất lượng VSATTP của...
... qui trìnhđánhgiá Việc đánhgiá cần được diễn ra theo một qui trình bao gồm các bước: - Xác định nhiệm vụ, mục tiêu cần đánh giá: Đánhgiá cái gì? Đánhgiá để làm gì? Kết quả đánhgiá sẽ ... lưu ý khi đánhgiá trẻ khuyết tật2.3.1. Nắm vững qui trìnhđánhgiá 2.3.2. Đảm bảo các nguyên tắc khi đánh giá. 2.3.3. Đánhgiá nhằm phát triển học sinh, hoàn thiện chươngtrình giáo dục. ... pháp đánh giá phù hợp với từng giai đoạn. Nắm vững các lĩnh vực cần đánh giá. Hiểu rõ về các loại đánhgiá để lập kế hoạch canthiệp, đánhgiá tiến bộ, đánhgiá cuối kì.- Nắm vững nội dung đánh...
... II. Khung đánhgiá III. Quy mô đánhgiá IV. Cấu trúc báo cáo B. BỐI CẢNH CHƯƠNGTRÌNH I. Xuất xứ CT MTQG XĐGN II. CT MTQG về XĐGN IV. Chươngtrình 135 C. ĐÁNHGIÁCHƯƠNGTRÌNH I. ... C. ĐÁNHGIÁCHƯƠNGTRÌNH I. TÍNH THIẾT THỰC CỦA MỤC TIÊU, ĐỐI ẦN CHƯ G TRÌc khung đánhgiá (M c A.II), mục này s ch xem hai chươngtrình có n trúng vấn đề không. Tức là, liệu 2 chương trình ... được gọi là Chươngtrình 133, đến nay chươngtrình đã thực hiện được sáu năm. Năm 2001 Chươngtrình được tiếp tục cho giai đoạn 2001-2005 và kết hợp với Chương trình Việc làm (Chương trình 120)...
... sáu năm. Năm 2001 Chươngtrình được tiếp tục cho giai đoạn 2001-2005 và kết hợp với Chương trình Việc làm (Chương trình 120) để hình thành nên Chươngtrình 143 hoặc Chương trình Mục tiêu Quốc ... hỗ trợ Bộ LĐ-TB&XH tiến hành đánhgiá tổng thể về chương trình. Đánh giá tổng thể cũng xem xét cả Chươngtrình 135 vì tuy riêng rẽ nhưng cả hai chương trình được thiết kế ban đầu là một ... 1998-2005. Vì chươngtrình hiện còn đang được thực hiện và để có tác động cần có thời gian nên các tác giả đã quyết định không đánhgiáchươngtrình 143. Do vậy, đánhgiá hai chươngtrình chủ...
... và đợc sắp xếp theo trình tự tăng dần phù hợp với đặc điểm HS THCS.2. Đánhgiá sách giáo khoa từng môn học: Đánh giá khái quátVề chơng trình: - Nội dung chơng trình, sách giáo khoa mới hiện ... các chuyên đề để giáo viên đợc học tập, nâng cao trình độ nghiệp vụ và tay nghề.Môn giáo dục công dân1/ Đánhgiá chơng trình môn giáo dục công dân - THCS:1.1 Về u điểm:- Trình bày kiến thức ... những kinh nghiệm qua quá trình dạy học và từ đó có những đánhgiá sát sao hơn, cụ thể hơn về chơng trình, sách giáo khoa bậc THCS hiện đang lu hành. Môn lịch sử2/ Đánhgiá SGK môn Âm nhạc- THCS:*...
... trong khi SGV lạihướng dẫn khác với câu hỏi ở SGK. * Về hình thức và cách trình bày của sách: + Ưu điểm: - Cấu trúc của chương , bài hợp lí - Kênh hình, kênh chữ rõ ràng, dễ nhận biết ( dù còn ... ít. Thêm nhiều bài đọc thêm hay vào SGK. b/ Khía cạnh kinh tế của sách: Giá cả chưa phù hợp c/ Đề xuất chỉnh lí: Hổ trợ giá cho học sinh nông thôn, nhất là các sách bài tập.Biên bản kết thúc ... chế: Khổ sách qua lớn (17x24 cm). Dùng nhiều từ ngữ các địa phương phía Bắc.Đề nghị thay đổi: Chương / Bài /Trang Nội dung góp ý Đề xuất chỉnh líLớp 6Bài Động từ/ phần II, trang 146 (SGK...
... chức đánhgiá CT - SGK phổ thông;- Thực hiện văn bản số 3146/KH - SGDĐT ngày 25/03/2008 của Sở Giáo dục và đào tạo Tuyên Quang;Cá nhân tôi đánhgiá chơng trình, sách giáo khoa phổ thông môn Giáo ... tháng 04 năm 2008Phiếu đánh giá, góp ý Chơng trình, sách giáo khoa phổ thôngMôn Giáo dục công dân lớp 11 - Thực hiện văn bản số 1678/BGDĐT-VP ngày 04/03/2008 của Bộ Giáo dục và đào tạo về ... năng lực nhận thức của học sinh.Trên đây là ý kiến đánhgiá về chơng trình - sách giáo khoa phổ thông môn Giáo dục công dân lớp 11 (chơng trình chuẩn) của cá nhân tôi. Rất mong nhận đợc ý kiến...
... Sách giáo khoa Đạođức là tài liệu dạy học môn Đạođức do nhà nớc ban hành nhằm giúp giáo viên và học sinh tốt môn học này, đạt đợc mục tiêu đề ra. Sách Đạo đức cụ thể hoá chơng trình môn Đạođức ... bổn phận đạođức và các nguyên tắc, phạm trù đạođức xuyên suốt quá trình học tập của các em. Chơng trìnhđạođức ở bậc học Tiểu học đà góp phần vào việc đổi mới phơng pháp dạy của giáo viên ... tập thể cán bộ giáo viên huyện Vụ Bản xin đợc đánhgiá những u điểm và một số tồn tại và chơng trình và sách giáo khoa từ lớp 1 đến lớp 5 cấp tiểu học nh sau:B. Đánhgiá ch ơng trình của từng...
... chú ý khi thực hiện đánh giá: Khi đánhgiá bạn cần đặt ra câu hỏi là vì sao bạn cần đánhgiá chơng trình giáo dục sức khỏe, đánhgiá những chỉ số nào và đánhgiá cho ai. Đánhgiá cần nêu ra đợc ... trong đánhgiá chơng trình sức khỏe. Các hình thức đánhgiá và các phơng pháp sử dụng trong đánh giá. 1. KHáI NIệM, MụC ĐíCH ĐáNHGIá 1.1. Khái niệm Đánh giá là quá trình khẳng định giá trị ... HìNH ĐáNHGIá 2.1. Đánhgiá quá trình (Process Evaluation) Đánh giá quá trình để ớc lợng các hoạt động của chơng trình. Đánhgiá chất lợng của các hoạt động và các hoạt động của chơng trình...
... đánhgiáchươngtrình MKT TMĐT8.4. Mô thức kiểm tra & đánhgiáchươngtrình MKT TMĐT9 Chương 8Kiểm tra và đánhgiáchươngtrình MKT TMĐT8.1. Khái niệm và vị trí của kiểm tra và đánhgiá ... giáchươngtrình MKT TMĐT8.2. Quy trình kiểm tra và đánhgiáchươngtrình E-marketing8.3. Nội dung của kiểm tra & đánhgiáchươngtrình MKT TMĐT8.4. Mô thức kiểm tra & đánhgiáchương ... dịch vụ…3 Chương 8Kiểm tra và đánhgiáchươngtrình MKT TMĐT8.1. Khái niệm và vị trí của kiểm tra và đánhgiáchươngtrình MKT TMĐT8.2. Quy trình kiểm tra và đánhgiáchươngtrình E-marketing8.3....
... quản lý xây dựng và đánhgiáchươngtrình giáo dục đại học, chươngtrình môn học, luận án tiến hành nghiên cứu vấn đề quản lý xây dựng và đánhgiáchươngtrình môn học trình độ đại học trong ... tín chỉ. Trên cơ sở đó đề xuất quy trình và quản lý qui trình tổ chức xây dựng chương trình môn học, đề xuất bộ tiêu chí đánhgiá và qui trìnhđánhgiáchươngtrình môn học. 3. Khách thể và đối ... Quản lý chươngtrình môn học chặt chẽ từ khâu biên soạn, thực thi, truyền tải chương trình đến người học, giám sát đánhgiáchươngtrình để cải tiến, hoàn thiện dựa vào các tiêu chí đánhgiá được...