- Đảm bảo các yêu cầu về kiến thức, kĩ năng, thái độ phù hợp với trình độ phát triển của học sinh, theo độ tuổi, vùng miền.. - Sắp xếp và phát triển hợp lí các mạch kiến thức - Có sự cân
Trang 1CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BIÊN BẢN THẢO LUẬN
VỀ VIỆC ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH VÀ SGK PHỔ THÔNG
Thời gian: vào lúc 17h30 ngày 7 tháng 4 năm 2008
Địa điểm: Tại phòng hoc số 2 Trường THCS Duy Cần
Thành phần:
1 Nguyễn Hữu Tạo: Nhóm trưởng bộ môn Ngữ Văn, Gv dạy Ngữ văn 9
2 Ngô Văn Thắng: Giáo viên dạy Ngữ văn 6
3 Lại Thế Lâm: Giáo viên dạy Ngữ văn 6
4 Nguyễn Thị Thanh Vân: Giáo viên dạy Ngữ văn 7
5 Mai Thị Ánh: Giáo viên dạy Ngữ văn 8
Nội dung:
Chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu và thảo luận về chương trình và SGK phổ thông môn Ngữ văn khối 6,7,8,9 theo tinh thần CV 10/PGDĐT – THCS kí ngày 01 /
4 / 2008
Kết quả như sau:
Môn Ngữ Văn toàn cấp THCS:
1/ Đánh giá chương trình:
a/ Ưu điểm:
- Từng phân môn: Văn - Ngữ pháp - Làm văn phân chia khá rõ, nhưng lại có tính tích hợp cao
- Thể hiện tính hiện đại, cập nhật kiến thức sát thực tiễn Việt Nam
- Đảm bảo các yêu cầu về kiến thức, kĩ năng, thái độ phù hợp với trình độ phát triển của học sinh, theo độ tuổi, vùng miền
- Sắp xếp và phát triển hợp lí các mạch kiến thức
- Có sự cân đối giữa lí thuyết với thực hành
- Phù hợp với định hướng đổi mới phương pháp dạy học
b/ Hạn chế: Phân bố thời gian chưa hợp lí cho từng bài (Có bài nội dung khá dài lại
bố trí 1 tiết, có bài nội dung đơn giản bố trí 2 – 3 tiết)
c/ Đề xuất chỉnh lí: Chỉnh sửa chương trình cho phù hợp.( theo tinh thần đã thảo luận tại Hội nghị chuyên môn
tại Lạc tánh ngày 14/10/2006, và tại Nghị Đức ngày 29/9/2007)
2/ Đánh giá SGK :
a/ Tính sư phạm và tính khoa học của sách
*Về nội dung sách:
+ Ưu điểm:
- Thể hiện đúng mục tiêu, yêu cầu trong chương trình hoá học bậc THCS
Trang 2- Hiện đại, chính xác khoa học, có tính hệ thống (Sắp xếp và phát triển hợp lí các mạch kiến thức)
- Chưa có sự cân đối giữa lí thuyết với thực hành Lí thuyết nhiều, thực hành ít
- Chưa thuận lợi cho việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong việc chiếm lĩnh kiến thức
- Nội dung kiến thức của các bài khá phù hợp với trình độ phát triển của học sinh
và với cơ sở vật chất của trường
+ Hạn chế: Kênh hình quá ít, nhất là chân dung các tác giả, phong cảnh, cảnh phục
vụ bài học
Hệ thống câu hỏi quá nhiều, hơi cao so với học sinh nông thôn, trong khi SGV lại hướng dẫn khác với câu hỏi ở SGK
* Về hình thức và cách trình bày của sách:
+ Ưu điểm:
- Cấu trúc của chương , bài hợp lí
- Kênh hình, kênh chữ rõ ràng, dễ nhận biết ( dù còn thiếu hình)
- Ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc, cỡ chữ to, rõ, gây hứng thú học tập cho học sinh + Hạn chế: Khổ sách qua lớn (17x24 cm)
Dùng nhiều từ ngữ các địa phương phía Bắc
Đề nghị thay đổi:
Chương / Bài /Trang Nội dung góp ý Đề xuất chỉnh lí Lớp 6
Bài Động từ/ phần II, trang
146 (SGK Văn 6 - tập 1)
Nên cho thêm các ví dụ:
Động từ tình thái Động từ chỉ hành động, trạng thái
mỗi loại Đt nên có 1 ví dụ minh hoạ
Bài Câu trần thuật đơn
không có từ là trang
119(SGK Văn 6 - tập 2)
Chưa chỉ rõ thế nào là câu miêu tả, thế nào là câu tồn tại, chưa có ví dụ cụ thể
Nên có 1 ví dụ minh hoạ,
và hệ thống câu hỏi để rút
ra kết luận từng kiểu câu Bài tổng kết phần Tiếng
Việt (SGK Văn 6 - tập 1, 2)
PPCT chỉ có 1 tiết Nên dành ra 2 tiết
Lớp 8:
Bài 20 trang 31
Bài tập 1,2,3 có yêu cầu quá cao
Thêm kiến thức, ngữ liệu
có liên quan đến dạng bài tập
Bài 21, trang 37,38,39,40 Bài Đi đường ( HDTH),
nhưng có yêu cầu quá dài
Tăng thêm thời gian
Bài 23, trang 62,63 Câu hỏi số 4 bài Hành
động nói chưa rõ
Nếu hiểu hành động nói: “
là việc làm cụ thể của con người nhằm một mục đích nhất định”, thì lời nói của
Lí Thông có phải là một hành động không?
Lớp 9:
Các tiết ôn tập và kiểm tra Giản xa nhau ra ít nhất là 2 Giản xa nhau ra ít nhất là 2
Trang 3sắp xếp quá gần nhau.
- Bài: Nguyễn Du và các
đoạn trích trong truyện
Kiều,
trang77,80,84,93,106
- Bài Chuẩn bị hành trang
vào thế kỉ mới, trang 26 tập
2 Bài Ôn tập thơ, trang 89,
Bài Rôbinxơn , trang127
Các thông tin về Tác giả
văn học ( nhín chung cả 2
tập sách giáo khoa)
tuần
SGK dành quá ít nội dung
về Truyện Kiều
Thời lượng quá ít
Thông tin còn ít và sơ sài
tuần
Tăng thêm nhiều đoạn trích cho HS học về tác phẩm bất hủ của dân tộc VN
Tăng thêm thời lương trong PPCT
Cung cấp thêm thông tin chi tiết hơn, nhất là những tác giả còn sống
Các văn bản hành chính Biên bản, Hợp đồng, thư ,
điện chúc mừng…Thời luợng ít
Tăng tiết thực hành, vì sau này các em phải vận dụng vào cuộc sống
Các bài đọc thêm SGK in quá ít Thêm nhiều bài đọc thêm
hay vào SGK
b/ Khía cạnh kinh tế của sách: Giá cả chưa phù hợp
c/ Đề xuất chỉnh lí: Hổ trợ giá cho học sinh nông thôn, nhất là các sách bài tập
Biên bản kết thúc lúc 19 giờ cùng ngày
Gia an, ngày 7 tháng 4 năm 2008 Nhóm trưởng Thư ký
Nguyễn Hữu Tạo Ngô Văn Thắng