... tế của sinh viên năm thứ nhất trườngĐạihọcY Hà Nộinămhọc 2010 – 20114.2.1. Mức tiêu thụ LTTPGạo, ngũ cốc: Trung bình sinh viên năm thứ nhất trườngĐạihọcYHàNộinăm 2010 tiêu thụ ... cho khẩu phần hàng ng y của sinh viên ĐạihọcYHàNội là gạo với 2,3 bữa 1 ng y, trong khi đó nhóm khoai sắn không th y xuất hiện trong khẩu phần ăn hàng ng y của sinh viên. Các thực phẩm cung ... đối tượng sinh viên trườngY như ĐạihọcY Warsaw (2001) [40], hay nghiên cứu trên các sinh viên đạihọc tại Balan được thực hiện ở Warsaw và Olsztyn trong năm 2002 cho th y sinh viên có những...
... năm gần đ ytrườngĐạihọc Y hàNội đã được sự quan tâm của Bộ Y tế và bộ Khoa học công nghệ cho phép đầu tư một số labo của nhà trường như labo Gen – protein nghiên cứu trong y học, labo Y ... cho cáctrườngđại học; Tăng cường kinh phí cho nâng cấp các labo thí nghiệm của cáctrườngđại học; X y dựng cơ chế liên kết giữa trường đạihọc và tổ chức nghiên cứu và phát triển; Đ y mạnh ... Lãnh đạo nhà trường thành lập quỹ phát triển khoa học công nghệ của trường ĐạihọcYHàNội nhằm thu hút các nguồn vốn đầu tư cho khoa học và công nghệ từ các nguồn khác nhau. X y dựng cơ chế...
... thành Đạihọc Khoa từ ĐạihọcY dược, Thư viện ĐạihọcY Dược khoa tách thành hai thư viện là Thư viện ĐạihọcYHàNội và Đạihọc Dược khoa. Năm 1969 Thư viện ĐạihọcYHàNội lại chia tách một ... chuyển thành thư viện y học Trung ương nay là Viện Thông tin thư viện yhọc Trung ương do Bộ Y tế quản lý, phần con lại do ĐạihọcYHàNội quản lý chính là Thư viện ĐạihọcYHàNội ng y nay. ... Từ năm 1980 cơ sở chính của ĐạihọcYHàNội chuyển về số 1 phố Tôn Thất Tùng, Thư viện ĐạihọcYHàNội ng y nay và thư viện có điều kiện tăng cường cơ sở vật chất, đội ngũ cán bộ ng y một...
... y- dược Hà nội. Đến năm 1962 Thư viện Đạihọc y- dược khoa Hànội tách thành hai thư viện là Thư viện ĐạihọcyHàNội và Thư viện Đạihọc dược khoa. Từ năm 1980 cơ sở chính của ĐạihọcyHànội ... LIỆU THƯ VIỆN TRƯỜNGĐẠIHỌCYHÀNỘI 2 1.1. Sự hình thành khung phân loại tài liệu Thư viện TrườngĐạihọcyHà nội 2 1.2. Cấu trúc khung phân loại của thư viện trườngđạihọcyHàNội 3 CHƯƠNG ... thành lập từ năm 1903, trải qua hơn 100 năm hoạt động, thay đổi thư viện ĐạihọcyHànội đã từng bước x y dựng và phát triển. Tiền thân của Thư viện ĐạihọcyHànội là Thư viện Đạihọc y- dược...
... tại khu vực trườngĐạihọcYHà Nội 4.1.1. Kết quả nghiên cứu các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh trong nước sinh hoạt tại trườngĐạihọcYHà Nội Qua kết quả nghiên cứu các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh ... vực trườngĐạihọcYHàNội cho th y: nước đầu nguồn cung cấp cho toàn bộ khu vực trường là đạt tiêu chuẩn vệ sinh (Theo tiêu chuẩn Bộ Y tế năm 1992). Tuy nhiên khi kiểm tra các mẫu nước tại các ... nguy cơ g y ô nhiễm. TrườngĐạihọcYHàNội cũng nằm trong thực trạng đó. Khu vực trường ĐạihọcYHàNội là khu vực hỗn hợp bao gồm: Theo Trương Xuân Liễu và cộng sự, 1994, tại 3 xã huyện Cần...
... Đạihọc Y Hà Nội, cho th y hệ thống m y vi tính đợc trang bị hiện đại, nhng để quản trị hệ thống n y còn đang thiếu cán bộ tin học, gặp nhiều khó khăn trong kỹ năng sử dụng m y vi tính. Các ... Th viện Trờng Đại học YHà Nội. II. Đối tợng và phơng pháp nghiên cứu. 1. Đối tợng: Đề tài l y nguồn lực Thông tin Th viện ở Trung tâm Thông tin Th viện Trờng Đạihọc Y HàNội làm đối tợng ... còn hay mất từ đó có chính sách bổ sung kịp thời. - Tiến hành kiểm kê và thanh lý ngay trên m y vi tính, trớc đ y tiến hành kiểm kê dựa vào sổ và đối chiếu trên các kho thời gian tiến hành...
... trờng ĐạihọcYHàNội đạt tiêu chuẩn quy định về vi sinh (Theo quy định của Bộ Y tế năm 1992) nhng nếu theo quy định mới năm 2002 thì kể cả nớc bể đầu nguồn n y cũng không đạt tiêu chuẩn. ... khu vực tại trờng ĐạihọcYHàNội mới chỉ đạt y u cầu theo tiêu chuẩn của Bộ Y tế năm 1992, cha đạt y u cầu theo tiêu chuẩnnăm 2002. - Khu vực làm việc của các phòng ban (nhà A1) có giá trị ... trong nớc sinh hoạt tại trờng Đại học YHàNội Qua kết quả nghiên cứu các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh trong nớc sinh hoạt tại khu vực trờng Đạihọc Y HàNội cho th y: nớc đầu nguồn cung cấp cho...
... Tìm trường n y ở cácnăm khác: STTMã ngànhTên ngànhKhối thi Điểm chuẩn ghi chú1 101 SP Toán A 222 102 SP Tin A 16.53 103 SP ... thông tin A 16 51 chỉ tiêu NV26 111 Toán học A 17.5 16 chỉ tiêu NV27 201 SP Hoá A 20.58 202 Hoá A 169 301 SP Sinh B 20.510 302 Sinh học A 1611 302 Sinh học B 1612 601 SP Ngữ văn C 2313 601 ... chính trị D1 1529 605 Giáo dục chính trị D2 1530 605 Giáo dục chính trị D3 1531 606 Việt Namhọc C 16.5 10 chỉ tiêu NV2...
... trình độ đạihọc khi thật sự cần thiết.7. Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi ra trường Có khả năng tự học tập, nâng cao kiến thức, kỹ năng chuyên môn; duy trì, cải thiện các kỹ năng ... đào tạo Cao đẳng Dược, TrườngĐạihọc Dược Hà Nội, 2011.2. Chương trình đào tạo Cao đẳng Dược, Đạihọc Dược khoa Trung Quốc, 2008.3. Pharmacist perceptions of new competency standards, Thailand ... năng tham gia các khóa đào tạo chuyên đề để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.Có khả năng theo học chương trình đào tạo liên thông để được cấp văn bằng dược sỹ trình độ đại học. 8. Tài...
... khoa học cũng như cácy u cầu cụ thể về từng hoạt động hợp thành của hoạt động giảng d y và của hoạt động nghiên cứu khoa học. Các tác giả cũng được y u cầu đưa ra dự kiến cách thức tiến hành ... cứu các chuyên đề, tổng hợp cácy u cầu cụ thể đối với từng hoạt động thuộc hoạt động giảng d y và hoạt động nghiên cứu khoa học. Ban chủ nhiệm Đề án cũng đã đặt ra các nguyên tắc trong x y ... hoàn thiện các bộ tiêu chuẩn. * Về bước 5: Trên cơ sở nội dung của hai bộ tiêu chuẩn, Ban chủ nhiệm Đề án đã dự thảo các bộ quy trình và các bộ công cụ hỗ trợ. Các dự thảo n y đã được nhóm...
... sư nước ngoài đến giảng d y tại trường. Hàng năm, đều có người học, người học cao học, nghiên cứu sinh nước ngoài đến học tập tại TrườngĐạihọc Luật Hà Nội. Những thành quả trên trong lĩnh ... cứu khoa học của nhà trường được thực hiện theo y u cầu của một số khách hàng như Bộ Tư pháp (đối với các đề tài cấp bộ), Hội đồng Khoa học Nhà trường (đối với các đề tài cấp trường) và các tổ ... gian phải hoàn thành và cácy u cầu liên quan đến chất lượng giảng d y, học tập. Cácy u cầu liên quan đến sản phẩm được quy định bởi: - Do khách hàng y u cầu: bao gồm cácy u cầu của cơ quan...