... DẠY MÔN TIẾNGANH LỚP Giáo viên : Trần Trung Trực Bộ môn giảngdạy : TiếngAnh HÒA THÀNH THÁNG NĂM 2012 A ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Kết hợp tròchơigiảngdạy môn tiếngAnh lớp Trong xu hội ... trực tiếp giảngdạy môn tiéng Anh, thân kinh qua công tác giảngdạy 10 năm Trong năm công tác ban giám hiệu nhà trường phân công giảngdạy tất khối lớp học từ khối lớp đến khối lớp Khi giảngdạy ... tiện thông tin đại chúng mà chủ yếu qua trang Web tiếngAnh mạng III QUÁ TRÌNH ÁP DỤNG: Tronggiảngdạy ngoại ngữ nói chung môn tiếngAnh nói riêng, có lẽ có giáo viên lại chưa kết hợp trò chơi...
... sinh no ni c nhiu t ỳng v chớnh xỏc s thng - Nhn xột v ỏnh giỏ * Vớ d: Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sáng kiến kinh nghiệm Do matching Th nm go TV Th hai have to school Ch ... ging dy Ting Anh Tiu hc mt cỏch cú hiu qu. II MC CH NGHIấN CU CA TI Trong trng Tiu hc, mụn Ting Anh l mụn hc giỳp cỏc em hiu bit ngụn ng v hoỏ cỏc nc khỏc ngoi ting m Bit Ting Anh cỏc em cú ... phỏ trin c Trong cỏc trng tiu hc hin nay, phng phỏp dy hc Ting Anh thng rt n iu, rt khú gõy s chỳ ý ca hc sinh hay l khuyn khớch s sỏng to cỏc em vỡ th cỏc em rt d chỏn nn vic hc Ting Anh cỏc...
... luận Qua trình ápdụng phương pháp dạy học vào giảngdạy môn, cụ thể ápdụngtròchơi ngôn ngữ bậc tiền bối lĩnh vực sáng tạo nên, tự rút số học kinh nghiệm sau: Trong trình ápdụngtròchơi quen ... pháp giảngdạy yếu tố vô quan trọng việc thu hút học sinh thích thú, tập trung yêu mến môn học Hiện có nhiều phương pháp giảngdạyápdụng trình dạy Ngoại ngữ trường Trung học Đó phương pháp ... học dễ nhớ tiếp thu kiến thức cách sâu sắc Vì vậy, viết này, xin trình bày số kinh nghiệm việc “ sử dụngtròchơigiảngdạytiếnganh lớp 10” Tôi nghĩ tròchơi dễ ápdụng tính đơn giản lại hiệu...
... bước ápdụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình giáo dục Trải qua thời gian nghiên cứu trao đổi với đồng nghiệp, kinh nghiệm giảngdạyápdụng thành công nhà trường Với phương pháp giảng ... xã hội, phương pháp dạy học thay đổi theo để áp ứng nhu cầu sử dụng thành thạo kỹ giao tiếp tiếngAnh Chính nhu cầu tạo đòi hỏi cao chất lượng giảng dạy, nguồn tài liệu phục vụ giảngdạy ngôn ... người khác hiểu Cáctròchơi ngôn ngữ sử dụng để phát triển bốn kỹ cho em: nghe, nói, đọc viết Bên cạnh có tròchơi phát triển vốn từ vựng, cải thiện cách phát âm Cáctròchơiápdụng cho học sinh...
... nhạc ứng dụng vào giảngdạy việc làm nhỏ giúp thực hoàn thành tốt nhiệm vụ giao năm học Tôi xin mạn phép ghi chép lại thành sáng kiến kinh nghệm tiêu đề: “‘ỨNG DỤNG MỘT SỐ TRÒCHƠITRONGGIẢNGDẠY ... môn Âm nhạc ứng dụng vào học để đạt hiệu cao Trong trình viết đề tài, tài liệu tham khảo ít, thời gian tiếp cận hạn chế Tôi viết thực tế giảngdạy lớp đạt kết khả quan ứng dụng vào giảngdạy Do ... văn hoá âm nhạc cách nhẹ nhàng sâu sắc Sử dụngtròchơigiảng Âm nhạc phương pháp dạy học tích cực đòi hỏi người giáo viên phải chuẩn bị dạy trước lên lớp, thực hoạt động học cách nhịp nhàng,...
... phương pháp dạy học vạn , khơng có đường để đảm bảo cho học sinh học tập, phù hợp với mơn học Mỗi phương pháp có mặt ưu điểm tồn riêng Hiệu phương pháp nhân lên ta biết lựa chọn ápdụng thời ... sinh đòi hỏi người giáo viên phải động , sang tạo, biết sử dụng nhiều phương pháp dạy học đại Trong đó, tròchơi học tập nhiều giáo viên sử dụngTròchơi học tập mang lại hiệu giáo dục cao Tuy nhiên ... chơi học tập mà q trình giảngdạy tơi ápdụng mang lại hiệu thiết thực III GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRỊ CHƠI HỌC TẬP Ở LỚP MƠN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 1.Trò chơi : Tự giới thiệu a Áp dụng: Dạy bài: Tiêu hố...
... gung hai tay nhanh thỡ hc sinh hỏt nhanh, gung hai tay chm thỡ hc sinh hỏt chm + Giỏo viờn bt nhp cỏc bi hỏt ó hc v hỏt theo kớ hiu tay ca giỏo viờn + Lu ý: Hc sinh khụng hỏt quỏ nhanh, khụng hỏt ... tham gia nhiu phong tro, nhiu hot ng ngoi khoỏ cn b trớ hp lý thi gian biu ging dy v thi gian biu h tr cho cỏc phong tro khỏc giỏo viờn ch ng lm vic i vi cp trờn: - Cn cú tranh nh v tỏc gi ca ... thột m cn trung thc hin theo hiu lnh 6.4/ Trũ chi : Hỏt nhanh hỏt chm - Tỏc dng : + Qua kớ hiu tay ca giỏo viờn, hc sinh bit hỏt nhanh, hỏt chm theo ỳng hiu lnh - Chun b : Ngi thc hin: Đoàn...
... học tập Trong trình giảng dạy, việc vận dụng phương pháp dạy học nhằm giúp học sinh lĩnh hội kiến thức cách nhanh nhất, vận dụng tốt kiến thức, vấn đề lớn môn văn hóa nói chung môn TiếngAnh nói ... III MỘT SỐ TRÒCHƠI ĐƯỢC VẬN DỤNG VÀO GIỜ HỌC: Trong trình giảng dạy, linh hoạt sử dụng số tròchơi vào tiết dạy Kết nhận thấy rõ tác dụng Những tròchơi thường ápdụng là: Things snatch, Car ... phương pháp dạy học thay đổi theo để áp ứng với thay đổi Chính nhu cầu tạo đòi hỏi cao chất lượng giảngdạy Hơn nhu cầu phương pháp giảngdạy phù hợp trở nên mạnh mẽ hết Chính thế, phương pháp dạy...
... đến học, không thật hứng thú môn học Trong trình giảngdạy đơn vị công tác Tôi nhận thấy tròchơi tạo cho em cách học bổ ích đặc biệt ápdụngtròchơi vào giảng Tôi nhận thấy học sinh yêu tiết ... ngại phát biểu, em học tiếngAnh thụ động Tôi liền sử dụngtròchơi việc giảngdạy học tập môn TiếngAnh Nó thực có hiệu Học sinh cảm thấy hứng thú học tập môn TiếngAnh thông qua tròchơi Học ... hứng thú học môn TiếngAnh Vì suy nghĩ làm để em học TiếngAnh cách vui bổ ích Để giúp em hứng thú học tập chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm sử dụngtròchơidạy học môn TiếngAnh nhằm giúp em thông...
... hiểu nghĩa cách sử dụng từ khơng g Mơ tả tranh: Tranh ảnhdùng yếu tố kích thích cho nhiều loại hình tập luyện theo cặp.Học sinh ápdụng thực hành kĩ nói viết đốn nội dung nghe theo tranh trước ... đọc, viết học sinh ngày nâng cao Tuy nhiên, việc vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ khơng đơn giản ápdụng cách máy móc phương pháp vào q trình dạy học Nó tuỳ thuộc vào mơn học, điều ... đọc, viết học sinh ngày nâng cao Tuy nhiên, việc vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ khơng đơn giản ápdụng cách máy móc phương pháp vào q trình dạy học Nó tuỳ thuộc vào mơn học, điều...
... Giáo viên đưa hai tranh câm: tranh số loài dơi, tranh số loài cá voi, cá heo.Yêu cầu học sinh quan sát tranh đặt tên chung cho tranh.Yêu cầu học sinh đặt tên: tranh loài dơi, tranh loài cá voi, ... hoàn toàn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có Hiệu - Hoàn toàn triển khai ápdụng toàn nghành có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai ápdụng toàn nghành có cao ... nghành có cao - Hoàn toàn triển khai ápdụng đơn vị có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai ápdụng đơn vị có hiệu cao Khả ápdụng - Cung cấp luận khoa học cho việc...
... pháp nghiên cứu: Điều tra, thăm dò: Khi bắt đầu tiến hành ápdụng phương pháp mới, tiến hành điều tra học sinh qua hệ thống câu hỏi liên quan đến sở thích em môn học với việc ápdụng phương pháp ... (trò chơi) ápdụngdạy tập lịch sử Giáo viên vào nội dung kiến thức chương, tiết tập lịch sử mà có cách ápdụng phù hợp, đạt mục tiêu dạy Dạng 1: Trả lời nhanh Ở hình thức thực hai cách: - Một ... ngành giáo dục quan tâm hàng đầu Việc áp dụng, thử nghiệm phương pháp dạy học thực trường học, nhiên mức độ chưa đồng bộ, nặng phương pháp cũ Sử dụng phương pháp dạy học dạy học nói chung dạy học...
... lý việc học tập cách hiệu Trong phạm vi đề tài “Nghiên cứu ápdụng phần mềm Moodle giảngdạytiếngAnh trường Đại học Công nghệ GTVT” quan tâm đến vấn đề sau: tìm hiểu phương pháp học Elearning ... viên giảngdạy trực tiếp từ đầu tới cuối” 2.4 E-learning đào tạo tiếngAnhTrong xu hội nhập quốc tế, tiếngAnhtrở thành phương tiện vô quan trọng mà Nhưng áp ứng đòi hỏi cách khiến tiếngAnh ... hiểu cách tiếp cận mới, cách học đem vào ápdụng cho học sinh, điều đủ tạo hấp dẫn cho môn học Trong thời kỳ hội nhập Việt Nam trở thành thành viên thứ 150 WTO, chuyên gia giảngdạytiếng Anh...
... vật thật Các loại mô hình Trong nhiều trường hợp sử dụng vật thật, ta dùng mô hình làm đồ dùng trực quan như: bò, voi, sầu riêng, cối Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợgiảngdạy ... hiểu sai trẻ không chấp nhận Các loại tranh ảnh Tranh ảnh loại đồ dùng trực quan phổ biến hiên tượng này, giáo viên thường xuyên sử dụngdạy Tuy nhiên, , nên chọn tranh ảnh phù hợp với nội dung, ... điểm nhanh Do chọn tranh ảnh giáo viên nên ý: Nội dung tập trung: tránh đưa cho trẻ tranh có nội dung rộng, nhiều đối tượng, nhiều màu sắc khiến cho trẻ quan sát vào Màu sắc thật, tránh tranh...
... nó, áp đặt, “tùy tiện” ngẫu hứng Sử dụng phương pháp có hiệu giảngdung phương pháp vận dung tri thức liên môn phương tiện đến nội dung Phần Kết luận Kết nghiên cứu Trong trình giảngdạyápdụng ... hợp có hại cho giảng đồng thời để phát huy tối đa mặt tích cực phương pháp, cần sử dung tri thức khoa học cụ thể, vừa phải, lúc, chỗ Ápdụng phương pháp vận dụng tri thức liên môn giảngdạy triết ... phương pháp vận dụng tri thức liên môn vào giảngdạy mà dung phương pháp đơn giáo viên hỏi học sinh trả lời thấy học sinh tiếp thu cách cứng nhắc, tiết học trầm, học sinh thấy nặng nề, mệt mỏi, giảng...
... tiên HS; + Trong CT có ápdụng cả, có ápdụng phần, + Với chuyên đề này, ápdụng vào “Ảnh vật tạo gương phẳng” Và với ápdụng PPBTNB vào phần I II Ứng dụng phương pháp bàn tay nặn bột giảngdạy ... hành chuyên đề Ápdụng phương pháp bàn tay nặn bột vào giảngdạy môn vật lí” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Ứng dụng phương pháp bàn tay nặn bột hiệu giảngdạy môn vật lý Đặc trưng Phương pháp BTNB: - Bản ... A ĐẶT VẤN ĐỀ Như biết phương pháp BTNB phương pháp dạy học tích cực dựa thí nghiệm nghiên cứu, ápdụng cho việc giảngdạy môn khoa học tự nhiên BTNB trọng đến việc hình...
... nó, áp đặt, “tùy tiện” ngẫu hứng Sử dụng phương pháp có hiệu giảngdung phương pháp vận dung tri thức liên môn phương tiện đến nội dung Phần Kết luận Kết nghiên cứu Trong trình giảngdạyápdụng ... hợp có hại cho giảng đồng thời để phát huy tối đa mặt tích cực phương pháp, cần sử dung tri thức khoa học cụ thể, vừa phải, lúc, chỗ Ápdụng phương pháp vận dụng tri thức liên môn giảngdạy triết ... phương pháp vận dụng tri thức liên môn vào giảngdạy mà dung phương pháp đơn giáo viên hỏi học sinh trả lời thấy học sinh tiếp thu cách cứng nhắc, tiết học trầm, học sinh thấy nặng nề, mệt mỏi, giảng...
... - Trong iu kin c th giỏo viờn cú th phi kt hp cỏc phng tin dy hc khỏc Trờn õy ch cp n phng phỏp ch yu ging dy b mụn khụng cú ngha l nú hn ch kh nng dng sỏng to cỏc phng phỏp khỏc vo ging dy Trong ... điều hoà phối hợp hoạt động quan thể Hot ng dy Hot ng hc Gv đa áp án: 1e, 2d, 3g, 4b, 5a, 6h Các nhóm đổi cho nhau, so sánh với áp án gv để đánh giá bạn Gv giới thiệu chức lại hệ sinh dục Gv ... p dng phng phỏp quan sỏt ging dy sinh hc - c bit l cú s h tr ca CNTT vic khai thỏc mt s tranh nh phự hp vi bi dy *Khú khn: - i vi b mụn sinh hc thỡ nghiờn cu trờn c th ngi m...
... tròchơiTrong bầu không khí thư giãn, thoải mái tròchơi tạo ra, việc tiếp thu thực diễn ra, người học sử dụng ngôn ngữ mà họ học thực hành trước 1.2 Tròchơi ngôn ngữ phương pháp giảngdạy ... chơi luyện cách đánh vần từ vựng tiếngAnh cho sinh viên 2.1.4 Tròchơi phát âm (Pronunciation Games) Phát âm khía cạnh ngôn ngữ việc ápdụng phương pháp giảngdạy phù hợp hiệu giúp sinh viên ... gian dài sinh viên tập trung vào việc học Thậm chí, sinh viên thu hiệu thực từ cách học Việc sử dụngtròchơigiảngdạy cách hữu hiệu để tạo cho sinh viên học lớp thoải mái thú vị để trì động học...