... TRONGGIẢNGDẠY MÔN TIẾNGANH LỚP Giáo viên : Trần Trung Trực Bộ môn giảngdạy : TiếngAnh HÒA THÀNH THÁNG NĂM 2012 A ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Kết hợp tròchơigiảngdạy môn tiếngAnh lớp Trong ... quen thuộc chung ta thường áp dụng như: Kết hợp tròchơigiảngdạy môn tiếngAnh lớp *Trò chơi Bingo (Trò chơi có dạng giống tròchơi lô tô): Tròchơi áp dụng để ôn tập kiểm tra từ học sinh Học ... tục Trong trường hợp hai học sinh đứng dậy lúc tròchơi phải đầu Đâytròchơi tốt cho học sinh để luyện tập nói theo thứ tự *Trò chơi: “Word Snakes” 11 Kết hợp tròchơigiảngdạy môn tiếng Anh...
... cao Lí thứ ba, xuất phát từ lòng yêu thích tròchơi việc giảngdạytiếngAnh cho trẻ em, có mong muốn tìm cách tốt việc sử dụng tròchơigiảngdạytiếngAnh để giúp cho em có không khí học tập thoải ... tròchơigiảngdạytiếngAnh cho học sinh trung học sở lí cho chọn nghiên cứu đề tài Tuy tròchơi có vị trí quan trọng vậy, việc vận dụng tròchơi tiết dạy lớp trung học sở ... giảngdạy áp dụng thành công nhà trường Với phương pháp giảngdạyTiếngAnh cho học sinh trình bày trên, nghĩ kinh nghiệm triển khai rộng rãi công tác dạy học, đặc biệt việc giảngdạyTiếng Anh...
... Với thân nhận thấy việc sử dụng tròchơi ngôn ngữ việc giảngdạy học tập môn TiếngAnh thực có hiệu Học sinh cảm thấy hứng thú học tập môn TiếngAnh thông qua tròchơi ngôn ngữ Chúng giúp thay ... người học dễ nhớ tiếp thu kiến thức cách sâu sắc Vì vậy, viết này, xin trình bày số kinh nghiệm việc “ sử dụng tròchơigiảngdạytiếnganh lớp 10” Tôi nghĩ tròchơi dễ áp dụng tính đơn giản lại ... cho HS việc học tiếngAnh Để làm tăng hiệu phát huy tích cực ưu điểm tròchơi này, có số kiến nghị sau: Trong buổi sinh hoạt nhóm, GV môn tiếngAnh trao đổi kinh nghiệm sử dụng tròchơi vào phần...
... để soạn giáo án + Chọn tròchơi phù hợp với kĩ cần rèn luyện cho học sinh + Giáo viên chuẩn bị tốt cho tròchơi + Phổ biến cách chơi, luật chơi ngắn gọn bắt đầu thực tròchơi để học sinh hiểu ... tập (trò chơi) áp dụng dạy tập lịch sử Giáo viên vào nội dung kiến thức chương, tiết tập lịch sử mà có cách áp dụng phù hợp, đạt mục tiêu dạy Dạng 1: Trả lời nhanh Ở hình thức thực hai cách: ... chức tròchơi tiết tập lịch sử lớp 7” thử nghiệm giảngdạy hai năm (2007-2008 2008-2009) thấy có tác dụng học sinh lẫn giáo viên dạy dự Tôi hi vọng đề tài góp phần đổi mới, sáng tạo trình dạy...
... viên giảngdạy trực tiếp từ đầu tới cuối” 2.4 E-learning đào tạo tiếngAnhTrong xu hội nhập quốc tế, tiếngAnhtrở thành phương tiện vô quan trọng mà Nhưng đáp ứng đòi hỏi cách khiến tiếngAnh ... tối cần thiết Vấn đề đặt giảngdạytiếngAnh giáo viên phải ý thức đổi phương pháp giảngdạy liên tục, đồng thời dám mạnh dạn loại bỏ yếu tố không phù hợp phong cách giảngdạy Đổi không cần giáo ... thức thời đồng loạt đưa tiếngAnh vào giảngdạy nhà trường Thế tình hình dạy học manh mún, mạnh cấp cấp học, chương trình đồng bộ, hệ thống từ thấp đến cao Ở lớp học tiếngAnh hệ năm, tức từ lớp...
... chơi cần làm tốt số khâu sau đây: I Tròchơi cách thức tổ chức tròchơi 1/ Chọn trò chơi: - Mỗi tiết học tuỳ theo học mà giáo viên chọn từ - hoạt động - Tròchơi phải thu hút lớp tham gia 2/ Chuẩn ... Hải Vân - Nếu tròchơi có hát, giáo viên phải nắm vững hát để chủ động dạy em hát trước thực tròchơi - Nếu tròchơi có hình vẽ, giáo viên phải tập vẽ vẽ giấy trước - Nếu tròchơi làm động tác, ... Tròchơi có dụng cụ kèm theo phải chuẩn bị sẵn 3/ Giới thiệu giải thích trò chơi: - Giáo viên nêu tên trò chơi, cách thức chơi, thao tác cần thiết, cố gắng thật ngắn gọn để học sinh hiểu rõ cách...
... với ý nghĩa phơng pháp dạy học tích cực.Theo tác giả học sinh cần học cách làm không cách nghe giáo viên giảngDạy học theo nhóm tạo nên môi trờng hợp tác trò- trò; thầy trò giúp đỡ lẫn nhau, ... mới, nhng việc dạy học tiến hành theo kiểu cũ nói đến nâng cao chất lợng, hiệu dạy học tiếngAnh tất nhiên nói đến nâng cao vai trò vị môn tiếngAnhtrờng trung học phổ thông Trong số nhân tố ... thực thi phơng pháp dạy học đại (trong có phơng pháp dạy học hợp tác nhóm) giáo viên dạy học tiếngAnhtrờng THPT b) Giáo viên phải khẳng định vai trò, chức ngời thầy trình dạy học Cụ thể là:...
... quanh, có ý thức bảo vệ môi trường .Trò chơi học tập mang đầy đủ đặc điểm trò chơi, tròchơi học tập nhiều chứa yếu tố kiến thức định mà học sinh cần nắm sau chơi. Giáo viên tổ chức tốt tròchơi ... tư công phu, kỹ lưỡng Sau xây dựng tròchơi thích hợp, thử nghệm tròchơi xem có hiệu đưa vào tiết học hay không cách thử thực tròchơi canh thời gian tròchơi tác dụng gây hứng thú với học sinh ... việc tiến hành tròchơi tiết học Giáo viên cần lưu ý đưa tròchơi cần nêu rõ mục đích cách chơi Cuối cùng, tổng kết trò chơi: Giáo viên tuyên dương, khích lệ học trò đạt kết tốt; học trò chưa làm...
... NGẮN TRONGGIẢNGDẠYTIẾNGANH TẠI NGỮ CẢNH TRƯỜNG TRUNG HỌC VIỆT ÚC – HÀ NỘI) SUBMITTED IN PARTIAL FULFILLMENT OF THE REQUIREMENT FOR THE DEGREE OF MASTER OF ARTS SUPERVISOR: PHÙNG HÀ THANH, ... but in many literary texts they combine to form a highly unified and consistent effect, which strongly reinforces the message of the text (Brumfit and Carter, 1986) 7 2.1.3 Using literature ... education Besides linguistic benefits, literature has an educational function, which is considered the strongest and the most important effect on the language learners It stimulates the imagination of...
... tạo Hà Tây NỘI DUNG ĐỀ TÀI “SỬ DỤNG HANDOUTS TRONGDẠY VÀ HỌC TIẾNGANH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” I.ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: Chúng ta cũng biết TiếngAnh ngôn ngữ phổ thông thế giới, và cũng ... Phùng Thị Thanh Huệ Ngày sinh: 08 tháng 12 năm 1974 Năm vào ngành: 2000 Chức vụ: giáo viên Đơn vị công tác: Trường THPT Ba Vì Trình độ chuyên môn: Đại Học Bộ môn giảng dạy: TiếngAnh Trình độ ... dục Việt Nam đã chọn TiếngAnh môn học giữ vai trò chủ đạo, một ba môn thi tốt nghiệp THPT bắt buộc Vì vậy, học sinh ngồi ghế nhà trường THPT, cần phải có trình độ TiếngAnh định để chuẩn bị...
... VNU QUAN ĐIỂM CỦA GIÁO VIÊN VÀ SINH VIÊN KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, ĐHNN-ĐHQGHN VỀ ĐỊNH HƯỚNG BẢN NGỮ VÀ PHI BẢN NGỮ TRONGGIẢNGDẠYTIẾNGANH NHƯ MỘT NGÔN NGỮ TRUNG GIAN TOÀN CẦU M.A Combined Program ... themselves as having stronger reading skills than writing and oral skills Interestingly, the teachers who believed they had the lowest English proficiency were also those who most strongly believed ... and South African settings, found out that the majority of students and teachers still showed a strong favor of native speaker model in terms of both pronunciation and grammar use and considered...