0

xã hội hoá sự nghiệp giáo dục mầm non toàn huyện có 16 trường mầm non trong đó có 1 trường chính quy và 15 trường dân lập đang chuyển dần sang bán công

Quản lý công tác xã hội hóa sự nghiệp giáo dục mầm non ở huyện thạch thất thành phố hà nội trong bối cảnh phát triển hiện nay

Quản lý công tác hội hóa sự nghiệp giáo dục mầm nonhuyện thạch thất thành phố hà nội trong bối cảnh phát triển hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... Chương 1: sở lý luận hội hoá nghiệp giáo dục quản lý cơng tác hội hố giáo dục Mầm non (20 trang) - Chương 2: Thực trạng công tác hội hoá nghiệp giáo dục Mầm non huyện Thạch Thất - thành ... giáo dục phận hội phục vụ cho phát triển hội, giáo dục sản phẩm hội vừa nôi giáo dục vừa môi trường cho phát triển giáo dục, giáo dục tách khỏi hội giáo dục khơng lý để tồn tại; giáo ... tác hội hố giáo dục Mầm non huyện Thạch Thất ( 31 trang) CHƢƠNG SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC HỘI HOÁ SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC M ÂM NON 1. 1 Tổng quan Chức đầu tiên, chức nguyên thuỷ giáo dục...
  • 23
  • 476
  • 0
Biện pháp tăng cường xã hội hoá sự nghiệp giáo dục trung học phổ thông ở huyện An Dương, thành phố Hải Phòng đến năm 2008

Biện pháp tăng cường hội hoá sự nghiệp giáo dục trung học phổ thông ở huyện An Dương, thành phố Hải Phòng đến năm 2008

Sư phạm

... hoá nghiệp giáo dục mầm non: tồn huyện 16 trường mầm non, trường quy 15 trường dân lập chuyển dần sang bán công 42 2.2.2 hội hoá nghiệp giáo dục bậc tiểu học 43 2.2.3 hội ... triển 41 2.2 .1 hội hoá nghiệp giáo dục mầm non: tồn huyện 16 trường mầm non, trường quy 15 trường dân lập chuyển dần sang bán công + Nhà trẻ: tổng số 65 nhóm với tổng số cháu 11 33 đạt ... cứu hội hoá nghiệp giáo dục nước Quốc tế 24 1. 3.2 Mục tiêu hội hoá nghiệp giáo dục 31 Điều kiện thực hội hoá nghiệp giáo dục 33 1. 3.5 Ý nghĩa hội hoá nghiệp giáo dục...
  • 113
  • 539
  • 0
Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa sự nghiệp giáo dục cấp trung học phổ thông tỉnh bắc giang

Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả công tác hội hóa sự nghiệp giáo dục cấp trung học phổ thông tỉnh bắc giang

Thạc sĩ - Cao học

... .10 1. 1.4 hội hoá - hội hoá nghiệp giáo dục 11 1. 2 Bản chất hội hoá nghiệp giáo dục quan điểm 1. 4.2 Huy động cộng đồng tham gia phát triển giáo dục- xây dựng môi trường ... chất hội giáo dục Giáo dục mang chất hội hội phát triển vai trò giáo dục lớn Tuy nhiên, tính chất hội giáo dục hội hoá giáo dục Bởi lẽ tự thân hoạt động giáo dục ln tính chất ... hội hoá nhà trường, giúp cho cơng tác hội hố hướng kết cao 1. 1.4 hội hoá - hội hoá nghiệp giáo dục hội hố khái niệm q trình làm việ c mang tính hội, hay trở thành chung hội...
  • 114
  • 281
  • 0
HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG TÁC HUY ĐỘNG XÃ HỘI HÓA SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC Ở ĐỊA BÀN CÔNG TÁC

HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG TÁC HUY ĐỘNG HỘI HÓA SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC Ở ĐỊA BÀN CÔNG TÁC

Giáo dục học

... triển giáo dục nghiệp toàn hội, Nhà nước cộng đồng, gia đình cơng dân hội hóa giáo dục ( XHHGD) thực chất hội hóa nghiệp giáo dục hay hội hóa cơng tác giáo dục ( XHHCTGD) hội hóa ... dục Như giáo dục công việc hội hội, gắn giáo dục với hội, với cộng đồng Giáo dục phận tách rời hệ thống hội, giáo dục động lực phát triển kinh tế - hội, phấn đấu cho mục tiêu dân ... mầm non phận hội hóa cơng tác giáo dục nói chung Vì cần nhìn nhận xem xét vấn đề hội hóa cơng tác giáo dục đặc thù giáo dục mầm non hội hóa công tác giáo dục huy động nguồn lực hội...
  • 34
  • 250
  • 0
Các giải pháp quản lý nhằm tăng cường xã hội hóa sự nghiệp giáo dục trong trường phổ thông trung học cơ sở ở quận thanh xuân thành phố hà nội giai đoạn hiện nay

Các giải pháp quản lý nhằm tăng cường hội hóa sự nghiệp giáo dục trong trường phổ thông trung học sở ở quận thanh xuân thành phố hà nội giai đoạn hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... phê duyệt Đề án "Quy hoạch phát triển hội hoá nghiệp giáo dục giai đoạn 2005 - 2 010 '' 1. 2 Các khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1. 2 .1 Giáo dục Giáo dục tượng hội đặc biệt lịch ... tư tưởng hội GD-ĐT theo quan điểm, đường lối Đảng, coi "Giáo dục quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển" 1. 5 Nội dung hội hoá nghiệp giáo dục 1. 5 .1 Giáo dục cho người ... TW4 khóa VII, Nghị TW2 khoá VIII Đặc biệt đến Nghị TW khoá IX Đảng ta khẳng định: "Đẩy mạnh hội hoá nghiệp giáo dục, xây dựng hội học tập, coi giáo dục nghiệp toàn dân giải pháp quan trọng...
  • 11
  • 412
  • 0
Giải pháp tăng cường xã hội hoá sự nghiệp giáo dục trên địa bàn huyện Lục Nam tỉnh Bắc Giang trong giai đoạn hiện nay

Giải pháp tăng cường hội hoá sự nghiệp giáo dục trên địa bàn huyện Lục Nam tỉnh Bắc Giang trong giai đoạn hiện nay

Quản trị kinh doanh

... héi hoá công tác giáo dục, NXB Giáo dục , Hà Nội- 19 97 17 Phạm Minh Hạc, Hà Nhật Thăng hội hoá công tác giáo dục NXB giáo dục Hà Nội -19 97 18 TS Đặng Xuân Hải " Cân động GD - ĐT với kinh tế ... Ch-ơng sơ lý luận hội hoá nghiệp giáo dục quản lý công tác hội hoá nghiệp giáo dục 1. 1 Một số quan điểm chủ nghĩa Mác- Lê nin, t- t-ởng Hồ Chí Minh Đảng XHHSNGD 1. 1 .1 Quan điểm Chủ nghĩa ... "Giáo dục nhà tr-ờng phần, cần giáo dục hội gia đình Giáo dục nhà tr-ờng dù tốt đến nh-ng thiếu giáo dục gia đình hội kết không hoàn toàn" [20, tr25] 1. 1.2 Quan điểm Đảng , Nhà n-ớc giáo...
  • 14
  • 193
  • 0
Tiếp tục đổi mới sự nghiệp giáo dục – đào tạo ở huyện An Lão, tỉnh Bình Định nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài trong thời kì công nghiệp hoá – hiện đại hoá đất nước

Tiếp tục đổi mới sự nghiệp giáo dục – đào tạo ở huyện An Lão, tỉnh Bình Định nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài trong thời kì công nghiệp hoá – hiện đại hoá đất nước

Khoa học xã hội

... mức sống dân cư, định canh định cư vấn đề hội khác huyện nhiều bất cập Tổng dân số toàn huyện 25755 người (gồm dân tộc) Trong đó: - Dân tộc Kinh :16 4 47 người - Dân tộc Hrê: 8385 người - Dân Ba ... Trang 12 Tăng cường cơng tác quản lý giáo dục, thực nghiêm túc kỷ luật lao động, kỷ luật chuyên môn * Về Giáo dục Mầm non: Năm học 2006-2007 tồn huyện 10 trường Mẫu giáo, hai trường bán cơng, ... huyện trường Trung học sở ( 03 trường Phổ thông dân tộc bán trú, 01 trường Phổ thông sở), 45 lớp, tổng số học sinh 14 64 em, giảm 16 em so với năm học trước 01 trường Phổ thông Nội trú Dân...
  • 27
  • 1,024
  • 1
Sự nghiệp giáo dục đào tạo ở huyện kỳ anh (tỉnh hà tĩnh) đổi mới theo tinh thần nghị quyết hội nghị lần thứ 2 ban chấp hành trung ương đảng khoá VIII

Sự nghiệp giáo dục đào tạo ở huyện kỳ anh (tỉnh hà tĩnh) đổi mới theo tinh thần nghị quyết hội nghị lần thứ 2 ban chấp hành trung ương đảng khoá VIII

Khoa học xã hội

... (7 /19 97) 10 Tài liệu tuyên truyền kỷ niệm 17 0 năm thành lập tỉnh Hà Tĩnh (18 31 - 20 01) 11 Tổng hợp ý kiến Thờng vụ huyện uỷ đoàn khảo sát công tác GD - ĐT Ban tuyên giáo huyện Kỳ Anh (13 /6 /19 97) ... son cho giáo dục Từ bình dân học vụ đến bổ túc văn hoá, từ giáo dục mầm non đến giáo dục phổ thông, đến lao động hớng nghiệp dạy nghề, Kỳ Anh điển hình tiên tiến xuất sắc ngành giáo dục Kỳ ... hoá, kỹ thuật cho cán nhân dân huyện 2.2 Chơng trình II: Tạo chuyển biến chất lợng giáo dục - Mục tiêu: tạo chuyển biến chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh Nhất giáo dục, đức dục, trí dục...
  • 34
  • 934
  • 0
10 bước để khởi đầu sự nghiệp Giáo dục Mầm non ppt

10 bước để khởi đầu sự nghiệp Giáo dục Mầm non ppt

Kỹ năng tư duy

... quay lại đón bé Duy trì mơi trường sáng sủa Liệu trường bạn phải nơi lý tưởng mà tuổi mầm non, bạn cho tới học? Hãy nhìn xung quanh lớp mình, lên danh sách vấn đề nguy tiềm tàng Sự phòng ... xung quanh trường, người nói chương trình lớp bạn trường bạn? Đội ngũ giáo viên, nhân viên niềm nở chào mừng cha mẹ trẻ? Trẻ hào hứng tới trường sáng? Phụ huynh cảm giác thấy mơi trường ... Điều đặc biệt hữu ích với hiệu trưởng, hiệu phó hay giám đốc trường Hãy thành viên động tổ chức hiệp hội chuyên ngành giáo dục mầm non, điều đem tới cho bạn mạng lưới cá nhân mục đích, quan tâm...
  • 5
  • 400
  • 0
xã hội hóa hoạt động giáo dục tại tỉnh ninh thuận   thực trạng và giải pháp

hội hóa hoạt động giáo dục tại tỉnh ninh thuận thực trạng giải pháp

Thạc sĩ - Cao học

... VẤN ĐỀ HỘI HÓA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC 1. 1 Khái niệm hội hóa, hội hóa hoạt động giáo dục 1. 1 .1 hội hóa hội hóa khái niệm hội học, góc độ hội học, hội hóa q trình biến chuyển ... động giáo dục (XHHHĐGD) hội hóa hoạt động giáo dục theo nghĩa nguyên từ làm cho giáo dục đầy đủ tính hội, giáo dục liên hệ hữu với hội hội hóa hoạt động giáo dục thực chất hội giáo ... hội hóa, hội hóa hoạt động giáo dục 12 T T 1. 1 .1 hội hóa 12 T T 1. 1.2 hội hóa hoạt động giáo dục (XHHHĐGD) 13 T T 1. 2 chế XHHHĐGD 17 T T 1. 3 Vai...
  • 107
  • 547
  • 0
Một số giải pháp nhằm tăng cường quản lý chi thường xuyên ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáo dục (mầm non, tiểu học và THCS) ở huyện thanh trì trong điều kiện hiện nay

Một số giải pháp nhằm tăng cường quản lý chi thường xuyên ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáo dục (mầm non, tiểu học THCS) ở huyện thanh trì trong điều kiện hiện nay

Kinh tế - Thương mại

... 5.279. 918 8,6 7.840.230 8,93 7.566. 613 8, 41 5.347.452 8, 71 8. 516 . 264 9,7 9.267.077 10 ,3 7 .13 4.029 11 ,62 10 .487. 713 11 ,94 10 .279 .13 4 11 ,42 5.936.839 9,76 5.903.898 6,73 5.276.960 5,87 Nhìn vào bảng ... tế - hội huyện Thanh Trì 2 .1. 2.tình hình giáo dục huyện Thanh Trì 2 .1. 2 .1. Quy mô phát triển hệ thống giáo dục (cấp mầm non, tiểu học trung học sở) huyện Thanh Trì 2 .1. 2.2.chất lợng giáo dục ... 356.744. 017 495. 711 . 411 659.296 .17 7 311 .838.560 474.695.9 31 562.322.638 - 35 - Lớp: CQ 44/ 01. 04 Luận văn cuối khóa sách huyện Chi thờng xuyên Chi cho SNGD 14 3. 616 . 838 19 8.329.702 219 .442.9 81 61. 394.399...
  • 57
  • 419
  • 4
Thực trạng của sự nghiệp giáo dục   đào tạo ở huyện a lưới

Thực trạng của sự nghiệp giáo dục đào tạo ở huyện a lưới

Khoa học xã hội

... 20 01 11 Luật Giáo dục - Nxb CTQG - Hà Nội 19 98 12 Phạm Minh Hạc: Góp phần đổi t giáo dục - Nxb Giáo dục - Hà Nội 19 91 13 Phạm Minh Hạc : Sự phát triển giáo dục Việt Nam - Nxb Giáo dục - Hà nội 19 94 ... Trang từ Tiểu học đến PTTH gồm 11 .13 9 So với số dân toàn huyện, khẳng định ngời dân ngời học 1. 2 Chất lợng giáo dục: - Giáo dục mầm non: chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ, hoạt động vệ sinh môi ... tõ 19 89 - 19 90 đến 19 94 - 19 95 là: 14 ,5%, 12 ,9%; 9,52% ; 12 ,64%; 15 ,8%; 23,2% Số lớp bình quân học sinh lớp năm 19 89 - 19 90 đến 19 94 - 19 95 lµ : 15 líp 31, 3 häc sinh ; 14 líp 30,6 häc sinh 14 ...
  • 44
  • 547
  • 0
Ngân hàng chính sách xã hội với sự nghiệp xã hội hóa giáo dục đào tạo

Ngân hàng chính sách hội với sự nghiệp hội hóa giáo dục đào tạo

Tài chính - Ngân hàng

... 1. 257.5 3.502.2 4.292.4 4.962.4 34 61 11 11 252.06 1. 8 41. 5 2.405.6 2.8 41. 7 88 37 56 11 .10 4.8 11 .10 4.8 11 .10 4.8 00 00 00 5.787.94 5.749.29 5.636.53 5.688. 41 00 11 .10 4.8 3.573.70 3. 617 .28 3.3 71. 26 ... tiền dự án T1- 6/2003 cấu đầu tư (%) 37 ,1% 31% 17 % 3% 1. 33% 4 .19 1.800 3.539.000 1. 927.000 367.000 15 0.000 10 .17 4.800 300.000 10 0.000 735.200 11 . 310 .000 11 . 310 .000 2.7% 0.9% 6.5% 10 0% (Nguồn: ... 70% 80% 90% 10 0% 10 0% 10 0% 24,000 56,000 64,000 72,000 80,000 80,000 80,000 48.96 48.96 48.96 48.96 48.96 48.96 48.96 1, 175,0 2,7 41, 7 3 ,13 3,4 3,525 ,1 3, 916 , 8 3, 916 , 8 3, 916 , 8 dự án 1- Ba lô xuất...
  • 68
  • 415
  • 0
TÌM HIỂU QUAN ĐIỂM ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG  VỀ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO VÀ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN  CỦA SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA

TÌM HIỂU QUAN ĐIỂM ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN CỦA SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA

Khoa học xã hội

... 20 01, tr.2 01- 202 (1) 12 bước đầu; nghiệp giáo dục ngày đề cao toàn hội quan tâm Bên cạnh thành tựu đạt được, giáo dục - đào tạo tồn khó khăn, yếu sau: Đó chất lượng giáo dục thấp; cấu giáo dục ... dung, phương pháp giáo dục đào tạo, sách, sách công hội - Thực coi giáo dục - đào tạo quốc sách hàng đầu - Giáo dục - đào tạo nghiệp toàn Đảng, Nhà nước toàn dân - Phát triển giáo dục - đào tạo ... đại hóa, hội hóa"; thực công hội giáo dục; phát triển giáo dục - đào tạo gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - hội, "học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trường...
  • 17
  • 7,583
  • 63
đánh giá thực trạng công tác quản lý chi ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáo dục trên địa bàn huyện đông anh thành phố hà nội giai đoạn 2009 - 2013

đánh giá thực trạng công tác quản lý chi ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáo dục trên địa bàn huyện đông anh thành phố hà nội giai đoạn 2009 - 2013

Kinh tế - Thương mại

... nghiệp giáo dục 1. 2 .1. Vai trò nghiệp giáo dục phát triển kinh tế - hội đất nước 1. 2.2.Vai trò chi NSNN đói với nghiệp giáo dục 1. 3.Nội dung chi NSNN cho nghiệp giáo dục ... cho nghiệp giáo dục cần thiết 1. 3.Nội dung chi NSNN cho nghiệp giáo dục nhân tố ảnh hƣởng đến chi NSNN cho nghiệp giáo dục 1. 3 .1. Nội dung chi NSNN cho nghiệp giáo dục Chi NSNN cho nghiệp giáo dục ... cho nghiệp giáo dục 1. 3 .1. Nội dung chi NSNN cho nghiệp giáo dục 1. 3.2.Các nhân tố ảnh hưởng đến chi NSNN cho nghiệp giáo dục 14 1. 4.Nội dung công tác quản lý chi NSNN cho nghiệp giáo...
  • 85
  • 966
  • 1
Tìm hiểu sự nghiệp giáo dục ở các tỉnh miền núi phía Bắc trong mười năm đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội (1954 - 1964

Tìm hiểu sự nghiệp giáo dục ở các tỉnh miền núi phía Bắc trong mười năm đầu xây dựng chủ nghĩa hội (1954 - 1964

Khoa học xã hội

... đề giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 19 50, Giáo dục tư sản giáo dục hội chủ nghĩa, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 19 59, Hai mươi năm xây dựng giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 19 65, Sự nghiệp văn hoá, giáo ... 19 64 17 Bảng 3 .11 Bảng thống kê trường học, học sinh người dân tộc thiểu số 11 3 hai năm 19 60 19 63 18 Bảng 3 .12 Bảng thống kê số giáo sinh cấp đào tạo 11 6 11 9 trường 19 Bảng 13 Tỷ lệ học sinh dân ... giáo dục tỉnh miền núi phía Bắc trƣớc năm 15 19 54 1. 1 Điều kiện tự nhiên đặc điểm kinh tế - hội ảnh hƣởng đến 15 trình xây dựng phát triển giáo dục miền núi 1. 1 .1 Điều kiện tự nhiên 15 1. 1.2...
  • 145
  • 842
  • 3
Nghiên cứu công tác quản lí thu – chi ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáo dục trên địa bàn huyện Lăk, tỉnh Đăklăk

Nghiên cứu công tác quản lí thu – chi ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáo dục trên địa bàn huyện Lăk, tỉnh Đăklăk

Tài chính - Ngân hàng

... 24246 71 9453 61 868 414 10 115 48 80 519 5 2674 619 648406 15 60954 14 269 01 1349 218 14 19 710 17 96869 88 618 9 1 11 63 20 915 695 359363 7 213 88 887522 569704 568820 627802 9453 61 868 414 11 811 38 17 6564 17 94 01 915 22 ... Số thị trấn Tổng số xã, thị trấn Năm Năm 2004 11 10 11 11 11 Chỉ tiêu 2006 11 10 10 0 11 11 11 2008 11 11 10 11 11 11 Nguồn: niên giám thống kê năm 2004, 2006 2008 Đến năm 2008 tất xã, ... 420 519 18 8583 2 915 89 228445 10 154 735 809328 64 415 6 213 9695 518 725 12 48763 11 415 21 1079374 11 35768 14 37495 10 08 418 6 7089 51 893056 732556 287490 57 711 0 710 018 455763 455056 5022 416 756289 694731...
  • 47
  • 602
  • 0
Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng thông tin kế toán tại các đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh bình dương

Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng thông tin kế toán tại các đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... chóng Thơng tin truy cập 15 STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đặc tính chất lượng thơng tin Khách quan (Objectivity) Thích hợp (Relevancy) thể dùng (Useability) thể hiểu (Understandability) ... lượng thông tin kế tốn đơn vị nghiệp giáo dục nói chung nghiệp giáo dục cơng lập nói riêng (các đơn vị nghiệp giáo dục công lập đề cập trường bậc cao đẳng, đại học cơng lập địa bàn tỉnh Bình Dương) ... tốn hành nghiệp mà thơi 2 .1. 2 Tổng quan kế tốn hành nghiệp 2 .1. 2 .1 Tổng quan đơn vị hành nghiệp 2 .1. 2 .1. 1 Khái niệm đơn vị hành nghiệp “Đơn vị hành nghiệp đơn vị quan nhà nước thẩm quy n định...
  • 112
  • 1,960
  • 17
tiểu luận BIỆN CHỨNG GIỮA tồn tại xã hội và ý THỨC xã hội với VIỆC PHÁT TRIỂN sự NGHIỆP GIÁO dục HIỆN NAY

tiểu luận BIỆN CHỨNG GIỮA tồn tại hội ý THỨC hội với VIỆC PHÁT TRIỂN sự NGHIỆP GIÁO dục HIỆN NAY

Triết học Mác - Lênin

... LUẬN CHUNG VỀ TỒN TẠI HỘI Ý THỨC HỘI 1. 1 .1 Khái niệm tồn hội: Tồn hội sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất hội Trong quan hệ hội vật chất đó, quan hệ người với ... Mác – Lênin tồn hội ý thức hội 1. 1 Lý luận chung tồn hội ý thức hội 1. 2 Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ biện chứng tồn hội ý thức hội việc xây dựng hội Chương II: Quán ... 2000 lên 31, 5% vào năm 2007 Mạng lưới trường lớp phát triển rộng khắp toàn quốc Về xóa "xã trắng" giáo dục mầm non; trường tiểu học tất xã, trường trung học sở cụm liên xã, trường trung...
  • 46
  • 2,454
  • 5

Xem thêm