... hay cánquảnlý kinh tế vĩ mô) Vậy cánquảnlý kinh tế gì? cánquảnlý kinh tế vĩ mơ gì? Khái niệm cánquảnlý kinh tế: CÁNBỘQUẢNLÝ KINH TẾ : Cánquảnlý kinh tế tất cá nhân thực chức quảnlý ... lượng cánquảnlý kinh tế vĩ mô Đặc điểm độingũcánquảnlý kinh tế vĩ mô nước ta Một số quan điểm xâydựngđộingũcánquảnlý kinh tế năm đổi Yêu cầu cấp thiết đào tạo độingũcánquảnlý kinh ... TRẠNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ KINH TẾ VĨ MÔ VÀ ĐÀO TẠO ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ KINH TẾ VĨ MÔ Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 11 I Thực trạng độingũcánquảnlý kinh tế vĩ môở nước ta II Thực trạng đào tạo cán quản...
... lực quảnlý nguồn cánquảnlý tổ chức + Tuyển chọn , bố trí hòa nhập cánquảnlý + Di chuyển đề bạt cánquảnlý + Đánh giá cánquảnlý + Đãi ngộ cánquảnlý + Đào tạo phát triển cánquảnlý Công ... Sinh viên: Vi Thị Châu Mai CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN XÂYDỰNGĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRONG DOANH NGHIỆP NHÀ NƯỚC 1.1- Khái niệm, vai trò yêu cầu cánquảnlý 1.1.1- Khái niệm cánquản lý: ... Phân cấp quảnlýcán lãnh đạo quảnlý tập trung chủ yếu cấp Trung tâm - Độingũcán lãnh đạo quảnlý có tuổi trung bình tương đối cao - Nguồn cán lãnh đạo quảnlý từ độingũ chuyên viên, kỹ sư...
... điểm xâydựngđộingũcánquảnlý kinh tế năm đổi Yêu cầu cấp thiết đào tạo độingũcánquảnlý kinh tế vĩ m chơng II: thực trạng độingũcánquảnlý kinh tế vĩ mô đào tạo độingũcánquảnlý kinh ... trạng độingũcánquảnlý kinh tế vĩ mô đào tạo độingũcánquảnlý kinh tÕ vÜ m« ë níc ta hiƯn I Thùc trạng độingũcánquảnlý kinh tế vĩ mô nớc ta nay: Trong năm đổi mới, độingũcánquảnlý ... hay cánquảnlý kinh tế vĩ mô) Vậy cánquảnlý kinh tế gì? cánquảnlý kinh tế vĩ mô gì? Khái niệm cánquảnlý kinh tế: Cánquảnlý kinh tế : Cánquảnlý kinh tế tất cá nhân thực chức quản lý...
... nghiên cứu Làøm rõ thực trạng độingũcánquảnlý thực trạng giải pháp xâydựngđộingũ CBQL trường THPT công lập tỉnh Bến Tre đề xuất số giải pháp nhằm bước xâydựngđộingũ ngày hoàn thiện đáp ứng ... đích quảnlý mục đích có tính khách quan Giống khái niệm quảnlý “, có nhiều khái niệm quảnlýgiáo dục“, từ khái niệm giúp hiểu công tác quảnlýgiáo dục nhiều góc độ khác nhau: • Quảnlýgiáo ... nhà giáocánquảnlýgiáo dục lực lượng nòng cốt, có vai trò quan trọng” Độingũ CBQL trường THPT Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng làm nhiệm vụ quảnlý hoạt động dạy học trường THPT, xâydựngđội ngũ...
... nghiên cứu Làøm rõ thực trạng độingũcánquảnlý thực trạng giải pháp xâydựngđộingũ CBQL trường THPT công lập tỉnh Bến Tre đề xuất số giải pháp nhằm bước xâydựngđộingũ ngày hoàn thiện đáp ứng ... đích quảnlý mục đích có tính khách quan Giống khái niệm quảnlý “, có nhiều khái niệm quảnlýgiáo dục“, từ khái niệm giúp hiểu công tác quảnlýgiáo dục nhiều góc độ khác nhau: • Quảnlýgiáo ... nhà giáocánquảnlýgiáo dục lực lượng nòng cốt, có vai trò quan trọng” Độingũ CBQL trường THPT Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng làm nhiệm vụ quảnlý hoạt động dạy học trường THPT, xâydựngđội ngũ...
... b) Xâydựngđộingũcánquảnlý - Với nghĩa chung nhất, xâydựngđộingũcánquảnlýxâydựng ngời - Nghĩa hẹp hơn, xâydựngđộingũcánquảnlý trờng học xâydựng nguồn lực ngời ngành giáo dục; ... ch¬ng sau: - Ch¬ng 1: C¬ së lý luËn việc xâydựngđộingũcánquảnlý trờng tiểu học - Chơng 2: Thực trạng độingũcánquảnlý biện pháp xâydựngđộingũcánquảnlý trờng tiểu học Thành phố ... dục; đào tạo độingũcán bộ, giáoviên có lực lao động, làm cho ngời tự phát triển thân * Xâydựngđộingũcánquảnlý để độingũ đợc biến đổi theo chiều hớng lên, xâydựngđộingũ đủ số lợng,...
... lực quảnlý nguồn cánquảnlý tổ chức + Tuyển chọn , bố trí hòa nhập cánquảnlý + Di chuyển đề bạt cánquảnlý + Đánh giá cánquảnlý + Đãi ngộ cánquảnlý + Đào tạo phát triển cánquảnlý Công ... giá đào tạo bồi dưỡng cánquảnlý tổ chức 1.2- Công tác cánquảnlý 1.2.1- Nội dung công tác cánquảnlý Công tác cánquảnlý trình đảm bảo nguồn nhân lực cho hoạt động quảnlý với nhiệm vụ sau ... đòi hỏi độingũcánquảnlý phải có đủ lực phẩm chất khơng ngừng sáng tạo, phải vươn lên mạnh mẽ đáp ứng u cầu nhiệm vụ Vì để thấy tính cấp thiết độingũcánquản lý, người cánquảnlý trước...
... ngũ nhà giáocánquảnlýgiáo dục khảng định: “Phải tăng cường xâydựngđộingũ nhà giáocánquảnlýgiáo dục cách toàn diện” với “ mục tiêu xâydựngđộingũ nhà giáocánquảnlýgiáo dục chuẩn ... đạt mục đích giáo dục - đào tạo 1.2.8 Xâydựngđộingũcánquản lý: - Với nghĩa chung nhất, xâydựngđộingũ CBQL xâydựng người - Nghĩa hẹp hơn, xâydựngđộingũ CBQL nhà trường xâydựng nguồn ... độingũcánquảnlý trường tiểu học Chương Cơ sở thực tiễn việc xâydựngđộingũcánquảnlý trường tiểu học huyện Đơng sơn, tỉnh Thanh Hóa Chương Một số biện pháp xâydựngđộingũcánquản lý...
... niệm, nhận thức độingũcánquảnlý kinh tế : vấn đề chăm lo xâydựngđộingũcán vấn đề hệ trọng nghiệp đổi mới, Đảng thống lãnh đạo công tác cánquảnlýcán Mặt khác, quảnlý kinh tế cần phải ... chức quảnlý nhà nước kinh tế chức quảnlý sản xuất - kinh doanh để trền sở mà tiêu chuẩn hoá độingũcánquảnlý kinh tế cho lĩnh vực Hai phải xâydựng chiến lược cánquảnlý kinh tế : Đối với cán ... thể, tránh giáo điều sách Về lực tổ chức quản lý, độingũcánquảnlý kinh tế người trực tiếp tổ chức điều hành máy quảnlý để phối hợp hoạt động đơn vị kinh tế cụ thể, người cánquảnlý phải có...
... sở lý luận quảnlýxâydựngđộingũcánquảnlý Chương 2: Thực trạng độingũcánquảnlý công tác xâydựngđộingũcánquảnlý phòng, ban chức Viện Đại học Mở Hà Nội Chương 3: Những biện pháp xây ... hệ thống Giáo dục Xâydựngđộingũcánquảnlýgiáo dục điều kiện để đổi nghiệp Giáo dục Đào tạo Do đặc trƣng ngành Giáo dục Đào tạo nên độingũcánquảnlý đƣợc phân thành: - Cánquảnlý trƣờng ... xâydựngđộingũcánquảnlý phòng, ban chức Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đại học giai đoạn Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ VÀ XÂYDỰNGĐỘINGŨCÁNBỘQUẢN LÝ...
... 1.2.5 Xâydựngđộingũcánquảnlý Với ý nghĩa chung nhất, xâydựngđộingũ CBQL xâydựng ngời, ngời đợc giao chức vụ cụ thể quan, tổ chức, đơn vị Nghĩa hẹp hơn, xâydựngđộingũ CBQL trờng học xây ... thông * Chơng Thực trạng độingũ công tác xâydựngđộingũcánquảnlý trờng Trung học phổ thông tỉnh Nghệ An * Chơng Một số giải pháp xâydựng phát triển độingũcánquảnlý trêng Trung häc phỉ ... đợc hiểu quảnlý đơn vị sở GD&ĐT, quảnlý nhà trờng hay quảnlý trờng học Quảnlý trờng học nội dungquan trọng hệ thống quảnlýgiáo dục nói chung, quảnlý nhà trờng sở ngành giáo dục Giáo s Viện...
... Công tác xâydựngđộingũcánquảnlý trường trung học phổ thông 1.4.1 Công tác quảnlýđộingũcánquảnlý trường trung học phổ thông Quảnlýđộingũ xem lĩnh vực quảnlý tổ chức cánquảnlý tổ ... giới tính,… cánquảnlýđộingũcánquản lý; đồng thời nhằm tìm giải pháp nâng cao chất lượng cho cánquảnlýđộingũcánquảnlý Công tác quy hoạch, xâydựng phát triển độingũcánquảnlý nói chung, ... Quảnlýđộingũ nói chung quảnlýđộingũ trường trung học phổ thông nói riêng nhiệm vụ quan trọng cấp quảnlý Để quảnlýđộingũ có hiệu cấp quản lý, nhà quảnlýcầnxâydựng kế hoạch quản lý...
... để xâydựngđộingũcánquảnlý mầm non .72 T T 3.1.2.Yêu cầu xâydựngđộingũcánquảnlý trường mầm non giai đoạn 2000 T 2010: 72 T 3.2 Biện pháp xâydựngđộingũcánquảnlý ... non Xâydựngđộingũcánquảnlý trường mầm non nội dungquan trọng quảnlýgiáo dục, quảnlý nguồn nhân lực GD&ĐT Độingũ CBQL lực lượng trực tiếp quảnlý hoạt động trường mầm non.Vì thế, xâydựng ... tỉnh Bình Phước CHƯƠNG : Thực trạng độingũcánquảnlý thực trạng công tác xâydựngđộingũ tỉnh Bình Phước CHƯƠNG : Biện pháp xâydựngđộingũcánquảnlý trường mầm non tỉnh Bình Phước Phần...
... đề xâydựngđộingũcánquảnlý nói chung, độingũcánquảnlý trường THPT nói riêng - Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng đội nêu CBQL trường THPT Ninh Thuận biện pháp xâydựngđộingũ ... thay quảnlýgiáo dục người cánquảnlýgiáo dục 1.1.3 Ý nghĩa vấn đề xâydựngđộingũcánquảnlýgiáo dục: a Khái niệm : Theo Đại từ điển tiếng Việt - NXB Văn hóa thơng tin 1999 : - Xây dựng: ... trách nhiệm quyền hạn nghiệp giáo dục đào tạo hệ trẻ tương lai cho Tổ quốc b Xâydựngđộingũcánquảnlýgiáo dục, quảnlý trường học: Xâydựngđộingũ CBQLGD xâydựng tập thể đủ số lượng, mạnh...
... trường học 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 QuảnlýGiáo dục 1.2.3 Quảnlý trường học 1.2.4 Độingũcánquảnlý trường học 1.2.5 Vai trò độingũcánquảnlý trường học 1.3 Xâydựngđộingũcánquảnlý trường dự ... 1.3.1 Xâydựngđộingũcánquảnlý 1.3.2 Yêu cầu chung xâydựngđộingũcánquảnlý trường học 1.3.3 Xâydựngđộingũcánquảnlý trường dự bị đại học dân tộc 1.3.4 Quyền hạn trách nhiệm độingũcán ... Nghiên cứu lý luận xâydựngđộingũcánquảnlý trường DBĐH dân tộc - Nghiên cứu thực trạng độingũcánquảnlý trường DBĐH Dân tộc Sầm Sơn - Đề xuất biện pháp xâydựngđộingũcánquảnlý trường...
... nhiệm 1.4 xâydụngđộingũcánquảnlý trường trung học phổ thông 1.4.1 Công tác quảnlýđộingũcánquảnlý trường trung học thông Quảnlýđộingũ xem lĩnh vực quảnlý tổ chức cánquảnlý tổ chức ... làm cho cánquảnlýlý hoạt động quảnlý người quảnlýquanquản đảm bảo yêu cầu chuẩn đội ngũ, không độingũcánquảnlý Nó có tác dụng làm cho quanquảnlý người quảnlý biết lý có thành viên ... động quảnlý Việc phát triển độingũcánquảnlýcần trọng đến tính đồng thành viênquảnlý toàn độingũcánquảnlý Chất lượng cánquảnlý thể trình độ, phẩm chất, lực họ; đồng thời, cánquản lý...