... tập luyện Thểdụcthể thao, mà Thểdụcthể thao môn khoa học, không giải nhiệm vụ chủ yếu hoàn thiện mặt thểchất mà thúc đẩy phát triển mặt giáodục khác Thông qua hoạt động Thểdụcthể thao ... đề tài Hệ thống GiáodụcThểchất trường đại học phận hữu hệ thống Giáodục Đào tạo Việt Nam Mục tiêu GiáodụcThểchất (GDTC) củng cố tăng cường sức khỏe, phát triển lực thể chất, hình thành ... chấp hành Trung ương GD – ĐT Giáodục Đào tạo GDTC Giáodụcthểchất GS.TS Giáo sư tiến sĩ NXB Nhà xuất PGS.TS Phó giáo sư tiến sĩ K10 Khóa 10 K11 Khóa 11 TDTT Thểdụcthể thao MỤC LỤC PHỤ LỤC DANH...
... tập nhà : n động tác thểdục phát triển chung học ngày tháng năm Thểdục Thứ ngày tháng năm Bài 26 ÔN BÀI THỂDỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – TRÒ CHƠI “ ĐUA NGỰA” I – MỤC TIÊU -n thểdục phát triển chung ... Bài 18 ngày tháng năm Thểdục Thứ ngày tháng năm ÔN HAI ĐỘNG TÁC : VƯƠN THỞ VÀ TAY CỦA BÀI THỂDỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I – MỤC TIÊU - n động tác vươn thở động tác tay thểdục phát triển chung Yêu ... xét học : - GV giao tập nhà : n động tác thểdục phát triển chung học 10 – 12 ph Bài 20 ngày tháng năm Thểdục Thứ ngày tháng năm ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂDỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – TRÒ CHƠI “ CHẠY...
... nâng cao dần mức xà - Thể lực, trò chơi số điều luật nhảy cao - Thi đấu, kiểm tra thực hành đánh giá kết Phần II: Kỹ thuật nhảy xa ( kiểu ngồi ) Tuần lễ thứ : (6 tiết) Xâydựng khái niệm kỹ thuật ... tác ổn định - Thể lực, động tác bổ trợ, luật nhảy xa trò chơi - Thi đấu kiểm tra thực hành đánh giá kết Phần III: Kỹ thuật Đẩy tạ ( kiểu lưng hướng ném ) Tuần lễ thứ 11: (6 tiết) Xâydựng khái niệm ... chuẩn đánh giá sinh viên : - Dự lớp : bắt buộc - Thuyết trình học, kỹ thuật cá nhân tự tập luyện - Tập luyện: theo nhóm - Kiểm tra đơn vị học trình - Thi thực hành kết thúc học kỳ Phân lượng điểm...
... nội dungchươngtrình MINH HỌA MINH HOẠ CƠ HỘI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUA NỘI DUNGCHƯƠNGTRÌNH MINH HOẠ CƠ HỘI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUA NỘI DUNGCHƯƠNGTRÌNH Phần 1: Giới thiệu Chươngtrình AUSTRALIA ... thiệu Chươngtrình AUSTRALIA Địa chỉ: http://www.acara.edu.au/default.asp http://www.australiancurriculum.edu.au/ Giới thiệu Chươngtrình Úc Giới thiệu Chươngtrình Úc Các lực chung chươngtrình ... Xác định thành tố NL GQVĐ mô tả hành vi thể NL thông qua ND Xâydựng 01nhiệm vụ/một công việc thể mức độ cần đạt hành vi XĐ TRÂN TRỌNG CẢM ƠN CÁC THẦY CÔ GIÁO ! ...
... 1.6.4.1 Mc tiờu chung 36 1.6.4.2 Ni dung chng trỡnh 36 Chng 2: Thực trạng quản lý ch-ơng trìnhgiáodụcthểchất tr-ờng Cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp I 38 2.1 S lc lch s v trng Cao ng kinh ... 2.3 Thc trng qun lý c s vt cht giỏo dc th cht 60 Chng 3: Các biện pháp quản lý ch-ơng trìnhgiáodụcthểchất cho sinh viên 63 3.1 Nhng cn c xõy dng bin phỏp 63 3.2 Cỏc bin phỏp qun lý chng...
... 1.6.4.1 Mc tiờu chung 36 1.6.4.2 Ni dung chng trỡnh 36 Chng 2: Thực trạng quản lý ch-ơng trìnhgiáodụcthểchất tr-ờng Cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp I 38 2.1 S lc lch s v trng Cao ng kinh ... 2.3 Thc trng qun lý c s vt cht giỏo dc th cht 60 Chng 3: Các biện pháp quản lý ch-ơng trìnhgiáodụcthểchất cho sinh viên 63 3.1 Nhng cn c xõy dng bin phỏp 63 3.2 Cỏc bin phỏp qun lý chng ... th thao núi riờng 1.5.1 c im lao ng ca i ng ging viờn Trong dy hc v giỏo dc, ngi ging viờn phi dựng nhõn cỏch tỏc ng vo sinh viờn ú l phm cht chớnh tr, l s giỏc ng v lý tng XHCN, l lũng yờu ngnh,...
... chung Chươngtrìnhgiáodục (CTGD) Chươngtrìnhgiáodục nhà trường (CT GDNT) ThếChươngtrìnhgiáo dục: a) Chươngtrìnhgiáodục tổng thể thành tố tạo nên chỉnh thểgiáodục nhằm thực mục tiêu giáo ... phương để xâydựng Mục tiêu phát triển giáodục NT năm học: a) Xâydựng mục tiêu giáodục nhà trường mặt giáodụcđức dục, trí dục, thểdục mỹ dục (thông thường nước, mục tiêu giáodục xd dựa ... phát từ cứ: Chươngtrìnhgiáodục nhà trường xâydựng dựa mục tiêu chung (được quy định Luật Giáo dục) ; mục tiêu chươngtrình cấp học; Chuẩn KT- KN môn học, HĐGD (được quy định Chươngtrình GDTH...
... học Thể dục, cần dạy trẻ kiến thức tên gọi cách sử dụngdụng cụ thểdục đơn giản như: bóng, vòng, gậy… *Nhiệm vụ giáodục - GDTC với giáodục đạo đức: Trong học Thể dục, trò chơi vận động thểdục ... NGHIÊN CỨU 3.1.Thực trạng chươngtrình môn học giáodụcthểchất sinh viên ngành sư phạm mầm non trường Đại học Sư phạm Hà Nội 3.1.1 Đánh giá chươngtrình môn học GiáodụcThểchất trường Đại học Sư ... chứng minh phụ thuộc giáodục vào điều kiện vật chất, khám phá xã hội giai cấp giáodục Các Mác nhấn mạnh: Giáodục tương lai kết hợp lao động sản xuất với trí dụcthể dục, biện pháp để tăng...
... Thiết kế sơ đồ liên kết module lập trình: module lập trình phần chươngtrình máy tính mà thiết kế người lập trình bắt đầu thực viết lệnh d Lập trình Lập trìnhtrình chuyển đổi đặc tả thiết kế vật ... thực thể A liên kết với nhiều thực thể B lần xuất thực thể B liên kết với lần xuất thực thể A • N @ M Liên kết Nhiều – Nhiều: lần xuất thực thể A liên kết với nhiều thực thể B lần xuất thực thể ... người em định lựa chọn đề tài: Xâydựngchươngtrình quản lý thẻ ATM Ngân hàng VIBank chi nhánh Quang Trung, Hà Nội” để làm chuyên đề tốt nghiệp Chuyên đề gồm chương: Chương I: Tổng quan Ngân hàng...
... vừa tạo hứng thú học tập (điều định trìnhgiáo dục) Hình thức học tập có u điểm tập luyện tích cực, tác động lợng vận động thể sinh viên tốt có khả thi đấu môn thể thao mà lựa chọn Đồng thời sở ... và học tập theo nguyện vọng Một vài trờng tìm hiểu nguyện vọng học tập sinh viên để xâydựng nội dung chơng trình giảng dạy GDTC Số lợng sau cho biết nhu cầu sinh viên GDTC Trờng Đại học Hà Nội, ... theo nguyện vọng tốt hẳn lớp học theo chơng trình đại trà, từ thực tế theo nên tiếp tục mở rộng lớp học GDTC theo nguyện vọng sinh viên, với nhiều môn thể thao khác Bởi học nh vừa giảng dạy GDTC...
... tỏc vi mt mt thi im DES dựng kớch thc 64 bit v khoỏ cú kớch thc 56 bit Thc t, khoỏ DES c gii thiu 64 bit, nhng bit thp nht ca mi byte c dựng kim tra mó chn l v khụng dựng thut toỏn Nn tng xõy ... DES: To mó xỏc thc thụng ip DES khụng ch dựng mó hoỏ d liu m cũn cú th dựng tớnh toỏn mó xỏc thc thụng ip (Message Authentication Codes - MAC) MAC dựng m bo tớnh ton d liu v xỏc thc Ta xem ... cụng khai cú u im rt ln c dựng m bo tớnh riờng t ca kt ni Thut toỏn khoỏ cụng khai dựng cỏc khoỏ khỏc cho vic mó hoỏ v gii mó Khoỏ mt ch c ngi s hu bit v gi mt Nú cú th dựng to ch ký in t v gii...