... hiệu giáo dục hoạt động dạyhọctrường năm học 2007-2008: Về hoạt động dạy học: a Các biện pháp thực hiện: - Tổ chức dạy đủ môn học tiếp tục củng cố việcđổiphươngpháp dạy- học - Tổ chức sinh hoạt ... học coi trọng trình họchọc sinh Quá trình dạythiết kế nhằm tạo điều kiện để hiệu trình học cao Như kiểu dạyhọcphát huy tính tích cực học sinh hình thành phát triển học sinh kỹ học, cách học ... thực tiễn việcđổiphươngphápdạyhọctrường THCS Nguyễn Huệ từ năm 2004 - 2009 B PHẦN NỘI DUNG : I Cơ sở lý luận mối quan hệ biện chứng lý luận thực tiễn việcđổiphươngphápdạyhọctrường THCS:...
... Đáp: có số hợp chất hố học gọi chất thị màu, chúng làm cho dung dịch thay đổi màu độ axit thay đổiTrong rau muống ( vài loại rau muống khác) có chất thị màu Trong chanh có chứa 7% axit ... thay đổi axit, làm thay đổi màu nước rau Khi chưa vắt chan, nước rau muống có màu xanh lét chứa chất kiềm canxi Hỏi: Vì khơng dùng nước chè uống tân dược Đáp: Trong chè có chứa 20% tanin từ đến ... chất tân dược, làm giảm hiệu thuốc Hỏi: Vì vắt chanh vào cốc sữa đặc có đường thấy có kết tủa Đáp: Trong sữa có thành phần Protein gọi cazein, vắt chanh vào sữa làm tăng độ chua tức làm giảm độ pH...
... dạyhọcđổiphươngphápdạyhọc 10 Cơ sở thực tiễn 12 2.1 Quản lí việcđổiphươngphápdạyhọcPhó Hiệu trưởngtrường Trung họcphổthông 12 2.2 Chức quản lý đổiphươngpháp ... 1.3 Khái quát phươngphápdạyhọcđổiphươngphápdạyhọc 1.3.1 Bản chất phươngphápdạyhọc truyền thốngPhươngphápdạyhọc truyền thống truyền thụ tri thức chiều từ giáo viên đến học sinh, giáo ... Quản lí việcđổiphươngphápdạyhọcPhó Hiệu trưởngtrường Trung họcphổthông 2.1.1 Mục tiêu quản lý Phó hiệu trưởngviệcđổi PPDH trường Trung họcphổthông Mục tiêu quản lý việcđổi PPDH trường...
... phươngphápdạyhọc nhà trườngphổthôngphươngphápdạyhọc đại học hệ thống nhận thức định hướng hoạt động khoa họchọc tập người học Vì phươngphápdạyhọc đại học phải xuấtpháttừ mục đích ... thuyết phươngphápdạyhọc đại học nói riêng mà vấn đề phươngphápdạyhọc đại học quan tâm nghiên cứu cách thích đáng, nhiều hội nghị rút kinh nghiệm phươngphápdạyhọcphươngphápdạyhọc đại học ... tiện dạyhọc Sự thay đổiphươngphápdạyhọc có tác động mạnh mẽ trực tiếp đến hiệu lĩnh hội tri thức học viên Trong biện pháp tạo đổiphươngphápdạyhoc kết hợp phươngphápdạyhọc cụ thể với phương...
... thực trạng đổiphươngphápdạyhọc biện pháp quản lý việc thực đổidạyhọctrường trung học sở Quận 1,TP Hồ Chí Minh, đề xuất số biện pháp quản lý việc thực đổiphươngphápdạyhọctrường THCS ... GV HS, PP dạy qui định chi phối PP học, PP học ảnh hưởng đến PP dạy 1.2.2 Các phươngphápdạyhọc nhà trườngphổthông Dựa vào mục đích dạyhọcphương tiện dạyhọc chia phươngphápdạyhọc thành ... trạng đổiphươngphápdạy học, biện pháp quản lý việc thực đổiphươngphápdạyhọc nguyên nhân vấn đề ▪ Phươngpháp quan sát Chúng tiến hành dự để quan sát việcđổi PPDH dạy lớp GV ▪ Phương pháp...
... thực trạng đổiphươngphápdạyhọc biện pháp quản lý việc thực đổidạyhọctrường trung học sở Quận 1,TP Hồ Chí Minh, đề xuất số biện pháp quản lý việc thực đổiphươngphápdạyhọctrường THCS ... GV HS, PP dạy qui định chi phối PP học, PP học ảnh hưởng đến PP dạy 1.2.2 Các phươngphápdạyhọc nhà trườngphổthông Dựa vào mục đích dạyhọcphương tiện dạyhọc chia phươngphápdạyhọc thành ... trạng đổiphươngphápdạy học, biện pháp quản lý việc thực đổiphươngphápdạyhọc nguyên nhân vấn đề ▪ Phươngpháp quan sát Chúng tiến hành dự để quan sát việcđổi PPDH dạy lớp GV ▪ Phương pháp...
... thảo bàn đổi phƣơng phápdạyhọc (xem kỉ yếu hội thảo phƣơng pháp giảng dạy tài liệu tham khảo) Tuy nhiên, theo nghiên cứu, việcđổi phƣơng pháp giảng dạy vấn đề chƣa thể giải đƣợc với việcđổi phƣơng ... đại học có quan tâm đến việcđổi phƣơng pháp giảng dạy đại học ứng dụng phƣơng pháp giảng dạy khác nhằm nâng cao hiệu giảng dạyhọc tập Mục đích việc thử nghiệm kiểm tra mức độ hiệu phản hồi học ... có tính giá trị tin cậy Tuy nhiên phươngpháp nghiên cứu đề tài phươngpháp khảo sát bảng hỏi, phươngpháp khác chủ yếu mang tính chất hỗ trợ Phươngpháp nghiên cứu tài liệu Mục tiêu phƣơng pháp...
... thực trạng đổiphươngphápdạyhọc biện pháp quản lý việc thực đổidạyhọctrường trung học sở Quận 1,TP Hồ Chí Minh, đề xuất số biện pháp quản lý việc thực đổiphươngphápdạyhọctrường THCS ... GV HS, PP dạy qui định chi phối PP học, PP học ảnh hưởng đến PP dạy 1.2.2 Các phươngphápdạyhọc nhà trườngphổthông Dựa vào mục đích dạyhọcphương tiện dạyhọc chia phươngphápdạyhọc thành ... trạng đổiphươngphápdạy học, biện pháp quản lý việc thực đổiphươngphápdạyhọc nguyên nhân vấn đề ▪ Phươngpháp quan sát Chúng tiến hành dự để quan sát việcđổi PPDH dạy lớp GV ▪ Phương pháp...
... hướng phát triển lực người học số biện phápđổiphươngphápdạyhọc Như vậy, đổiphươngphápdạyhọc phải nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực, tự giác, rèn luyện thói quen khả tự học, tinh ... linh hoạt phươngphápdạyhọc theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học sinh Vì lí tơi mạnh dạn đề xuất “Một số kinh nghiệm việcđổiphươngphápdạyhọc mơn Vật lí nhằm phát huy tính tích ... thống để thực giảng Trong trình sử dụng phươngphápdạy học, giáo viên coi trọng chức truyền thụ tri thức phươngphápdạy học, nên thường sử dụng phươngphápdạyhọc theo hướng thông báo, liệt kê,...
... Khởi (2009-2010) BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆCĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCCỦA HIỆU TRƯỞNG Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ - CÔNG NGHỆ CAI LẬY A PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Phươngphápdạyhọc (PPDH) thành tố ... tích cực PPDH nay, bước áp dụng PPDH tiên tiến phương tiện dạy học( PTDH) đại nhằm thay đổi cách thức dạy thầy, thay đổiphươngpháphọc tập học sinh, chuyển từhọc tập thụ động sang học tập tích ... quản lý đổi PPDH Trường Trung họcphổthông 5.2 Khảo sát đánh giá thực trạng quản lý đổi PPDH Trường Trung cấp Kinh tế - Công nghệ Cai Lậy 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý đổi PPDH Trường Trung cấp...
... cần thiết - Tiêu chí mặt khoa học: tính xác nội dung khoa học - Tiêu chí mặt lí luận dạy học: phải thực đầy đủ giai đoạn q trình dạyhọc - Tiêu chí mặt sư phạm: tính ưu việt mặt tổ chức dạyhọc ... phần mềm dạy học, hình thức giảng người giáo viên biên soạn Nội dung giảng số hóa ghi vào thiết bị nhớ máy vi tínhtừ đĩa từ, đĩa CD, USB Nhờ có giảng điện tử mà người họchọc tập lớp, học tập ... kiểm tra; học sinh mang giáo án đâu học lúc được, phụ thuộc vào giáo viên Theo Tơi, giảng điện tử phải có tác dụng đổiphươngphápdạyhọc Xây dựng tiêu chí đánh giá giảng điện tửViệc xây dựng...
... dạn viết đề tài nhằm đổiphươngphápdạyhọc phân môn vẽ tranh thông qua việc áp dụng công nghệ tin học, cụ thể là: “Ứng dụng Công nghệ thông tin việcđổiphươngphápdạyhọc phần Quan sát nhận ... làm để đổi thực phươngphápdạyhọc Mỹ thuật trườngphổthơng nói chung trường tiểu học nói riêng Đặc biệt làm để giáo viên Mỹ thuật vất vả việc chuẩn bị đồ dùng dạy học, phương tiện dạyhọc Với ... thấy việcdạyhọc Mĩ thuật nói chung dạy Vẽ tranh nói riêng, muốn có kết giảng dạy cao người thầy phải khơng ngừng tìm tòi đổiphươngphápdạyhọc Để tạo cách dạy lấy học sinh làm trung tâm cho dạy, ...
... thiết bị dạyhọc Đề xuất số biện pháp quản lý sử dụng thiết bị dạyhọc nhằm đổi phơng phápdạyhọc Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Xác định sở lý luận, sở pháp lý, sở thực tiễn việc quản lý sử dụng thiết ... phơng phápdạyhọcThiết bị dạyhọc đợc sản xuất, cung cấp hàng loạt, đồng theo tiêu chuẩn kỹ thuật xác định quốc tế nớc thiết bị dạyhọc quy Ngoài có thiết bị dạyhọc không quy giáo viên học sinh ... vai trò ý nghĩa thiết bị dạyhọc trình đổi Những khó khăn bất cậpthiết bị dạyhọc mâu thuẫn với yêu cầu đổi phơng phápdạy học, với nguyện vọng giáo viên học sinh Có thiết bị dạyhọc phù hợp để...
... học có tính chất động; từdạyhọc chiều sang dạyhọc đa chiều Có thể nói cốt lõi đổi PPDH nhà trườngđổi hoạt động dạy hoạt động học [13] Cụ thể là: - Thay đổi lối dạyhọc truyền thụ chiều, phát ... cỏc phươngpháp nghiên cứu thực tiễn - Phươngpháp điều tra bảng hỏi; - Phươngpháp quan sát; - Phươngpháp vấn; - Phươngpháp chuyên gia; - Phươngpháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục; - Phươngpháp ... đánh giá học sinh; - Quản lí việc đào tạo bồi dưỡng GV; - Quản lí phối hợp lực lượng ngồi nhà trườngviệcđổi PPDH môn Ngữ văn 1.3 Một số vấn đề lí luận đổi mới, đổiphươngphápdạyhọc môn Ngữ...
... dạyhọc CSVC TBDH bao gồm : Trường học; sách giáo khoa;thư viện trường học; thiết bị dạyhọcThiết bị dạyhọc bao gồm thiết bị dùng chung, thiết bị trực quan, thực nghiệm thiết bị kỹ thuật, phương ... dung phươngphápdạyhọcThiết bị dạyhọc sản xuất, cung cấp hàng loạt, đồng theo tiêu chuẩn kỹ thuật xác định quốc tế nước thiết bị dạyhọc quy Ngồi có thiết bị dạyhọc khơng quy giáo viên học ... vai trò ý nghĩa thiết bị dạyhọc trình đổi Những khó khăn bất cậpthiết bị dạyhọc mâu thuẫn với yêu cầu đổiphươngphápdạy học, với nguyện vọng giáo viên học sinh Có thiết bị dạyhọc phù hợp để...
... việc chuẩn hoá, đại hoá trường lớp, sở vật chất, thiết bị dạyhọcviệc làm khó khăn Để thiết thực đổiphươngphápdạy học, trước mắt nhà trường phải sử dụng có hiệu sở vật chất thiết bị dạyhọc ... chất thiết bị dạyhọc CSVC TBDH bao gồm : Trường học; sách giáo khoa;thư viện trường học; thiết bị dạyhọcThiết bị dạyhọc bao gồm thiết bị dùng chung, thiết bị trực quan, thực nghiệm thiết ... góp phần đổi nội dung phươngphápdạyhọcThiết bị dạyhọc sản xuất, cung cấp hàng loạt, đồng theo tiêu chuẩn kỹ thuật xác định quốc tế nước thiết bị dạyhọc quy Ngồi có thiết bị dạyhọc khơng...
... PTN Phươngphápdạyhọc PPDH Phươngpháp giáo duc PPGD Trung họcphổthông THPT Quản lý giáo dục QLGD Kế hoạch dạyhọc KHDH Công nghệ thông tin CNTT Cơ sở vật chất CSVC Thiết bị dạyhọc TBDH Phổ ... ngũ nhà giáo, đổiphươngpháp giáo dục trọng tâm, đổi quản lý giáo dục khâu đột phá Trongđổiphươngpháp giáo dục để đạt dựoc mục tiêu nói đổiphươngphápdạyhọc (PPDH) quan trọngcấp bách Chính ... trình dạyhọc gồm thành tố kết trình dạyhọc là: Nội dung dạy học; Thiết bị dạyhọc (TBDH); Phươngphápdạy học; Giáo viên; Học sinh; Môitrườngdạyhọc kết 1.1.8 Quản lý PPDH sở GD: Quản lý...
... 1.2.2 Phươngphápdạy học, đổiphươngphápdạyhọc theo định hướng tiếp cận lực học sinh 1.2.2.1 Phươngphápdạyhọc * Phươngpháp "Phương pháp" nói chung khái niệm trừu tượng chủ yếu mơ tả phương ... lực học sinh, tiếp cận lực học sinh 11 11 1.2.2 Phươngphápdạy học, đổiphươngphápdạyhọc theo định hướng tiếp cận lực học sinh 15 1.2.3 Quản lý, quản lý việcđổiphươngphápdạy ... viên PP Phươngpháp PPDH Phươngphápdạyhọc PTDH Phương tiện dạyhọc QLGD Quản lý giáo dục QTDH Quá trình dạyhọc SGK Sách giáo khoa TB Trung bình TBDH Thiết bị dạyhọc TBKT Thiết bị kỹ thuật...
... học sinh phươngpháphọc tập chung phươngpháphọc tập mơn Tóm lại, có nhiều phương hướng đổiphươngphápdạyhọc với cách tiếp cận khác nhau, số phương hướng chung Việcđổiphươngphápdạyhọc ... tiện dạyhọc công nghệ thông tin hợp lý hỗ trợ dạyhọcPhương tiện dạyhọc có vai trò quan trọngviệcđổiphươngphápdạy học, nhằm tăng cường tính trực quan thí nghiệm, thực hành dạyhọcHiện nay, ... dung dạy học, việc sử dụng phươngphápdạyhọc đặc thù có vai trò quan trọngdạyhọc môn Các phươngphápdạyhọc đặc thù môn xây dựng sở lý luận dạyhọc mơn Ví dụ: Thí nghiệm phươngphápdạy học...