... triểnđộingũgiáoviên THPT Quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên THPT phận quyhoạchpháttriển GD&ĐT Quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên THPT luận chứng khoa học thể bố trí xếp toàn độingũ ... hoạchpháttriểnđộingũgiáoviên THPT Chương 2: Thực trạng độingũquyhoạchđộingũgiáoviên THPT huyện Thiệu Hoá tỉnh Thanh Hoá ( 2005- 2010) Chương 3: Quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên ... chương Quyhoạchpháttriển GD-ĐT thành phần quan trọng quyhoạchpháttriển KT-XH địa phương Trong quyhoạchpháttriển GD-ĐT quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên nội dung trọng yếu Quyhoạch phát...
... phƣơng xâydựng chiến lƣợc, xâydựngquyhoạchpháttriểngiáo dục đào tạo, xâydựngquyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên đảm bảo phù hợp cho giai đoạn cụ thể - Để xâydựngquyhoạchpháttriểnđội ... nghiên cứu quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên trung học sở Quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên trung học sở sở cho việc xâydựng kế hoạch để phát triển, bố trí xếp độingũgiáo viên, bồi ... xâydựngquyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên Điều thể chỗ độingũ cán quản lý, lãnh đạo có lực việc đánh giá thực trạng độingũgiáoviên thực trạng xâydựngquyhoạchpháttriểnđộingũ giáo...
... giáoviên THCS 1.2.3.1- Quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên yêu cầu quyhoạchpháttriểngiáo dục Quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên bao gồm nội dung sau: + Dựa quyhoạch tổng thể quy mô phát ... việc quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviên THCS Thành phố Yên Bái đến năm 2015 nói riêng Đề xuất giải pháp quy trình thực quyhoạch - pháttriểnđộingũgiáoviên ... LUẬN CỦAQUYHOẠCHPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN THCS THÀNH PHỐ YÊN BÁI 1.1 Các khái niệm công cụ để nghiên cứu việc quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên THCS: * Khái niệm quy hoạch: - Theo...
... 1.4 VỀ XÂYDỰNGQUYHOẠCHPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GVTH 1.4.1 Vị trí mối quan hệ quyhoạchpháttriểnđộingũ GVTH với quyhoạchpháttriển GDTH địa phương - Quyhoạchpháttriển phân bốđộingũ GVTH ... dungquyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên Tiểu học Quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên tiểu học phận quyhoạchpháttriểngiáo dục- đào tạo địa bàn, luận chứng khoa học dự báo pháttriển ... cương QuyhoạchpháttriểnGiáo dục Đào tạo Nghệ An, giai đoạn 2011 - 2020 Tóm lại: Quyhoạchpháttriểngiáo dục, quyhoạchpháttriểngiáo dục tiểu học nói chung, quyhoạchpháttriểnđộingũ giáo...
... 1.3.Cơ sở lí luận pháttriểnđộingũgiáoviên trung học phổ thông pháttriểngiáoviêntiếngAnh 1.3.1 Lí luận pháttriểnđộingũgiáoviên THPT Pháttriểnđộingũgiáoviên THPT pháttriển nguồn ... LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN THPT VÀ NHỮNG YÊU CẦU PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNTIẾNGANH 1.1.Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu quản lí, pháttriểnđộingũ nhà giáođộingũgiáoviêntiếng nƣớc ... luận pháttriểnđộingũgiáoviên THPT nói chung giáoviêntiếngAnh nói riêng Chương 2: Thực trạng độingũgiáoviêntiếngAnh trường THPT thị xã Sơn Tây công tác pháttriểnđộingũgiáoviên tiếng...
... làm sáng tỏ thực trạng độingũ quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh tiểu học - Quan sát hoạt động giáoviêntiếngAnh tiểu học cách thức quản lý pháttriểnđộingũ lãnh đạo cán quản ... lý pháttriểnđộingũgiáoviên tiểu học Chương 2: Thực trạng quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh tiểu học địa bàn tỉnh Lạng Sơn Chương 3: Một số biện pháp quản lý pháttriểnđộingũ ... quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh tiểu học tỉnh Lạng Sơn, đề xuất số biện pháp quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh tiểu học địa bàn tỉnh nhằm đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục...
... lý pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh tiểu học 2.3.1 XâydựngquyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh tiểu học 57 57 42 2.3.2 Tuyển chọn, sử dụng luân chuyển độingũgiáoviêntiếng ... dạy học 1.1.6 PháttriểnđộingũgiáoviênTiếngAnh tiểu học Tập hợp giáoviênTiếngAnh trường tiểu học gọi độingũgiáoviênTiếngAnh trường tiểu học Tập hợp tất giáoviênTiếngAnh tiểu học ... tiếngAnh tiểu học 1.3 PháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh tiểu học theo tiếp cận pháttriển nguồn nhân lực 1.3.1 Pháttriển nguồn nhân lực 1.3.2 Pháttriển nguồn nhân lực pháttriểnđội ngũ...
... 1: Cơ sở lí luận pháttriểnđộingũgiáoviên THPT giáoviêntiếngAnh Chƣơng 2: Thực trạng độingũgiáoviêntiếngAnh trƣờng THPT công tác pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh trƣờng THPT ... học” 1.2.4 PháttriểnđộingũPháttriểnđộingũ việc tạo giá trị cho đội ngũ, để độingũ thay đổi, ngày hồn thiện theo chiều hƣớng tích cực Pháttriểnđộingũgiáoviên THPT mơntiếngAnh tức nhằm ... tác pháttriểnđộingũgiáoviên THPT cần phải thực tốt nội dung sau: Quyhoạchxâydựngđộingũgiáo viên: Quyhoạchxâydựngđộingũgiáoviên trình lên kế hoạch, duyệt kế hoạch tuyển dụng,...
... ngũgiáoviêntiếngAnh 1.1 Sơ lược lịch sử nghiên cứu quản lí, pháttriểnđộingũ nhà giáođộingũgiáoviêntiếngAnh Nâng cao chất lượng dạy – học tiếng Anh, pháttriểnđộingũgiáoviêntiếng ... luận pháttriểnđộingũgiáoviên trung học 11 phổ thông yêu cầu pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh 1.1 Sơ lược lịch sử nghiên cứu quản lí, pháttriểnđộingũ nhà giáo 11 độingũgiáoviêntiếng ... niệm pháttriển 22 1.2.7 Khái niệm độingũgiáoviênđộingũgiáoviêntiếngAnh 23 1.2.7.3 Pháttriểnđộingũ 24 1.2.7.4 Biện pháp pháttriển 25 Nội dungpháttriểnđộingũgiáo viên...
... nhà trường 1.2.4.3 PháttriểnđộingũgiáoviênTiếngAnh trung học phổ thơng Pháttriểnđộingũ GV TiếngAnh THPT việc tạo giá trị cho độingũ GV Tiếng Anh, để độingũ GV TiếngAnh THPT thay đổi, ... giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviênTiếngAnh 67 chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho độingũgiáoviênTiếngAnh 3.2.4 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá độingũgiáoviênTiếngAnh 3.2.5 ... dungpháttriểnđộingũgiáoviênTiếngAnh trung học phổ thông - Lập kế hoạch nhân độingũ GV TiếngAnh - Tuyển chọn, bổ sung độingũ GV TiếngAnh - Phân cơng, bố trí sử dụngđộingũ GV Tiếng Anh...
... 1.2.5.2 Khái niệm pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnhPháttriểnđộingũ GV tiếngAnh việc tạo giá trị cho độingũ GV tiếng Anh, để độingũ GV tiếngAnh thay đổi, ngày hồn thiện theo chiều hướng ... pháttriểnđộingũ GV tiếngAnh trình lập kế hoạch tác động nhà quản lý đến độingũ GV tiếngAnh nhà trường nhằm thực biến đổi, tăng tiến chất lượng độingũ GV tiếngAnhXâydựngpháttriểnđội ... đề pháttriểnđộingũ GV tiếngAnh THCS Chương 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũ GV tiếngAnh THCS huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hóa Chương 3: Một số giải pháp pháttriểnđộingũ GV tiếng...
... quan đến pháttriểnđộingũgiáoviên TH nói chung độingũgiáoviêntiếngAnh TH nói riêng 7.2 Về mặt thực tiễn: Khảo sát tương đối toàn diện thực trạng pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh TH ... bách đặc biệt 1.4.2 Các nội dungpháttriểnđộingũ GV tiếngAnh cấp tiểu học 1.4.2.1 Kế hoạchxâydựngđộingũgiáoviên Lập kế hoạchxâydựngđộingũgiáoviên để quản lý thời gian nguồn lực ... CỦA VẤN ĐỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNTIẾNGANH CẤP TIỂU HỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Giáo viên, giáoviên tiểu học 1.2.2 Đội ngũ, độingũgiáo viên...
... thực tiễn xâydựngpháttriểnđộingũgiáoviên nói chung, GVTA nói riêng cho, pháttriểnđộingũ GVTA gồm nội dung sau: Một là, xâydựng kế hoạchpháttriểnđộingũgiáoviênTiếngAnh trường ... thời gian… làm sở xâydựngquy hoạch, kế hoạchpháttriểnđộingũgiáoviên huyện, có GVTA Tiểu học Để xâydựngquy hoạch, kế hoạchpháttriểnđộingũ GVTA Tiểu học, hàng năm ngành giáo dục huyện ... hay góp ý cho độingũ GVTA có… 1.2 Nội dung, đặc điểm yếu tố ảnh hưởng đến pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh trường tiểu học 1.2.1 Nội dungpháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh trường 26...
... nhân viên - Phẩm chất trị - Trình độ chuyên nôn - Nghiệp vụ 3.1 Xâydựng kế hoạchpháttriểnđộingũ trờng ờng lãnh đạo PháttriểnĐộingũ 3.2 Lãnh đạo hỗ trợ giáoviênpháttriển chuyên môn nhân ... độingũ nhà tr ờng 3.1 xâydựng kế hoạchpháttriểnđộingũ nhà trờng phổ thông (tip) 3.1.2) Quy trình lập kế hoạchpháttriểnđội ngũ: + Phân tích môi trờng xã hội xác định mục tiêu pháttriển ... l·nh đạo việc pháttriểnđộingũ Hiệu trởng phải thu hút lực lợng xâydựngtriển khai kế hoạchpháttriểnđộingũ Hiệu trởng ngời huy động phân phối nguồn lực cho phattriểnđộingũ Là ngời tạo...
... coastline Thanh Hoa is the gateway, which connects the North and the Central and the South of Vietnam Thanh Hoa’s population is over 3.700.000 people, There are ethnic groups living in Thanh Hoa, ... Quang Bao, Bui Manh Nhi, Nguyen Duc Tri, Le Van Anh, Pham Quang Sang (Strategy and Educational Program Institute; Educational Publisher; 2008) wrote about Educational Quality: theoretical and ... Thanh Hoa province: 13 acacdemic departments of Hong Duc universyti, Thanh Hoa province The university which was under survey was: Hong Duc university (565), address: Quang Trung ward – Thanh...
... quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh THCS đề xuất cao, triển khai đồng quy trình chắn thu kết tốt công tác quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh nói riêng độingũgiáoviên phổ ... : xâydựngquyhoạch cán bộ, giáo viên, nhân viên; tuyển chọn giáoviên đề bạt cán bộ; xếp sử dụng cán bộ, giáo viên, nhân viên; đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ; đánh giá cán bộ, giáo viên, nhân viên; ... lý pháttriểnđộingũgiáoviên Chương 2: Thực trạng quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnh Trung học sở tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: Một số biện pháp quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên tiếng...
... thấp pháttriển 2.3 PháttriểnđộingũgiáoviênĐộingũgiáoviên nhân lực ngành giáo dục: Pháttriểnđộingũgiáoviênpháttriển nguồn nhân lực ngành giáo dục Có nhiều khái niệm pháttriển ... viên; đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũ quản lý theogiáo dục ”( 9; tr 10) Dựa quan điểm nêu tác giả ngồi nƣớc, ta hiểu độingũgiáoviên nhƣ sau:“ Độingũgiáo ... niệm độingũgiáoviên + Đội ngũ: Có nhiều cách tiếp cận khác đội ngũ: - Theo Webster: Độingũ nhóm ngƣời cơng nhân ngƣời làm cơng cụ thể Ví dụ nhƣ: Độingũgiáo viên, độingũ nhà báo -Từ điển tiếng...
... trình giáo dục thành trình tự giáo dục tốt 1.2.3 Pháttriểnpháttriểnđộingũgiáoviên 1.2.3.1 Pháttriển Thuật ngữpháttriển đƣợc Đại từ điển Tiếng Việt định nghĩa “là vận động, tiến triểntheo ... chế quản lý giáo dục, pháttriểnđộingũgiáoviên cán quản lý giáo dục khâu then chốt”, Pháttriểnđộingũ nhà giáo cán quản lý, đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục đào tạo” Cƣơng lĩnh xâydựng đất nƣớc ... luận pháttriểnđộingũgiáoviên trung học theo Chuẩn nghề nghiệp 1.4.1 Nội dungpháttriểnđộingũgiáoviên ĐNGV nguồn nhân lực quan trọng, định chất lƣợng giáo dục Vì vậy, việc phát triển...
... luận pháttriểnđộingũgiáoviên tiểu học 6.2 Khảo sát, đánh giá, phân tích thực tra ̣ng pháttriểnđộingũgiáoviên tiểu học huyện Vũ Thư 6.3 Đề xuất số biê ̣n pháp pháttriểnđộingũgiáo ... huyện bước quan tâm pháttriểnĐộingũgiáoviên có cố gắng chuyên môn, tay nghề Tuy nhiên, độingũgiáoviên huyện Vũ Thư, đáng ý độingũgiáoviên tiểu học chất lượng độingũ bất bập, hạn chế Một ... 1.5.2 Pháttriển kiến thức giáoviên Error! Bookmark not defined 1.5.3 Pháttriển kỹ sư phạm cho độingũgiáo viênError! Bookmark not defined 1.5.4 Kiểm tra đánh giá độingũgiáoviên theo...