xây dựng đề kiểm tra đánh giá năng lực của học sinh
thiết kế hệ thống dẫn động băng tải
... l33=l31+lc33=220+110,5=331mm Giá trị lực tác dụng lên truyền đai Giá trị lực tác dụng lên truyền đai = sin(2) =3.621.Sin(/2) =1781,6N (CT 4.25.TL2) Giá trị lực tác dụng lên truyền bánh côn: (CT6.102÷6.104-TL2) - Lực ... h0=4,2 tra bảng 4.21-TL1 6 .Lực căng đai ban đầu F0 F0=A.=3.138.1,5=621 (N) Với đai thang Lực căng dây đai: = 207 N Lực vòng có ích: = = = 898,25N Lực vòng dây đai là: =299,42 N Lực tác ... TÍNH TOÁN THIẾT KẾ TRỤC………………………………24 I II Sơ đồ lực tác dụng lên truyền giá tri lực tác dụng Giá tri lực tác dụng …………………………………………….25 Sơ đồ lực tác dụng lên truyền ………………………… 27 Bản vẽ phác...
- 70
- 693
- 0
giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất trong dạy học toán ở phổ thông
... thường toán kiểm tra trường, lớp đến toán kì thi tốt nghiệp phổ thông, kì thi tuyển sinh Đại học – Cao đẳng kì thi học sinh giỏi lẫn thi quốc tế Chẳng hạn sau câu đề thi tuyển sinh Đại học – Cao ... SGK Toán phổ thông Phụ lục Đề thi tuyển sinh Đại học – Cao đẳng khối A năm 2011 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT GTLN : giá trị lớn GTNN : giá trị nhỏ GV : giáo viên HS : học sinh KNV : kiểu nhiệm vụ ... tích trên, hình thành nên giả thuyết nghiên cứu nhận định cần kiểm tra tồn Chúng kiểm chứng giả thuyết kiểm tra nhận định cách xây dựng tiến hành thực nghiệm: thực nghiệm HS qua phiếu câu hỏi,...
- 146
- 2,358
- 1
Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn bản nhật dụng Ngữ văn 8
... học sinh đánh giá buồn chán khai thác kênh chữ khơng có hình ảnh sinh động mơn học khác Trên sở đó, giáo viên dạy mơn Ngữ văn ngồi việc thay đổi phương pháp trang bị thêm hình ảnh trực quan sinh ... nhằm biến tiết học Ngữ văn khơng đơn điệu trước mà trở nên sinh động, hứng thú Với việc đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá Tăng cường ứng dụng cơng nghệ thơng tin việc dạy học, tất nhằm ... THUỐC LÁ Giáo viên dùng hình ảnh sau để hỏi học sinh: trường học có tượng xảy khơng? Tác dụng tranh học sinh nhận thấy hành vi hút thuốc lứa tuổi học sinh khơng cần ngăn chặn lại Mục đích: dùng...
- 17
- 370
- 0
vận dụng lí thuyết về vùng phát triển gần nhất trong dạy học một số chủ đề hình học không gian ở lớp 11
... vấn đề phải cần đến trợ giúp VPTGN Mức độ khó khăn vấn đề Mức độ khó khăn vấn đề Mức độ khó khăn vấn đề 1.2.6 Vn m rng VPTGN Vùng HS giải vấn đề phải cần đến trợ giúp Mức độ khó khăn vấn đề trỡnh ... phỏt trin cao hn Vùng HS giải vấn đề phải cần đến trợ giúp VPTGN Vùng HS giải vấn đề cách độc lập VPTGN Vùng HS giải vấn đề cách độc lập Vùng HS giải vấn đề cách độc lập Hỡnh 1.4 M rng VPTGN ... Do vy gim bt s tru tng, khú khn cho hc sinh giỏo viờn phi l ngi bit giao nhim v hc gn vi vựng phỏt trin gn nht vi cỏc i tng hc sinh cú th khuyn khớch hc sinh hng thỳ hn hc Vic dy hc cú hiu qu...
- 93
- 3,034
- 19
Rèn luyện kỹ năng sử dụng biểu thức và biến đổi đồng nhất trong dạy học chương hàm số lũy thứa, hàm số mũ và hàm số logarit ở lớp 12 trường THPT
... Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Toán học môn học học có vị trí quan trọng trường THPT, công cụ để học môn học khác, đặc biệt môn khoa học tự nhiên kỹ ... so sánh chất lượng học tập lớp thực nghiệm lớp đối chứng qua kiểm tra 15 phút 104 Biểu đồ 3.2 Biểu đồ so sánh chất lượng học tập lớp thực nghiệm lớp đối chứng qua kiểm tra 45 phút 104 ... Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN GV : Giáo viên HS : Học sinh HĐTP : HĐTP NXB : Nhà xuất THPT : Trung học phổ thông Tr : Trang TXĐ : TXĐ...
- 123
- 1,484
- 0
Quản lý dạy học hệ Cao đẳng nghề tại Trung tâm Việt- Nhật, trong Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
... Quy trình kiểm tra đánh giá: - Xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá - Tổ chức lực lượng kiểm tra - Chỉ đạo kiểm tra + Kiểm tra giảng viên: Kiểm tra việc thực kế hoạch tuần, tháng, năm học cá nhân, ... - Kiểm tra, theo dõi công việc ghi chép hồ sơ mẫu biểu giáo vụ - Hướng dẫn quy định việc kiểm tra đánh giá kết học tập rèn luyện HSSV 1.4.6 Quản lý kiểm tra, đánh giá kết hoạt động sinh viên Kiểm ... dạy học - Nội dung dạy học - Chương trình dạy học - Phương pháp dạy học - Phương tiện dạy học - Hình thức tổ chức học tập hoạt động dạy học - Kiểm tra đánh giá kết học tập Trong trình dạy học...
- 145
- 562
- 0
TRẠNG THÁI ỨNG SUẤT của VÙNG NEO cáp TRONG cầu bê TÔNG cốt THÉP dự ỨNG lực và cầu dây VĂNG
... (kgf); T4 - lực kéo sinh mặt trớc neo (kgf); T5 - lực kéo sinh mô men uốn dự ứng lực (Mo = p.e); T6 - lực kéo sinh phần uốn cáp dự ứng lực (kgf), T6 = P.sin = p. = P.e/C Tạp chí Khoa học Giao thông ... dự ứng lực (cm); - góc uốn cong cáp dự ứng lực T1 - lực kéo theo phơng z mặt sau neo (phơng vuông góc với mặt xét) (kgf); T2 - lực kéo sinh theo phơng y mặt sau neo (kgf); T3 - lực kéo sinh phần ... nh hình Nói chung, lực kéo T3 góc dự ứng lực lấy 10% lực dự ứng lực, khả sinh vết nứt phần góc dự ứng lực Tuy nhiên, có phần neo phía dới cánh, dới tác dụng tải trọng ảnh hởng lực cắt mô men việc...
- 9
- 714
- 13
Luận văn tốt nghiệp "ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán"
... học toán 1.2.7 Sử dụng ICT kiểm tra, đánh giá Hoạt động nội dung sử dụng MTĐT trợ giúp học sinh giải tập, kiểm tra nhận thức thân, cụ thể: + Giao cho cho nhóm học sinh học sinh máy tính Học sinh ... thông tin học sinh có lực tư sáng tạo toán học, có lực giải vấn đề lực tự học cách sáng tạo Như vậy, việc tổ chức dạy - học với hỗ trợ MTĐT phần mềm toán học nhằm xây dựng môi trường dạy - học với ... nhận hỗ trợ không giáo viên mà nhóm, qua làm tăng hiệu học tập học sinh giúp đỡ học sinh giúp đỡ bạn Chính khả thành công cá nhân tăng - Những học sinh học có khả năng, hội bày tỏ học hỏi nhiều thành...
- 189
- 2,901
- 17
Thiết kế hoạt động có ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học một số chủ đề môn toán
... góp phần đổi công tác kiểm tra đánh giá Ta khai thác CNTT công đoạn: biên soạn đề, kiểm tra tính đắn đáp án, tổ chức đánh giá kết kiểm tra 16 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... thức học tập tham gia học tập theo nhiều nhóm khác + Xét góc độ kiểm soát đánh giá trình học tập HS: Với trợ giúp phần mềm kiểm tra, đánh giá, GV có điều kiện kiểm soát chặt chẽ toàn trình học ... dạy học - CNTT không hỗ trợ GV dạy học lớp mà đƣa nhiều hình thức dạy học nhƣ dạy học sở mạng LAN, mạng WAN Internet, dạy học, kiểm tra đánh giá kết học tập HS từ xa * CNTT góp phần đổi việc học, ...
- 126
- 1,634
- 4
Thiết kế hoạt động có ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học một số chủ đề môn toán ở trường thpt .pdf
... góp phần đổi công tác kiểm tra đánh giá Ta khai thác CNTT công đoạn: biên soạn đề, kiểm tra tính đắn đáp án, tổ chức đánh giá kết kiểm tra 16 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... thức học tập tham gia học tập theo nhiều nhóm khác + Xét góc độ kiểm soát đánh giá trình học tập HS: Với trợ giúp phần mềm kiểm tra, đánh giá, GV có điều kiện kiểm soát chặt chẽ toàn trình học ... dạy học - CNTT không hỗ trợ GV dạy học lớp mà đƣa nhiều hình thức dạy học nhƣ dạy học sở mạng LAN, mạng WAN Internet, dạy học, kiểm tra đánh giá kết học tập HS từ xa * CNTT góp phần đổi việc học, ...
- 126
- 1,206
- 5
Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
... chức tạo đề thi tổ chức thi + Hocmai thu tiền thành viên vào học kiểm tra + Hocmai có đội ngũ thu thập tin tức GD đầy đủ,XD trang tin điện tử chuyên nghiệp cho GD Một số trang web GD khác + Trang ... www.vanban.moet.gov.vn + Trang web dự án BD.CBQLGD: www.srem.com + Trang web cho ngành học mầm non: www.mamnon.com Trang web giaovien.net + Địa chỉ: www.giaovien.net + Là trang web Trung tâm hỗ trợ giáo viên ... CENTEA, phục trách vấn đề tư vấn, giải đáp thắc mắc, tra đổi, liên lạc với GV vấn đề GD,kỹ năng, ứng dụng CNTT dạy học Bộ phận phụ trách mảng Tin tức viết website www.giaovien.net Trang web giaovien.net...
- 24
- 1,182
- 6
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG THCS
... tiếp thu phần đông học sinh, học sinh theo dõi kịp ghi chép kịp + Tiêu trí 3: Kiến thức, phơng pháp , kỹ , đánh giá: - Thực đợc mục tiêu dạy; học sinh hiểu hứng thú học tập - Học sinh tích cực chủ ... trờng THCS - Học sinh đợc thực hành ; luỵện tập (RLKN) - Đánh giá đợc kết dạy - Phát huy đợc tác dụng bật CNTT mà bảng đen đồ dùng dạy học khác khó đạt đợc Các tiêu trí đợc xây dựng sở đúc rút ... Giải bất phơng trình 7, Xây dựng định nghĩa tính chất tứ giác theo sơ đồ: Tứ giác Hình thang Hình bình hành Hình thoi Hình chữ nhật Hình vuông 8, Xây dựng hệ thức lợng tam giác vuông 9, Chứng minh...
- 12
- 3,442
- 18
Một số kinh nghiệm hỗ trợ CBGV trường Tiểu học Trần Bình Trọng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí
... lượng dạy học; trang bị cho học sinh kiến thức công nghệ thông tin, học sinh sử dụng máy tính công cụ học tập nhằm nâng cao chất lượng học tập; góp phần rèn luyện học sinh số phẩm chất cần thiết ... thể, lãnh đạo trường tiểu học sử dụng công nghệ thông tin để quản lí hồ sơ nhà trường, hồ sơ đội ngũ, hồ sơ học sinh; quản lí thời khoá biểu, điểm kiểm tra giáo viên học sinh, soạn thảo quản lí ... Thông qua giáo án điện tử, giáo viên có nhiều thời gian đặt câu hỏi gợi mở tạo điều kiện cho học sinh hoạt động nhiều học Học sinh sử dụng công nghệ thông tin để tìm kiếm tài liệu học tập, tham...
- 28
- 1,095
- 9
Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa lý kinh tế, xã hội thế giới 11, TPPT
... học gắn liền với tâm sinh lí lứa tuổi học sinh 4.1 Đặc điểm học tập học sinh phổ thông Đặc điểm học tập học sinh THPT khác nhiều so với học sinh THCS Hoạt động học tập giai đoạn đòi hỏi học sinh ... kiểm tra đánh giá Khâu ôn tập, kiểm tra đánh giá khâu quan trọng trình dạy học Qua đó, giáo viên thu thông tin phản hồi mức độ tiếp thu tri thức học sinh để có cách điều chỉnh hoạt động dạy học ... tiện dạy học - Đáp ứng yêu cầu giáo dục: giáo dục trị tư tưởng, giáo dục lao động, giáo dục đạo đức, giáo dục thẩm mĩ, giáo dục thể chất, lực nghề nghiệp - Bảo đảm tính hướng nghiệp cho học sinh...
- 67
- 1,167
- 5
Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
... Chỉ cần xây dựng đề cương giảng dạy vấn đề giải Đề cương ghi rõ số tiết dạy môn học, tên giảng tương ứng với tiết học nội dung cụ thể trình bày tiết học gì? Vấn đề trình bày trước, vấn đề trình ... nhân lực cho CNTT Bộ giáo dục đào tạo yêu cầu “đẩy mạnh ứng dụng CNTT giáo dục đào tạo tất cấp học, bậc học, ngành học theo hướng dẫn học CNTT công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp dạy học ... chứa tên học, đề mục cụm từ chốt phục vụ cho giảng Tuỳ theo môn học, bổ xung công thức, hình ảnh minh hoạ cách hợp lý… Đây bước mà giáa viên cần vận dụng khả năng, kiến thức tin học để xây dựng giảng...
- 9
- 2,051
- 40
ứng dụng công nghẹ thông tin trong dạy học môn sinh học ở trường trung học cơ sở
... y Sinh h c có m t s h n ch sau: - Giáo viên m t r t nhi u th i gian ñ chu n b giáo án Quá trình tìm ki m ngu n tư li u, phim, hình nh t n th i gian so n m t giáo án thông thư ng nên m t s giáo ... tính ñ ng ñ d y sinh h c cho h c sinh t l p ñ n l p 12 sinh viên trư ng ð i h c,Cao ñ ng 3.3.2 Cách ti n hành taojFlash mô ph ng thí nghi m ð ti n hành t o flash mô ph ng thí nghi m, giáo viên ph ... phim, t p, thí nghi m sinh lý…, ph n n i dung ki n th c b n v n ghi b ng ti t d y thông thư ng c M t s v n ñ c n lưu ý lên l p - Khó khăn c a h c sinh ti t h c CNTT vi c ghi ñó giáo viên nên ghi...
- 7
- 1,083
- 12
Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25