Một số kinh nghiệm hỗ trợ CBGV trường Tiểu học Trần Bình Trọng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí

Trang 1

MỤC LỤC

Trang

1 Mục đích của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và

2 Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí ở

3 Một số kinh nghiệm hỗ trợ CBGV ứng dụng công nghệ thông tin

Trang 2

nay Với ngănh giâo dục, công nghệ thông tin đê, đang vă sẽ tạo nín những cuộc

“câch mạng” trong công tâc dạy - học Công nghệ thông tin lă công cụ đắc lực hỗtrợ đổi mới phương phâp giảng dạy, học tập vă hỗ trợ đổi mới quản lý giâo dục,góp phần nhằm nđng cao hiệu quả vă chất lượng giâo dục

Thời gian gần đđy, việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học văquản lí đê được nhiều cân bộ, giâo viín hưởng ứng tích cực Đđy được coi lă conđường ngắn nhất để đi đến đích của chất lượng dạy học vă quản lí tại câc nhătrường Trong những năm học qua, tập đoăn Intel cũng đê phối hợp với Bộ Giâodục vă đăo tạo để tổ chức câc đợt bồi dưỡng kiến thức về ứng dụng công nghệthông tin trong giâo dục cho đội ngũ giâo viín vă cân bộ quản lí câc trường Tuynhiín, trín thực tế việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vă quản lí ởmột số trường tiểu học vẫn chưa được quan tđm đầu tư đúng mức Việc ứng dụngcông nghệ thông tin trong dạy học vẫn còn mang nặng tính hình thức, nhẹ về hiệuquả vă chưa được đội ngũ lênh đạo câc trường khai thâc triệt để Nguyín nhđn dẫnđến điều năy có thể do đội ngũ cân bộ, giâo viín không được đăo tạo hoặc bồidưỡng chuyín sđu về công nghệ thông tin, hoặc do việc tự học, tự rỉn nđng caotrình độ về Tin học của cân bộ, giâo viín vẫn còn hạn chế nín hiệu quả việc ứngdụng công nghệ thông tin trong giâo dục vẫn lă một vấn đề cần giải quyết

Để góp phần đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giâo dục vă đăotạo nói chung vă góp phần nđng cao chất lượng dạy học vă quản lí ở trường Tiểuhọc Trần Bình Trọng nói riíng, nhiều năm qua bản thđn tôi đê không ngừng tìmtòi, học hỏi, tự bồi dưỡng nđng cao trình độ về công nghệ thông tin để ứng dụngtrong công tâc giảng dạy vă giâo dục

Với tư câch một Chủ tịch Công đoăn, Phó Chủ tịch thường trực Hội đồngThi đua-khen thưởng trường, ý thức sđu sắc trâch nhiệm của mình với tập thể, cộngvới niềm đam mí công nghệ thông tin vă với tình cảm của một giâo viín nhiềunăm gắn bó nhă trường, trong những năm học qua tôi đê luôn hỗ trợ vă vận độngcâc cân bộ, giâo viín ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vă quản lí, góp

phần thực hiện nhiệm vụ “ Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy

Người thực hiện: Nguyễn Thị Hồng Vân Trang 2

Trang 3

học và quản lí” của ngành Đây cũng chính là lí do tôi chọn đề tài “Một số kinh

nghiệm hỗ trợ CBGV trường Tiểu học Trần Bình Trọng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí ” để giới thiệu với quý thầy cô và các anh chị

đồng nghiệp Rất hy vọng được quý thầy cô và các anh chị đồng nghiệp chia sẻ vàgóp ý

Trang 4

Mục đích của việc ứng dụng công nghệ thông tin văo nhă trường nói chung

vă trường tiểu học nói riíng lă sử dụng công nghệ thông tin như một công cụ laođộng trí tuệ, giúp lênh đạo câc nhă trường nđng cao chất lượng quản lí nhă trường;giúp câc thầy giâo, cô giâo nđng cao chất lượng dạy học; trang bị cho học sinh kiếnthức về công nghệ thông tin, học sinh sử dụng mây tính như một công cụ học tậpnhằm nđng cao chất lượng học tập; góp phần rỉn luyện học sinh một số phẩm chấtcần thiết của người lao động trong thời kì hiện đại hoâ

Cụ thể, lênh đạo câc trường tiểu học có thể sử dụng công nghệ thông tin đểquản lí hồ sơ nhă trường, hồ sơ đội ngũ, hồ sơ học sinh; quản lí thời khoâ biểu,điểm kiểm tra của giâo viín vă học sinh, soạn thảo vă quản lí câc văn bản chỉ đạo,câc bâo câo của nhă trường Lênh đạo câc trường cũng có thể sử dụng công nghệthông tin để minh họa câc băi bâo câo, câc tham luận, câc hội thảo, hội nghị Đặcbiệt, trong thời đại công nghệ thông tin phât triển như vũ bêo thì việc liín lạc vătrao đổi thông tin qua website, qua email hay qua câc “văn phòng không giấy” (vănphòng ảo) lă một công việc không thể thiếu đối với câc nhă quản lí

Giâo viín sử dụng công nghệ thông tin để tìm kiếm vă chia sẻ thông tin, traođổi tư liệu vă kinh nghiệm giảng dạy, soạn thảo câc kế hoạch dạy học, câc biểumẫu chuyín môn hay thiết kế những băi trình diễn đa phương tiện để minh họa băigiảng Giâo viín cũng có thể sử dụng công nghệ thông tin để quản lí học sinh,liín lạc với cha mẹ học sinh vă trao đổi thông tin với lênh đạo nhă trường, vớiđồng nghiệp Thông qua giâo ân điện tử, giâo viín sẽ có nhiều thời gian đặt câccđu hỏi gợi mở tạo điều kiện cho học sinh hoạt động nhiều hơn trong giờ học Họcsinh sử dụng công nghệ thông tin để tìm kiếm tăi liệu học tập, tham gia câc cuộcthi trín internet, liín lạc vă chia sẻ thông tin với bạn bỉ, thầy cô giâo hoặc thư giênsau những giờ học căng thẳng với câc trò chơi hấp dẫn trín internet

Như vậy, nhờ sự phât triển của công nghệ thông tin vă truyền thông mă mọingười đều có trong tay nhiều công cụ hỗ trợ cho quâ trình dạy học nói chung văphần mềm dạy học nói riíng Nhờ có sử dụng câc phần mềm dạy học năy mă họcsinh trung bình, thậm chí học sinh trung bình yếu cũng có thể hoạt động tốt trong

Trang 5

môi trường học tập Phần mềm dạy học được sử dụng ở nhă cũng sẽ nối dăi cânhtay của giâo viín tới từng gia đình học sinh thông qua hệ thống mạng Nhờ có mâytính điện tử mă việc thiết kế giâo ân vă giảng dạy trín mây tính trở nín sinh độnghơn, tiết kiệm được nhiều thời gian hơn so với câch dạy theo phương phâp truyềnthống, vì chỉ cần “bấm chuột”, trín măn hình hiện ra ngay nội dung của băi giảngvới những hình ảnh, đm thanh sống động thu hút được sự chú ý vă tạo hứng thúcho học sinh

Thông qua giâo ân điện tử, giâo viín cũng có nhiều thời gian đặt câc cđu hỏigợi mở tạo điều kiện cho học sinh hoạt động nhiều hơn trong giờ học Những khảnăng mới mẻ vă ưu việt năy của công nghệ thông tin vă truyền thông đê nhanhchóng lăm thay đổi câch sống, câch lăm việc, câch học tập, câch tư duy vă quantrọng hơn cả lă câch ra quyết định của con người

Do đó, mục tiíu cuối cùng của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạyhọc vă quản lí lă đổi mới công tâc quản lí nhă trường, nđng cao một bước cơ bảnchất lượng học tập cho học sinh, tạo ra một môi trường giâo dục mang tính tươngtâc cao chứ không đơn thuần chỉ lă “thầy đọc, trò chĩp” theo kiểu truyền thống,học sinh được khuyến khích phât triển năng lực sâng tạo vă tạo điều kiện để chủđộng tìm kiếm tri thức, sắp xếp hợp lý quâ trình tự học tập, tự rỉn luyện của bảnthđn mình

2 Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vă quản lí ở trường Tiểu học Trần Bình Trọng trong những năm qua:

2.1 Tình hình cơ sở vật chất phục vụ ứng dụng công nghệ thông tin:

Theo câc bâo câo tình hình ứng dụng công nghệ thông tin hằng năm của nhă

trường, thực trạng cơ sở vật chất phục vụ ứng dụng công nghệ thông tin của nhă

trường trong những năm học qua như sau:

CSVC phục vụ

ứng dụng CNTT

Năm học 2008-2009

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Trang 6

14 máy2-3 hs/1 máy

18 máy2-3 hs/1 máy

Số máy tính ở phòng

Thư viện phục vụ việc

truy cập thông tin của

giáo viên và học sinh

Bảng 1 Thống kê tình hình cơ sở vật chất phục vụ ứng dụng công nghệ thông tin

từ năm học 2008-2009 đến năm học 2011-2012

2.2 Trình độ Tin học và khả năng ứng dụng công nghệ thông tin của CB.GV :

Qua các phiếu điều tra thông tin cá nhân của đội ngũ cán bộ, giáo viên đầunăm học, có thể thống kê trình độ Tin học và khả năng ứng dụng công nghệ thôngtin của đội ngũ CB.GV như sau:

Trang 7

2.2.2 Khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vă quản lí của đội ngũ

cân bộ quản lí & giâo viín đầu năm học 2008-2009:

Biết câch khai thâc nguồn tăi nguyín trín

Internet để hỗ trợ công tâc dạy học vă quản lí 6

Biết trao đổi thông tin qua hệ thống email vă

Sử dụng được câc thiết bị CNTT như

projector, laptop, tivi kết nối laptop 2 8.0 4

16.

76 0

Bảng 3 Thống kí Khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vă quản lí

của đội ngũ cân bộ quản lí vă giâo viín đầu năm học 2010-2011

Trang 8

Qua số liệu câc bảng thống kí có thể thấy rằng khả năng ứng dụng công

nghệ thông tin trong dạy học vă quản lí của câc giâo viín vă cân bộ quản lí đầu

năm học 2008-2009 như sau:

- Đa số câc giâo viín vă cân bộ quản lí có trình độ Tin học rất hạn chế

- Số CBGV có thể sử dụng tốt phần mềm Word để soạn thảo văn bản chiếmcon số khâ khiím tốn Số CBGV có thể sử dụng tốt phần mềm Powerpoint hoặccâc phần mềm khâc để hỗ trợ công tâc dạy học vă quản lí lại căng khiím tốn hơn

- Số CBGV biết câch khai thâc nguồn tăi nguyín trín Internet để hỗ trợ côngtâc dạy học vă quản lí, biết trao đổi thông tin qua hệ thống email vă website quâ ít

- Thiết kế những băitrình diễn đaphương tiện (nhưBâo câo, Thamluận, Nội dung Hộithảo, Đại hội, Hộinghị…)

- Trao đổi thông tin;

Chia sẻ câc thôngtin có liín quan trínwebsite của nhătrường…

câc hoạt độngGDNGLL;

- Trao đổi thông tin;

- Tham gia câc cuộcthi sưu tầm dữ liệuphục vụ dạy học, thithiết kế BGĐT…

- Học Tin học;

- Tham gia câccuộc thi trínInternet;

- Tìm kiếmthông tin học tậptrín Internet;

- Theo dõi, cậpnhật câc thôngtin trín websitecủa nhă trường;

- Thư giên vớicâc trò chơionline…

Mức độ

âp dụng - Thường xuyín

- Thường xuyín (đốivới GV có khả năngTin học tốt);

- Thỉnh thoảng (đốivới câc GV có khảnăng Tin học khâ)

- Không thường xuyín

Trang 9

2.4 Những yếu tố ảnh hưởng đến việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

vă quản lí:

a Yếu tố khâch quan:

- Ngđn sâch hằng năm được phđn bổ cho hoạt động dạy học của nhă trườngvẫn còn quâ khiím tốn nín việc đầu tư cơ sở vật chất phục vụ ứng dụng công nghệthông tin trong nhă trường chưa đâp ứng nhu cầu của người sử dụng

- Cơ sở vật chất phục vụ ứng dụng công nghệ thông tin hiện có quâ cũ kĩ nínkhả năng hoạt động kĩm

- Câc văn bản chỉ đạo về ứng dụng CNTT trong dạy học vă quản lí trongnhững năm học qua chưa đồng bộ vă xa rời thực tế

- Một số giâo viín chưa có mây vi tính ở nhă hoặc có mây vi tính nhưngchưa kết nối internet

3 Một số kinh nghiệm của BCH Công đoăn trường đối với việc hỗ trợ CBGV ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vă quản lí:

3.1 Nđng cao nhận thức cho CBGV về tầm quan trọng của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vă quản lí:

a Mục đích: Nđng cao nhận thức, trâch nhiệm của toăn thể cân bộ, giâo viín

vềtinh thần công tâc ứng dụng CNTT vă đăo tạo nguồn nhđn lực CNTT vì đđy lăcông tâc thường xuyín vă lđu dăi của ngănh giâo dục

b Biện phâp:

Trang 10

Với nhiệm vụ “Tiếp tục đổi mới, nđng cao hiệu quả công tâc tuyín truyềngiâo dục, xđy dựng đội ngũ tri thức trong thời kì công nghiệp hóa-hiện đại hóa đấtnước”, Ban chấp hănh Công đoăn đê phối hợp với nhă trường tổ chức câc hoạtđộng như:

- Phổ biến câc văn bản quy phạm phâp luật về CNTT đến toăn thể cân bộ,

giâo viín, gồm:

+ Quyết định số 698/QĐ-TTg ngăy 1/6/2009 của Thủ tướng Chínhphủ về việc phí duyệt Kế hoạch tổng thể phât triển nguồn nhđn lực công nghệthông tin đến năm 2015 vă định hướng đến năm 2020;

+ Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT ngăy 30/9/2008 của Bộ trưởng BộGDĐT về tăng cường giảng dạy, đăo tạo vă ứng dụng công nghệ thông tin trongngănh giâo dục giai đoạn 2008-2012;

+ Câc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ CNTT trong từng năm học của câc cấp

- Tổ chức tuyín truyền, nđng cao nhận thức, trâch nhiệm của cân bộ, giâoviín về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vă quản lí thông qua câcHội nghị cân bộ-công chức, Hội thảo Nđng cao chất lượng giâo dục, câc buổi họphội đồng, họp chuyín môn

3.2 Tổ chức bồi dưỡng câc kiến thức về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vă quản lí cho CBGV:

a Mục đích: Nđng cao kiến thức, kĩ năng về ứng dụng công nghệ thông tintrong dạy học vă quản lí cho đội ngũ cân bộ, giâo viín trong toăn trường

b Biện phâp:

Ban chấp hănh Công đoăn phối hợp với lênh đạo nhă trường tổ chức thựchiện câc công việc sau:

- Lập kế hoạch tổ chức bồi dưỡng định kì hằng thâng câc kiến thức về ứng

dụng công nghệ thông tin trong dạy học vă quản lí cho toăn thể cân bộ, giâo viín

- Phât huy đội ngũ giâo viín có kiến thức vă khả năng ứng dụng CNTT tốttham gia bồi dưỡng câc kiến thức về CNTT cho đồng nghiệp

Trang 11

- Vận động CBGV tham gia tự học, tự rỉn nđng cao trình độ chuyín mônnghiệp vụ, đặc biệt câc kiến thức về công nghệ thông tin vă ngoại ngữ nhằm góp

phần thực hiện tốt nhiệm vụ “Đổi mới, phât triển, nđng cao chất lượng giâo dục”

của trường vă của ngănh

c Nội dung kiến thức CNTT bồi dưỡng cho CB.GV lă:

c.1 Câch sử dụng câc phần mềm cơ bản đê được căi đặt trong MicrosoftOffice như:

 Phần mềm soạn thảo văn bản M.Word:

+ Mục đích: Giúp CB.GV có thể thiết kế câc băi giảng, đề thi hoặc câcvăn bản, biểu mẫu chuyín môn khâc trín phần mềm M.Word

+ Nội dung cơ bản:

Nhập vă chỉnh sửa văn bản;

Thay đổi định dạng văn bản;

Chỉn tranh ảnh văo văn bản;

Sử dụng câc trang bảng tính;

Nhập vă lăm việc với thông tin;

Định dạng thông tin vă câc trang bảng tính;

Sắp xếp thông tin;

Sử dụng câc công thức đơn giản để tính toân

 Phần mềm đa phương tiện M.Power Point:

Trang 12

+ Mục đích: Giúp CB.GV có thể thiết kế câc băi trình diễn minh họa băigiảng, câc bâo câo với cha mẹ học sinh, câc hoạt động ngoăi giờ lín lớp hoặc minhhọa câc hội thảo, hội nghị, câc lễ kỉ niệm trong năm học

Tạo băi trình diễn;

Định dạng cho câc trang trình diễn;

Thím hình ảnh vă câc hiệu ứng nghệ thuật;

Thím đm thanh, phim ảnh vă câc liín kết;

Thím câc hiệu ứng hoạt ảnh vă câc hiệu ứng đặc biệt;

Thiết lập băi trình diễn

 Phần mềm soạn thảo băi giảng trực tuyến Violet:

+ Mục đích: Giúp CB.GV có thể xđy dựng câc băi giảng có đm thanh,hình ảnh, chuyển động vă tương tâc

Nhúng Violet văo Power Point;

c.2 Câch sử dụng câc phần mềm thiết kế flash, phim, ảnh:

 Phần mềm thiết kế Album 3D:

+ Mục đích: Giúp CB.GV có thể tạo ra câc file ảnh để minh họa câc băigiảng hoặc lưu giữ hình ảnh hoạt động, hình ảnh học sinh…

Trang 13

Câch nhúng câc flash văo Power Point hoặc nhúng văo website.

 Phần mềm lăm phim Window Movie Maker:

+ Mục đích: Giúp CB.GV có thể lăm câc phim đơn giản minh họa băitrình chiếu hoặc lưu giữ hình ảnh hoạt động

Câch thím hình ảnh, đm thanh văo phim;

Câch chỉnh sửa phim: thím tín phim, phụ đề, hiệu ứng cho phim; Câch nhúng câc phim văo Power Point

 Phần mềm Adobe Presenter

+ Mục đích: Giúp CB.GV có thể tạo ra câc băi giảng điện tử với đầy đủcâc nội dung đa phương tiện chất lượng cao, tuđn thủ câc tiíu chuẩn về e-learningphổ biến vă có thể sử dụng băi giảng để dạy học trực tuyến thông qua mạngInternet

Chỉn Flash lín băi giảng;

Ghi đm thanh, hình ảnh vă lồng ghĩp đm thanh, hình ảnh văo câc nộidung trình chiếu trong băi giảng

Chỉn câc cđu hỏi tương tâc lín băi giảng

Đóng gói vă xuất bản băi giảng ra nhiều loại định dạng khâc nhau(flash, website), tuđn thủ câc tiíu chuẩn về e-learning phổ biến

c.3 Câch tìm kiếm vă chia sẻ thông tin trín internet :

 Câch sử dụng thư viện trực tuyến Violet:

Trang 14

+ Mục đích: Giúp CB.GV có thể tìm kiếm vă chia sẻ thông tin trín thưviện trực tuyến Violet.

Đăng ký thănh viín vă đăng nhập văo thư viện Violet;

Truy cập tăi nguyín trín thư viện;

Xem vă tải tăi nguyín về mây tính;

Gửi ý kiến đóng góp;

Đưa tăi nguyín (tư liệu ảnh, phim, flash, mp3, băi giảng, giâo ân, đềthi ) lín thư viện;

Chỉnh sửa tăi nguyín đê đưa lín

 Câch sử dụng e-mail để trao đổi vă tiếp nhận thông tin:

+ Mục đích: Giúp CB.GV có thể trao đổi, tiếp nhận vă lưu trữ thông tinqua e-mail;

Trao đổi, tiếp nhận thông tin qua e-mail;

Lưu trữ thông tin qua e-mail

4 Câch tạo website trín Violet:

+ Mục đích: Giúp CB.GV có thể lưu trữ vă chia sẻ dữ liệu, Xđy dựng câcbăi giảng điện tử trực tuyến, Trao đổi, học hỏi kinh nghiệm chuyín môn

Câch thiết kế banner cho website;

Tạo giao diện cho website;

Tạo menu cho trang;

Quản lý thănh viín;

Quản trị thư mục: Tạo thư mục con, Sửa đổi thư mục, Xóa thư mục; Quản lý tăi nguyín của trang;

Đưa băi viết lín trang web;

Đưa tư liệu, băi giảng lín trang web;

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	13,25 MB