0

vị trí vai trò chức năng nhiệm vụ của đội ngũ giáo viên trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên của hiệu trưởng các trường Trung học phổ thông huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng nhằm đáp ứng nhu cầu dổi mới giáo dục hiện nay

Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên của hiệu trưởng các trường Trung học phổ thông huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng nhằm đáp ứng nhu cầu dổi mới giáo dục hiện nay

Sư phạm

... chức nhiệm vụ đội ngũ giáo viên Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông giai đoạn 1.4.1 Vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ đội ngũ giáo viên Trung học phổ thông giai đoạn 1.4.2 Vị trí, vai trò, ... chức kỳ thi tốt nghiệp THPT 16 1.4 Vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ đội ngũ giáo viên Hiệu trƣởng trƣờng Trung học phổ thông giai đoạn 1.4.1 Vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ đội ngũ giáo ... hoạch đội ngũ giáo viên 2.3.2 Thực trạng công tác tuyển chọn đội ngũ giáo viên 2.3.3 Thực trạng việc bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên 2.3.4 Thực trạng việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên...
  • 116
  • 722
  • 0
skkn cán bộ quản lí với công tác kiểm tra, đánh giá giờ lên lớp của giáo viên

skkn cán bộ quản lí với công tác kiểm tra, đánh giá giờ lên lớp của giáo viên

Giáo dục học

... tiết dự cho thấy :giáo viên thể rõ vai trò của người tổ chức, hướng dẫn, điều hành hoạt động học tập học sinh, lực sư phạm đội ngũ giáo viên nâng cao rõ rệt Qua đợt tra Phòng giáo dục ( ngày 16- ... đánh giá dạy lực sư phạm củagiáo viên giáo viên nắm kiến thức chưa đủ học sinh nắm tốt Quá trình kiểm tra dạy lớp giáo viên vừa đánh giá trình độ nghiệp vụ kỹ sư phạm giáo viên, vừa đánh giá hiệu ... lượng giáo viên khá, giỏi chiếm tỷ lệ tương đối cao22/26 Có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện, tỉnh -Phong trào đổi phương pháp dạy học vào chiều sâu, chiều rộng, đa số giáo viên...
  • 13
  • 1,828
  • 4
skkn cán bộ QUẢN lí với CÔNG tác KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỜ lên lớp của GIÁO VIÊN

skkn cán bộ QUẢN lí với CÔNG tác KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỜ lên lớp của GIÁO VIÊN

Mầm non - Tiểu học

... tiết dự cho thấy :giáo viên thể rõ vai trò của người tổ chức, hướng dẫn, điều hành hoạt động học tập học sinh, lực sư phạm đội ngũ giáo viên nâng cao rõ rệt Qua đợt tra Phòng giáo dục ( ngày 16- ... đánh giá dạy lực sư phạm củagiáo viên giáo viên nắm kiến thức chưa đủ học sinh nắm tốt Quá trình kiểm tra dạy lớp giáo viên vừa đánh giá trình độ nghiệp vụ kỹ sư phạm giáo viên, vừa đánh giá hiệu ... lượng giáo viên khá, giỏi chiếm tỷ lệ tương đối cao22/26 Có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện, tỉnh -Phong trào đổi phương pháp dạy học vào chiều sâu, chiều rộng, đa số giáo viên...
  • 12
  • 486
  • 0
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ

Trung học cơ sở - phổ thông

... đặc thù nói riêng diễn chưa triệt để, đồng ở giáo viên dạy Ngữ văn, đơn vị trường học khác Những “ám ảnh” dạng đề truyền thống dai dẳng phận giáo viên Do đó, trước xuất câu hỏi “mở” đề thi kỳ ... kiến, có sức thuyết phục Giáo viên chấm thi phải thật “vững tay” để không bỏ qua suy nghĩ độc đáo, sáng tạo học sinh (có thể đáp án) thể viết Trong nhiều năm qua, tất giáo viên dạy Ngữ văn tổ Văn ... hai đoạn thơ sau: Gió theo lối gió, mây đường mây Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay Thuyền đậu bến sông trăng Có chở trăng kịp tối nay? (Đây thôn Dạ - Hàn Mặc Tử, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo...
  • 10
  • 3,784
  • 46
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... đặc thù nói riêng diễn chưa triệt để, đồng ở giáo viên dạy Ngữ văn, đơn vị trường học khác Những “ám ảnh” dạng đề truyền thống dai dẳng phận giáo viên Do đó, trước xuất câu hỏi “mở” đề thi kỳ ... kiến, có sức thuyết phục Giáo viên chấm thi phải thật “vững tay” để không bỏ qua suy nghĩ độc đáo, sáng tạo học sinh (có thể đáp án) thể viết Trong nhiều năm qua, tất giáo viên dạy Ngữ văn tổ Văn ... hai đoạn thơ sau: Gió theo lối gió, mây đường mây Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay Thuyền đậu bến sông trăng Có chở trăng kịp tối nay? (Đây thôn Dạ - Hàn Mặc Tử, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo...
  • 10
  • 1,885
  • 15
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm " ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN VẬT LÍ Ở TRUNG TÂM HƯỚNG NGHIỆP VÀ GDTX CẤP THPT" pot

Vật lý

... đến việc đổi PPDH - Đổi ngũ giáo viên trung tâm thiếu môn Một số trung tâm phải hợp đồng thuê giáo viên trường làm thỉnh giảng, giáo viên biên chế ít, việc đầu tư cho khối giáo dục thường xuyên ... đạt học viên kiến thức, kĩ năng, thái độ so với mục tiêu dạy học đề ra, giúp học viên nhận tiến tồn thân Từ khuyến khích thúc đẩy việc học tập học viên - Giúp giáo viên biết mức độ đạt học viên ... triển khai đến tận học viên giáo viên thực đầu năm học - Mỗi giáo viên phải tham khảo sách hướng dẫn đổi KTÐG đề kiểm tra đề xuất để thực - Trong đổi KTĐG, đòi hỏi học viên phái nắm vững kiến...
  • 7
  • 954
  • 2
ĐỔI MỚI KiỂM TRA ĐÁNH GIÁ THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC BỘ MÔN ĐỊA LÍ THPT

ĐỔI MỚI KiỂM TRA ĐÁNH GIÁ THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC BỘ MÔN ĐỊA LÍ THPT

Địa lý

... SỐNG B/ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VỀ ĐỔI MỚI PP DẠY HỌC VÀ ĐÁNH GIÁ,KIỂM TRA TRONG THỜI GIAN GẦN ĐÂY 1.Thuận lợi - Đội ngũ giáo viên Địa lí Tỉnh nhìn chung : Trẻ, nhiệt tình ,rất chịu khó việc đầu tư ... NHẬN THỨC TRONG ĐỀ KT Nhận biết – Thông hiểu – Vận dụng – Phân tích – Tổng hợp – Đánh giá CHÚ Ý: THIẾT LẬP MA TRẬN TRONG MỔI ĐỀ KIỂM TRA TRÊN CƠ SỞ : TÌNH HÌNH THỰC TẾ CỦA MỔI ĐƠN VỊ ( CƠ SỞ ... DẠY BỘ MÔN ĐỊA LÍ TRONG THỜI GIAN VỪA QUA (TỪ NĂM HỌC 2006-2007 ĐẾN NAY) 4/ DỰ GiỜ 5/ TRAO ĐỔI TiẾT DẠY Buổi chiều (từ 14h đến 16h30) 6/ TIẾP TỤC TRAO ĐỔI TIẾT DẠY 7/ CÁC ĐƠN VỊ TRÌNH BÀY THAM...
  • 18
  • 1,399
  • 11
Bài giảng SKKN: ĐỔi mới kiểm tra đánh gia thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học

Bài giảng SKKN: ĐỔi mới kiểm tra đánh gia thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học

Tư liệu khác

... 2009 Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 Bộ giáo dục - đào tạo, Sở giáo dục đào tạo Hải Phòng Báo cáo nhiệm vụ năm học 2008 2009 phơng hớng nhiệm vụ giáo dục năm 2009 - 2010 phòng giáo dục quận ... động giáo dục lên lớp nhà trờng 21 Danh sách sáng kiến kinh nghiệm viết TT Tên SKKN Phát huy vai trò công tác Đoàn Đội trờng Thuộc thể loại Quản lí Năm viết 1999 THCS nh cho đạt hiệu Tăng cờng giáo ... - Tổ chức thành công lễ khai giảng, Hội khỏe Phù Đổng hội thi cấp quận trờng - Tích cực tham gia phục vụ hội nghị lớn ngành, địa phơng theo đạo UBND hai phờng Đông Hải 1, Đông Hải - Tổ chức nhiều...
  • 20
  • 862
  • 4
Điều tra, đánh giá thực trạng đội ngũ trí thức người dân tộc thiểu số trong thời kỳ đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá

Điều tra, đánh giá thực trạng đội ngũ trí thức người dân tộc thiểu số trong thời kỳ đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá

Báo cáo khoa học

... nói riêng thời kỳ CNH, HĐH Vai trò đội ngũ trí thức ngời dân tộc thiểu số Phần II: Thực trạng đội ngũ trí thức ngời dân tộc thiểu số Vấn đề thứ nhất: Thực trạng đội ngũ trí thức ngời DTTS ba tỉnh: ... Nam có đội ngũ trí thức ngời DTTS Sự diện đội ngũ trí thức ngời DTTS góp phần hoàn chỉnh tranh cấu tầng lớp trí thức Việt Nam tranh toàn diện cấu xã hội, dân tộc nớc ta Cho đến nay, đội ngũ trí ... thực trạng đội ngũ trí thức ngời dân tộc thiểu số tỉnh Lai Châu giai đoạn đợc đánh giá nh sau: Một là, Tình hình chung đội ngũ trí thức tỉnh Lai Châu Tổng số cán bộ, công chức, viên chức toàn...
  • 176
  • 1,062
  • 4
Tham luận ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Môn Toán THCS

Tham luận ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Môn Toán THCS

Báo cáo khoa học

... kiểm tra phải lưu giữ thường xuyên học sinh lẫn giáo viên (giáo viên lưu mức độ bài/ lớp) III/ NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PPDH VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TẠI NHÀ ... vấn đáp, giáo viên sử dụng thời điểm tiết học Toán, cho đối tượng học sinh với nhiều yêu cầu mục đích khác nhau: Nhắc lại kiến thức học để vận dụng cho học - Trong kiểm tra vấn đáp giáo viên hỏi ... soạn, đề dài 2.2.2/ Giai đoạn năm đầu thực đổi mới, phương tiện, thiết bị để in ấn(máy vi tính, máy in, to) đề kiểm tra dạng trắc nghiệm khách quan nhà trường chưa có nên giáo viên gặp nhiều khó...
  • 8
  • 4,337
  • 100
Dạy học và kiểm tra đánh giá theo CKTKN đối với các môn bằng điểm số

Dạy học và kiểm tra đánh giá theo CKTKN đối với các môn bằng điểm số

Tư liệu khác

... sinh giỏi, học sinh vùng thuận lợi - Thứưba, trong kếưhoạchưbàiưgiảngưcầnưđảmưbảoưsựư cânưđối của cấuưtrúcưbàiưhọc trong sách giáo khoa Bài học sách giáo khoa bớc tiếp nối thể cụ thể chuẩn, so ... học, chọn lọc thực đợc phơng pháp dạy học, biện pháp giáo dục để học sinh đạt đ ợc chuẩn học học đạt yêu cầu Bài soạn (bài lên lớp) giáo viên cần khắc sâu yêu cầu chuẩn Điều tránh đợc hai thái ... nội dung kiến thức, kĩ có tính mở rộng, phát triển Cấu trúc tài liệu Hư ngưdẫnưthực hiện chuẩnưkiếnưthức,ư kĩ năng : tuần, bài, yêu cầu cần đạt, ghi Tun bi Yờu cu Ghi chỳ cn t Ting Vit: dnh cho...
  • 12
  • 319
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25