... rằng, việc giáodục cho học sinh với môn GDCD không chỉ là giáodục kiến thức, mà còn rèn luyện kỹ năng, đặc biệt là giáodục thái độ, cách ứng xử, cư xử của các em . Do đó, với vaitrò và trách ... (Ví dụ: Bài 12 (Công dân với tình yêu, hôn nhân, gia đình) – lớp 10; Bài 15 (Công dân với một số vấn đề cấp thiết của nhân loại) – lớp 10; Bài 7 (Quyền tự do dân chủ củacông dân) – lớp 12). ... báu của quý Thầy/Cô – những người đã gieo niềm sáng tạo cho chính bản thân tôi để đề tài được trọn vẹn hơn Xin chân thành cám ơn quý Thầy/Cô! Sáng kiến Kinh nghiệm, mônGiáodụcCôngdân của...
... sự giúp đỡ của các cơ quan, tổ chức, cá nhân.Em xin chân thành cám ơn Ban chủ nhiệm khoa, các thầy, cô giáo trong Tổ Bộ mônGiáodụccông dân, khoa Lý luận Chính trị - Giáodục Công dân, Trường ... phápđóng vai vào dạy học mônGiáodụccôngdân phần Côngdân với pháp luậtở trường THPT Lê Quý Đôn - Hà Đông, thành phố Hà Nội” làm nội dungnghiên cứu trong khoá luận tốt nghiệp của mình. ... đắn về vaitròcủa PPĐV thì vẫn còn tồn tại 11 ý kiến (chiếm 7%)thể hiện hiểu biết chưa đầy đủ của mình về vaitròcủa PPĐV. Tuy đó chỉ làcon số rất ít, nhưng GV cũng cần phải có sự giáodục đúng...
... vậy lồng ghép giáodục môi trường và các bài giảng môn Giáodụccôngdân ở các trường THPT là rất quan trọng. Với lý do trên,tôi chọn đề tài: “Hiệu quả của việc lồng ghép giáodục bảo vệ môitrường ... tập của học sinh sẽ được nâng cao.d. Đánh giá kết quả của đề tài: Qua quá trình giảng dạy và nghiên cứu đề tài “Hiệu quả của việc lồng ghép giáodục bảo vệ môi trường trong môngiáo dục côngdân , ... thiện với thiên nhiên. Để thực hiện nội dung tích hợp giáodục môi trường vào môn học,đặc biệt là mônGiáodụccôngdân có hiệu quả, giáo viên phải có tráchnhiệm xây dựng bài giảng có chất...
... cho sự đổi mớinền giáo dục, thực chất là “dạy học vì học sinh và được thực hiện bởihọc sinh” (học sinh là mục đích và học sinh là chủ thể).Với đặc trưng củamônGiáodụccôngdân là gắn liền ... Nội.3. Bộ giáodục và đào tạo, dự án Việt – Bỉ (2010), dạy và họctích cực, một số phương pháp và kĩ thuật dạy học, Nxb Đại học sưphạm.4. Bộ Giáodục và đào tạo, SGK GDCD 10.5. Bộ Giáodục và ... lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của GV.- HS xây dựng những công việc cần làm, thời gian dự kiến,vật liệu, kinh phí, phương pháp tiến hành và phân côngcông việctrong nhóm.-...
... Một số yêu cầu cơ bản của việc đổi mới kiểm tra mônGiáodụccôngdân trường Trung học cơ sởĐể đạt được mục tiêu môn học, việc kiểm tra kết quả học tập mônGiáodục công dân phải hướng vào yêu ... vụ côngdân trong gia đình2) Quyền và nghĩa vụ côngdân về giữ gìn trật tự, an toàn xã hội3) Quyền và nghĩa vụ côngdân về văn hóa, giáodục và kinh tế4) Các quyền tự do cơ bản củacông dân 5) ... học tập của học sinh, giáo viên dạy mônGiáodụccôngdân cần phải thường xuyên liên hệ, kịp thời thu nhận những thông tin nhận xét, đánh giá của các lực lượng trên về thái độ, hành vi của học...
... hành bài giảng điện tửTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINHKHOA GIÁODỤC CHÍNH TRỊ9/11/2010BÀI GIẢNG MÔNGIÁODỤCCÔNG DÂN LỚP 11 Học-học nữa-học mãiNhóm thực hiện: nhóm 3Hoàng ... toánNội dunga. Nội dung của quan hệ cung- cầu.a. Nội dung của quan hệ cung- cầu. Khái niệm:Khái niệm:_ Tính khách quan của mối quan hệ _ Tính khách quan của mối quan hệ cung- cầu.cung- ... Trong các yếu tố trên, yếu tố nào đóng vaitrò quan trọng nhất?Khái niệm cungCác yếu tố ảnh hưởng tới số lượng cungnăng suấtnăng suất Biểu hiện của nội dung mối quan hệ cung – cầu_Cung...
... 3. Vaitròcủa pháp luật trong đời sống Vai tròcủa pháp luật được xem xét từ hai phíaNhà nước_ người làm ra pháp luậtNgười dân_ đối tượng chịu sự tác động của pháp luật DÂN CHỦNGƯỜI DÂN ... CHỦNGƯỜI DÂN ĐI BẦU CỬ BÌNH ĐẲNG Các dân tộcCác tôn giáo Các quốc gia Nam va nữ •Mọi côngdân đều có nghĩa vụ tôn trọng quyền và việc thực hiện quyền củacôngdân •Trường hợp nếu có tranh chấp ... hại đến quyền và lợi ích hợp pháp củacôngdân thì côngdân có quyền yêu cầu cơ quan nhà nước giải quyết theo đúng quy định của pháp luậtQuyền học tậpNgười dân tham gia dự phiên tòa xét xử...
... trường trong mônGiáodụccôngdân trung học cơ sở – Nhà xuất bản Giáo dục. 3. Tài liệu Giáodụccôngdân 6, 7, 8, 9 – Nhà xuất bản Giáo dục. 4. Thiết kế bài giảng Giáodụccôngdân 6, 7, 8, ... GIÁODỤCCÔNGDÂN CẤP THCSBiện pháp tích hợp giáodục bảo vệ môi trường trong môn GDCD cấp THCS. - Quyền sở hữu củacông dân: Là quyền củacôngdân đối với tài sản thuộc quyền sở hữu của mình ... vấn đề:Đây là tiết dạy bài giáodụccôngdân 8 cụ thể của tôi đã đưa ra giải pháp khoa học: Biện pháp tích hợp giáodục bảo vệ môi trường trong mônGiáodụccôngdân cấp trung học cơ sở: Tiết...
... giáo dục 2/ Phát huy tính tích cực của học sinh. Nhà xuất bản giáo dục 3/ Tài liệu bồi dưỡng mônGiáodụccông dân. Nhà xuất bản giáo dục 4/ Sách giáo khoa Giáodụccôngdân 8. Nhà xuất bản giáo ... môi trường trong tiết ngoại khóa củamônGiáodụccôngdân Giáo viên thực hiện: Ngô Thị Diễm Hồng Trang 24 Nâng cao hiệu quả giờ học mônGiáodụccôngdân 8 bằng phương pháp trực quanđó ... khoa Giáodụccôngdân 8. Nhà xuất bản giáo dục 5/ Sách giáo viên Giáodụccôngdân 8. Nhà xuất bản giáo dục 6/ Sách thiết kế bài giảng Giáodụccôngdân 8. Nhà xuất bản Hà Nội MỤC LỤC1/ Bản...
... giảng dạy mônGiáodụccôngdân ở trường THPT”B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:I. QUAN NIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI: Trong quá trình giảng dạy mônGiáodụccôngdân căn cứ vào nội dung kiến thức của từng ... vào nhận thức của học sinh đó là: mônGiáodụccôngdân là môn phụ ( vì không phải môn thi tốt nghiệp cũng không phải là môn thi Đại học) nên đã tác động đến tâm lí, ý thức của các em: “ học ... chẳng để làm gì, không cần thiết phải học mônGiáodục công dân .Mặc dù đó là môn học giữ vaitrò quan trọng trong việc hình thành nhân cách, giáodục đạo đức, ý thức tuân thủ pháp luật và...