vị trí vai trò của học phần trong chương trình đào tạo
NGHIÊN cứu bổ SUNG PHẦN CHÊNH LỆCH KIẾN THỨC SO với THỰC tế HIỆN NAY của học PHẦN QUẢN lý HÀNH CHÍNH NHÀ nước TRONG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo đại học
... Vị trí, vai trò học phần chương trình đào tạo 1.1.1 Chương trình đào tạo ngành Quản trị văn phòng 1.1.2 Vị trí, vai trò học phần 1.2 Mục tiêu học phần 1.3 Đặc điểm học phần 1.4 Yêu cầu học phần ... nghiên cứu CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ HỌC PHẦN QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC 1.1 Vị trí, vai trò học phần chương trình đào tạo 1.1.1 Chương trình đào tạo ngành 1.1.2 Vị trí, vai trò học phần 1.2 ... trí, vai trò học phần chương trình đào tạo 1.1.1 Chương trình đào tạo ngành Quản trị văn phòng Tên chương trình : Quản trị văn phòng Trình độ đào tạo : Đại học Ngành đào tạo : Quản trị văn phòng...
- 60
- 1,133
- 1
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC VÀ QUẢN LÝ NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO (TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN HỆ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KHOA CƠ BẢN)
... vai trò trường trọng điểm khối ngành, nghề đào tạo để thiết kế chương trình liên thông Phát triển chương trình đào tạo đại học theo hai hướng: nghiên cứu nghề nghiệp ứng dụng c) Phát triển chương ... vùng sâu, hải đảo vùng có nhiều khó khăn” ( Chương trình VII) Mục tiêu chương trình VII: + Tạo nguồn đào tạo cán + Từng bước nâng cao dân trí + Đào tạo bồi dưỡng đội ngũ GV + Xây dựng hệ thống ... cấp học số trình độ đào tạo, chưa có khung trình độ quốc gia giáo dục Tình trạng cân đối cấu ngành nghề đào tạo, vùng miền chậm khắc phục, chưa đáp ứng nhu cầu nhân lực xã hội Số lượng sở đào tạo, ...
- 40
- 11,370
- 65
Việc áp dụng CNTT vào quản lý hành chính nhà nước ở Việt nam
... qun lý hnh chớnh 3.2 Vai trũ ca qun lý hnh chớnh nh nc Qun lý hnh chớnh nh nc cú quan h mt thit vi nn hnh chớnh nh nc, nờn vai trũ ca qun lý hnh chớnh nh nc c th hin thụng qua vai trũ ca nn hnh ... din rng ca Chớnh ph (CPNET), bo m cho mng ny úng vai trũ ch o h thng tin hc ca cỏc c quan hnh chớnh nh nc Mng tin hc din rng ca Chớnh ph úng vai trũ nh l trc truyn thụng ca cỏc c quan hnh chớnh ... hot ng khuụn kh Hin phỏp v phỏp lut1 b Nguyờn tc nhõn dõn lao ng tham gia qun lý nh nc v xó hi Trong ch xó hi ch ngha, nhõn dõn lao ng l ngi ch nc nh, l lc lng hựng hu thc hin cỏc nhim v qun...
- 73
- 771
- 3
thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản quản lý hành chính nhà nước tại uỷ ban nhân dân huyện kiến xương
... chớnh cỏ bit Sinh viên: Đỗ Thị Tiến Ninh - Lớp KH3D 14 Đoàn số - 2006 - Học viện Hành Quốc gia Báo cáo thực tập Vn bn cú mt vai trũ rt quan trng cỏc c quan qun lý hnh chớnh nh nc thc hin cỏc chc ... Ninh - Lớp KH3D 100 ký 18 Đoàn số - 2006 - Học viện Hành Quốc gia Báo cáo thực tập th Sinh viên: Đỗ Thị Tiến Ninh - Lớp KH3D 19 Đoàn số - 2006 - Học viện Hành Quốc gia Báo cáo thực tập S T ... Kớnh gi ging Cụng Sinh viên: Đỗ Thị Tiến Ninh - Lớp KH3D 23 Đoàn số - 2006 - Học viện Hành Quốc gia Báo cáo thực tập VD: Trong bn Mi hp s: 06/MH - UBND ban hnh 16 thỏng 01 nm 2006 sau phn tờn loi...
- 32
- 1,505
- 3
giải pháp đồng bộ nâng cao hiệu quả áp dụng iso 9000 vào công tác quản lý hành chính nhà nước tại ubnd thị xã cửa lò
... 17 1.1.3 Khái quát v chương trình t ng th c i cách hành nhà nư c nư c ta 19 1.1.3.1 Chương trình c i cách hành nhà nư c giai o n 2001-2010 19 1.1.3.2 Chương trình c i cách hành ... http://luathoc.cafeluat.com/showthread.php/38053-Cacnguyen-tac-co-ban -trong- quan-ly-hanh-chinh-nha-nuoc? ngày 10/1/2013) 19 1.1.3 Khái quát v chương trình t ng th c i cách hành nhà nư c nư c ta 1.1.3.1 Chương trình c i cách hành nhà nư c giai o n 2001-2010 Chương ... trình Thông thư ng nh qu n lý nhi u ng ho c t h p ho t u có th u c a trình s ng c coi m t u vào c a trình ti p theo Vi c áp d ng m t h th ng trình t ch c, v i s nh n bi t m i tương tác gi a trình...
- 170
- 609
- 2
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " THỰC TRẠNG ÁP DỤNG HỆ THỐNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ISO 9000 TẠI CÁC DOANH NGHIỆP CÔNG NGHIỆP THỪA THIÊN HUẾ" doc
... quan nhà nước, cần có chương trình hành động cụ thể để nâng cao lực tổ chức chứng nhận nước để giảm chi phí áp dụng ISO cho doanh nghiệp Sở Khoa học & Công nghệ cần có chương trình giúp đỡ doanh ... bình với giá trị kiểm định cận mức độ trở ngại trung bình cho thấy ngoại trừ biến “Thiếu chương trình đào tạo liên quan đến chất lượng” có mức ý nghĩa thấp 0,05, biến lại có mức ý nghĩa quan sát ... viên 0,773 Thiếu kênh giao tiếp hiệu 0,694 109 Thiếu hợp tác từ khách hàng 0,794 Thiếu chương trình đào tạo liên quan đến chất lượng 0,844 Thiếu đội ngũ cố vấn bên đủ khả 0,846 Thiếu hợp tác...
- 12
- 723
- 2
quy mô dân số dưới góc độ quản lý hành chính nhà nước trên cơ sở phân tích, đánh giá thực trạng và đưa ra một số giải pháp để giải quyết các tồn tại của vấn đề
... nhu cầu học tập giáo dục cho dân số độ tuổi học sinh Tăng dân số nhanh, làm tăng số người học, đòi hỏi phải tạo nhiều chỗ học cho lực lượng tăng thêm này, phải tăng số trường học, lớp học, tăng ... I: Khái quát số vấn đề dân số Chương II: Thực trạng quy mô dân số nước ta Chương III: Những sách dân số Việt nam nay, nhận định số giải pháp Trong trình nghiên cứu trình bày lí chủ quan khách quan ... quan tâm đặt vấn đề dân số lên vị trí hàng đầu Trong suốt thời gian qua, sách dân số Nhà nước triển khai đạt thành tựu định I QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH DÂN SỐ CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC TA 1.Quan...
- 51
- 754
- 0
Phân tích nguyên tắc nhân dân lao động tham gia đông đảo vào quản lý hành chính nhà nước và đánh giá việc vận dụng nguyên tắc này trong quản lý hành chính nhà nước ở nước ta hiện nay.doc
... sách tạo điều kiện cho người dân lao động tham gia phát triển tổ chức xã hội - Trong việc tham gia vào hoạt động tự quản sở: Nhà nước tạo nhiều điều kiện vật chất tinh thần để phát huy vai trò ... sát, quan xét xử,… Các cán công chức nhà nước tạo điều kiện để hoàn thiện trình độ chuyên môn - Trong việc tham gia vào hoạt động tổ chức xã hội: Trong năm gần đây, số lượng chất lượng nhân dân ... tính chất tự nguyện, thể vai trò làm chủ QLHCNN - Trong việc trực tiếp thực quyền nghĩa vụ đáng mình: Quyền nghĩa vụ công dân nói chung người lao động nói riêng tôn trọng tạo điều kiện thực Nhân...
- 7
- 13,738
- 144
Báo cáo Thực hiện Đề án tin học hoá quản lý hành chính nhà nước giai đoạn 2001-2005
... tin học Trung tâm liệu tin học thuộc Văn phòng UBND tỉnh phối hợp với Sở Nội vụ rà soát lại trình độ tin học cán bộ, công chức tỉnh để tổ chức đào tạo thông qua chương trình dự án để chuẩn hoá trình ... 5 Tổ chức lớp đào tạo cho cán kiêm nhiệm CNTT Sở, Ban ngành UBND huyện, thị Nội dung chương trình đào tạo phù hợp với trình độ họ, để khắc phục cố máy tính đơn giản đơn vị, góp phần trì hoạt ... Chính phủ IV KIẾN NGHỊ: Tiếp tục cho mở lớp đào tạo tin học ứng dụng thuộc Đề án 112 năm 2006 (trong năm 2005 đào tạo khoảng 400 CBCC, tỉnh có sở đào tạo đáp ứng tiêu chuẩn theo qui định Ban Điều...
- 9
- 1,045
- 4
CHUYÊN ĐỀ: ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC
... bộ, công chức viên chức vai trò quan trọng tin học Đào tạo đội ngũ nhân lực để phục vụ cho tin học, bước phổ cập sử dụng máy tính Internet cấp Có kế hoach đào tạo bản, đào tạo thực tế phù hợp xây ... thức đào tạo tiên tiến mà trường đại học uy tín giới sử dụng, đào tạo theo hệ thống tín Để triển khai tốt hình thức đào tạo việc ứng dụng CNTT quản lý đào tạo thiếu Vì vậy, nhà trường sử dụng phần ... lãng phí xa thực tế Ví dụ: Vai trò lãnh đạo tin học hóa quản lý nhà nước Bộ Nông Nghiệp Chương trình tin học hóa quản lý hành nhà nước Bộ công nghiệp dựa đề án tin học hóa quản lý hành nhà nước...
- 24
- 1,399
- 10
Bước đầu xây dựng hệ thống quản lý chất lượng đào tạo tại trường đại học ngoại thương theo hướng tiếp cận triết lý TQM
... Về chương trình đào tạo, kế hoạch giảng dạy học tập: - Các tiểu ban có nhiệm vụ xây dựng hoàn thiện chương trình đào tạo; thu thập tài liệu, dự thảo chương trình, xin ý kiến góp ý từ nhà khoa học ... nghiệp: Sản phẩm đào tạo Nhà trường nhiều năm qua ổn định ngày tăng cao, chất lượng sản phẩm xã hội đơn vị sử dụng lao động đánh giá cao - Về chương trình đào tạo: Các chương trình đào tạo có mục tiêu ... tác đào tạo - Về quy mô đào tạo: Số lượng tuyển sinh quy mô đào tạo tăng qua năm Năm học 2005-2006, số lượng sinh viên hệ cao đẳng 283, đại học quy 36.659, không quy 36.024, số học viên cao học...
- 22
- 1,295
- 0
Tin học ứng dụng trong quản lý hành chính nhà nước
... nghệ thơng tin – minh hoạ BT thực hành) Giới thiệu Internet phủ điện tử Giáo trình Tin học ứng dụng quản lý nhà nước - Học viện HCQG Cơng nghệ thơng tin người – Hồng Lê Minh Phân tích thiết kế hệ ... Cách mạng Cách mạng Nơng nghiệp Nơng nghiệp Lao động chân tay Đất đai Máy móc Khoa học kỹ thuật n T u cầ hó a Phần Thơng tin Thơng tin Các loại TT Đặc điểm TT nội dung mang lại hiểu biết cho người ... phổ biến Trong quản lý, thơng tin vừa ngun liệu đầu vào vừa kết đầu Chất lượng quản lý phụ thuộc vào thông tin Lập kế hoạch Lập kế hoạch tt tt Kiểm tra, giám Kiểm tra, giám sát sát Chu trình QL...
- 19
- 686
- 6
Một số giải pháp tăng cường quan hệ đối tác công tư trong cung ứng dịch vụ công ở Việt Nam TIỂU LUẬN MÔN HỌC PHÂN CẤP QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC
... công trình kết cấu hạ tầng y tế, giáo dục, đào tạo, dạy nghề, văn hóa, thể thao trụ sở làm việc quan nhà nước; g) Các công trình kết cấu hạ tầng khác theo định Thủ tướng Chính phủ Trong trình ... cộng”(tr.105) (Ghi tr.202: chủ yếu bao gồm giáo dục đào tạo; y tế; khoa học công nghệ; văn hóa; thể dục, thể thao), “khuyến khích, tạo điều kiện cho thành phần kinh tế, kể doanh nghiệp có vốn đầu tư ... khả công ty việc trì độc lập với phủ Trong hình thức này, đối tác tư nhân đảm nhiệm vai trò điều hành giám đốc thường xây dựng dựa tỷ lệ phần vốn góp dựa lực trình độ Quan trọng cấu liên doanh...
- 16
- 1,330
- 6
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008