vận dụng quy trình 18 vào giải một số bài toán về lăng trụ
Sử dụng ngôn ngữ lập trình mathematica để giải một số bài toán về “năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” chương trình sách giáo khoa vật lý lớp 12 ban nâng cao
... thiết kế: + Căn vào số học sinh giải + Căn vào khả sử dụng phần mềm Mathematica + Căn vào thời gian để hoàn thành tập học sinh - Đánh giá vào khả tích cực học sinh tham gia hoạt động giải tập: 13 ... Từ đề xuất số nguyên nhân khó khăn nêu biện pháp khắc phục - Soạn thảo hệ thống tập có sử dụng phần mềm toán học Mathematica để giải sử dụng hệ thống tập vào việc tổ chức dạy học số tập chương ... chủ động giải vần đề gặp phải q trình dạy học giúp người dạy có thêm công cụ việc dạy tập Giả thuyết khoa học Tin học hóa q trình dạy học chiếm ưu Đặc biệt việc ứng dụng phần mềm vào trình dạy...
- 18
- 1,577
- 2
SKKN thực hành ứng dụng CABRI 3d v2 vào giải một số bài toán hình học không gian lớp 11
... - Có giải pháp hồn tồn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có Hiệu - Hoàn toàn triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao 23 - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng ... lối, sách: Tốt Khá Đạt - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Tốt Khá Đạt - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Tốt ... ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Thực hành ứng dụng Cabri 3D v2 vào giải số tốn hình học khơng gian lớp 11 Họ tên tác giả: Nguyễn Bá Tuấn Đơn vị (Tổ): Toán - Tin Lĩnh vực: Quản lý giáo dục Phương...
- 24
- 3,272
- 15
Hướng dẫn học sinh vận dụng phép biến hình để giải một số bài toán ở trường trung học phổ thông nhằm phát triển khả năng sáng tạo của người học
... hình để giải số tốn chương trình trung học phổ thơng 11 1.3 Vận dụng phép biến hình để giải số toán trường THPT 12 1.3.1 Một vài toán vận dụng phép biến hình để giải 12 1.3.2 Cách nhận ... học sinh vận dụng phép biến hình để giải số toán trường THPT 21 Tiểu kết chương 22 Chƣơng 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƢỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI CÁC BÀI TOÁN VẬN DỤNG PHÉP ... Trong muốn vận dụng phép biến hình vào giải toán cần hiểu thật kĩ lý thuyết biến giải số toán Thực tế cho thấy, giáo viên lẫn học sinh dạy học phép biến hình thường dừng mức độ giải số toán nhận...
- 90
- 1,871
- 9
Sử dụng ngôn ngữ lập trình Mathematica để giải một số bài toán về phần phản ứng hạt nhân trong chương trình sách giáo khoa Vật lí lớp 12 ban cơ bản
... HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN MINH TÚ SỬ DỤNG NGƠN NGỮ LẬP TRÌNH MATHEMATICA ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ PHẦN PHẢN ỨNG HẠT NHÂN TRONG CHƢƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 12 BAN CƠ BẢN ... sinh biết vận dụng kiến thức để giải vấn đề đặt ra, rèn cho học sinh kĩ giải toán - Coi trọng việc phát triển tư 22 Phân loại tập Vật lí: Bài tập trắc nghiệm khách quan Bài tập vật lí Bài tập có ... sinh Chúng sử dụng tiết học theo mục đích khác nhau: 20 - Hình thành rèn luyện kĩ kĩ xảo, vận dụng kiến thức vào thực tiễn - Kiến thức nắm vững thực học sinh vận dụng thành thạo chúng vào việc hoàn...
- 87
- 648
- 0
Sử dụng ngôn ngữ lập trình Mathematica để giải một số bài toán về Năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân chương trình sách giáo khoa Vật lý lớp 12
... biết vận dụng kiến thức để giải vấn đề đặt ra, rèn cho học sinh kĩ giải toán - Coi trọng việc phát triển tƣ 23 Phân loại tập Vật lí: Bài tập vật lí Nội dung Bài tập có nội dung lịch sử Bài tập ... Chúng đƣợc sử dụng tiết học theo mục đích khác nhau: - Hình thành rèn luyện kĩ kĩ xảo, vận dụng kiến thức vào thực tiễn - Kiến thức đƣợc nắm vững thực học sinh vận dụng thành thạo chúng vào việc hồn ... thức khâu vận dụng vào thực tế Giải tập Vật lí hình thức luyện tập chủ yếu đƣợc tiến hành nhiều Do vậy, tập Vật lí có tác dụng quan trọng việc hình thành rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo vận dụng tìm...
- 89
- 851
- 0
sáng kiến kinh nghiệm thực hành ứng dụng cabri 3d v2 vào giải một số bài toán hình học không gian lớp 11 copy
... - Có giải pháp hồn tồn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có Hiệu - Hồn toàn triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng tồn ... lối, sách: Tốt Khá Đạt - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Tốt Khá Đạt - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Tốt ... ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Thực hành ứng dụng Cabri 3D v2 vào giải số tốn hình học khơng gian lớp 11 Họ tên tác giả: Nguyễn Bá Tuấn Đơn vị (Tổ): Toán - Tin Lĩnh vực: Quản lý giáo dục Phương...
- 17
- 585
- 0
ÁP DỤNG ĐỊNH lý DIRICHLET vào GIẢI một số bài TOÁN sơ cấp cơ bản
... gồm chương: Chương 1: Trình bày Nguyên lí Dirichlet số ứng dụng giải tốn sơ cấp Chương 2: Trình bày Ngun lí cực trị rời rạc số ứng dụng giải toán sơ cấp Mặc dù thân có nhiều cố gắng hạn chế mặt ... (1769 - 185 9), CF Gauss, Jacobi CGJ, Fanny Mendelssohn Bartholdy Hensel nee (180 5 - 184 7), Felix Mendelssohn Bartholdy (180 9 -184 7), KA Varnhagen von Ense (1785 - 185 8), B Riemann (182 6 -186 6), ... 2014 Chương CHƯƠNG I: NGUYÊN LÝ DIRICHLET VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNG GIẢI TOÁN SƠ CẤP 1.1 Vài nét lịch sử nhà toán học Dirichlet 1.2 Sơ lược tiểu sử nhà toán học Dirichlet G Lejeune-Dirich tên đầy đủ...
- 12
- 248
- 0
Sử dụng phương pháp tọa độ giải một số bài toán về khoảng cách trong hình học không gian
... phú, mà có số em biết phương pháp giải trình bày chưa gọn gàng, chí mắc số sai lầm khơng đáng có trình bày Tại lại ? Lý là: Bài tập sách giáo khoa chương trình SGK Hình Học lớp 12 trình bày hạn ... nhỏ vào cơng việc + Rèn luyện khả kiểm tra toán: Bài tập nhằm đánh giá mức độ, kết dạy học, đánh giá khả học tốn trình độ phát triển học sinh khả vận dụng kiến thức học Trong việc lựa chọn tập toán ... xác định đường lối giải toán; rèn luyện khả kiểm tra toán; rèn luyện khả tìm kiếm tốn 19 liên quan sáng tạo tốn - Q trình điều khiển học sinh để em tìm hiểu nhận biết vận dụng vào tập có kỹ hệ...
- 21
- 404
- 0
Ứng dụng đạo hàm vào giải một số bài toán phương trình-hệ phương trình pot
... từ hệ phương trình sang phương trình 11 ngược lại từ toán mơ thành tốn khó Từ thấy mối liên hệ đạo hàm với phương trình, hệ phương trình Tài liệu tham khảo Sách giáo khoa sách tập toán 10, 11, ... ÷ nghiệm x < * Phương trình vơ nghiệm 2.2 Sử dụng định lý mệnh đề để giải phương trình ( ) Ví dụ 11 Giải phương trình: x + x + ( x − 3) − x = Điều kiện: x ≤ ( ) ( ) ( ) 2 Ta ... số f ( t ) = log t + t với t > f ' ( t ) = ( ) ( + > 0, ∀t > t ln ) x = −1 x = −2 2 2 Từ (*), ta có: f x + x + = f x + x + ⇒ x + x + = x + x + ⇔ x + 3x + = ⇔ Ứng dụng đạo hàm vào giải số...
- 12
- 3,202
- 142
Vận dụng các nguyên lý cơ bản vào giải một số bài toán sơ cấp
... C2n Bài giải: Ta chứng minh tồn song ánh từ N vào M Phương pháp sau: Số có n chữ số gồm chữ số 1, 2, 3, số chữ số số chữ số ”nhân đôi” thành số có 2n chữ số theo quy tắc: Đầu tiên, hai phiên số ... thành số có 2n chữ số; sau đó, chữ số n chữ số đầu đổi thành chữ số 1, chữ số n chữ số sau đổi thành chữ số Tương tự, chữ số n chữ số đầu đổi thành chữ số 2, chữ số n chữ số sau đổi thành chữ số ... ĐẠI HỌC KHOA HỌC VŨ THỊ LOAN VẬN DỤNG CÁC NGUYÊN LÝ CƠ BẢN VÀO GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN SƠ CẤP Chuyên ngành: PHƯƠNG PHÁP TOÁN SƠ CẤP Mã số : 60.46.0113 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA...
- 62
- 569
- 0
Vận dụng phép tịnh tiến, phép đối xứng trục, phép đối xứng tâm, phép quay, phép vị tự vào giải một số bài toán chứng minh hình học phẳng sơ cấp
... Lời giải toán Lời giải toán hiểu tập thứ tự thao tác cần phải thực để đạt tới mục đích đặt Một tốn có: - Một lời giải - Khơng có lời giải - Nhiều lời giải Giải toán hiểu tìm trình bày lời giải toán ... tài 30/6/2012 PHẦN NỘI DUNG Chƣơng I: BÀI TOÁN VÀ LỜI GIẢI BÀI TOÁN – PHƢƠNG PHÁP TÌM LỜI GIẢI BÀI TỐN CHỨNG MINH HÌNH HỌC I.1 Bài toán Theo G.POLYA: "Bài toán việc đặt tìm kiếm cách có ý thức ... vào việc giải nhiệm vụ đặt ra, tức giải toán đặt lĩnh vực khoa học Trong việc giảng dạy tốn tốn lại tham gia vào tình q trình dạy học mơn tốn Trong giảng dạy khái niệm toán học: Bài toán sử dụng...
- 53
- 1,428
- 2
Vận dụng phép đếm nâng cao vào giải một số bài toán thi học sinh giỏi (LV thạc sĩ)
... —————o0o————— NGUYỄN MẠNH ĐỨC VẬN DỤNG PHÉP ĐẾM NÂNG CAO VÀO GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN THI HỌC SINH GIỎI Chuyên ngành: Phương pháp toán sơ cấp Mã số: 60.46.01.13 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN ... Vận dụng phương pháp đếm vào giải toán 2.1 Vận dụng phương pháp truy hồi 2.1.1 Ý tưởng 2.1.2 Một số ví dụ 2.2 Vận dụng phương pháp song ... thủy sử dụng giải tốn đếm 2.3.2 Ví dụ Ví dụ 2.3.1 (Chọn đội tuyển PTNK 2009) Tìm số tất số có n chữ số lập từ chữ số 3, 4, 5, chia hết cho Lời giải: Gọi cn số số có n chữ số lập từ chữ số 3, 4,...
- 44
- 470
- 0
Bảng tóm tắt luận văn PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT
... PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT” GVHD : Cơ Vũ Thị Thơ SVTH : Phan Thị Thùy Niên Khóa : 2001-2005 I Lý chọn đề tài Hóa học hydrocacbon phần mở đầu chương trình ... học giải tập Nhưng vấn đề đặt tập nhiều giải hết Thực tế cho thấy, thường em học sinh làm tập quen thuộc lúng túng gặp tập khơng khó em khơng nhìn dạng toán, chưa biết vận dụng phương pháp để giải ... pháp giải số tập hydrocacbon chương trình THPT” Nội dung luận văn gồm ba chương lớn : + Chương I : Cơ sở lý luận đề tài + Chương II : Phân loại phương pháp giải số tập hydrocacbon chương trình...
- 3
- 2,339
- 5
Nghiên cứu giải thuật di truyền ứng dụng vào giải một số bài toán thống kê
... gi i quy t r t v n ñ liên quan ñ n hai l p tốn phân tích h i quy phân l p d li u như: Trong toán h i quy n tính chưa nghiên c u v n ñ h i quy phi n ñ có th gi i quy t tr n v n toán h i quy d ... p phương trình (1) tr thành : g(X) = W0 + W1X1 (3.4) D a vào hàm phân bi t (2) s phân chia d li u thành hai l p ñư c th c hi n d a quy t ñ nh sau: Quy t ñ nh thành ph n d li u thu c vào W1 n ... it y k > a tj y k ∀ j ≠ i (3.20) Xem toán c toán con, m i toán m i tốn phân lo i nhóm Nghĩa đ i v i toán th i tr ng s s tìm vectơ tr ng s k t qu c a h phương trình: 16 a it y = t a i y =...
- 26
- 573
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008