0

văn hóa ấn độ thời cổ trung đại

Tiểu luận:Tổng quan Ấn Độ thời kỳ trung đại pdf

Tiểu luận:Tổng quan Ấn Độ thời kỳ trung đại pdf

Quản trị kinh doanh

... là đồng Rupi Ấn Độ. Ấn Độ là một trong những nước lịch sử và văn hóa lâu đời, thời cổ đại là một trong những trung tâm của nền văn minh thế giới. Tổng quan về Ấn Độ cổ trung đại I. Địa ... sử cổ trung đại Ấn Độ Từ khi bước vào xã hội nhà nước cho đến khi bị thực dân Anh chinh phục, lịch sử Ấn Độ thể chia thành 4 thời kỳ lớn sau đây: 1 .Thời kỳ văn minh lưu vực sông Ấn ... người Arập Họ dần dần đồng hóa với các thành phần cư dân khác, do đó vấn đề bộ tộc ở Ấn Độ là một vấn đề hết sức phức tạp. Thời cổ trung đại, phạm vi địa lý của nước Ấn Độ bao gồm cả các nước Pakixtan,...
  • 19
  • 2,257
  • 0
Lịch sử văn minh thế giới thời cổ trung đại bùi văn hùng, đại học đà lạt, 2004

Lịch sử văn minh thế giới thời cổ trung đại bùi văn hùng, đại học đà lạt, 2004

Cao đẳng - Đại học

... vónh cửu. Lịch sử văn minh thế giới – Thời Cổ Trung đại - 22 – Bùi Văn Hùng Khoa Lịch Sử CHƯƠNG II : VĂN MINH ẤN ĐỘ I. TỔNG QUAN VỀ ẤN ĐỘ CỔ TRUNG ĐẠI 1. Địa lý. n Độ là một quốc gia ... của nền văn minh Ấn Độ cổ trung đại n Độ còn bao gồm lãnh thổ các nước Pakixtan, Bănglet, Nêpan. II. NHỮNG THÀNH TỰU CHÍNH CỦA VĂN MINH ẤN ĐỘ 1. Sơ lược lịch sử cổ trung đại Ấn Độ và những ... Lịch sử văn minh thế giới – Thời Cổ Trung đại - 6 – Bùi Văn Hùng Khoa Lịch Sử Rập, Hy Lạp, La Mã. Nền văn minh phương Đông thời kỳ cổ trung đại là nền văn minh nông nghiệp, nền văn minh...
  • 54
  • 8,168
  • 18
Ảnh hưởng của văn hóa Ấn độ trong nền nghệ thuật cổ Champa

Ảnh hưởng của văn hóa Ấn độ trong nền nghệ thuật cổ Champa

Quản trị kinh doanh

... của văn hóa Ấn Độ đối với Champa được tác giả lưu ý nhiều hơn cả. Với tám mặt giấy đầy kín chữ, bài viết Ấn Độvăn hóa Champa của Ngô Văn Doanh đã cho chúng ta biết nguyên nhân vì sao văn hóa ... nền văn hóa Ấn Độ. Trong khoảng mười thế kỷ sau đó, văn hóa Ấn Độ vẫn tiếp tục lan tỏa xuống khu vực Đông Nam Á thông qua hoạt động của những nhà truyền giáo và các thương nhân. Văn hóa ... chung, theo quan điểm của tác giả, văn hóa Champa (nói chung) và nghệ thuật Champa (nói riêng) chịu ảnh hưởng khá sâu đậm của văn hóa Ấn Độ. Tuy nhiên, văn hóa Ấn Độ, xét cho cùng, cũng chỉ là...
  • 97
  • 2,210
  • 16
SỰ TIẾP BIẾN VĂN HOÁ TRUNG HOA Ở TRIỀU TIÊN (CỔ TRUNG ĐẠI

SỰ TIẾP BIẾN VĂN HOÁ TRUNG HOA Ở TRIỀU TIÊN (CỔ TRUNG ĐẠI

Báo cáo khoa học

... văn hóa khác nhau, tiếp xúc lâu dài và trực tiếp gây ra sự biến đổi mô thức văn hóa ban đầu của một hay cả hai nhóm. 1.2.2. Sự tiếp biến văn hóa Trung Hoa ở Đông Á, Đông Nam Á. Văn hóa Trung ... phát từ ý nghĩa trên, tôi chọn đề tài “ Sự tiếp biến văn hóa Trung Hoa ở Triều Tiên (cổ trung đại) ”. 2. Lịch sử vấn đề Ảnh hƣởng của văn hóa Trung Hoa đối với thế giới nói chung và Triều Tiên ... cuốn “ Tiếp cận văn hoá Hàn quốc” của Đặng Văn Lung (chủ biên), (Nxb Văn hóa – thông tin, 2002 ), cuốn “Tìm hiểu văn hóa Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc” của Kim Văn Học (Nxb Văn hóa – thông tin,...
  • 5
  • 1,358
  • 22
Họa họa thời cổ trung đại

Họa họa thời cổ trung đại

Lịch sử

... sắc.Người ta thường bảo : người Ai Cập cổ vẽ cái mà họ biết là đúng, như trong thực tế ; người Hy Lạp cổ vẽ cái mà họ nhìn thấy ; còn người nghệ sĩ Kitô giáo thời Trung cổ thì vẽ không phải chỉ là để ... sang nước Pháp sinh sống.11Hội hoạ thời Trung cổ Chủ nhật 23, Tháng Mười Một 2008BTV: conotos Mức độ viếng thăm : 2% Trên trang web Hội hoạ Kitô giáo thời kỳ đầuRa đời từ thế kỷ 7 TCN, thành ... kim loại và kỹ thuật ở thời đại Phục Hưng còn đang ở thời kỳ trứng nước. Thêm vào đó, ông đóng góp rất lớn vào kiến thức và sự hiểu biết trong giải phẫu học, thiên văn học, xây dựng dân dụng...
  • 18
  • 617
  • 2
Dấu vết của văn hóa ấn độ trong một số truyện cổ tích việt nam

Dấu vết của văn hóa ấn độ trong một số truyện cổ tích việt nam

Kinh tế

... . 2. Lch s nghiên cu vấn đề   , ... Oc Eo: Endogenous and Exogenous Elements, Viet Nam Social Sciences, 1-2 (7-8). 25.  Trung (2001), , . 26.  ...  . 5. Đóng góp của luận văn  : - ...
  • 5
  • 802
  • 5
SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA  TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO VÀ TRIẾT HỌC VEDANTA  Ở ẤN ĐỘ THỜI CỔ ĐẠI

SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO VÀ TRIẾT HỌC VEDANTA Ở ẤN ĐỘ THỜI CỔ ĐẠI

Triết học Mác - Lênin

... triết học ở Ấn Độ thời kỳ này.I.2. Triết học Ấn Độ cổ đại: I.2.1. Đặc điểm triết học Ấn Độ thời cổ đại: Thứ nhất, do chịu ảnh hưởng của tinh thần Veda mà triết học Ấn Độ thời cổ đại không thể ... cảnh Ấn Độ thời cổ đại: Ấn Độ là một bán đảo ở Nam Á, sự đa dạng về địa hình và khí hậu ở các vùng Bắc Ấn, Trung Ấn và Nam Ấn. Phía bắc là dãy núi Hymalaya và hai con sông lớn: sông Ấn ... Ở ẤN ĐỘ THỜI CỔ ĐẠIHọc viên thực hiện: Phan Nguyễn Kim NgânSTT: 42 - Nhóm: 5Lớp: Ngày 4 - Khóa: 22Giảng viên phụ trách: TS.Bùi Văn Mưa1CHƯƠNG I - Khái quát về triết học Ấn Độ thời cổ đại I.1....
  • 20
  • 2,070
  • 8
Tài tiểu luận triết học SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO VÀ TRIẾT HỌC VEDANTA Ở ẤN ĐỘ THỜI CỔ ĐẠI

Tài tiểu luận triết học SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO VÀ TRIẾT HỌC VEDANTA Ở ẤN ĐỘ THỜI CỔ ĐẠI

Triết học Mác - Lênin

... ghi dấu ấn đậm nét trong tâmtrí người Ấn Độ cổ. 1.1.2 Điều kiện kinh tế - xã hộiSự phát triển của xã hội Ấn Độ cổ, trung đại thể được chia thành ba thời kỳ sau: Thời kỳ văn minh sông Ấn (Hay ... Độ cổ đại 1.2.1 Các trường phái triết học Ấn Độ cổ đại: Quá trình hình thành và pháttriển cả triết học Ấn Độ cổ - trung đại trải qua ba thời kỳ chính: Thời kỳ Vêđa (khoảng thế kỷ XV đến thế kỷ ... vậy,triết học Ấn Độ cổ - trung đại mang nặng tính chất duy tâm chủ quan và thần bí.Thứ ba, triết học Ấn Độ cổ đại đã đặt raa nhiều vấn đề, song nó rất quan tâm đến việcgiải quyết các vấn đề thuộc...
  • 19
  • 1,165
  • 5
TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO VÀ TRIẾT HỌC VEDANTA Ở ẤN ĐỘ THỜI CỔ ĐẠI

TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO VÀ TRIẾT HỌC VEDANTA Ở ẤN ĐỘ THỜI CỔ ĐẠI

Triết học Mác - Lênin

... ngoại lai, xâm nhập vào Ấn Độ, nó là hệ tư tưởng của giai cấp thống trị ở Ấn Độ trong thời kỳ chế độ phong kiến suy tàn.1.3.Đặc điểm triết học Ấn Độ cổ đại a) Triết học Ấn độ ra đời sớm, đồ sộ ... VỀ TRIẾT HỌC ẤN ĐỘ1.1.Bối cảnh Ấn Độ thời cổ đại Điều kiện tự nhiên Ấn Độ là một bán đảo lớn - một "tiểu lục địa" nằm ở miền Nam châu Á; phía Tây Nam và Đông Nam giáp Ấn Độ Dương, phía ... Ấn Độ cổ, trung đại là một trong những cội nguồn của nền văn minh nhân loại nói chung và của triết học thế giới nói riêngb) Trong quá trình vận động và phát triển, nền triết học Ấn Độ cổ, trung...
  • 20
  • 1,011
  • 0
TIỂU LUẬN TRIẾT SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO VÀ TRIẾT HỌC VEDANTA Ở ẤN ĐỘ THỜI CỔ ĐẠI

TIỂU LUẬN TRIẾT SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO VÀ TRIẾT HỌC VEDANTA Ở ẤN ĐỘ THỜI CỔ ĐẠI

Triết học Mác - Lênin

... dấu ấn đậm nét trong tâm trí người Ấn Độ cổ. • Điều kiện kinh tế - xã hội: Xã hội ấn Độ cổ đại ra đời sớm, điều kiện và dân cư rất đa dạng. Ấn Độ cổ - Trung đại được chia thành 4 thời kỳ: Thời ... ĐẠI 2 1.1. Điều kiện ra đời Triết học Ấn Độ cổ đại 21.2 Quá trình hình thành và phát triển của Triết học Ấn Độ cổ đại 31.3 Các đặc điểm Triết học Ấn Độ cổ đại 4CHƯƠNG 2: KHÁI QUÁT VỀ TRIẾT HỌC ... hình thành và phát triển của Triết học Ấn Độ cổ đại Quá trình hình thành và phát triển triết học Ấn Độ cổ đại trải qua hai thời kỳchính:- Thời kỳ thứ nhất: Thời kỳ Vêđa khoảng thế kỷ 15 TCN đến...
  • 17
  • 900
  • 1
TIỂU LUẬN TRIẾT SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO VÀ TRIẾT HỌC VEDANTA Ở ẤN ĐỘ THỜI CỔ ĐẠI

TIỂU LUẬN TRIẾT SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO VÀ TRIẾT HỌC VEDANTA Ở ẤN ĐỘ THỜI CỔ ĐẠI

Triết học Mác - Lênin

... Đôngst.35<uvSY'4$)jK7w-%A535)(;99x6!u'Oy7<4=7&'s'X$7K#7c78'*4W<V5i5W%6*S,z5.i5^56Y4$56*S,z5Q5Hx6*48%7<i5d7<4=7&'$'{!|545eB+5'%'8'7<U]5*F4&'6$%@}5*'X$.?*48%BN'6[I+7+4E4\Sa?7OY7<$5*~|TO47|TIU LUN MÔN TRIT HC <$5*(CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ TRIT HC ẤN ĐỘ THỜI CỔ ĐII. Hoàn cảnh ra đời triết học Ấn Độ thời cổ đại: 1. Về tự nhiên:>5@?'g@F4E+?7T85@W%'B4\573'E"55•a4L5$'CS€J5*5$I+7C,5$*48#I"4>5@?BU`5*w3$T_'E+BA,5q4,$E$,$I+'$4'%5OJ5*E"5OJ5*>5I+OJ5*•5*k$4'%5OJ5*5+,@Ai57+55^5@25*T•5*#nO$7SK5Eo4'%I4\'7<25*7<&76@25*7]4'M5*E+5`4OW5O45<$5L5IQ5$'gbU$I+<j'<•5P7'CS€3$5$>5@?E+'$%5*S,^5-|'$56E+In5*@P75*‚%5+56'•5'ƒ46GJF56RS$55Q5_5*55*4LSG4\574^554^5I+G3KS'X$>5?<P7#H'7F#u$i5Ik$'54LS5q45%57<n5*@4\#6Ik$'54LSOJ5*5*„4I"45f5*In5*@25*T•5*7<n#qw'In5*G3KS55*6…6U$54LS6'In5*EF5*486RS$55Q7S,=7#X6EF4'M5*'5f5*In5*O$F'GJ'•5655*5j'35@$BF5*6G_'5*4\7'X$@4LSG4\57j54^5I+G3KSE+5f5*7=Ej'7j54^5@‚5D5*E^5@]4OY5*I+*4BPSP5@K5†77<%5*7C7<35*U]4>5?'g2. ... họcBC5>5@AO85*78'<$'8'85*IQ5'U`5*TP7X5UT?|B$I+'8'T?Oy74$$T$<$7$6$$,$5$[@C,E+54L7j+%'X$5L5IQ5$>5@?II. Triết học Ấn Độ cổ đại: 1. Đặc điểm triết học Ấn Độ cổ đại :Trước hết67<4=7&'P5?E+?75L57<4=7&''uSW5Ua5*E"5'X$5f5*7U7Ua5*7J5*48%4f$7<4=7&'I+7J5*48%<P7G#C5T4\7U7Ua5*7<4=7&'…5*4PSO$S'8'Ez5*4S,L5T36'C5EZ7c4\5RS$T?G45^B$6#$54O$BS,54^567J5*48%'X$P5?'g@F4'bSU"5*hU"5*5?4h'HGJ5*#W4hU"5*5*%F4h5U7J5*48%#U`5*C,iIK,6bSU"5*7<?4'X$'8'\7Y5*7<4=7&'{7J5*48%P5?@LS7K#7<S5*EZ*4W4I+7j'+55f5*IP5@ề ... ĐẦU<4=7&'>5?@ABC5*7D5*'%5C5E%F4?7G%7+5*7<47H'IJ7K5ILIM7<NI+5C5O45<%5*P,5*+55QRS$65L57<4=7&'5+,@A@D7<$I+TU"'@VS*4W4RS,=754LSIP5@L'X$7<4=7&'I+@A'Y5*4=5'%5C5E%F454LST+4&'IJ*48IL@F%@H'6IL7<4=7EZ5C5O45[I+55UOSY45*S257SJ5'W,TP77K5I+%+5*7<4\S7<4\S7<8474'%55*U]47<^5G_#7=*4"4>5?'M5*E+5`4'%<$@]454LS7J5*48%654LS7<U]5*#847<4=7&'5UK748%6>5@?*48%624*48%6^@$57$645@S[L57<4=7&'P,@AI+@$5*W5Ua5*OCSO_'@=5bA?4>5?5*+,5$,7c54>5@?E+d?774cSIM7<N'X$'8'7J5*48%I+'8'5L57<4=7&'e<4=7&'P5?@A7c4\5735T4\5'H5*I+7VG84RS87G8OCSO_'6@A@U$EF454LS@5**#RSZT8SI+%G%7+5*B4OW5'X$7<4=7&'5C5E%F4>5?E+?77<%5*5f5*'845J4'X$5L57<4=7&'#U`5*@J5*?7bSU"5*'`TW57<%5*7<4=7&'>5?'g67<S5*@F4E+RS$57C*4W4RS,=75f5*IP5@L5C5O45BU"4*'@?7CE457J5*48%I"4bSU"5*hU"5*5?4h6@47i'84hF45*Ah7<%5*'84h4cS5*Ah'X$?77j'7c'85C5<4=7&'>5?'g@F4@Ai57+5I+#877<4c56Ik$$5*735@$BF5*Ik$$5*7357Y5*5P767F%<$OjOY5*@?5*6SJ5+S6SJ5Il'X$7<4=7&'>5?<%5*7]4Gm'g@F46D'Bn'n5*@Uo'i57+5I+#877<4c57k7<%5*7<S,L57Y5*^@$65U5*'8'7<U]5*#847<4=7&'>5?EF4ESJ5'5f5*@4c7U`5*@25*I+bS5*@?7Ep55$SE+OjCS7Sp5*4f$\7Y5*'357Y5*I+#4'357Y5*674^ST4cSE+7<U]5*#84^@$57$I+7<U]5*#84K748%C,'M5*E+@L7+4'%T+474cSESK55+,dSự tương đồng vàkhác biệt giữa triết học Phật giáo và triết học Vêđanta ở Ấn Độ thời cổ đạie.+4I4=7*4q#7i4cS?7'8'OCS<?5*`5IL5f5*@4c7U`5*@25*I+G8'T4\76@25*7]47F%<$'845i5@q5*@_567g5*RS$5`5IL$47<U]5*#847<4=7&'5+,"4#U`5*#8#5*4^5'HS5f5*7+4E4\SOr5'5U...
  • 17
  • 510
  • 0
SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC  PHẬT GIÁO VÀ TRIẾT HỌC VÊĐANTA  Ở ẤN ĐỘ THỜI CỔ ĐẠI

SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO VÀ TRIẾT HỌC VÊĐANTA Ở ẤN ĐỘ THỜI CỔ ĐẠI

Triết học Mác - Lênin

... Châu Á” mà ở Ấn Độ không sự phân chia rõ thời cổ đại với thời trung đại. Lịch sử Ấn Độ cổ - trung đại được chia thành bốn thời kỳ: thời kỳ văn minh Sông Ấn, thời kỳ văn minh Vêđa, thời kỳ các ... học, văn hóa hình thành và phát triển triết học Ấn Độ thời kỳ cổ đại và các đặc trưng bản 1. Khái quát điều kiện lịch sử, kinh tế, chính trị - xã hội, Ấn Độ thời kỳ cổ đại Ấn Độ cổ - trung ... học và văn hóa Ấn Độ thời kỳ cổ điển 2 3. Quá trình hình thành, phát triển của triết học Ấn Độ cổ đại và các trường triết học tiêu biểu 3 4. Các đặc trưng bản của triết học Ấn Độ cổ đại 5...
  • 19
  • 1,054
  • 1
Ảnh hưởng của văn hoá Ấn Độ đến tộc người Chăm ở Việt Nam và người Chăm đã tiếp nhận nó ra sao và được thể hiện như thế nào

Ảnh hưởng của văn hoá Ấn Độ đến tộc người Chăm ở Việt Nam và người Chăm đã tiếp nhận nó ra sao và được thể hiện như thế nào

... quốc Chămpa - Văn hoá ấn Độvăn hoá Chăm - Một số biểu hiện của văn hoá ấn Độ đến văn hoá Chăm- Phạm vi nghiên cứu: Đi sâu vào tìm hiểu sự giao lu giữa hai nền văn hoá ấn Độ và Chămpa, ... và những giá trị văn hoá vật chất và tinh thần mơí mẻ, tiếp thu văn hoá ấn Độ, ta nền Phât giáo Việt Nam và nền văn hóa Chăm độc đáo. Sự hội nhập văn hoá giữa Chămpa và ấn Độ trớc đây đà ... khác một di sản văn hoá đậm ảnh hởng ấn Độ với những nét riêng độc đáo. Vậy văn hoá ấn Độ đà mặt ở Chămpa từ bao giờ, bằng con đờng nào?. Vai trò và ảnh hởng của văn hoá ấn Độ đến với tộc...
  • 52
  • 4,461
  • 23
Văn hóa Ấn Độ - những điều cần lưu ý để kinh doanh thành công

Văn hóa Ấn Độ - những điều cần lưu ý để kinh doanh thành công

Quản trị kinh doanh

... ngôn ngữ và văn hóa phong phú đã tạo nên nền văn minh Ấn Độ. 2. Ấn Độ - Nền kinh tế phát triển nhanh thứ 2 thế giớiTăng trưởng GDP của Ấn Độ cao thứ 2 thế giới sau Trung Quốc - trung bình 8,5% ... CÔNGb. Hoạt động như một công ty nước ngoài:Công ty nước ngoài thể hoạt động tại Ấn Độ thông qua:- Văn phòng liên lạc/ Văn phòng đại diện.- Văn phòng dự án.- Văn phòng chi nhánh.Loại văn phòng ... TỤC TẬP QUÁN CỦA NGƯỜI ẤN ĐỘ ẤN ĐỘ ẤN ĐỘ1.1. Thời gian:- Việc đúng giờ trong các cuộc hẹn, thường không được duy trì. Việc hẹn lại lịch là một việc khá phổ biến ở Ấn Độ. Nam giới thường có...
  • 62
  • 958
  • 1

Xem thêm