vùng ven biển tỉnh cà mau
Vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào việc xác định và luyện tập một số hoạt động trong dạy học giải bài tập toán cấp trung học cơ sở
... bàn huyện Tam Nông, tỉnh Đồng Tháp 1.10.6 Đánh giá khảo sát 1.10.6.1 Thực trạng Qua trình điều tra, tìm hiểu 28 giáo viên toán 11 trường Trung học sở địa bàn huyện Tam Nông (tỉnh Đồng Tháp) thông ... dạng hoạt động đề Phạm vi nghiên cứu: HS GV dạy Toán cấp THCS thuộc trường: THCS huyện Tam Nông, tỉnh Đồng Tháp Nội dung nghiên cứu Hoạt động giải tập HH trường THCS giai đoạn đổi giáo dục Phương ... khảo sát thực tiễn: Làm sáng tỏ thực trạng hoạt động DH giải tập HH số trường THCS huyện Tam Nông, tỉnh Đồng Tháp giai đoạn Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Nhằm đánh giá phương thức luyện tập hoạt...
- 149
- 6,121
- 28
Bồi dưỡng các năng lực sáng tạo kiến thức trong dạy học giải bài tập toán ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học nội dung bất đẳng thức hình học)
... học không hớng vào trình độ phát triển thời mà phải tác động vào vùng phát triển gần trí tuệ học sinh Ông cho hoạt động đợc tổ chức vùng phát triển gần đạt hiệu cao Cơ sở giáo dục học : Trong xã ... trí tuệ cấu trúc tâm lí có tính chất thuận nghịch, trạng thái cân thể với môi trờng Theo lí luận Vùng phát triển gần L.X.Vgôtski: Dạy học theo chức dạy học phát triển Muốn vậy, không đợc sau phát ... Quan sát thực trạng dạy học Toán nói chung dạy học giải tập Toán THPT nói riêng số trờng địa bàn tỉnh Nghệ An 5.3 Thực nghiệm s phạm: Tổ chức thực nghiệm s phạm để xem xét tính khả thi hiệu việc...
- 75
- 1,274
- 1
Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT
... cầu thuộc vùng phát triển gần nhất, vùng chuyển hoá dần thành vùng trình độ tại, tri thức, kỹ năng, lực lĩnh hội đợc trở thành vốn trí tuệ học sinh vùng trớc xa đợc kéo lại gần trở thành vùng phát ... phù hợp với lý thuyết Vgôxky vùng phát triển gần Thật vậy, học sinh gặp khó khăn có nghĩa yêu cầu đề vùng xa Tạm thời hạ thấp yêu cầu tức điều chỉnh yêu cầu hớng vùng phát triển gần Ví dụ 3:Tính ... Biện pháp 2: Vận dụng lý thuyết Vgôtsky vùng phát triển gần việc định hớng tìm tòi lời giải toán Theo lý thuyết Vgôtsky phát triển gần yêu cầu phải hớng vào vùng phát triển gần tức phải phù hợp...
- 76
- 2,187
- 3
Rèn luyện khả năng liên tưởng và huy động kiến thức góp phần bồi dường năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông (thể hiện trong dạy giải bài tập toán lớp 10 nâng cao) luận văn thạc sỹ giáo dục học
... thể có nội dung khác quan • Đặc điểm hoạt động Hoạt động có đối tượng hoạt động Đối tượng HĐ cài mà chủ thể tác động vào nhằm nhằm thay đổi chiếm lĩnh Đối tượng HĐ nhằm thỏa mãn nhu cầu chủ ... trình đại số không mẫu mực( chưa có thuật toán quy định trình môn học để giải nó) HS phải biết cách biển đổi để đưa phương trình quen biết để giải, tức diễn HĐ biến đổi đối tượng 2.3.3 Hoạt động phát...
- 81
- 8,319
- 9
Vận dụng tính kế thừa trong dạy học giải bài tập toán nhằm tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học hình học không gian)
... phơng châm t tởng Chủ tịch Hồ Chí Minh: Từ gốc đến ngọn, từ gần đến xa, từ dễ đến khó, có tham mau, tham nhiều lúc [12, tr 148] Xét mặt Tâm lý học, học sinh lĩnh hội đợc kiến thức vừa với sức ... thầy giáo thờng dùng cách nh: cho điểm, khen chê, thông báo kết học tập cho gia đình để gợi động Càng lên lớp cao, với trởng thành học sinh, với trình độ nhận thức giác ngộ trị ngày đợc nâng cao,...
- 78
- 1,187
- 2
Xác định và rèn luyện một số kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học giải bài tập toán phần bất đẳng thức ở trường THPT
... THPT đa dạng phong phú; sử dụng nhiều kì thi tuyển sinh đại học cao đẳng, kì thi học sinh giỏi tỉnh, học sinh giỏi quốc gia, quốc tế Vì thông qua dạy học giải tập toán phần bất đẳng thức trường ... bước suy diễn không đến mức phức tạp Theo lý thuyết tình để dạy cho học sinh tri thức cách làm tốt cài đặt tri thức vào tình thích hợp với học sinh để học sinh lĩnh hội thông qua dạy học tích cực ... học sinh thấy vai trò dự đoán nghĩa ta nhấn mạnh lời mà phải thông qua tình có chuẩn bị trước, cài đặt trước, để từ thuyết phục tác động đến cảm nhận học sinh Học tập thích nghi với môi trường,...
- 86
- 1,287
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose