vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề về kỹ năng hợp tác của trẻ mg 5 6 tuổi trong tcđvtcđ
motif thi tài trong truyền thuyết và truyện cổ tích dân tộc kinh
... Lí chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề .7 Mục đích nghiên cứu 13 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 13 Phương pháp nghiên cứu nguồn tư liệu ... kim nam việc nghiên cứu vấn đề mang tính chất vĩ mô văn học dân gian.[ Đinh Gia Khánh, 2003, tr 65 6 ,66 0] Ngoài ra, vào 1 969 , Trần Quốc Vượng tiếp tục đóng góp cho chủ đề viết nghiên cứu tên riêng ... địa lí- lịch sử Các nhà nghiên cứu ngày thường ứng dụng thao tác liên ngành nghiên cứu lĩnh vực Trước hết, nghiên cứu truyền thuyết truyện cổ tích cần sử dụng kết hợp phương pháp nghiên cứu ánh...
- 132
- 1,392
- 11
Bài soạn Nhân vật Thị Nở trong truyện ngắn Chí Phèo của Nam Cao - Từ góc nhìn văn hóa
... yếu đuối, sợ ốm đau, tuổi già cô độc, cô độc, “ đáng sợ đói rét, ốm đau” Hai cặp đối xứng vừa kể có tác dụng đặc biệt dụng ý đặt vấn đề quen thuộc sáng tác Nam Cao – vấn đề “đôi mắt” Nghĩa nhà ... lại làm người Nhà tù tác động đến Chí Phèo cách có chủ ý Thị Nở lại vô tình Vô tình Thị Nở biết vừa cứu sống người khỏi chết bị cảm đâu có ý thức cứu rỗi Vô tình mà sức tác động đến Chí Phèo ... quỷ” phải “thiên thần” Nếu với chức ấy, Thị Nở cứu rỗi linh hồn Chí cách kì diệu đến Chỉ liên tưởng đến Thị Nở chức thiên thần cứu rỗi mà không cứu vớt số phận Chí Phèo, ta cảm thấy thấm thía...
- 5
- 2,372
- 21
TÌM HIỂU NHÂN VẬT THỊ NỞ TRONG TRUYỆN CHÍ PHÈO ppt
... Cao người không ngại, nhiều tỏ đầy nhiệt hứng sục sạo vào chỗ lồi lõm, nham nhở cõi người Trong lịch sử văn học Việt Nam, nhân vật Thị Nở phải nói tượng đột xuất Truyện cổ Việt Nam hình ảnh đàn ... xí để trở thành người đàn bà đáng trọng Thế biết Nam Cao thương nhân vật biết mấy! Thử đặt lại vấn đề: Nam Cao phải Thị Nở xấu xí ngẩn ngơ thế? Có thể thị xấu vừa thôi, không xấu tí sao? Thậm chí ... bước ngoặt: lần - tù, lần hai - tình yêu với Thị Nở Sự kiện lần không miêu tả mà nhắc đến kiện Tác giả tâm khai thác triệt để kiện lần hai, thực tế số trang dành cho chiếm phần ba truyện Nói...
- 7
- 1,120
- 4
Khoá luận tốt nghiệp Văn học Kiểu nhân vật cực hạn trong truyện ngắn của Raymond Carver
... 2013 với đề tài “Chủ nghĩa cực hạn truyện ngắn Raymond Carver” Đề tài làm rõ nhiều vấn đề truyện ngắn cực hạn Carver vấn đề cốt truyện cực hạn, cực hạn ngôn từ người kể, nhan đề cực hạn Đề tài ... thêm vào dòng chảy nghiên cứu nhà văn Mỹ độc đáo Hi vọng đề tài khóa luận mang đến nhìn thỏa đáng, mang lại kiến thức bổ ích cho quan tâm tới nhà văn kiệt xuất Lịch sử vấn đề Khuynh hướng cực ... Carver Điểm lại công trình nghiên cứu nước Raymond Carver nhận thấy nghiên cứu mang tính hệ thống chưa nhiều Giáo sư Lê Huy Bắc xem người tiên phong địa hạt nghiên cứu Carver Trong lời giới thiệu mở...
- 91
- 1,623
- 21
Phân tích nhân vật Thị Nở trong truyện ngắn Chí Phèo của Nam Cao
... điển hình rõ nét Đó nhân vật bà cô Thị Nở Quả thật, nhân vật bà cô Thị Nở nhân vật phụ Trong truyện, Nam Cao miêu tả nhân vật bà cô không nhiều, phát thảo sơ lược vài nét Về lai lịch, tác giả kể ... hóa cứu quốc xuất bản, Hà Nội, 19 46) , Nam Cao đặt lại tên Chí Phèo (Ngữ văn 11 Nâng cao, tập 1, NXB Giáo dục, H., 2007, tr 178) Đã có công trình, viết nhân vật độc đáo, có không hai lịch sử văn ... vinh dự tác gia có số lượng truyện ngắn nhà trường phổ thông nhiều Lâu nay, nhắc đến hình tượng nhân vật điển hình truyện ngắn Chí Phèo, người ta nghĩ đến nhân vật mà tác giả lấy làm nhan đề tác...
- 6
- 644
- 0
Kiểu nhân vật hành trình trong tiểu thuyết biên niên kí chim vặn dây cót và người tình sputnik của haruki murakami
... khoi ú, bng nhng chớnh sỏch phự hp, kinh t Nht Bn ó nhanh chúng phc hi giai on 19 45- 1 954 ; tng trng cao nhng nm 1 955 -1973 V ỳng nh Tng Douglas MacAthur, t lnh ti cao lc lng ng Minh ti tõy nam Thỏi ... dn i, dang bin dn vo búng ti h vụ [23, 53 5] V ụi khi, Nhc u khu t hi chớnh mỡnh, cỏi gỡ ú y Phi chng nú l mt l en, t nú thu hỳt mi ni au v ni cụ n? [23, 53 5] Cng chớnh vỡ mt cỏi gỡ ú h vụ y, Nhc ... Sigmund Freud sinh nm 1 8 56 ti Fribourg Moravie, nm tui ụng theo gia ỡnh sang sng ti thnh Vienne Cng ti thnh ph ny, nm 1873, ụng ghi tờn vo hc ngnh y ti i hc thnh Vienne Trong thi gian u ụng chuyờn...
- 110
- 1,604
- 19
Kiểu nhân vật kiếm tìm trong tiểu thuyết rừng na uy của haruki murakami
... để làm bật vấn đề quan tâm Vấn đề xem xét luận văn Kiểu nhân vật kiếm tìm với biểu cụ thể tổ chức không thời gian nghệ thuật tác phẩm Rừng Na-uy 5 Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng hương ... đẹp tiểu thuyết Càng có nhiều quan tâm độc giả nhà nghiên cứu chứng tỏ Murakami nắm bắt nhịp đập thời đại Giới hạn vấn đề nghiên cứu văn sử dụng Trong luận văn này, dựa vào dịch dịch giả Trinh Lữ, ... qua chân dung giới trẻ đại Từ thấy quan niệm nhà văn sống người Lịch sử nghiên cứu vấn đề Sự xuất mang đầy thở thời đại Haruki Murakami văn đàn giới xem tượng văn học Các tác phẩm ông xem phá...
- 20
- 1,143
- 3
Kiểu nhân vật kiếm tìm trong tiểu thuyết Rừng Nauy của Haruki Murakami
... Lý chọn đề tài .5 Mục đích nghiên cứu .7 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Giới hạn vấn đề nghiên cứu văn sử dụng 11 Phương pháp nghiên cứu ... qua chân dung giới trẻ đại Từ thấy quan niệm nhà văn sống người Lịch sử nghiên cứu vấn đề Sự xuất mang đầy thở thời đại Haruki Murakami văn đàn giới xem tượng văn học Các tác phẩm ông xem phá ... công mà Haruki Murakami đóng góp cho văn chương nhân loại Giới hạn vấn đề nghiên cứu văn sử dụng Xác định đối tượng nghiên cứu tác phẩm nhà văn Nhật Bản Haruki Murakami - Rừng Na-uy (tiếng Nhật:...
- 144
- 1,222
- 2
Phát biểu cảm nghĩ của em về nhân vật mị châu trong truyền thuyết mị châu
... sầu? Read more: http://taplamvan.edu.vn/phat-bieu-cam-nghi-cua-em-ve-nhan-vat-mi-chau -trong- truyenthuyet-mi-chau -trong- thuy/#ixzz3mUyNg7N9 ... ngỗng tìm Mị Châu Trọng Thủy đuổi gần nàng tức xa nàng Ta thương Mị Châu bởi, nàng cô gái trắng trong, chung thủy, có tình yêu thiết tha, đằm thắm Ta giận Mị Châu lòng nhẹ dạ, tin kẻ thù lừa dối ... thương cho Mị Châu đằng sau tình duyên âm mưu đặt, nàng ngây thơ âm mưu kẻ thù Mị Châu hoa trắng trong, tinh khiết, nàng phải va chạm với sóng gió đời Với niềm tin yêu ngây thơ, Mị Châu cho Trọng...
- 2
- 8,298
- 14
Kiểu nhân vật hành trình trong tiểu thuyết y kawabata luận văn thạc sĩ ngữ văn
... sáng tác Kawabata, nhà nghiên cứu Fedorenco viết: “Tư nghệ thuật Kawabata mang tính lịch sử, tính lịch sử thể gắn bó mật thiết ông với truyền thống văn hóa lịch sử lâu đời Nhật chỗ sáng tác ông ... trình nghiên cứu sáng tác Y Kawabata nói chung, tiểu thuyết Y Kawabata nói riêng Dựa nguồn tư liệu bao quát phạm vi quan tâm đề tài, điểm lại số vấn đề bật giới nghiên cứu phê bình nói tới Tác ... xét, đánh giá thiên phẩm bình khảo sát, nghiên cứu Chúng xem gợi mở, định hướng có ý nghĩa để thực đề tài nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích đề tài khảo sát kiểu nhân vật hành trình...
- 121
- 527
- 3
Đặc điểm nhân vật anh hùng trong truyền thuyết người việt
... hóa, giá trị tinh thần dân tộc Việt Nam Đối tượng phạm vi nghiên cứu 2.1 Đối tượng nghiên cứu Trong tiểu luận tiến hành nghiên cứu vấn đề sau: Truyền thuyết anh hùng chống ngoại xâm mô típ, vai ... thuyết truyện dính líu đến lịch sử mà lại có kì diệu - lịch sử hoang đường - truyện tưởng tượng nhiều gắn với thực lịch sử Nhưng giáo trình Đại học Tổng hợp, xuất năm 1 962 GS Đinh Gia Khánh lại ... coi cổ tích lịch sử Báo Nhân dân số 54 9 ngày 29 tháng năm 1 969 đăng “ Nhân ngày giỗ tổ Vua Hùng” cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng Trong cố Thủ tướng nhận định mối quan hệ truyền thuyết lịch sử: “ Những...
- 20
- 6,656
- 32
Nhân vật nho sỹ trong truyện kiều nguyễn du (nhìn trong sự đối sánh với kim vân kiều truyện của thanh tâm tài nhân)
... thu hút nhiều công trình nghiên cứu vào tìm hiểu nội dung nh nghệ thuật tác phẩm, nhằm tìm vẻ đẹp nghệ thuật kiệt tác Trong việc nghiên cứu, để tìm đẹp Truyện Kiều vấn đề so sánh văn Truyện Kiều ... đích, yêu cầu .2 Đối tợng phạm vi nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu Lịch sử vấn đề nghiên cứu Cấu trúc khoá luận 10 B Nội dung .11 Chơng ... hớng nghiên cứu, tiếp cận cho ta nhìn chân xác Vì bám sát hớng nghiên cứu khóa luận Đối tợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tợng Văn Truyện Kiều, thực tế có nhiều có nhiều khác chữ nghĩa Vấn đề đợc...
- 98
- 923
- 0
Các kiểu nhân vật trong truyện dân gian ở chương trình ngữ văn THCS
... đưa đến cho bạn đọc nhìn chất tác phẩm truyện dân gian giá trị học sinh THCS Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu - Đề tài nghiên cứu kiểu nhân vật tác phẩm truyện dân gian chương ... văn thường nêu lên vấn đề mâu thuẫn tác phẩm từ giải vấn đề, bộc lộ cảm hứng tư tưởng tình điệu thẩm mĩ Nhân vật có nhiều tùy theo dung lượng thực vấn đề đặt tác phẩm Với tác phẩm lớn có nhiều ... 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Các tác phẩm truyện dân gian sách giáo khoa chương trình Ngữ văn THCS lớp tập 1, NXBGD, tháng năm 20 06 Nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu 4.1 Nhiệm vụ nghiên cứu - Khảo sát...
- 66
- 2,636
- 3
Nhận diện nhân vật Hoạn Thư trong truyện Kiều
... hình tượng nhân vật Hoạn Thư tác phẩm mình, Nguyễn Du chứng minh quy luật với Hoạn Thư người hiểu Kiều, thông cảm cho hoàn cảnh Kiều song đối xử khác với Kiều Nhà nghiên cứu Đông Hồ khẳng định Đoạn ... xây dựng nhân vật góp phần đưa tác phẩm lên hàng kiệt tác _ (1) Những chân dung Truyện Kiều (Ngô Viết Dinh tuyển chọn biên tập) Nxb Thanh Niên, H, 2003, tr. 769 (2), (3) Thanh Tâm Tài Nhân: ... ân, báo oán, cách lược bỏ số chi tiết nguyên tác, Nguyễn Du đẩy bi kịch Hoạn Thư lên tới đỉnh điểm Đó bi kịch người đàn bà hoạn nạn bị chồng bỏ rơi Trong Kim Vân Kiều truyện, sau Kiều báo ân,...
- 6
- 1,331
- 9
Tài liệu Phân tích nhân vật ông Hai trong truyện ngắn Làng của Kim Lân doc
... mặt xuống mà Về đến nhà, ông nằm vật giường, nước mắt túa thể nỗi đau xót cực độ đag dằn xé ông Ông nhìn đứa mà tủi thân:"Chúng trẻ làng Việt gian ư? Chúng bị ng` ta rẻ rúng ư?" Trong tức giận, ... biệt độc thoại nội tâm Chủ đề ng` nông dân chiến tranh chủ đề không với Kim Lân, ông xây dựng tượng đài sừng sững ng` nông dân yêu làng yêu nc' tinh thần kháng chiến cao Tác phẩm "Làng" không nêu ... gian Trong cháy rụi nhà có hồi sinh làng chợ Dầu tin đồn theo nhà cháy Đoạn thể hiển cảm xúc đau thương lòng ng` nông dân yêu làng yêu nc' Họ sẵn sàng hi sinh tất để góp phần vào chiến đấu giải cứu...
- 4
- 16,072
- 107
Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Chí phèo trong truyện ngắn cùng tên của Nam Cao (đoạn từ khi gặp thị Nở đến khi kết thúc cuộc đời) - văn mẫu
... sâu sắc Nam Cao với khát vọng lương thiện người bế tắc khát vọng thực xã hội Ngoài ra, tác phẩm đặt vấn đề nhân sinh mang tính triết lí sâu sắc: làm để người sống nghĩa người xã hội tàn bạo phi ... thức trở về, lần uống rượu Chí khác biết lần uống rượu trước Hắn uống lại tỉnh ra, không ngửi thấy mùi rượu mà nghe thoang thoảng mùi cháo hành, uống thấm thía nỗi đau vô hạn thân phận Trong khủng ... có nhiều bất hạnh đói rét ốm đau cô độc Đối với Chí, cô độc đáng sợ nhiều đói rét ốm đau Từ tù về, Chí say, say vô tận Giờ lần tỉnh táo suy nghĩ nhận thấy tình trạng bi đát, tuyệt vọng đời Đúng...
- 3
- 19,231
- 419
Phân tích nhân vật Từ Hải trong "Truyện Kiều" - Nguyễn Du pot
... khoảng năm chàng lập công trở với đồ lớn Trong đoạn trích, tác giả sử dụng kết hợp nhuần nhuyễn từ Hán Việt ngôn ngữ bình dân, dùng nhiều hình ảnh ước lệ sử dụng điển cố, điển tích Đặc biệt, nhân ... lí tưởng hoá Mọi ngôn từ, hình ảnh cách miêu tả, Nguyễn Du sử dụng phù hợp với khuynh hướng Về từ ngữ, tác giả dùng từ trượng phu, lần tác giả dùng từ dùng cho nhân vật Từ Hải Trượng phu nghĩa ... cách mạnh mẽ, phi thường đấng trượng phu lúc chia biệt Về hình ảnh, "Gió mây đến kì dặm khơi" hình ảnh so sánh thật đẹp đẽ đầy ý nghĩa Tác giả muốn ví Từ Hải chim cưỡi gió bay cao, bay xa biển...
- 5
- 20,536
- 96
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose