tính cấp thiết của việc phải tận dụng lợi thế của phương pháp đọc sáng tạo trong dạy học các tác phẩm thơ mới
Tận dụng lợi thế của phương pháp đọc sáng tạo trong dạy học các tác phẩm thơ mới ở lớp 11, ban cơ bản, trung học phổ thông
... phương pháp đọc sáng tạo lợi dạy học thơ Thơ - Nghiên cứu thực trạng dạy học Thơ giải pháp tận dụng lợi phương pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm Thơ - Thực nghiệm: Soạn giáo án theo phương pháp ... tử dạy học tác phẩm Thơ 2.4.4 Xây dựng quy trình giảng dạy tác phẩm Thơ có tận dụng lợi phương pháp đọc sáng tạo 2.4.4.1 Quy trình chung cho học có tận dụng lợi phương pháp đọc sáng tạo dạy học ... 1: Đọc sáng tạo lợi dạy học thơ trữ tình, Thơ Chương 2: Thực trạng dạy học Thơ giải pháp tận dụng lợi phương pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm Thơ Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chƣơng 1: ĐỌC SÁNG...
- 12
- 540
- 0
Tận dụng lợi thế của phương pháp đọc sáng tạo trong dạy học các tác phẩm thơ mới ở lớp 11, ban cơ bản, trung học phổ thông
... sƣ phạm Chƣơng 1: ĐỌC SÁNG TẠO VÀ NHỮNG LỢI THẾ TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH, THƠ MỚI 1.1 Các phƣơng pháp dạy học văn, phƣơng pháp đọc sáng tạo 1.1.1 Học sinh với môn Ngữ văn Trong lịch sử, thời ... đơn 1.3.2 Lợi phương pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm thơ trữ tình, Thơ Trong Thơ mới, ngơn ngữ là cái bộc lỗ rõ tính đại Tác giả Đỗ Đức Hiểu nhìn nhận: Thơ sáng tạo ngôn từ thơ nhiều ... tác phẩm Đó là lí tại phƣơng pháp đọc sáng tạo thể rõ ƣu dạy các tác phẩm Thơ 42 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC THƠ MỚI VÀ GIẢI PHÁP TẬN DỤNG LỢI THẾ CỦA PHƢƠNG PHÁP ĐỌC SÁNG TẠO TRONG DẠY...
- 135
- 380
- 1
Tận dụng ưu thế phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học tuyên ngôn độc lập của hồ chí minh ở lớp 12 trung học phổ thông
... thức cách sáng tạo Trong đọc sáng tạo có tái tạo khơng? Xin khẳng định rằng: đọc sáng tạo có tái tạo: Nó tận dụng tất lợi phương pháp tái tạo dạy học văn: Nhớ cũ, tiếp thu cách sáng tạo gọi tái tạo ... giáo án theo hướng tận dụng lợi phương pháp đọc sáng tạo dạy học ""Tuyên ngôn Độc lập"" Giải thuyết khoa học Nếu giải tốt việc tận dụng ưu phương pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm "Tuyên ngôn ... tiêu chí để phát đọc sáng tạo tận dụng tất lợi Như đọc sáng tạo huy động tổng lực sức mạnh tất phương pháp dạy học văn Trong tương quan với phương pháp tái tạo: Thực chất phương pháp nhớ cũ tiếp...
- 26
- 587
- 2
Tận dụng ưu thế phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học tuyên ngôn độc lập của hồ chí minh ở lớp 12 trung học phổ thông
... 2.4.1 Những u cầu có tính ngun tắc tận dụng ưu phương pháp đọc sáng tạo dạy học Tuyên ngôn Độc lập 52 iii 2.4.2 Các biện pháp tận dụng ưu phương pháp đọc sáng tạo dạy học Tun ngơn Độc lâp ... đề phương pháp dạy học văn .8 1.1.1 Vấn đề tiếp cận tác phẩm văn chương 1.1.2 Các phương pháp dạy học văn 1.1.3 Phương pháp đọc sáng tạo 10 1.2 Ưu phương pháp đọc sáng ... không tận dụng lợi dạy học tun ngơn điều đáng tiếc Đã có nhiều cách thức, đường dạy học Tuyên ngôn Độc lập, chưa tận dụng lợi đọc sáng tạo Vì quan niệm đọc sáng tạo, người ta bị nặng nề chữ đọc ,...
- 12
- 391
- 0
Vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh
... Chương 1: PHƯƠNG PHÁP ĐỌC SÁNG TẠO TRONG GIỜ DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Bản chất, đặc trưng tác dụng phương pháp đọc sáng tạo 1.1.1 Bản chất phương pháp đọc sáng tạo Như thể ... biết cách tự nói, viết cách gợi cảm”[52, tr.44] 1.1.2 Đặc trưng tác dụng phương pháp đọc sáng tạo 1.1.2.1 Trong việc dạy học tác phẩm văn chương, hoạt động đọc giữ ưu điều yếu, điều kiện sở cho việc ... cho trúng chất giọng nhà thơ bộc lộ 2.1.2 Vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học tác phẩm thơ trữ tình THPT Như đề cập phần trước, ppđst sử dụng vào dạy học tác phẩm văn chương khoảng vài...
- 124
- 3,976
- 12
Vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh
... Chương 1: PHƯƠNG PHÁP ĐỌC SÁNG TẠO TRONG GIỜ DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Bản chất, đặc trưng tác dụng phương pháp đọc sáng tạo 1.1.1 Bản chất phương pháp đọc sáng tạo Như thể ... biết cách tự nói, viết cách gợi cảm”[52, tr.44] 1.1.2 Đặc trưng tác dụng phương pháp đọc sáng tạo 1.1.2.1 Trong việc dạy học tác phẩm văn chương, hoạt động đọc giữ ưu điều yếu, điều kiện sở cho việc ... khai biên soạn sách giáo khoa cải cách cấp II, Phương pháp đọc sáng tạo vài hình thức khác cho HS làm việc tác phẩm đề cao việc dạy tác phẩm lớp 6”… .Tác giả nêu việc đưa đst vào giáo trình nhận...
- 20
- 357
- 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC KĨ THUẬT CÔNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG
... khái niệm liên quan - Phương pháp luận sáng tạo + Phương pháp luận: Khoa học lý thuyết phương pháp sáng tạo Hệ thống phương pháp sáng tạo + Phương pháp luận sáng tạo: mơn khoa học có mục đích xây ... vận dụng PPLST dạy học kĩ thuật công nghiệp - Ví dụ vận dụng số phương pháp sáng tạo dạy học môn PPDH KTCN - Sản phẩm đề tài tài liệu phương pháp luận sáng tạo có giá trị khoa học, lồng ghép phương ... xi phương pháp sáng tạo - Việc vận dụng phương pháp sáng tạo dạy học phải việc làm có mục đích, có kế hoạch chiến lược ngẫu hứng, thời Do thường phải có tự học, tự nghiên cứu sinh viên; muốn phải...
- 25
- 518
- 0
Vận dụng lý thuyết liên văn bản vào dạy học các tác phẩm thơ mới trong chương trình ngữ văn 11 trung học phổ thông
... án, học sinh thụ động việc tiếp cận tri thức Trong đó, tác phẩm văn học sáng tác với mục đích cho người đọc Do dạy học văn phải dạy học sinh đọc văn bản, hình thành kĩ đọc - hiểu văn cho học ... phản ánh tác phẩm giáo viên học sinh cần phải đọc kĩ tác phẩm Thực tế nay, học sinh giáo viên ngại đọc tác phẩm số lượng văn chương trình khơng phải nhiều Dạy tác phẩm văn học mà không đọc kỹ, ... sau Thơ tạo thành truyền thống thơ tiếng Việt mới, làm tảng cho thơ Việt phát triển suốt kỉ XX từ sau 39 CHƯƠNG THỰC TRẠNG DẠY HỌC THƠ MỚI TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ VIỆC DẠY HỌC CÁC TÁC...
- 128
- 663
- 3
Vận dụng lý thuyết liên văn bản vào dạy học các tác phẩm thơ mới trong chương trình ngữ văn 11 trung học phổ thông (tt)
... – cách mạng thơ ca Việt Nam 25 1.4.3 Những mặt tích cực, tiến Phong trào Thơ 27 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC THƠ MỚI TRONG TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ VIỆC DẠY HỌC CÁC TÁC PHẨM THƠ MỚI ... liên văn với thơ cũ” 41 2.3.2 Dạy học Thơ thể liên văn với thơ ca cách mạng 47 2.3.3 Dạy học Thơ thể liên văn với thơ ca giới 49 2.4 Các hoạt động cụ thể việc dạy học tác phẩm Thơ chương ... hoạt động dạy tác phẩm Thơ chương trình ngữ văn 11 theo hướng liên văn 51 2.4.2 Các phương pháp dạy học Thơ theo hướng liên văn 52 Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM DẠY HỌC CÁC TÁC PHẨM THƠ MỚI THEO...
- 13
- 638
- 3
tiểu luận trình bày sự vận dụng những phương pháp luận sáng tạo trong khoa học vào việc xây dựng công cụ tạo map cho game
... Ban Chủ nhiệm trường Đại Học Khoa Học Tự Nhiên TP HCM tạo điều kiện cho em tiếp cận với môn Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa Học Bộ môn giúp em có phương pháp làm việc khoa học hướng nghiên cứu sau ... - Áp dụng nguyên tắc môn Phương pháp nghiên cứu khoa học để phân tích nguyên tắc sáng tạo áp dụng để xây dựng công cụ “Tiled” tạo map cho game CHƯƠNG II - GIỚI THIỆU NHỮNG NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO ... hiệu ứng cần thiết 2.22 Nguyên tắc biến hại thành lợi - Sử dụng tác nhân có hại (thí dụ tác động có hại mơi trường) để thu hiệu ứng có lợi - Khắc phục tác nhân có hại cách kết hợp với tác nhân có...
- 18
- 522
- 0
skkn sáng kiến kinh nghiệm “vận dụng phương pháp đọc sáng tạo trong tác phẩm thơ trữ tình bậc THPT
... Sáng kiến kinh nghiệm “Vận dụng phương pháp đọc sáng tạo tác phẩm thơ trữ tình bậc THPT” SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỌC SÁNG TẠO TRONG TÁC PHẨM THƠ TRỮ TÌNH BẬC TRUNG HỌC ... giảng dạy, vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào tiết dạy thơ trữ tình Tơi xin trình bày cách tiến hành đọc sáng tạo số loại thơ bản: thơ lục bát, thơ đường luật, thơ tự a /Thơ lục bát: Trong chương ... Trang 12 Sáng kiến kinh nghiệm “Vận dụng phương pháp đọc sáng tạo tác phẩm thơ trữ tình bậc THPT” III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI : Sau nhiều năm giảng dạy Văn học với phương pháp đọc sáng tạo có khả...
- 15
- 942
- 1
SKKN vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP đọc SÁNG tạo TRONG tác PHẨM THƠ TRỮ TÌNH bậc TRUNG học PHỔ THÔNG
... Sáng kiến kinh nghiệm “Vận dụng phương pháp đọc sáng tạo tác phẩm thơ trữ tình bậc THPT” SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỌC SÁNG TẠO TRONG TÁC PHẨM THƠ TRỮ TÌNH BẬC TRUNG HỌC ... giảng dạy, vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào tiết dạy thơ trữ tình Tơi xin trình bày cách tiến hành đọc sáng tạo số loại thơ bản: thơ lục bát, thơ đường luật, thơ tự a /Thơ lục bát: Trong chương ... Nhiệm vụ nghiên cứu - Học sinh THPT - Nội dung chương trình tiết dạy tác phẩm thơ trữ tình - Các ví dụ vận dụng phương pháp đọc sáng tạo tác phẩm văn học trường THPT 3.2 Phương pháp nghiên cứu -...
- 15
- 560
- 0
trình bày sự vận dụng những phương pháp luận sáng tạo trong khoa học để giải quyết vấn đề trong tin học
... môn PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC Tác giả: GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm - Phương pháp luận sáng tạo đổi (quyển sách Sáng tạo đổi mới) Trung tâm sáng tạo KHKT (TSK), TpHCM 2004 Tác giả: ... toán đám mây việc ảo hóa tài ngun tính tốn ứng dụng Thay phải sử dụng nhiều máy chủ thật người sử dụng sử dụng tài ngun ảo hóa thơng qua mơi trường Internet Các tài ngun ảo hóa cấp phát theo ... nghĩ mà tìm cách giải vấn đề nhanh chóng tối ưu Bằng cách dựa vào 40 nguyên tắc sáng tạo bản, người tăng cường khả sáng tạo mình, khơng cải tiến vật việc tồn tại, mà có khả sáng tạo mẽ hơn, làm...
- 19
- 589
- 0
Vận dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các tác phẩm văn học trung đại ở lớp 9 trung học cơ sở
... dạy học văn sử dụng phƣơng pháp mà phải có kết hợp phƣơng pháp khác Các phƣơng pháp đƣợc lý luận rõ, là: Đọc sáng tạo; gợi mở; tái tạo phương pháp nghiên cứu Mỗi phƣơng pháp có ƣu riêng Đọc sáng ... thuận lợi số một, thuận lợi học sinh với việc vận dụng câu hỏi nêu vấn đề vào học tác phẩm văn học trung đại lớp Song, việc vận dụng câu hỏi nêu vấn đề vào học tác phẩm văn học trung đại lớp 9, học ... phải đổi phƣơng pháp dạy học 1.2 Một kiểu dạy học phát huy đƣợc tính tích cực, sáng tạo học sinh kiểu dạy học nêu vấn đề, có vận dụng câu hỏi nêu vấn đề Việc vận dụng câu hỏi nêu vấn đề vào dạy...
- 96
- 1,269
- 1
VAI TRÒ CỦA PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO TRONG GIÁO DỤC – MÔ HÌNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÁNG TẠO TRÊN NỀN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
... biện pháp cần thiết nhằm rèn luyện phát triển lực tư sáng tạo cho học sinh cách có phương pháp, hệ thống thơng qua dạy học tin học, hình học khơng gian dựa 40 nguyên lý sáng tạo vài phương pháp sáng ... toán học, độ phức tạp thuật toán, tư sáng tạo, lực tư sáng tạo, phương pháp tư toán học, phương pháp nhằm phát triển rèn luyện lực tư sáng tạo toán học cho học sinh, tập mang nhiều tính tư sáng tạo ... trúc liệu Trong tin học chia phương pháp giải toán thành hai mảng lớn: phương pháp trực tiếp phương pháp gián tiếp PHƯƠNG PHÁP TRỰC TIẾP Phương pháp trực tiếp PHƯƠNG PHÁP GIÁN TIẾP Phương pháp thử...
- 68
- 1,726
- 0
BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO TRONG KHOA HOC TRÌNH BÀY MỘT SỐ VẤN ĐỀ TRONG TIN HỌC VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP LUẬN
... thiết phải tự phân hủy (hoà tan, bay ) phải biến dạng b Các phần mát đối tượng phải phục hồi trực tiếp trình làm việc HVTH: Lê Vũ Trường Trang Phương pháp luận sáng tạo khoa học 35 Thay đổi thơng ... tay sáng tạo : Các thủ thuật (nguyên tắc) bản, Ủy ban khoa học kỹ thuật TpHCM, 1992 [3] Phan Dũng, Giới thiệu : Phương pháp luận sáng tạo đổi (quyển sách ‘ sáng tạo đổi mới ‘), Trung tâm sáng ... [4] Phan Dũng, Thế giới bên người sáng tạo (quyển sách ‘ sáng tạo đổi mới ‘),Trung tâm sáng tao KHKT (TSK), TpHCM 2005 HVTH: Lê Vũ Trường Trang 23 Phương pháp luận sáng tạo khoa học [5] Phan Dũng,...
- 26
- 589
- 0
ỨNG DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO TRONG VIỆC THIẾT KẾ FIREWALL
... tư sáng tạo Trong 13 phẩm chất người lao động thời đại phẩm chất tư sáng tạo đứng Sáng tạo câu nói cửa miệng nhiều người để trả lời cho ngành: sáng tạo khơng phải rõ Vậy sáng tạo? Để sáng tạo ... luận sáng tạo khoa học vào vấn đề quản trị mạng , ta thấy phương pháp luận góp phần hình thành , xây dựng , củng cố phát triển phẩm chất nhân cách sáng tạo người Việc vận dụng phương pháp sáng tạo ... cách hiệu , khoa học xác người kĩ sư phải biết vận dụng khéo léo phương pháp luận sáng tạo khoa học vào việc quản trị xử lí cố gặp Ngun tắc sáng tạo có nhiều người kĩ sư mạng phải biết vận dụng...
- 17
- 1,209
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25