... khỏch quan (Objective test) Thc vic dựng danh t khỏch quan phõn bit hai loi kim tra núi trờn cng khụng ỳng hn, vỡ trc nghim lun khụng nht thit phi l trc nghim ch quan v trc nghim khỏch quan ... trc nghim khỏch quan khụng hon ton l khỏch quan Gia lun v trc nghim khỏch quan cú mt s khỏc bit v tng ng song quan trng l c hai u l nhng phng phỏp quan sỏt thnh qu hc hu hiu v iu cn thit l ta ... Bi kim tra, xp loi, quan sỏt, phng (tỡm hiu) - Cú nhiu loi bi kim tra khỏc nhau: Khỏc v hỡnh thc: Trc nghim, vit tiu lun, khỏc v ngi bi kim tra: Giỏo viờn, mt c quan trng, c quan ngoi trng, nh...
... ñư c, m t câu TN th t b i HS ñ c vào có th ch n ñư c câu ñúng, lo i b ñư c câu sai ( câu gây nhi u) Vì th , so n m t câu TNKQ ta c n ñ c bi t quan tâm ñ n câu gây nhi u ( m i nh ) Các câu gây ... chi u Khi b t ñ u vi t câu TN, kh i ngu n vi t ph n “g c” c a câu dư i d ng m t câu h i haycâu b l ng Ti p ñó, ta so n câu tr l i ñư c cho ñúng ñây câuquan tr ng nh t câu h i ñang m i m ñ u ... - 15 - b Câu tr c nghi m có nhi u câu tr l i ñ l a ch n: Lo i g m m t câu phát bi u b n, g i câu d n haycâu h i, ñi v i nhi u câu tr l i ñ thí sinh l a ch n làm Các câu tr l i m i câu h i có...
... cht lng hc sinh mt cỏch khỏch quan cụng bng v chớnh xỏc Tuy nhiờn phng phỏp trc nghim khỏch quan khụng phi l khụng cú nhng hn ch, nờn giỏo viờn cõu hi trc nghim khỏch quan cn lu ý mt s sau: + i ... kt qu ụi cũn mang tớnh ch quan v thiu cụng bng Vỡ vy qua mt thi gian tip thu chng trỡnh i mi sỏch giỏo khoa phng phỏp kim tra ỏnh giỏ bng phng phỏp trc nghim khỏch quan ca B giỏo dc v trc tip ... hn ch vic hc t, hc lnh ca hc sinh Vic chm bi m bo c tớnh khỏch quan v cụng bng Cho nờn tụi ó s dng phng phỏp trc nghim khỏch quan kt hp vi trc nghim t lun vo vic kim tra ỏnh giỏ kt qu hc mụn...
... bằng, kháchquan kết học tập học sinh, người ta đưa thêm dạng câu hỏi trắcnghiệmkháchquan Tuy nhiên, viết trắcnghiệm tốt nghệ thuật khó, đòi hỏi phải có nhiều kinh nghiệm Đa số câu hỏi trắcnghiệm ... chung từ cho phần câu hỏi phần giải pháp trảlời Giáo Viên : Tô Lan Phương Trang Những lỗi thường mắc phải soạn đề kiểm tratrắcnghiệmkháchquan Nguyên tắc Không biên soạn câutrảlời cách chi tiết ... phải soạn đề kiểm tratrắcnghiệmkháchquan Giáo Viên : Tô Lan Phương Trang 19 Những lỗi thường mắc phải soạn đề kiểm tratrắcnghiệmkháchquan KẾT LUẬN Không có trắcnghiệm tốt sáng tạo qua...
... gi l mt quan h m trờn X ìY nu R l mt m trờn XìY, tc l cú mt hm thuc àR: XìY [0, 1], õy àR(x,y) = R(x,y) l thuc ca (x, y) vo quan h R Nu R1 v R2 l hai quan h m trờn XìY, ta cú: 1) Quan h R1 ... ta cú: 1) Quan h R1 R2 vi: 2) Quan h R1 R2 vi: 2.2.2.2 Phộp hp thnh Cho R1 l quan h m trờn XìY v R2 l quan h m trờn YìZ thỡ phộp hp thnh R1 R2 ca R1, R2 l mt quan h m trờn XìZ Cú phộp hp thnh ... TRC NGHIM KHCH QUAN T NG TON HC CHO KHOA HC MY TNH GVHD: TS DNG TễN M Ta thy, õy l nh ngha m rng cho tớch -cỏc chun thay th hm bng mt T-norm bt k 2.2.2 Quan h m 2.2.2.1 Khỏi nim quan h m Cho X...
... qua việc biên soạn câu hỏi trắcnghiệmkháchquan Cơ sở lí luận trắcnghiệm tự luận trắcnghiệmkháchquan So sánh ưu nhược điểm loại trắcnghiệm Khái niệm trắcnghiệmkháchquan – nêu vấn đề ... dạy học nêu vấn đề vào tập trắcnghiệmkháchquan Sự cần thiết việc phân loại câu hỏi trắcnghiệmkháchquanvào cấp độ tư Yêu cầu chung việc biên soạn câu hỏi trắcnghiệmkháchquan ứng với mục ... học lệch 1.4.2 Trắcnghiệmkháchquan 1.4.2.1 Khái niệm Trắcnghiệmkháchquan phương pháp kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh hệ thống câu hỏi trắcnghiệmkháchquan Gọi kháchquan cách cho...
... điểm thấp Chúng ta đếm số câutrảlời cho câu hỏi trắcnghiệmcâu hỏi cần biết có học sinh trảlời đúng, học sinh chọn sai, học sinh không trảlời Khi đếm phân bố câutrảlời nhóm có điểm cao, điểm ... 1.3.1.4 Phương pháp trắcnghiệmkháchquan nhiều lựa chọn Dạng trắcnghiệmkháchquanhaydùng loại trắcnghiệmkháchquan nhiều lựa chọn Đây loại câu hỏi mà sử dụng chương sau - Một câu hỏi dạng nhiều ... soạn thảo câutrắcnghiệmkháchquan nhiều lựa chọn Câu hỏi thuộc dạng gồm phần: Phần gốc phần lựa chọn Phần gốc câu hỏi haycâu bỏ lửng Phần lựa chọn gồm số (thường 5) câutrảlờihaycâu bổ sung...
... K , Al2O3 Hãy chọn chất hệ số thích hợp vào chỗ trống để viết đầy đủ phương trình hoá học sau: P + → P2O5 + O2 → K2O Câu 8: Hãykhoanhtrònvàochữ A B, C, D đứngtrướccâutrảlời Công thức ... 124/ ; C 156/3 ; D 128/3 Câu 4: Hãykhoanhtrònvàochữ A B, C, D đứngtrướccâutrảlời Hai chất khí chủ yếu TP không khí là: A: N2 , CO2 C: CO2 , O2 B: CO2 , CO D: O2 , N2 Câu 5: Một oxit lưu huỳnh ... phương án trảlời với số lượng nội dungcâu hỏi trắcnghiệmkháchquan - Thời gian kiểm tra: 45 phút ĐỀ BÀI: Câu 1: Hãy chọn từ cụm từ thích hợp có liên quan đến khái niệm mol để điền vào chỗ trống...
... khỏch quan, nhiu giỏo viờn ngi son thi bng hỡnh thc trc nghim khỏch quan Chớnh l ú, tụi rt quan tõm n ny v mun tỡm nhiu phng phỏp mi lm vic kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh thc s khỏch quan ... ht sc quan trng v cn thit Bi l ú l hot ng giỳp cho ngi hc v ngi dy, cng nh cỏc cp qun lý giỏo dc cú mt cỏi nhỡn khỏch quan v chớnh xỏc v hot ng giỏo dc ca mỡnh Cng bi chớnh l ú, ngi ta rt quan ... by nhng quan im v phng phỏp trc nghim khỏch quan Nhng ti liu trờn l c s lý lun tụi tin hnh nghiờn cu ti ny 2.Thc trng 2.1 Thun li - khú khn * Thun li Trng trung hc c s Tụ Hiu luụn c s quan tõm...
... sẵn, HS phải tự viết câutrảlờicâutrảlời phải câu ngắn có cách viết Trắcnghiệm gọi kháchquan tiêu chí đánh giá đơn nhất, hoàn toàn không phụ thuộc vào ý muốn chủquan người chấm 1.2.2 ... pháp trắcnghiệmkháchquan tự luận Trắcnghiệmkháchquan - HS chọn đáp án theo khả cho sẵn CH Trắcnghiệm tự luận - HS phải tự suy nghĩ diễn đạt câutrảlời ngôn ngữ, cách hành văn thân - Bài trắc ... nhóm chính: Nhóm câu hỏi tự luận: câu hỏi trảlời dạng mở, thí sinh tự trình bày ý kiến thân hình thức viết để trảlờicâu hỏi nêu Nhóm câu hỏi trắcnghiệmkhách quan: câu hỏi nêu lên vấn...
... Phân dạng phương pháp giải nhanh tập trắcnghiệmkháchquan Để phát vấn đề toán, yêu cầu học sinh phải nắm vững lý thuyết sở phương pháp vận dụng ... phương pháp áp dụng TNKQ, mạnh dạn chọn tiểu luận “Phân dạng phương pháp giải nhanh tập trắcnghiệmkháchquan phần Hóa vô trường THPT” II Mục đích đối tượng nghiên cứu: - Mục đích: hình thành ... _Tỉnh Nam Định ĐT:03503.921699 , DĐ :0905.153.341 Phân dạng phương pháp giải nhanh tập trắcnghiệmkháchquan - Phương pháp sử dụng đại lượng trung bình: Sử dụng khối lượng mol trung bình M...
... mt phng ỏn c nh thỡ tớnh im hiu chnh s cú im 0, theo cụng thc 1.1 Số câutrả ( Công thức Điểm số = Số câutrảlời sai 1) lời Số ph-ơng án õy l dng TNKQ c a chung nht Dng cõu hi nhiu la chn (CHNLC) ... chớnh v cỏc c im cu to ca cỏc c quan cõy cú hoa, hóy chn nhng mc tng ng gia chc nng v cu to ca mi c quan ri ghi vo s hỡnh 36.1 (trang 116) Chc nng chớnh ca mi c quan Bo v ht v gúp phn phỏt tỏn ... mi quan h ny, quỏ trỡnh dy hc, GV bit s dng kt hp cõu hi t lun v cõu hi TNKQ tớch cc hoỏ hot ng nhn thc cho HS 1.2 Mi quan h ca cỏc loi cõu hi TNKQ 1.2.1 Cỏc dng cõu hi TNKQ TN c gi l khỏch quan...
... làm đối chứng Tôi tiến hành cho học sinh lớp kiểm tra hệ thống 30 câu hỏi trắcnghiệmkháchquan tìm nhanh đáp án Bài tập trắcnghiệm hoá học thời gian 45 phút Kết thu đợc nh sau: Lớp Sĩ số 9A1 ... giúp việc tìm đáp án tập trắcnghiệm dễ dàng, nhanh chóng hạn chế đợc sai sót Tìm nhanh đáp án tập trắcnghiệm cách dựa vào NTK PTK chất Có số tập tính toán theo PTHH dựa vào PTK NTK tính toán ... vào giảng dạy giúp ích cho học sinh nhiều làm tập trắc nghiệm, đặc biệt tập có dạng tính toán Trang 13 Kết luận I Bài học kinh nghiệm: Trong trình hớng dẫn học sinh tìm nhanh đáp án cho tập trắc...
... hỏi có câu dẫn nối tiếp số câutrảlời mà học sinh phải lựa chọn: câutrảlời đúng, câutrảlời tốt nhất, câutrảlờihaycâutrảlời liên quan nhất; có nhiều câutrảlời thích hợp Một câu hỏi ... phụ thuộc vào người chấm [10; 13] So sánh câu hỏi trắcnghiệmkháchquantrắcnghiệm tự luận 1.2.5.1 Những điểm tương đồng câutrắcnghiệmkháchquan tự luận Trắcnghiệmkháchquantrắcnghiệm tự ... 1.2 Trắcnghiệmkháchquantrắcnghiệm tự luận 1.2.1 Trắcnghiệm gì? Theo chữ Hán trắc có nghĩa “đo lường”, nghiệm có nghĩa “suy xét, chứng thực” [13; 16] Cả trắcnghiệmkháchquantrắc nghiệm...
... câutrảlời phải dùngcấu trúc cú pháp Câutrảlời phải có độ dài tương tự Không biến độ dài, ngắn câutrảlời thành gợi ý cho HS chọn câutrảlờiCâu hỏi tốt câu hỏi có câutrảlờicâutrảlời ... Ứng dụngvào thực tiễn 2.2 Kĩ thuật viết câu nhiễu trắcnghiệmkháchquan (MCQ) phần di truyền học (SH12) 2.2.1 Cấu trúc câutrắcnghiệmkháchquan MCQ Kĩ viết câu nhiễu trắcnghiệmkháchquan MCQ ... lặp lại phải gộp vào phần thân phần mở đầu câutrảlời Không dùngcâu dẫn móc xích (câu hỏi trảlờicâutrước điều kiện để nhận câu hỏi tiếp theo) * Đối với câu lựa chọn trảlời cần đảm bảo điều...
... câutrảlời phải dùngcấu trúc cú pháp Câutrảlời phải có độ dài tương tự Không biến độ dài, ngắn câutrảlời thành gợi ý cho HS chọn câutrảlờiCâu hỏi tốt câu hỏi có câutrảlờicâutrảlời ... Ứng dụngvào thực tiễn 2.2 Kĩ thuật viết câu nhiễu trắcnghiệmkháchquan (MCQ) phần di truyền học (SH12) 2.2.1 Cấu trúc câutrắcnghiệmkháchquan MCQ Kĩ viết câu nhiễu trắcnghiệmkháchquan MCQ ... lặp lại phải gộp vào phần thân phần mở đầu câutrảlời Không dùngcâu dẫn móc xích (câu hỏi trảlờicâutrước điều kiện để nhận câu hỏi tiếp theo) * Đối với câu lựa chọn trảlời cần đảm bảo điều...