... Y học lao động và Môi trường Vì những lý do đã nêu trên, nên chúng tôi tiến hành nghiên cứu về thể chất, một số vấn đề y tế học đường và tình hình sức khỏe của học sinh trường Trung họcCơsở ... tố…-Môi trường lao động không an toàn: tiếng ồn, khí độc…-Đối với học sinh: sự tập trung tư tưởng nghe giảng, bài học khó tiếp thu, bài họccó quá nhiều thông tin cần nhớ, bài tập khó giải, lớp học ... m.–Loại II dành cho học sinh có chiều cao cơ thể từ 1,10 đến 1,19 m.–Loại III dành cho học sinh có chiều cao cơ thể từ 1,20 đến 1,29 m.–Loại IV dành cho học sinh có chiều cao cơ thể từ 1,30 đến...
... tiêu GD THCS, là: “Giáo dục trunghọccơsở nhằm giúp cho học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục tiểu học; cóhọc vấn phổ thông ở trình độ cơsở và những hiểu biết ban đầu ... chất lượng GD. 1.2.5. Khái quát về trường THCS 1.2.5.1. Nhiệm vụ, quyền hạn của trường THCS Điều 3, Điều lệ trườngtrunghọccó quy định: Trườngtrunghọccó những nhiệm vụ và quyền hạn ... nhà trường. Do đó, muốn nâng cao chất lượng GD của nhà trường, phải quản lý tốt đội ngũ GV và công tác giảng dạy của GV. THCS là cấp họccơsở của bậc Trung học, là cầu nối giữa Tiểu học...
... Vị trí, vai trò của trường THCS. Vị trí trường THCS được xác lập trong điều 2 của điều lệ trườngtrung học: Trườngtrunghọccơsở là cơsở giáo dục của bậc trung học, bậc học nối tiếp - Các ... [1] Trườnghọc là bộ phận của cộng đồng và trong guồng máy của hệ thống giáo dục quốc dân , nó là đơn vị cơsở .[1] Trường học là nơi tiếp nhận học sinh, vận độnghọc sinh bỏ học đến trường ... một tổ chức cơsở của học sinh trong một trường học. Trong trường THCS có nhiều lớp để phân biệt trình độ học vấn của học sinh: lớp 6, lớp7, lớp 8, lớp 9; mỗi lớp có từ 30 đến 40 học sinh. 1.7....
... quả của giáo dục tiểu học; cóhọc vấn phổ thông ở trình độ cơsở và những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục họctrunghọc phổ thông, trung cấp, học nghề hoặc đi vào ... giải quyết, trong đó có việc nâng cao chất lượng dạy và học cũng như năng lực quản lý nhà trường. Giáo dục trunghọccơsở (THCS) là cấp cơsở của giáo dục phổ thông, tạo tiền đề cho phân luồng ... chức thư viện, viên chức thí nghiệm của trườngtrunghọc được tổ chức thành tổ chuyên môn theo môn học hoặc từng nhóm môn học ở từng cấp học THCS, trunghọc phổ thông. Mỗi tổ chuyên môn có tổ...
... 1.2.3. Quản lý hoạt động dạy học trên lớp ở trường THCS - Theo Từ điển giáo dục học: Trường THCS là cơsở giáo dục phổ thông tiếp nối bậc tiểu học và mở đầu bậc trung học, với bốn năm từ lớp 6 ... bảo quản lý trườnghọc một cách tối ưu vì đây là phương pháp quản lý khoa học, nó quy định rõ nề nếp quản lý, báo cáo của các bộ phận trong trường học, đảm bảo độ tin cậy cao làm cơ sở cho việc ... điều chỉnh hoặc ra quyết định trong quản lý trường học. - Trong đề tài khoa học cấp nhà nước: Cơsở lý luận của việc đánh giá trong quá trình dạy học ở trường phổ thông” của Lê Đức Phúc (12/1995),...
... Cơsở lý luận quản lý HĐGD của HT trườngTrunghọccơ sở. (Tác giả đã trình bày ở chương 1). 3.1.3 Cơsở thực tiễn: thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy của HT các trường Trung họccơsở ... quả của giáo dục tiểu học; cóhọc vấn phổ thông ở trình độ cơsở và những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục họctrunghọc phổ thông, trung cấp, học nghề hoặc đi vào cuộc ... dục TH, trên cơsở đó thực hiện nhiệm vụ của mình, xây dựng những bước đầu của giáo dục Trung học phổ thông, THCS mang tính chất liên thông với Trunghọc chuyên nghiệp và Trung học nghề. Như...
... Khuyến học cấp học bổng cho 40 con em nhà nghèo hiếu học. Nhiều em được giúp đỡ từ khi học cấp một cho tới lúc học xong Đại học. Phong trào nhà nhà hiếu học, họ tộc hiếu học, xứ đạo hiếu họcđã ... trường THCS huyện Vĩnh Thạnh, TP Cần Thơ. 8. Cấu trúc luận văn Luận văn gồm những phần sau: - Mở đầu - Chương 1: Cơsở lý luận về quản lý hoạt động dạy học môn Toán ở trườngTrunghọccơ ... Lý luận về quản lý hoạt động dạy học môn Toán ở trườngTrunghọccơsở 1.3.1. Khái niệm về quản lý hoạt động dạy học môn Toán 1.3.1.1. Quản lý hoạt động dạy học a) Khái niệm về quản lý Thuật...
... phụ huynh muốn học sinh tập trung vào việc học không muốn con bị phân tâm vào những việc khác. Đề nghị của học sinh: Đề nghị nhiều nhất của học sinh là “cần có phòng tư vấn học đường” (48.5 ... 6), còn tỉ lệ trung bình học sinh cóhọc là 57.9%. Đặc biệt ở bài 3 (Cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai) chỉ có 24.5% học sinh cho rằng mình có học bài này, đây là một tỉ lệ quá thấp. ... giáo dục giới tính ở các trường THCS. - Các CBQL, giáo viên môn Sinh, môn GDCD đang công tác tại 6 trường THCS thuộc Quận 4 TPHCM. Biểu đồ 2.1. Phần trăm xếp loại học lực và hạnh kiểm Trong...
... trờng Trunghọccơ sở 8Chơng 2Thực trạng tình hình đạo đức học sinh và các hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh1 Đôi nét về địa phơng và trờng sở tại82 Thực trạng đạo đức của học sinh82.1- ... giáo dục.5- Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong trờng Trunghọccơ sở Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong trờng Trunghọccơsở là tổng hợp các cách thức của hiệu trởng tác động đến ... giáo dục đạo đức cho học sinhcủa hiệu trởng trờng Trunghọccơ sở Tuyên Quang, tháng 10 - 2008- Chất lợng đầu vào của nhà trờng rất thấp, số lợng học sinh khá giỏi ở tiểu học và con em các...
... dạy học ở trườngtrunghọccơ sở 1.2.1. Trườngtrunghọccơsở trong hệ thống giáo dục quốc dân* Vị trí của trườngtrunghọccơ sở. Điều 2, Điều lệ trườngtrunghọc quy định: Trườngtrunghọc ... họccơsở là cơ sở giáo dục của bậc trung học, bậc học nối tiếp bậc tiểu học của hệ thống giáo dục quốc dân nhằm hoàn chỉnh học vấn phổ thông. Trườngtrunghọccơ 14Bảng 2.1. Về quy mô lớp học, ... THCS.39CHƯƠNG 2THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ HUYỆN TAM ĐẢO, TỈNH VĨNH PHÚC2.1. Giới thiệu chung về giáo dục trunghọccơsở huyện Tam Đảo2.1.1. Khái quát về Giáo...
... Kan 2Một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học của hiệu tr ởng THCSMT S BIN PHP QUN L HOT NG DY HC CA HIU TRNG NHM P NG YấU CU I MI GIO DC TRNG TRUNG HC C SA. T VN I- Lý do chn tiT nm ... biện pháp quản lí hoạt động dạy học của hiệu tr ởng THCSt , nhúm CM2. H s thc hin chuyờn mụn ( Tt,Khỏ ,TB) 153. Cụng tỏc ging dy - Cht lng gi dy- Kt qu hc tp ca hc sinh 3010204. Thc hin ... hc tp ca hc sinh sau mi t kim tra hc k, kt qu c nm hc, kt qu thi hc sinh gii cỏc cp. Vy Nguyên Hồng tr ờng THCS Thị trấn Chợ RÃ - Ba Bể Bắc Kan 11Một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học...
... trường THCS 1,3,1,1, Vị trí trường THCS Tại điều 2: Điều lệ trườngtrunghọccơsở ,trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học: Trườngtrunghọc là cơsở giáo dụcphổ thông của ... quốcdân. Trườngcó tư cách pháp nhân và có con dấu riêng”. 1.3.1.2. Nhiệm vụ và quyền hạn của trườngtrunghọccơ sở Tại điều 3: Điều lệ trườngtrunghọccơsở ,trung học phổ thông và trường: ... quả của giáo dục tiểu họccóhọc vấn phổ thông ở trình độ cơsở và những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục họctrunghọc phổ thông, trung cấp, học nghề, hoặc đi vào...
... trường, 2 trường tiểu học và 1 trườngtrunghọccơ sở, và 1 trung tâm học tập cộng đồng. Các trườnghọc đều được xây dựng kiên cố, phương tiện thiết bị dạy học đảm bảo tốt cho việc dạy và học. Bảng ... mô học sinh – cán bộ giáo viên trunghọccơsởTrường Long HòaStt Số lớp Sốhọc sinh Số CBGV01 11 347 32*Bảng 2: Chất lượng giáo dục toàn diện học sinh trunghọccơsởTrường Long HòaNăm học Hạnh ... hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trườngtrunghọccơsởTrường Long Hòa – Duyên Hải – Trà Vinh2.2.1.Thực trạng đạo đức của học sinh trunghọccơsởTrường Long Hòa Trong những năm gần...