... GD. 1.2.5. Khái quát về trường THCS 1.2.5.1. Nhiệm vụ, quy n hạn của trường THCS Điều 3, Điều lệ trườngtrunghọccóquy định: Trườngtrunghọccó những nhiệm vụ và quy n hạn sau đây: 1. ... quả của giáo dục tiểu học; cóhọc vấn phổ thông ở trình độ cơsở và những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục họctrunghọc phổ thông, trung cấp, học nghề hoặc đi vào ... 2005, cóquy định về nội dung của GD THCS: “Giáo dục trunghọccơsở phải củng cố, phát triển những nội dung đãhọc ở tiểu học, đảm bảo cho học sinh có những hiểu biết phổ thông cơ bản về...
... Vị trí, vai trò của trường THCS. Vị trí trường THCS được xác lập trong điều 2 của điều lệ trườngtrung học: Trườngtrunghọccơsở là cơsở giáo dục của bậc trung học, bậc học nối tiếp - Các ... [1] Trườnghọc là bộ phận của cộng đồng và trong guồng máy của hệ thống giáo dục quốc dân , nó là đơn vị cơsở .[1] Trường học là nơi tiếp nhận học sinh, vận độnghọc sinh bỏ học đến trường ... một tổ chức cơsở của học sinh trong một trường học. Trong trường THCS có nhiều lớp để phân biệt trình độ học vấn của học sinh: lớp 6, lớp7, lớp 8, lớp 9; mỗi lớp có từ 30 đến 40 học sinh. 1.7....
... 20 của Điều lệ trường THCS, trườngtrunghọc phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp họcquy định: "Hội đồngtrường công lập có các nhiệm vụ và quy n hạn sau đây: 1. Quy t nghị về mục ... quả của giáo dục tiểu học; cóhọc vấn phổ thông ở trình độ cơsở và những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục họctrunghọc phổ thông, trung cấp, học nghề hoặc đi vào ... cấp họcquy định: " HT, các phó HT, GV, viên chức thư viện, viên chức thí nghiệm của trườngtrunghọc được tổ chức thành tổ chuyên môn theo môn học hoặc từng nhóm môn học ở từng cấp học...
... 1.2.3. Quản lý hoạt động dạy học trên lớp ở trường THCS - Theo Từ điển giáo dục học: Trường THCS là cơsở giáo dục phổ thông tiếp nối bậc tiểu học và mở đầu bậc trung học, với bốn năm từ lớp 6 ... bảo quản lý trườnghọc một cách tối ưu vì đây là phương pháp quản lý khoa học, nó quy định rõ nề nếp quản lý, báo cáo của các bộ phận trong trường học, đảm bảo độ tin cậy cao làm cơ sở cho việc ... cho việc điều chỉnh hoặc ra quy t định trong quản lý trường học. - Trong đề tài khoa học cấp nhà nước: Cơsở lý luận của việc đánh giá trong quá trình dạy học ở trường phổ thông” của Lê Đức...
... Nghị quy t số 37/2004/QH 11 ngày 03/12/2004, của Quốc hội về Giáo dục. 3.1.2 Cơsở lý luận quản lý HĐGD của HT trườngTrunghọccơ sở. (Tác giả đã trình bày ở chương 1). 3.1.3 Cơsở thực ... động giảng dạy của HT các trường Trung họccơsở và nguyên nhân của thực trạng. Căn cứ vào thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy của HT các trườngTrunghọccơ sở huyện Vĩnh Thạnh, thành ... quả của giáo dục tiểu học; cóhọc vấn phổ thông ở trình độ cơsở và những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục họctrunghọc phổ thông, trung cấp, học nghề hoặc đi vào cuộc...
... Khuyến học cấp học bổng cho 40 con em nhà nghèo hiếu học. Nhiều em được giúp đỡ từ khi học cấp một cho tới lúc học xong Đại học. Phong trào nhà nhà hiếu học, họ tộc hiếu học, xứ đạo hiếu họcđã ... vai trò của môn Toán ở trườngTrunghọccơsở Ở trường THCS, môn Toán giữ một vị trí hết sức quan trọng: - Môn Toán là môn học công cụ: do tính trừu tượng cao độ, Toán họccó tính thực tiễn ... tiểu học, đáp ứng nhu cầu giáo dục toàn diện. 1.2.3. Đặc điểm hoạt động dạy học môn Toán ở trườngTrunghọccơsở HĐDH môn Toán là hoạt động kép gồm hoạt động dạy của GV Toán và hoạt động học...
... phụ huynh muốn học sinh tập trung vào việc học không muốn con bị phân tâm vào những việc khác. Đề nghị của học sinh: Đề nghị nhiều nhất của học sinh là “cần có phòng tư vấn học đường” (48.5 ... 6), còn tỉ lệ trung bình học sinh cóhọc là 57.9%. Đặc biệt ở bài 3 (Cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai) chỉ có 24.5% học sinh cho rằng mình có học bài này, đây là một tỉ lệ quá thấp. ... rằng, thanh niên cần phải “ học tập cách yêu đương, phải học tập để hiểu biết tình yêu, phải học tập cách sống hạnh phúc, và như thế có nghĩa là học tập để biết tự trọng, học tập để biết cái vinh...
... vai trò quy t định trong việc đảm bảo chất lợng giáo dục.5- Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong trờng Trunghọccơ sở Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong trờng Trunghọccơsở là tổng ... trờng Trunghọccơ sở 8Chơng 2Thực trạng tình hình đạo đức học sinh và các hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh1 Đôi nét về địa phơng và trờng sở tại82 Thực trạng đạo đức của học sinh82.1- ... giáo dục đạo đức cho học sinhcủa hiệu trởng trờng Trunghọccơ sở Tuyên Quang, tháng 10 - 2008- Chất lợng đầu vào của nhà trờng rất thấp, số lợng học sinh khá giỏi ở tiểu học và con em các...
... dân* Vị trí của trườngtrunghọccơ sở. Điều 2, Điều lệ trườngtrunghọcquy định: Trườngtrunghọccơsở là cơ sở giáo dục của bậc trung học, bậc học nối tiếp bậc tiểu học của hệ thống giáo ... hoạt động dạy và học của cán bộ, GV và HS nhằm đạt được kết quả cao nhất đề ra.1.2. Lý luận về quản lý hoạt động dạy học ở trườngtrunghọccơ sở 1.2.1. Trườngtrunghọccơsở trong hệ thống ... quốc dân nhằm hoàn chỉnh học vấn phổ thông. Trườngtrunghọccơ 14Bảng 2.1. Về quy mô lớp học, số lượng học sinh trong toàn huyện năm học 2007-2008TT Trường Sè lípSố học sinh1 Hå S¬n13 3...
... ng, nh nc, lut giỏo dc, c bit l cụng tỏc i mi qun lớ giỏo dc theo tinh thn ngh quyt i hi ng ln th IX v ngh quyt trung ng 6 ln II.- Nm vng v ni dung, phng phỏp, mc tiờu, phng tin.Cỏch thc tin ... biện pháp quản lí hoạt động dạy học của hiệu tr ởng THCSquan tõm mt cỏch ỳng mc, vỡ vy cn t chc mt cỏch khoa hc , khỏch quan v qun lý nghiờm ngt cn xõy dng quy trỡnh phự hp vi tỡnh hỡnh c th ... Kan 2Một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học của hiệu tr ởng THCSMT S BIN PHP QUN L HOT NG DY HC CA HIU TRNG NHM P NG YấU CU I MI GIO DC TRNG TRUNG HC C SA. T VN I- Lý do chn tiT nm...
... trường THCS 1,3,1,1, Vị trí trường THCS Tại điều 2: Điều lệ trườngtrunghọccơsở ,trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học: Trườngtrunghọc là cơsở giáo dụcphổ thông của ... quốcdân. Trườngcó tư cách pháp nhân và có con dấu riêng”. 1.3.1.2. Nhiệm vụ và quy n hạn của trườngtrunghọccơ sở Tại điều 3: Điều lệ trườngtrunghọccơsở ,trung học phổ thông và trường: ... quả của giáo dục tiểu họccóhọc vấn phổ thông ở trình độ cơsở và những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục họctrunghọc phổ thông, trung cấp, học nghề, hoặc đi vào...
... trường, 2 trường tiểu học và 1 trườngtrunghọccơ sở, và 1 trung tâm học tập cộng đồng. Các trườnghọc đều được xây dựng kiên cố, phương tiện thiết bị dạy học đảm bảo tốt cho việc dạy và học. Bảng ... học. Bảng 1 .Quy mô học sinh – cán bộ giáo viên trunghọccơsởTrường Long HòaStt Số lớp Sốhọc sinh Số CBGV01 11 347 32*Bảng 2: Chất lượng giáo dục toàn diện học sinh trunghọccơsởTrường Long ... hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trườngtrunghọccơsởTrường Long Hòa – Duyên Hải – Trà Vinh2.2.1.Thực trạng đạo đức của học sinh trunghọccơsởTrường Long Hòa Trong những năm gần...