trường hợp 5 cô gvcn của 2 hs mắc hctk trần minh phương và nguyễn đình thuận
BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH MẮC HỘI CHỨNG TỰ KỶ Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN LIÊN CHIỂU
... nhu cầu giao tiếp bên cách hợp lí e) Trường hợp 5: Cô, GVCN HS mắc HCTK Trần Minh Phương Nguyễn Đình Thuận Cô Dương Thị Mỹ Thanh GVCN lớp 2/ 2 trường Tiểu học Hải Vân Cô có 10 năm kinh nghiệm giảng ... nhiều b) Trường hợp 2: Cô Hà Thị Thủy, GVCN HS mắc HCTK Phan Duy Hoàng Cô Hà Thị Thủy GVCN lớp 5/ 2 trường tiểu học Hồng Quang GV có 12 năm đứng lớp Tuy nhiên cô vừa chuyển công tác trường vào tháng ... Nẵng - HS mắc HCTK: HS mắc HCTK trường tiểu học Hồng Quang, Hải Vân, Nguyễn Văn Trỗi thuộc quận Liên Chiểu – TP Đà Nẵng Bảng 2. 1: Danh sách GVCN HS mắc HCTK STT GV chủ nhiệm HS mắc HCTK Lớp Trường...
- 80
- 769
- 2
cẩm nang xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt
... môi trường - Khả tham gia làm công việc gia đình trẻ, kỹ sống gia đình, nhà trường, nơi công cộng f Tìm hiểu môi trường phát triển trẻ - Môi trường gia đình: Trình độ học vấn thành viên gia đình, ... 48 Trường hợp Học sinh khuyết tật trí tuệ 48 Trường hợp Học sinh có khó khăn đọc, viết 55 Trường hợp Học sinh khiếm thị 65 Trường hợp Học sinh khiếm thính 80 PHỤ LỤC Mẫu số ... địa phương; + Chỉ đạo ban ngành, đoàn thể phối hợp với nhà trường gia đình trẻ khuyết tật thực KHGDCN; + Thường xuyên thăm hỏi động viên gia đình trẻ khuyết tật; + Phối hợp với nhà trường công...
- 120
- 6,743
- 46
Ebook cẩm nang xây dựng và thực tiễn kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt phần 1 TS phạm minh mục, TS vương hồng tâm, ths nguyễn thị kim thoa
... môi trường - Khả tham gia làm công việc gia đình trẻ, kỹ sống gia đình, nhà trường, nơi công cộng f Tìm hiểu môi trường phát triển trẻ - Môi trường gia đình: Trình độ học vấn thành viên gia đình, ... 48 Trường hợp Học sinh khuyết tật trí tuệ 48 Trường hợp Học sinh có khó khăn đọc, viết 55 Trường hợp Học sinh khiếm thị 65 Trường hợp Học sinh khiếm thính 80 PHỤ LỤC Mẫu số ... địa phương; + Chỉ đạo ban ngành, đoàn thể phối hợp với nhà trường gia đình trẻ khuyết tật thực KHGDCN; + Thường xuyên thăm hỏi động viên gia đình trẻ khuyết tật; + Phối hợp với nhà trường công...
- 49
- 1,518
- 8
Ebook cẩm nang xây dựng và thực tiễn kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt phần 2 TS phạm minh mục, TS vương hồng tâm, ths nguyễn thị kim thoa
... khuôn viên trường gia đình vào cuối năm lớp 2, tự đến trường nhà với giúp đỡ bạn bè vào cuối năm lớp 3… - Giao tiếp: Hết năm học lớp 2, Thu Tr có hành vi giao tiếp phù hợp, như: biết hướng mặt ... quyền Xác nhận CQ địa phương Xác nhận nhà trường (ký đóng dấu) (ký đóng dấu) 54 F Bàn giao - Bàn giao chuyển tiếp lớp học Có kĩ nhận người ban giao người tiếp nhận Trường hợp 2: Học sinh có khó ... viết Đánh dấu lỗi sai 55 % tả - (bài viết sai 15phút/ngày - - Có thói quen viết thông tin thân hàng ngày - Cố gắng 45% Yêu cầu HS viết lại từ nhiều - ngày Hình thành cho HS thói quen - Chủ động...
- 71
- 1,427
- 5
Thực trạng xây dựng Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ Chậm phát triển trí tuệ của giáo viên dạy hòa nhập tại các trường tiểu học trên ñịa bàn quận Liên Chiểu
... nghiên c u 2. 1.1 Tình hình kinh t - xã h i c a qu n Liên Chi u - TP Đà N ng Qu n Liên Chi u có di n tích 82, 37 km2; chi m 6 ,56 % di n tích toàn thành ph M t ñ dân s : 855 ngư i/km2 Qu n Liên ... bi t v s năm th c hi n GDHN: trư ng H i Vân th c hi n GDHN t năm 20 02, trư ng Duy Tân H ng Quang th c hi n GDHN năm 20 06 42 2 .2. 2 V n i dung N i dung ñi u tra bao g m v n ñ : Hi u bi t c a giáo ... ng Quang ñ a bàn qu n Liên Chi u - TP Đà N ng 2. 4 Nguyên nhân c a th c tr ng 54 2 .5 Đ xu t m t s bi n pháp giúp giáo viên d y h c hòa nh p t i 55 trư ng ti u h c ñ a bàn qu n Liên Chi u - Tp...
- 127
- 10,899
- 40
Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ KT
... tìm hiểu trường hợp 1, trang 21 Mỗi nhóm thực xây dựng KHGDCN cho trẻ Nhóm 1 ,2 thực hành trường hợp em Hùng Nhóm 3,4 – Em Hợp Nhóm 5, 6 Trường hợp trang 21 Nhóm 7,8 trường hợp trang 21 - nhóm ... thể, môi trường - Khả làm công việc gia đình, nhà trường, nơi công cộng g Môi trường phát triển: -Môi trường gia đình - Nhà trường - Công cộng Phương pháp tìm hiểu khả năng, nhu cầu trẻ: -Phương ... học, năm học, học kì, môn học, học, … - Điều kiện, phương tiện đòa phương, nhà trường, lớp học gia đình trẻ - Đặc điểm tình hình cụ thể đòa phương: đặc điểm đặc thù đòa lí, văn hóa-xã hội, phong...
- 67
- 17,411
- 141
SỔ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN TRẺ KHUYẾT TẬT
... 11/ 20 Kiến thức Kĩ xã hội Sức khoẻ & PHCN 12/ 20 Kiến thức Kĩ xã hội Sức khoẻ & PHCN 1/ 20 Kiến thức Kĩ xã hội Sức khoẻ & PHCN 2/ 20 Kiến thức Kĩ xã hội Sức khoẻ & PHCN Kiến thức 3/ Kĩ 20 xã ... thức 3/ Kĩ 20 xã hội Sức khoẻ & PHCN Kiến thức 4/ Kĩ 20 xã hội Sức khoẻ & PHCN Kiến thức 5/ Kĩ 20 xã hội Sức khoẻ & PHCN Kiến thức 6-8/ Kĩ 20 xã hội Sức khoẻ & PHCN IV Nhận xét (Sự tiến cuả trẻ, ... tháng/năm học (cập nhật vào đầu tháng) Người Kết Lĩnh Nội dung (kết mong đợi) Tháng thực thực tế vực biện pháp thực hiện 9/ 20 Kiến thức Kĩ xã hội Chăm sóc sức khoẻ & Phục hồi chức 10/ 20 Kiến thức Kĩ...
- 4
- 16,966
- 189
Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ khuyết tật
... hiểu Khả hoà nhập - Quan hệ bạn bè - Quan hệ với tập thể - Hành vi, tính cách Môi trường giáo dục - Gia đình - Nhà trường - Cộng đồng Khả trẻ ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ... ……… Người thực Phối Chính hợp Kết mong đợi …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… 11 12 Kiến thức: ……… ……………………… ... ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Về phương pháp điều kiện phương tiện: ………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………...
- 7
- 55,625
- 818
Biện pháp tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ tự kỉ trong các trường chuyên biệt trên địa bàn thành phố Hà Nội
... gấp 33 lần so với năm 20 00; xu mắc tự kỉ tăng nhanh từ 122 % đến 26 8% giai đoạn 20 04 – 20 07 so với năm 20 00 [16] Thống kê Bệnh viện Nhi đồng I, thành phố Hồ Chí Minh, năm 20 00 bệnh viện điều trị ... đến 26 8% giai đoạn 20 04 – 20 07 so với năm 20 00 Theo thống kê Bệnh viện Nhi đồng I, thành phố Hồ Chí Minh, năm 20 00 bệnh viện điều trị cho trẻ tự kỉ năm sau, năm 20 04 số 170 trẻ, đến năm 20 08 324 ... giáo dục cá nhân 7 .2. 4 Phương pháp nghiên cứu điển hình (case study) Chúng chọn trường hợp cụ thể để nghiên cứu để kiểm nghiệm giả thuyết khoa học đề tài, từ rút nhận xét 7 .2 .5 Phương pháp thực...
- 124
- 1,286
- 1
Biện pháp tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ tự kỉ trong các trường chuyên biệt trên địa bàn thành phố Hà Nội
... gấp 33 lần so với năm 20 00; xu mắc tự kỉ tăng nhanh từ 122 % đến 26 8% giai đoạn 20 04 – 20 07 so với năm 20 00 [16] Thống kê Bệnh viện Nhi đồng I, thành phố Hồ Chí Minh, năm 20 00 bệnh viện điều trị ... đến 26 8% giai đoạn 20 04 – 20 07 so với năm 20 00 Theo thống kê Bệnh viện Nhi đồng I, thành phố Hồ Chí Minh, năm 20 00 bệnh viện điều trị cho trẻ tự kỉ năm sau, năm 20 04 số 170 trẻ, đến năm 20 08 324 ... 2. 2: Thực trạng việc phối hợp tổ chức thực KHGDCN .71 Biểu đồ 2. 3: Những thuận lợi trình tổ chức thực KHGDCN 75 Biểu đồ 2. 4: Những khó khăn trình tổ chức thực KHGDCN 77 Biểu đồ 2 .5: ...
- 124
- 1,119
- 2
Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ khiếm thị
... dụng đồ chơi gia đình, vật dụng cô cấp dưỡng * Nói câu đơn đặc điểm đồ dùng gia đình đồ chơi: đĩa tròn, búp bê to,… Nhìn miệng người thân họ phát âm vật dụng gia đình vật dụng cô cấp dưỡng *Nói ... (nội dung phát triển PT thể chất nhận thức Ôn lại tháng 12- 1 -2 Ôn lại tháng 12- 1 -2 I-Khám phá khoa học: Thực vật: +Mối liên hệ xanh môi trường ( xanh tỏa bóng mát,… Dạy trẻ quan sát xanh tỏa bóng ... xanh, bảo vệ môi trường: không hái hoa, ngắt lá,… Dạy trẻ hình thành hiểu biết giác quan thân giác quan THÁNG PT ngôn ngữ *Ôn tháng 12, 1, PT Tình cảm – xã hội Ôn lại tháng 12, 01, 02 Phương tiện...
- 35
- 10,204
- 37
Đề thi đại học môn Tiếng Anh khối D năm 2002 - 2012 có đáp án
... friendly 20 unforgettable 21 unconvincing 22 modernise/ modernize 23 childhood 24 warmth 25 encouraged Phần IV Gồm câu từ 26 đến 35 26 of/among 27 mother 28 to 29 which 30 language 31 as 32 the ... (DANGER) 24 25 He is OK, but quite _ at times (RELY) 25 IV (20 điểm).Tìm từ thích hợp cho chỗ trống đợc đánh số từ 26 đến 35 viết từ vào khung Answers Answers On November 5th, 18 72, the ... days 51 52 If you move quiet, you can see small wild animals in this area 52 53 Thirty hours a week are a heavy work schedule 53 54 You mustnt leave so soon The show doesnt start till eight 54 55 ...
- 68
- 898
- 0
Cho vay hỗ trợ đối với các doanh nghiệp gặp khó khăn do suy giảm kinh tế, có cắt giảm lao động trong năm 2009: Thẩm tra hồ sơ vay vốn và quyết định cho vay pptx
... làm năm 20 09 (Mẫu số 03) Số hồ sơ: 01(bộ) Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Phiếu giao nhận hồ sơ - Mẫu số 01 Giấy đề nghị vay vốn -Mẫu số 02 Văn qui định CV số 54 2/ NHPTTTKH-Hướng d CV số 54 2/ NHPTTTKH-Hướng ... chấp thuận từ chối (nêu rõ lý do) gửi doanh nghiệp Nếu chấp thuận: có văn Thông báo cho vay gửi doanh nghiệp (Mẫu Mô tả bước Tên bước số 05) Hồ sơ Thành phần hồ sơ Giấy đề nghị vay vốn (Mẫu số 02) ... liên tịch số 06 /20 0 Nội dung Văn qui định hội Được Sở lao động thương binh xã hội địa phương nơi doanh nghiệp đóng trụ sở xác nhận phương án xếp lao động Thông tư liên tịch số 06 /20 0 Được Sở Tài...
- 6
- 458
- 1
Báo cáo thu hoạch Thực tập Sư phạm Một số thực trạng và biện pháp giáo dục đạo đức học sinh ở trường trung học cơ sở Nguyễn Hữu Thọ
... biến từ 5m đến 10m Khu vực cồn cát ven biển cao độ từ đến 30m 1.1 .2 Nhân lực Tổng số hộ: 22 62 hộ (năm 20 11) Năm 20 14: 22 94 hộ Nhân Khẩu: Dân số trung bình năm 20 11 82 15 người, năm 20 14 829 4 người ... Khối 140 1 42 131 119 Tốt SL 99 101 65 76 Toàn trường 53 2 341 Khối lớp Sĩ số % 70,7 71,1 49,6 63,9 Khá SL 39 38 60 37 % 27 ,9 26 ,8 45, 8 31,1 Trung bình SL % 1,4 2, 1 4,6 5, 0 64,1 174 32, 7 17 Nhóm ... học khác nhà trường Nhóm thực hiện: Nguyễn Thị Quyết Phạm Thị Hồng Tuyết Phạm Thị Ngọc Lam 13 Trường THCS Nguyễn Hữu Thọ IV Kết hạnh kiểm học kì năm học 20 14 -20 15 HS trường THCS Nguyễn Hữu Thọ...
- 18
- 1,677
- 0
Rèn luyện kỹ năng phát triển chương trình giáo dục cá nhân trẻ khuyết tật cho sinh viên sư phạm ngành mầm non ngành Giáo dục đặc biệt
... 2. 3 .2 Nội dung đối tượng khảo sát 76 2. 3.3 Bộ công cụ khảo sát 78 2. 3.4 Phương pháp khảo sát 80 2. 3 .5 Phương pháp xử lý số liệu 81 2. 4.THỰC TRẠNG VỀ NHẬN THỨC CỦA ... 2. 2 .2 Về đội ngũ 73 2. 2.3 Cơ sở thực hành – trường, trung tâm can thiệp TKT mầm non 76 2. 3 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG 76 v 2. 3.1 Mục tiêu khảo sát 76 2. 3 .2 ... phạm 26 1 .2. 4 Kỹ phát triển chương trình GDCN 26 1 .2. 4 Rèn luyện kỹ phát triển chương trình GDCN 29 iv 1 .2 .5 Trẻ khuyết tật 20 1.3 CON ĐƯỜNG DẠY HỌC VÀ VIỆC RÈN LUYỆN...
- 194
- 875
- 2
tóm tắt luận án rèn luyện kỹ năng phát triển chương trình giáo dục cá nhân trẻ khuyết tật cho sinh viên sư phạm ngành mầm non ngành giáo dục đặc biệt
... 6,3 4,7 5, 39 5, 45 5,31 5, 29 5, 45 5,44 TN ĐC TN ĐC 12 ,5 10,9 25 , 0 17 ,2 23,4 42, 2 57 ,8 50 ,0 18,8 23 ,4 12 ,5 1,6 1,6 3,1 5, 95 1 ,50 5, 43 1,14 5, 43 6,03 1,44 ,000 15, 6 64,1 17 ,2 3,1 5, 55 1 ,20 3, 95 ,000 ... 9,4 5, 25 18,8 3,1 6,07 1, 32 1, 65 1 ,55 12 ,5 43,8 31,3 6,3 5, 30 1 , 52 15, 6 65, 6 6,3 3,1 6,04 65, 6 12 ,5 9,4 5, 41 1 ,28 2, 77 ,009 2, 98 ,006 2, 88 ,007 2 ,58 ,0 15 4,87 ,000 1,04 9,4 ,003 1, 25 25 , 0 3 ,21 ... 12 ,5 TT Tốt 9,4 28 ,1 T test 10 Sig 11 1,46 0,40 ,69 5, 58 5, 43 1,71 1 ,58 1,9 ,063 9,4 5, 56 1,43 25 , 0 25 , 0 15, 6 31,3 3,1 9,4 12 ,5 9,4 5, 52 5, 46 5, 32 5, 33 1,39 1 , 52 1 ,57 1,46 0,39 ,700 1 ,24 ,22 4...
- 24
- 800
- 1
Thế giới nghệ thuật truyện lá cờ thêu sáu chữ vàng và ý nghĩa giáo dục đối với học sinh tiểu học (LV01273)
... 26 2. 1 .2 Khái niệm nhân vật .27 2. 1.3 Khái niệm không gian, thời gian nghệ thuật 28 2. 2 Thế giới nhân vật 29 2. 2.1 Hệ thống nhân vật .29 2. 2 .2 Nghệ ... 33 2. 2 .2. 1 Nghệ thuật xếp gắn kết tuyến nhân vật 33 2. 2 .2. 2 Nghệ thuật khắc họa nhân vật qua ngoại hình 42 2 .2. 2.3 Nghệ thuật khắc họa nhân vật qua hành động 46 2. 2 .2. 4 Nghệ ... vật 52 2. 3 Không/Thời gian nghệ thuật 57 2. 3.1 Thời gian nghệ thuật 57 2. 3.1.1 Thời gian tự nhiên .57 2. 3.1 .2 Thời gian kiện thời gian chiến trận 63 2. 3 .2 Không...
- 109
- 6,299
- 47
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THỂ CHẤT NĂM HỌC
... vệ sinh môi trường ; tuần lễ “Không hút thuốc hàng năm” -Tổ chức hoạt động văn hoá văn nghệ nhân ngày lễ lớn 20 /11, 26 /3 2- Về công tác y tế trường học : -Tổ chức khám sức khỏe cho HS khối khối ... khỏe cho HS toàn trường -Tổ chức cho HS mua bảo hiểm y tế bảo hiểm thân thể Số tiền % bảo hiểm để lại nhà trường mua thuốc cấp cứu đề phòng HS tai nạn nhà trường, cấp cứu ốm đột xuất xảy trường, ... -Nhà trường giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn môi trường đảm bảo cảnh quan: “Xanh, sạch, đẹp " trồng xanh tạo bóng mát khuôn viên nhà trường Bảo vệ trồng khuôn viên trường -Đảm bảo...
- 2
- 5,125
- 28
Ke hoach giao duc tre khuyet tat hoa nhap
... bè - Quan hệ với tập thể - Hành vi, tính cách Môi trờng giáo dục - Gia đình - Nhà trờng - Cộng đồng III Mục tiêu năm học (và hè) Kiến thức: Kỹ xã ... Kỹ xã hội PHCN 11 Kiến thức: Kỹ xã hội Biện pháp thực Ngời thực Chính Phối hợp Kết mong đợi PHCN Kiến thức: Kỹ xã hội 12 PHCN Kiến thức: Kỹ xã hội PHCN Kiến thức: Kỹ xã hội PHCN Kiến thức: Kỹ xã ... long Hồ sơ giáo dục cá nhân cho trẻ khuyết tật Họ tên học sinh: Bùi Văn Huy Lớp 1B Năm học: 20 07 - 20 08 ...
- 8
- 9,952
- 78
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008