trường dạy trẻ khuyết tật thanh trì

... các trường khuyết tật quản lý hoạt động dạy học, theo đúng yêu cầu, nội dung và phân phối chương trình dành cho trẻ khuyết tật. Quản lý hoạt động dạy học tại các trường dạy trẻ khuyết tật ... động dạy học tại các trường dạy trẻ khuyết tật tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu và đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao công tác quản lý hoạt động dạy học của HT, PHT, tại các trường dạy trẻ khuyết tật ... năm 1.2.4. Công tác quản lý hoạt động dạy học tại các trường dạy trẻ khuyết tật 1.2.4.1. Chủ thể quản lý hoạt động dạy học tại các trường dạy trẻ khuyết tật - HT là người chịu trách nhiệm tổ...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:52

Ngày tải lên: 18/07/2014, 23:46

... dùng dạy học nhằm năng cao chất lợng giáo dục trẻ khuyết tật hoà nhập càng đợc hởng ứng mạnh mẽ hơn. 2 8 thức của tong dạng trẻ khuyết tật. Đồ dùng dạy học chỉ có hiệu quả khi trẻ khuyết tật ... đặc điểm trẻ khuyết tật của trờng, chúng tôi phân loại trẻ khuyết tật của trờng thành 3 nhóm chính là: Trẻ chậm phát triển trí tuệ, Trẻ khiếm thính, Trẻ khiếm thị. + Đối với trẻ chậm phát ... biệt đối với trẻ khuyết tật, đồ dùng dạy là con đ ờng giúp trẻ khuyết tật khắc phục những đặc điểm khó khăn của mình để thể tham gia vào các hoạt động học tập. Đặc trng của trẻ khuyết tật là chậm...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:26

... có trường nuôi dạy trẻ khuyết tật và hàng vạn trẻ em khuyết tật được chăm sóc, được đến trường, được hưởng mọi quyền cơ bản của con người. Sự phát triển nhanh mạng lưới trường lớp dạy trẻ khuyết ... giáo viên dạy trẻ khuyết tật 5.1. Phẩm chất cần thiết của ngƣời dạy trẻ nói chung, trẻ khuyết tật nói riêng là tình thƣơng yêu và trách nhiệm đối với trẻ. Yêu nghề, yêu thƣơng trẻ khuyết tật đã ... tiên đào tạo giáo viên dạy trẻ khuyết tật. Việc đào tạo giáo viên dạy trẻ khuyết tật mới bắt đầu khởi động. Đề tài sẽ làm rõ thực trạng đội ngũ giáo viên dạy trẻ khuyết tật hiện nay và đề xuất...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 08:09

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:56

Ngày tải lên: 07/07/2014, 22:13

... dục trẻ khuyết tật. Việc đánh giá kết quả giáo dục trẻ khuyết tật có một ý nghĩa rất lớn là giúp cho trẻ phát triển. Qua đánh giá thấy được mặt tích cực, mặt mạnh mà trẻ đạt được trong quá trình ... dục trẻ khuyết tật. - Có thái độ nghiêm túc, cẩn thận khi đánh giá. Trân trọng khả năng và nhu cầu của trẻ, tôn trọng, khích lệ trẻ học tập; yêu nghề, tận tâm với giáo dục trẻ khuyết tật; ... năm 1 lần. Những kiểu lượng giá chương trình như thế được tạo ra để đảm bảo rằng học sinh khuyết tật nhận được 8 ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC TRẺ KHUYẾT TẬT 1. Thông tin chung: - Số tín chỉ:...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 07:57

... nâng cao nhận thức về trẻ khuyết tật cũng như GDHN trẻ khuyết tật cho cộng ñồng xã hội. Như vậy, trong quá trình GDHN trẻ khuyết tật, các giáo viên trực tiếp giảng dạy có một vai trò vô cùng ... loại khuyết tật - Có ñủ bàn ghề phù hợp với trẻ khuyết tật - Có sách, tài liệu về chăm sóc giáo dục trẻ khuyết tật - Trường có phòng nguồn cho trẻ. Bên cạnh bộ thiết bị, ñồ dùng giáo dục và dạy ... nước có 105 trường, trung tâm giáo dục chuyên biệt và trên 3.000 trường có GDHN cho trẻ khuyết tật. Số lượng trẻ khuyết tật theo học hoà nhập cũng tăng nhanh. GDHN trẻ khuyết tật ngày càng...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 21:54

... TÁC GIÁO DỤC HOÀ NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT CHO CBQL & GV TRẺ KHUYẾT TẬT CHO CBQL & GV CẤP HỌC GIÁO DỤC MẦM NON CẤP HỌC GIÁO DỤC MẦM NON Tháng 8/2009 Tháng 8/2009 Quy trình đánh giá • Xác ... bộ của trẻ. THỰC HÀNH THỰC HÀNH *Xây dựng mục tiêu cho trẻ khuyết tật (của nhóm) - Mục tiêu dài hạn - Mục tiêu ngắn hạn Nội dung mục tiêu giáo dục trẻ Nội dung mục tiêu giáo dục trẻ • Kiến ... DỰNG MỤC TIÊUVÀ LẬP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ LẬP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN CHO TRẺ KHUYẾT TẬT NHÂN CHO TRẺ KHUYẾT TẬT 3. Khả năng nhận thức: khả năng tri giác (nghe, nhìn và các giác quan...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 03:11

Ngày tải lên: 28/12/2013, 20:50

... tác giáo dục trẻ khuyết tật. Để thực hiện mục tiêu giáo dục hoà nhập cho người khuyết tật, giúp trẻ khuyết tật được hưởng quyền học tập bình đẳng như những trẻ khác khác, mỗi trường học, mỗi ... hướng dẫn giảng dạy và giáo dục trẻ khuyết tật còn hạn chế. Thiêt bị dạy học dành cho trẻ khuyết tật còn thiếu. II/Tổ chức chỉ đạo: 9 Đối với trẻ khuyết tật khiếm thính Ngoài việc sử ... do chưa trú trọng đến công tác giáo dục trẻ khuyết tật, đồ dùng dạy học còn đơn điệu nên chất lượng giáo dục trẻ khuyết tật còn thấp. Tỷ lệ trẻ khuyết tật học hoà nhập chỉ đạt dưới 50% . Từ...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 12:20

... 269.000 trẻ khuyết tật đi học). Tỉ lệ trẻ khuyết tật học hoà nhập cũng được cải thiện đáng kể. Nếu như năm 1996 trẻ khuyết tật học hoà nhập chiếm 14,29%, trẻ khuyết tật học tại các trường chuyên ... nhập trẻ khuyết tật tại huyện Vĩnh Linh. Những em khuyết tật đều nằm trong độ tuổi đến trường, nhưng vì lý do các em là trẻ khuyết tật nên cơ hội đến trường là rất thấp. Trong 154 trẻ khuyết tật ... con khuyết tật đã được nâng cao hơn. Họ đã biết đến những lợi ích của việc giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật. Vì vây, số lượng trẻ khuyết tật được đến trường đã tăng lên (phần lớn là trẻ khuyết...

Ngày tải lên: 05/03/2014, 10:30

Ngày tải lên: 17/03/2014, 06:20

Ngày tải lên: 19/03/2014, 15:58

Ngày tải lên: 27/06/2014, 05:20

Ngày tải lên: 28/06/2014, 17:04

Ngày tải lên: 23/02/2013, 17:14

... GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRẺ KHUYẾT NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT TẬT ë ë TIỂU HỌC TIỂU HỌC 2. 2. Mỗi lớp hòa nhập dành cho người khuyết tật Mỗi lớp hòa nhập dành cho người khuyết tật có nhiều nhất ... I. Một số khái niệm I. Một số khái niệm 1. 1. Trẻ khuyết tật Trẻ khuyết tật : Là những trẻ có khiếm khuyết : Là những trẻ có khiếm khuyết về cấu trúc, hoặc các chức năng cơ thể hoạt về ... người khuyết tật và cộng đồng để xác định đình người khuyết tật và cộng đồng để xác định khả năng, nhu cầu của người khuyết tật để huy khả năng, nhu cầu của người khuyết tật để huy động, duy trì...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:25

... "Tìm hiểu nhu cầu và khả năng của trẻ nhằm mục đích giúp đỡ giáo viên hỗ trợ trẻ có khó khăn trong học tập, đặc biệt là trẻ có khó khăn lớn và trẻ khuyết tật. • Điểm chung (tìm hiểu) là phải ... tật. • Điểm chung (tìm hiểu) là phải mô tả được khả năng và nhu cầu của trẻ nhằm xây dựng kế hoạch hỗ trợ giáo dục trẻ. T×m hiÓu KK trong häc t p & x¸c Þnh c¸c ậ đ nhu cÇu cña HS • Xác ... áp dụng các biện pháp chủ chốt trong việc xác định khó khăn học tập và nhu cầu phát triển của trẻ. ...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:25