... 554 55 THỨC CỦA HỌC SINH TRONG QUÁ TR NH DẠY HỌCPHẦN HỢP CHẤT HỮUCƠLỚP12 - CHƯƠNG TR NH NÂNG CAO Vị tr , mục tiêu, cấu tr c nội dung chương tr nh phần hợp chất hữu 2.1.1 Vị tr 2.1.2 Mục tiêu ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TR ỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN TIẾN THẠCH TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌCHÓA HỌC, PHẦNHÓAHỌCHỮUCƠLỚP12 – CHƯƠNG TR NH NÂNG CAO Chun ... động nhận thức học sinh dạy họchóa học, phầnhóahọchữulớp12 - Ban nâng cao , nhằm nâng cao chất lượng dạy họchóahọc Nhiệm vụ nghiên cứu: a Nghiên cứu sở lý luận tr nh dạy học, PPDH, PPDH...
... LƢỢNG GIỜ ƠN TẬP LUYỆN TẬP PHẦN HĨA HỌCHỮUCƠLỚP 12- CHƢƠNG TR NH NÂNG CAO THEO HƢỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1 Phân tích chƣơng tr nh Hóahọchữulớp12 2.1.1 Cấu tr c chương tr nh: 2.1.2 Phân tích ... cho HS nhiều góc độ Phầnhóahọchữu chương tr nh THPT phầncó nhiều điểm khó nội dung phương pháp PhầnHóahọcHữulớp12có kiến thức sở HóahọcHữulớp 11 mà đa số bị học sinh lãng quên sau ... tập phầnhóahọchữulớp12 chương tr nh nâng cao theo hướng tích cực Phạm vi nghiên cứu Nội dung: Các ôn tập, luyện tập phầnhóahữulớp12 CT nâng cao Địa bàn: Bốn tr ờng THPT có dạy chương tr nh...
... 554 55 THỨC CỦA HỌC SINH TRONG QUÁ TR NH DẠY HỌCPHẦN HỢP CHẤT HỮUCƠLỚP12 - CHƯƠNG TR NH NÂNG CAO Vị tr , mục tiêu, cấu tr c nội dung chương tr nh phần hợp chất hữu 55 2.1.1 Vị tr 2.1.2 Mục ... động nhận thức học sinh dạy họchóa học, phầnhóahọchữulớp12 Ban nâng cao , nhằm nâng cao chất lượng dạy họchóahọc Nhiệm vụ nghiên cứu: a Nghiên cứu sở lý luận tr nh dạy học, PPDH, PPDH ... “Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy họchóa học, phầnhóahọchữulớp12 - Chương tr nh nâng cao ” Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt...
... TR ỜNG ĐẠI HỌC VINH VƯƠNG ĐÌNH THỐNG TUYỂN TẬP – BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ DUY CHO HỌC SINH GIỎI PHẦNHÓAHỌCHỮUCƠLỚP12TR ỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ... thực tiễn cơng tác bồi dưỡng HSG hố học 2) Xác định tr ng tâm kiến thức (phần hoáhọchữulớp 12) cần bồi dưỡng cho HSG hoáhọc 3) Tuyển chọn, xây dựng hệ thống tập phầnhoáhọchữu (lớp 12) nhằm ... THỐNG BÀI TẬP HOÁHỌCHỮUCƠLỚP12 BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI 2.1 MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP HOÁHỌCHỮUCƠ 2.1.1 Chương I Este – Lipit 2.1.1.1 Dạng tập xác định công thức cấu tạo este, lipit Thí dụ Hãy...
... tập hóahọc q tr nh dạy học mơn hóa học; sở lựa chọn cách phân loại tập hóahọc Thực tr ng việc sử dụng tốn hóahọc GV HS tr ờng phổ thơng Tr nh bày phương pháp chung giải tốn hóahọc trung học ... Đề số 12A4 12A6 12A01 12A02 7, 575 6,452 7, 233 6 ,333 7, 675 6,429 7, 442 6,31 Bảng 3.5 Bảng % HS đạt điểm yếu, kém; trung bình; khá; giỏi Đề số Tr ờng Lớp % Yếu, % Trung % Khá bình % Giỏi 12A4 (TN) ... chương tr nh hóahữulớp12 ( từ chương đến chương 4) lớp TN 12A4 – tr ờng THPT An Lão lớp 12A01 – tr ờng THPT Hàng Hải Sau chúng tơi tiến hành kiểm tra cho lớp (2 lớp TN lớp ĐC) với đề kiểm tra...
... cực học sinh CHƢƠNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG LƢỢC ĐỒ TƢ DUY CHO CÁC BÀI LUYỆN TẬP PHẦNHOÁHỌCHỮUCƠLỚP12 2.1 Nội dung kiến thức phân phối chƣơng tr nh phần hố hữulớp12 2.1.1 Chương tr nh phầnhóa ... hóahọchữulớp12 THPT ban 2.1.2 Phân phối chương tr nh hóahữulớp12 THPT ban năm học 2010-2011 2.2 Lập lƣợc đồ tƣ nội dung kiến thức cần nhớ luyện tập phầnhoáhữulớp12 2.2.1 Lược đồ tư phần ... dạy học luyện tập phầnhóahọchữulớp12 Cụ thể: - Xây dựng lược đồ tư kiến thức cần nhớ - Thiết kế lược đồ tư xác định nội dung cấu tr c hoạt động dạy học cho luyện tập phầnhóahọchữulớp 12...
... dạy họchoáhọc THPT VIII Phạm vi ứng dụngcủa đề tài - Sử dụng tr nh dạy họchóahọclớp 12NC phầnhóahọchữu - Dùng để củng cố nâng cao kiến thức, kỹ hoáhọchọc sinh lớp12 nâng cao sau học ... luận dạy học, tâm lý học, giáo dục học tài liệu liên quan đến đề tài - Nghiên cứu chương tr nh sách giáo khoa hoáhọc THPT đặc biệt chương tr nh hố họclớp12 NC phầnhóahọchữu - Căn vào nhiệm ... phầnhóahọchữu - Đề xuất phương hướng sử dụng hệ thống tập nhằm phát huy tính tích cực học sinh q tr nh dạy họchóahọctr ờng THPT - Góp phần làm sáng tỏ ý nghĩa tác dụng BTHH tr nh phát triển...
... tập hóahọc q tr nh dạy học mơn hóa học; sở lựa chọn cách phân loại tập hóahọc Thực tr ng việc sử dụng tốn hóahọc GV HS tr ờng phổ thơng Tr nh bày phương pháp chung giải tốn hóahọc trung học ... tốn hóahọchữulớp12 THPT 27 CHƢƠNG LỰA CHỌN, PHÂN LOẠI VÀ GIẢI CÁC BÀI TỐN HĨA HỌCHỮUCƠLỚP12 THEO PHƢƠNG PHÁP CHUNG GIẢI CÁC BÀI TỐN HĨA HỌC TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 2.1 Tổng quan chƣơng tr nh ... CHỌN, PHÂN LOẠI VÀ GIẢI CÁC BÀI TỐN HĨA HỌCHỮUCƠLỚP12 THEO PHƢƠNG PHÁP CHUNG GIẢI CÁC BÀI TỐN HĨA HỌC TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 20 2.1 Tổng quan chương tr nh hóahọchữulớp12 THPT 20 2.2...
... thức phân phối chƣơng tr nh phần hố hữulớp12 2.1.1 Chƣơng tr nh phầnhóahọchữulớp12 THPT ban 2.1.2 Phân phối chƣơng tr nh hóahữulớp12 THPT ban năm học 2010-2011 ... cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Quá tr nh dạy họchóahọc – phầnhóahọchữulớp12 3.2 Đối tượng nghiên cứu Sử dụng lƣợc đồ tƣ dạy học luyện tập phầnhoáhữulớp12 Phạm vi nghiên cứu 4.1 Nội dung ... Thiết kế lƣợc đồ tƣ cho luyện tập phầnhoáhữulớp12 - Sử dụng lƣợc đồ tƣ cho luyện tập phầnhoáhữulớp12 4.2 Phạm vi chương tr nh Chƣơng tr nh lớp12phầnhoáhữu 4.3 Địa bàn nghiên cứu Tỉnh...
... TIỄN PHẦNHÓAHỌCHỮUCƠLỚP12 Ở TR ỜNG TRUNG HỌC PHỔ 30 THƠNG 2.1 Phân tích nội dung kiến thức cấu tr c phầnhoáhọchữu chƣơng tr nh THPT 2.1.1 Nội dung kiến thức phầnhoáhọchữu 30 2.1.2 Đặc ... điều tra - Hứng thú học sinh mơn hố họctr ờng trung học phổ thông - Chất lƣợng dạy học hố họctr ờng trung học phổ thơng - Việc sử dụng tập hố họccó nội dung gắn với thực tiễn tr ờng trung học ... thực tiễn Trung học phổ thơng (phần hóahọchữu cơ) , Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Đại học Sƣ phạm Hà Nội Ngô Thị Kim Tuyến (2004), Xây dựng hệ thống tập thực tiễn hóahọclớp 11 Trung học phổ...
... tin dạy học đổi tr nh dạy học nhờ diện cơng nghệ dạy học Vị tr cơng nghệ dạy họctr nh dạy học Bản chất tr nh dạy họctr nh thống biện chứng khái niệm khoa học, hoạt động dạy hoạt động học, đặc ... lặp tr nh Nghiên cứu học thuyết tâm lí học, giáo dục, mơ hình dạy học từ tr ớc đến nay, “đặc điểm” cơng nghệ, tính cơng đoạn, qui tr nh xuất việc dạy học Vì vậy, “cơng nghệ dạy học hiểu tr nh ... giảng điện tử mơn Hóahọchữulớp 12, chương tr nh Nâng cao 4.2 Khách thể nghiên cứu: Quá tr nh dạy họcHóahọctr ờng THPT Giả thuyết khoa học Nếu khai khác tốt nguồn tài nguyên dạy học từ sách giáo...
... cho học sinh giỏi phầnhoáhọchữulơp12 CHƢƠNG II XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁHỌCHỮUCƠLỚP12 BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI II.1 MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP HOÁHỌCHỮUCƠ II.1.1 Chƣơng I Este – Lipit ... thực tiễn cơng tác bồi dưỡng HSG hoáhọc 2) Xác định tr ng tâm kiến thức (phần hoáhọchữulớp 12) cần bồi dưỡng cho HSG hoáhọc 3) Tuyển chọn, xây dựng hệ thống tập phầnhoáhọchữu (lớp 12) nhằm ... tr ng sở vật chất, điều kiện dạy học, giáo viên HS - Cơ sở vật chất phục vụ dạy họchóahọctr ờng tương đối đầy đủ - Tr nh độ HS đội tuyển HSG chuẩn bị thi HSG hoáhọc cấp tỉnh tr ờng điều tra...
... Ý nghĩa vai tr tập hóahọc q tr nh dạy học Bản thân tập hóahọc phương pháp dạy học tích cực Trong q tr nh dạy họchóahọc tập hóahọccó ý nghĩa vai tr quan tr ng Bài tập 18 hóahọc sử dụng ... nội dung chương tr nh chun sâu Hóahọchữulớp12 2.1.1 Cấu tr c nội dung chương tr nh chun sâu Hóahọchữulớp 12: [2] Chương tr nh chun sâu Hóahọchữulớp12tr ờng THPT chuyên gồm chương sau: ... cứu Q tr nh dạy họchóahọc khối chun Hóatr ờng trung học phổ thơng chun bồi dưỡng HSG Quốc Gia mơn hóahọc 5.2 Đối tượng nghiên cứu Hệ thống tập hóahọcHữu chuyên sâu dạy họcHóahọclớp chuyên...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TR ỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ THỊ THANH HUYỀN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY LOGIC CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP PHẦNHÓAHỌCHỮUCƠLỚP12TR ỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG ... pháp giải hóahọcphầnhữulớp12 Nhà xuất Giáo dục 18 Khoa hóahọc - tr ờng đại học sƣ phạm Hà Nội (2 012) , Kỷ yếu hội thảo khoa học phát triển lực nghề nghiệp sinh viên sư phạm khoa hóahọc Nhà ... tài:“Phát triển lực tư logic cho học sinh thơng qua tập phần hố họchữulớp12tr ờng trung học phổ thông”, tơi hồn thành luận văn hướng dẫn tr c tiếp PGS.TS Nguyễn Xuân Tr ờng - Khoa Hố Tr ờng Đại học...
... hiệu lớn tr nh lĩnh hội tri thức 1.1.6 Tư hóahọc phát triển tư dạy họchóahọc 1.1.6.1 Tư hóahọc Tƣ hóahọc đƣợc đặc tr ng phƣơng pháp nhận thức hóahọc nghiên cứu chất quy luật chi phối tr nh ... Tƣ hóahọc phát triển tƣ dạy họchóahọc 1.1 .7 Tƣ logic dạy họchóahọc 11 1.2 Bài tập hóahọc 16 1.2.1 Khái niệm tập hóahọc 16 1.2.2 Tác dụng tập hóahọc ... tập hóahọc 17 1.2.4 Xu hƣớng phát triển tập hóahọc 19 1.2.5 Quan hệ tập hóahọc việc phát triển tƣ học sinh 21 1.2.6 Tình tr ng sử dụng tập hóahọc để phát triển tƣ cho học...
... thúc học kỳ I 12A 65,5 % 100,0 % 12B 50,5 % 90,2 % 12C 35 ,7 % 46,9 % 12D 36,8 % 41,1 % Đối với lớp (12C, 12D) không áp dụng đề tài tỉ lệ học sinh u thích mơn hóahọc ít, kết học tập học sinh lớp ... học nói chung, người ta cố gắng tr nh bày cho học sinh thấy mối quan hệ hữu lĩnh vực khơng hóahọc với mà ngành khoa học khác như: sinh học, hóa học, tốn học, vật lí,… Khi dạy kiến thức hóahọc ... nghiệm đề tài tr n, nhận thấy chất lượng dạy họcphầnhóahọchữulớp12học kỳ I năm học 2016 – 20 17 nâng cao rõ rệt Ở phương diện giáo viên tr c tiếp đứng lớp giảng dạy, tơi thấy vững vàng chun...
... tr nh hóahọchữulớp 11 Điều giúp ích cho em nhiều tr nh dạy học sau ĐỀ XUẤT Bài tập phần hidrocacbon tương đối đa dạng lại phần mở đầu chương tr nh hóahữutr ờng phổ thơng Do q tr nh dạy học, ... tập tr c nghiệm hóahọc , NXB GD- 2008 Nguyễn Cương-20 07 Phương pháp dạy họchóahọctr ờng phổ thơng” Nguyễn Ngọc Quang-1994 “Lí luận dạy họchóahọc , tập 1, NXB GD Nguyễn Thị Sửu- Tr n Trung ... tác dụng vai tr to lớn tập hóahọc việc dạy họchóahọctr ờng phổ thông nhƣ Đại học - Nắm đƣợc cách phân loại dạng tập đƣa phƣơng pháp giải cho dạng tập - Khi giải tập lý thuyết, học sinh không...
... tử dạy học - Đã tìm hiểu thực tr ng sử dụng BGĐT dạy họcHóahọctr ờng THPT - Đã hồn thiện việc xây dựng BGĐT hóahọchữu cơ, sách giáo khoa Hố họclớp 12, chương tr nh nâng cao gồm 24 trang ... giảng điện tử mơn Hóahọchữulớp 12, chương tr nh Nâng cao 4.2 Khách thể nghiên cứu: Q tr nh dạy họcHóahọctr ờng THPT Giả thuyết khoa học Nếu khai khác tốt nguồn tài nguyên dạy học từ sách giáo ... dạy lớp thực nghiệm lớp đối chứng nội dung Hoáhọctr ờng Trung học phổ thông Lớp thực nghiệm 12A5 (39 HS) lớp đối chứng 12A8 (40 HS) Ở lớp đối chứng, lớp 12A8, sử dụng giảng thông thường Ở lớp...
... môi hữu : benzen, xăng, ete,… CH2 - O - CO - C17H35 CH - O - CO - C17H35 CH2 - O - CO - C17H35 tnc = 71 ,50C - Dựa vào tnc cho biết tr ng thái Tính chất hóahọc a) Phản ứng thủy phân mơi tr ờng ... chức đặc tr ng) Tính chất hóahọc - Chuẩn bị thêm số tập để củng cố kiến thức chương IV- TIẾN TR NH TIẾT DẠY: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Tiến tr nh tiết dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI ... - C17H33 thể thêm tính chất CH2 - O - CO - C17H33 CH2 - O - CO - C17H35 cộng triolein ( lỏng ) tristearin (rắn) Vì chất bo lỏng để lâu ngày bị ơi, có mùi khó chịu ? d) Phản ứng oxi hóa Vai tr ...