... phƣơng pháp để tăng hiệu dạy học 2.2.2 QUY TRÌNH SỬ DỤNG CÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCHQUANNHIỀULỰACHỌN VÀO DẠY HỌC KIẾNTHỨCMỚI Sử dụng câuhỏi MCQ đểdạy học kiếnthức hình thứcdạy học làm ... thống câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọnđểdạy học phần “Di truyền biến dị” sinh học - Các giáo án thựcnghiệm sử dụng câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn làm phƣơng tiện dạy ... giảm thiểu may rủi 1.2.2 VAI TRÒ CỦATRẮCNGHIỆMKHÁCHQUANNHIỀULỰACHỌN TRONG DẠY HỌC Câuhỏidạy học nói chung hay câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn (MCQ) nói riêng trƣớc hết đƣợc...
... sản để xây dựng hệ thống câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn gồm 65 câu Cụ thể sau: Tạo hứng thú học tập cho HS cách xây dựng sử dụng câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọndạy ... kháchquannhiềulựachọnđểdạy học 1.5.1 Các tiêuchuẩncâuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọnđểdạy học * Tiêuchuẩn định lượng: [5, tr 23] + Phải chọncâuhỏi khó: Độ khó khoảng 25% ... sử dụng câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn vào dạy học số chương Sinh sản, Sinh học 11, trung học phổ thơng * Qui trình sử dụng câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọndạy học...
... bảng trọng số câuhỏi - Bước 5: Biên soạn, thử nghiệm, phân tích, hồn thiện câuhỏiĐểcâuhỏi biên soạn đạt chất lượng tốt, cần biên soạn câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn (TNKQ) thoả ... giá Trắcnghiệm Phân tích thống kê câuhỏitrắcnghiệmđể xem xét câuhỏi tồn trắcnghiệm có đạt mục đích đề hay khơng Điều phụ thuộc vào mục đích trắcnghiệm Nguyên tắc chung để phân tích câuhỏi ... thức khác Ví dụ, câuhỏi người ta cho học sinh học tất kiếnthức liên quancâu hỏi, khơng câuhỏi khơng thuộc vào dạng nhận thứckiếnthức Mức nhận thứckiếnthức bỏ qua mức độ nhận thức cao hơn,...
... 1.3.2 .Câu hỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn Dạng trắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn dạng trắcnghiệm đợc tin dùng Một câuhỏi thuộc dạng nhiềulựachọn gồm hai phần: phần "gốc" phần "lựa ... soạn thảo câutrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn - Lựachọn ý tởng quan trọng viết ý tởng cách rõ ràng để làm cho việc soạn thảo câuhỏitrắcnghiệm - Chọn ý tởng viết câutrắcnghiệm cho ... đọc Nên tránh câuhỏi hay lựachọn in sát Những câutrắcnghiệm có nhiềulựachọn cần phải in cho để làm bật lên phần câuhỏi (hay câu bỏ lửng) phần 20 câulựachọn đợc xếp hàng, câucâu thay xuống...
... hệ thống câuhỏi TNKQ dạng nhiềulựa chọn, kiểm tra đánh giá kết học sinh Khái niệm câuhỏi TNKQ Trắcnghiệmkhách quan: Là dạng trắcnghiệmcâuhỏi có kèm theo câu trả lời sẵn Loại câuhỏi cung ... số lượng câuhỏiđề kiểm tra: Các câuhỏiđề kiểm tra 15 phút khoảng đến câu (tuỳ theo câuhỏi tự luận câuhỏitrắcnghiệmkhách quan) , câuhỏi kiểm tra tiết khoảng đến câu (trong câuhỏi tự luận ... tắc xây dựng câuhỏi TNKQ dạng nhiềulựa chọn: Câuhỏi TNKQ dạng nhiềulựachọn gồm phần: Phần dẫn phần lựachọn - Phần dẫn: Là câuhỏicâu chưa hoàn chỉnh, phần dẫn phải tạo cho lựachọn cách đặt...
... sinh kháchquan -Dễ biên soạn -HS trả lời ngắn gọn 1.2.1.4 Trắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn (TNKQNLC) -Đây loại trắcnghiệm hay sử dụng nhất, loại câuhỏi mà sử dụng chương sau -Một câuhỏi ... người làm hiểu rõ câuhỏi muốn hỏiđểlựachọncâu trả lời thích hợp + Phần lựa chọn: Gồm có nhiều giải pháp lựa chọn, có lựachọn dự định hay nhất, phần lại “mồi nhử” Điều quan trọng cho mồi ... Trong đề tài chọntrắcnghiệmkháchquanlựachọn theo chúng tơi lựachọn khơng bao qt khả sai lầm học sinh nhiềulựachọn có “mồi” thiếu Ưu điểm -Độ tin cậy cao Nhược điểm -Khó soạn câuhỏi Phạm...
... sai tổng thể từ trắcnghiệm i Si : phƣơng sai trắcnghiệm i ki V : tổng phƣơng sai câuhỏitrắcnghiệmtrắcnghiệm i i K: số câuhỏitrắcnghiệm tổng thể ki: số câuhỏitrắcnghiệm i ni: số ... lƣợng câuhỏiđề thi trắcnghiệm Nếu FV khoảng 25% 75% DI khoảng 10% câutrắcnghiệm có độ phân biệt tốt Để đánh giá cho câuhỏitrắcnghiệm theo tiêuchuẩnđề KTĐG phải có tối thiểu 30 câuhỏi ... chủ quan Với câuhỏi có vƣớng mắc nội dung kiếnthức cần có trao đổi với nhà chuyên môn nhằm đảm bảo tiêuchuẩncâuhỏi nhƣ toàn câuhỏi Bƣớc 4: Thựcnghiệm kiểm định câu hỏi: - Các câuhỏi dù...
... kháchquannhiềulựachọn 20 1.3.1 Hình thứccâuhỏitrắcnghiệm thông dụng 20 1.3.2 Phương pháp trắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn 21 1.3.2.1 Ưu điểm loại trắcnghiệmkháchquannhiều ... quannhiềulựachọn 22 1.3.2.2 Khuyết loại câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn 22 1.3.3 Qui trình soạn thảo trắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn 23 1.3.3.1 Qui hoạch trắcnghiệm ... chất câu hỏi, xác định câuhỏi khó, dễ, câuhỏi mơ hồ hay không giá trị mục tiêu cần • Tính chất kháchquan chấm 1.3.2.2 Khuyết loại câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn • Khó soạn câu hỏi...
... 1.2.2.1.2 Trắcnghiệmkháchquandạy học + Khái niệm trắcnghiệmkháchquanTrắcnghiệmkháchquan có nhiều loại, loại có ưu nhược điểm riêng sử dụng thích hợp cho mục đích đối tượng khác + Các loại câu ... trình dạy học Chương : XÂY DỰNG CÂUHỎI TNKQ DẠNG MCQ TRONG KT-ĐG KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 2.1 Tiêuchuẩncâuhỏi dạng MCQ, trắcnghiệm dạng MCQ 2.1.1 Các tiêuchuẩncâuhỏi dạng MCQ 2.1.1.1 Tiêu ... ban bản) kiểm định câuhỏiđể sử dụng dạy học trường THPT - Định hướng việc sử dụng câuhỏi TNKQ khâu dạy nội dung kiếnthức sinh học Các câuhỏi bước đầu đưa vào dạykiếnthức số giáo án cho...
... 1.2.4 Tiêuchuẩncâuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọnđểdạy học kiếnthức 1.2.4.1 Các tiêuchuẩncâuhỏi MCQ đểdạy học kiếnthức * Tiêuchuẩn định lượng câuhỏi MCQ : + Phải chọncâuhỏi ... kiếnthức môn học Ngân hàng câuhỏinhiều hiệu dạy học cao 1.2.3.Vai trò câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọndạy học kiếnthức -Vai trò câuhỏitrắcnghiệmTrắcnghiệm phương pháp để ... dụng câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọndạy học kiếnthức chƣơng chuyển hóa vật chất lƣợng 2.4.1 Nguyên tắc sử dụng câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọndạy học kiến thức...
... 1.2.5 Tiêuchuẩncâuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọnđểdạykiếnthức 1.2.5.1 Các tiêuchuẩncâuhỏi MCQ đểdạykiếnthức * Tiêuchuẩn định lượng câuhỏi MCQ: + Phải chọncâuhỏi có ... dụng câuhỏitrắcnghiệmdạykiếnthứcđể nâng cao chất lượng dạy học Phạm vi nghiên cứu Đề tài chỉ nghiên cứu viê ̣c xây d ựng sử dụng câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọndạy học kiến ... phương án lựa chọn, phương án trắcnghiệm nên xấp xỉ 25% 1.2.2 Quan hệ câuhỏi tự luận câuhỏitrắcnghiệm Theo chúng tơi, có mốiquan hệ câuhỏi tự luận câuhỏi TNKQ: mốiquan hệ câuhỏi tự luận...
... kỹ, chúng kiếnthức môn học Ngân hàng câuhỏinhiều hiệu dạy học cao 1.2.3 Vai trò câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọndạy học kiếnthức -Vai trò câuhỏitrắcnghiệm 28 Trắcnghiệm phương ... tòi kiếnthức Vì vậy, tính tích cực chủ động, sáng tạo HS nâng lên 1.2.4 Tiêuchuẩncâuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọnđểdạy học kiếnthức 1.2.4.1 Các tiêuchuẩncâu hỏi MCQ đểdạy ... báo + Câuhỏi tìm tòi phận (Câu hỏi ơrixtic) +Câu hỏi kích thích tư tích cực *Dựa vào hình thứccâuhỏi + Câuhỏitrắcnghiệm tự luận (gọi tắt câuhỏi tự luận ) + Câuhỏitrắcnghiệmkhách quan...
... 1.2.4 Tiêuchuẩncâuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọnđểdạykiếnthức 1.2.5.1 Các tiêuchuẩncâuhỏi MCQ đểdạykiếnthức * Tiêuchuẩn định lƣợng câuhỏi MCQ: + Phải chọncâuhỏi có ... giá trị câuhỏitrắcnghiệm 1.2.1.4 Khái niệm câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọnCâuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn dạng câuhỏi có nhiều phƣơng án trả lời đểlựa chọn, thí ... trắcnghiệm ……………… 22 1.2.3 Vai trò câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọndạy học nói chung dạy sinh học nói riêng 24 1.2.4 Tiêuchuẩncâuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựa chọn...
... dựng câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn cụ thể là: - Ưu, nhược điểm trắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn - Cách tiến hành soạn thảo câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn - ... kỹ học Trong đề tài chọntrắcnghiệmkháchquanlựachon theo chúng tơi lựachọn không bao quát sai lầm học sinh, nhiềulựachọn có mồi thiếu Câutrắcnghiệmkháchquannhiềulựa chọ có ưu khuyết ... sử dụng nhất, loại câuhỏitrắcnghiệmkháchquan mà sử dụng chương sau Một câuhỏi dạng nhiềulựachọn gồm hai phần: Phần “gốc” phần lựachọn - Phần gốc: Là câuhỏi hay câu bỏ lửng(chưa hoàn...
... dựng câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn cụ thể là: - Ưu, nhược điểm trắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn - Cách tiến hành soạn thảo câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn - ... kỹ học Trong đề tài chọntrắcnghiệmkháchquanlựachon theo chúng tơi lựachọn không bao quát sai lầm học sinh, nhiềulựachọn có mồi thiếu Câutrắcnghiệmkháchquannhiềulựa chọ có ưu khuyết ... sử dụng nhất, loại câuhỏitrắcnghiệmkháchquan mà sử dụng chương sau Một câuhỏi dạng nhiềulựachọn gồm hai phần: Phần “gốc” phần lựachọn - Phần gốc: Là câuhỏi hay câu bỏ lửng(chưa hoàn...
... xây dựng câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn dựa kết trả lời câuhỏi ngắn học sinh dạy học trình bày rõ Chương II 30 CHƯƠNG II XÂY DỰNG CÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCHQUANNHIỀULỰACHỌN DỰA ... * Các câuhỏicâuhỏilựachọn cần xác định lựachọnnhiềucâu có độ khó (Fv) độ phân biệt (DI) đủ tiêuchuẩn * Độ khó câuhỏi Fv Ngoài việc lựachọncâuhỏi đủ tiêuchuẩn KTĐG với tiêu Fv, DI ... hợp nhiềucâuhỏi ngắn Mỗicâuhỏi ngắn tương đương với câu dẫn câuhỏi TNKQ Mỗicâuhỏi ngắn đề cập đến khía cạnh nhỏ câuhỏi tự luận dạng khái quát tổng hợp Câuhỏi ngắn Câu dẫn câuhỏi TNKQ Câu...
... kháchquannhiềulựachọn 1.3.1 Hình thứccâuhỏi kiểm tra thơng thường 1.3.2 Phương pháp trắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn 1.3.3 Quy hoạch soạn thảo trắcnghiệmkháchquannhiềulựa 13 14 ... trắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn Dạng TNKQ nhiềulựachọn dạng TN tin dùng Một câuhỏi thuộc dạng nhiềulựachọn gồm hai phần: phần "gốc" phần "lựa chọn" Phần gốc câuhỏi hay câu bỏ lửng ... 19 chọn 13.4 Một số nguyên tắc soạn thảo câutrắcnghiệmkháchquannhiều 22 lựachọn 1.4 Cách trình bày cách chấm điểm trắcnghiệmkhách 23 quannhiềulựachọn 4 1.4.1 Cách trình bày 1.4.2 Chuẩn...
... câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn phần Sinh học tế bào – Sinh học 10 SGK chương trình chuẩn B PHẦN ĐÁP ÁN Câu : A Câu : B Câu : D Câu : A Câu : A Câu : B Câu : C Câu : C Câu : D Câu ... thường, trắcnghiệmkháchquan gồm nhiềucâuhỏitrắcnghiệm tự luận trả lời nhanh câuhỏi kí hiệu đơn giản Có loại câuhỏitrắcnghiệmkháchquan chủ yếu sau : - Loại câu điền khuyết - Loại câu ... - Loại câunhiềulựachọn - Loại câu ghép đôi - Loại câu phức hợp Có thể phân loại câuhỏitrắcnghiệm theo sơ đồ sau: SKKN: Xây dựng hệ thống câuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn phần...