... cao hiệu tư vấn hướngnghiệp cho họcsinhtrường THCS Đối với TPT thôngquahoạtđộngsinhhoạt cờ, hoạtđộng GDNGLL giáodục cho họcsinh ý thức tham gia hoạtđộng HN buổi họcnghề Giải pháp ... nâng cao hiệu tư vấn hướngnghiệp cho họcsinhtrường THCS A PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hướng nghiệp, hướnghọchoạtđộnggiáodục nhằm mục đích giáodụchọcsinh lựa chọn nghề cách tự giác ... tác -Về học sinh: Một số họcsinh khối cho công tác hướngnghiệphoạtđộng phụ không liên quan đến kếthọc tập, học không ý, em cho việc chọn nghề chưa quan trọng, sau không vào trườngphổ thông...
... bước vào sống lao động Quản lý giáodụchướngnghiệptrường trung họcphổthông nội dung quản lý hoạtđộng sư phạm Quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường trung họcphổthông bao gồm quản ... kiến thức toàn diện, 32 hướngnghiệp cho họcsinhGiáodụchướngnghiệp cầu nối giáodụcphổthônggiáodụcnghềnghiệp Do vậy, giáodụchướngnghiệptrường trung họcphổthông cần có đổi để phù ... thông, lao động sản xuất; giáodụchướngnghiệpthôngqua tổ chức hoạtđộnghướng nghiệp; giáodụchướngnghiệpthôngquahoạtđộnggiáodục lên lớp… 1.2 .3 Chỉ đạo thực giáodụchướngnghiệp Chỉ...
... hiệu hoạtđộng GD Hướngnghiệp cho họcsinh lớp 12 Trường THPT U Minh Thượng - Đề tài phục vụ cho công tác dạy - họchoạtđộnggiáodụcHướngnghiệp cho họcsinh lớp 12 trường trung họcphổthông ... cánh cửanghề cho em, để em có hoạtđộng hiệu nghề sau vấn đề khó Chính hoạtđộnggiáodụcHướngnghiệp Bộ Giáodục Đào tạo đưa vào chương trình học khoá để giúp em định hướng việc lựa chọn nghề ... Thượng có trăm họcsinh tốt nghiệpphổthông trung học, họcsinh mong muốn tìm cho nghề ổn định chọn nghề chế thị trường ảnh hưởng nhiều đến suy nghĩ họcsinh Vốn hiểu biết thực họcsinhnghề giúp...
... lại, hướngnghiệptrườngphổthông thể hệ thống tác động sư phạm nhằm làm cho họcsinh chọn nghề cách hợp lý Hướngnghiệp hình thức hoạtđộnghọc tập họcsinhQua đó, họcsinh phải lĩnh hội thông ... HIỆN CÁC GIẢI PHÁP “GIÁO DỤCHƯỚNGNGHIỆP CHO HỌCSINHTHÔNGQUAHOẠTĐỘNG NGOẠI KHÓA MÔN ĐỊA LÝ 12” Nội dung kiến thức Giáodụchướngnghiệp cho họcsinhthôngquahoạtđộng ngoại khóa môn ... PHƯƠNG PHÁP “GIÁO DỤCHƯỚNGNGHIỆP CHO HỌCSINHTHÔNGQUAHOẠTĐỘNG NGOẠI KHÓA MÔN ĐỊA LÝ 12” Sau tiến hành thực nghiệm đề tài “ Giáodụchướngnghiệp cho họcsinhthôngquahoạtđộng ngoại khóa...
... công tác dạy - họchoạtđộnggiáodụcHướngnghiệp cho họcsinh lớp 12 trường trung họcphổthông U Minh Thượng IV- Mục đích đề tài: - Nhận thức định hướng chọn nghềhọcsinh lớp 12 Trường THPT ... ngữ “ Hướngnghiệpkết hợp nhiều lĩnh vực như: đánh giá nghề nghiệp, quản lý nghề nghiệp, phát triển nghềnghiệpTrong lựa chọn nghềnghiệp giai đoạn đầu tiến trình hướngnghiệp người Hướngnghiệp ... thức họcsinhnghề nghiệp, họcsinh vùng nông thôn phụ huynh hạn chế, giáo viên giao nhiệm vụ không coi trọng nhiều kiến thức Hướngnghiệp Thực tế cho thấy việc thực hoạtđộnggiáodụcHướng nghiệp...
... III.1 Giáodụchướngnghiệp cần thực cách đồng III.2 Giáodụchướngnghiệp cho họcsinh lớp 10 III .3 Giáodụchướngnghiệp cho họcsinh lớp 11 14 III.4 Giáodụchướngnghiệp cho họcsinh ... tác hướngnghiệptrường THPT Gồm công tác giáodụchướngnghiệp tư vấn nghềnghiệpGiáodụcnghềnghiệp công tác hướngnghiệp tác động có mục đích, có kế hoạch vào hệ trẻ, làm cho họ hiểu nghề, ... tác hướngnghiệp từ em vào lớp 10 giúp cho em có nhìn nghiêm túc hoạtđộnghướng nghiệp, trình theo dõi em xác Qua trình theo dõi thôngquahoạtđộnghọc tập lớp hoạtđộnggiáo dục, hoạt động...
... trình giáodục 23 Ngun tắc đảm bảo tính giáodục kỹ thuật tổng hợp giáodụchướng nghiệp: Trong q trình giáodụctrườngphổthơnggiáodục lao động, giáodục kỹ thuật tổng giáodụchướngnghiệp ... nghiệptrườngphổthơngChỉ thị số 33 /20 03/ CT-BGDĐT Bộ trưởnggiáodục đào tạo việc tăng cường giáodụchướngnghiệp cho họcsinhphổthơng ngày 23/ 7/20 03 u cầu: Giáodụchướngnghiệp cho họcsinh ... họcsinhhọctrường dạy nghề từ đến năm, hệ thốngtrường dạy nghềtrường trung họcnghềtrường trung học chun nghiệp bao gồm giáodụcphổthơnggiáodụcnghềnghiệp Tại Áo, giáodục đa dạng, trường...
... THỨC GIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP CHO HỌCSINH LỚP 12 THPT .37 2 .3. 1 Giáodụchướngnghiệp cho họcsinh lớp 12 THPT quathông tin địa lí 37 2 .3. 2 Giáodụchướngnghiệp cho họcsinh lớp ... trình Giáodụcphổthông nhấn mạnh yêu cầu tăng cường giáodụchướngnghiệp cho họcsinh là: Giáodụchướngnghiệp cho họcsinhphổthông nhằm mục đích bồi dưỡng, hướng dẫn cho họcsinh từ nhà trường, ... 2 .3 CÁC HÌNH THỨC GIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP CHO HỌCSINH LỚP 12 THPT 2 .3. 1 Giáodụchướngnghiệp cho họcsinh lớp 12 THPT quathông tin địa lí 2 .3. 1.1 Thông tin địa lí Thông tin địa lí hình thức hoạt...
... 1.2.1 Hướng nghiệp, giáodụchướngnghiệphoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 1.2.1.1 Hướngnghiệp Trên bình diện hoạtđộng xã hội, “HN hiểu hệ thống tác động xã hội giáodục học, y học, xã hội học, ... 1.2.2.2 Quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 17 Quản lý hoạtđộng GDHN phận QL giáo dục, hay hiểu QL hoạtđộng GDHN thực chất tác động chủ thể QL vào q trình giáodục (được tiến hành tập thể giáo ... triển kếtgiáodụctiểu học; có học vấn phổthơng trình độ sở hiểu biết ban đầu kỹ thuật hướngnghiệp để tiếp tục học trung họcphổ thơng, trung cấp, họcnghề vào sống 31 lao động. ” [25] Tiểu kết...
... Quản lý hoạtđộnggiáodục Quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp Hình Quản lý hoạtđộnggiáodục HS Quản lý hoạtđộnggiáodục thể chất 16 1.2 .3. Giải pháp giải pháp quản lý hoạtđộnggiáodục ... đạo hướng dẫn tổ chức thực hoạtđộng GDHN trườngphổ thông, góp phần thực mục tiêugiáodục HS toàn diện trườngphổthông Quản lý hoạtđộng GDHN nội dung quản lý hoạtđộnggiáodục HS trường học, ... lãm [3] Tích Tíchhợp hợpvào cácvàomôn học văn môn hóahọc kỹ thuật văn hóa Lao động sản xuất, họcnghềphổthông Các hình thức giáodụchướngnghiệp cho họcsinh THCS Tích hợp vào môn họcHoạt động...
... 1.2.1 Hướng nghiệp, giáodụchướngnghiệphoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 1.2.1.1 Hướngnghiệp Trên bình diện hoạtđộng xã hội, “HN hiểu hệ thống tác động xã hội giáodục học, y học, xã hội học, ... 1.2.2.2 Quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp Quản lý hoạtđộng GDHN phận QL giáo dục, hay hiểu QL hoạtđộng GDHN thực chất tác động chủ thể QL vào trình giáodục (đuợc tiến hành tập thê giáo viên ... lao động xã hội Có nói ngắn gọn GDHN hướng dẫn cho HS ngồi ghế nhà trường sớm có ý thức nghề lao động mà sau họ chọn 1.2.1 .3 Hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp Thực nguyên lý giáodục Đảng giáo dục...
... đến môi trườnghọc tập, môi trường sống thể qua nhiều môn học, cấp học có liên quan nhiều hoạtđộng hàng ngày học sinh, nên giáodụchướngnghiệp cho họcsinh nhà trường THPT giúp cho họcsinh có ... hành hoạtđộng tư vấn hướngnghiệp - Phương pháp vấn sâu: Thực số họcsinh nhằm hiểu rõ nhu cầu tư vấn hướngnghiệp em họcsinh III GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI: - Hoạtđộnghướngnghiệp cho họcsinh ... giá nghề nghiệp, quản lý nghề nghiệp, phát triển nghềnghiệpTrong lựa chọn nghềnghiệp giai đoạn đầu tiến trình hướngnghiệp người Hướngnghiệp trình liên tục tác động từ người học ngồi học...
... III.1 Giáodụchướngnghiệp cần thực cách đồng III.2 Giáodụchướngnghiệp cho họcsinh lớp 10 III .3 Giáodụchướngnghiệp cho họcsinh lớp 11 14 III.4 Giáodụchướngnghiệp cho họcsinh ... việc lựa chọn nghề hay không Ghi chép thay đổi vào sổ theo dõi có III.4 Giáodụchướngnghiệp cho họcsinh lớp 12 Giáodụchướngnghiệp cho họcsinh khối 12 nối tiếp hoạtđộnghướngnghiệp khối ... họcsinhhoạtđộnggiáodục nói chung, hoạtđộng tư vấn hướngnghiệp nói riêng việc cần thiết, nhằm tạo thống nhất, đạt hiệu tối đa giáodụchọcsinh Để công tác giáodụchướngnghiệp có hiệu quả, ...
... LUẬN VỀHOẠTĐỘNGGIÁODỤC HƢỚNG NGHIỆPVÀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤC HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌCSINH TRUNG HỌCPHỔTHÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu nước Trên giới, hoạtđộnggiáo ... cứu Hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho họcsinhtrường THPT 4.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho họcsinhtrường THPT Phan Đăng Lưu quận Bình Thạnh, Tp Hồ Chí ... THPT có phận phụ trách hướngnghiệp tổ chức hoạtđộnggiáodụchướng nghiệp, giảng dạy hướngnghiệp tư vấn hướngnghiệp cho họcsinh Ngoài ra, hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp nhận tham gia nhiều...
... gì? 1.6 .3 Các hoạtđộng GQVĐ HS dạy học Toán Hoạtđộng để GQVĐ luận văn trọng rèn luyện cho HS số HĐ sau: Hoạtđộng tương tự hóa Hoạtđộng đặc biệt hóa Hoạtđộng khái quát hóa Hoạtđộng ... 2 NGHỆ AN - 2012 BỘ GIÁODỤCVÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN CÔNG MINH XÁC ĐỊNH VÀ LUYỆN TẬP CÁC HOẠTĐỘNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦAHỌCSINHTRONG DẠY HỌC HÌNH KHÔNG GIAN Chuyên ... giáodụcphổ thông) - “Phương pháp giáodục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư sáng tạo người học, bồi dưỡng cho người học lực tự học, khả thực hành, lòng say mê học tập ý chí...
... dụchướngnghiệpqua dạy học môn công nghệ, dạy nghềphổthônghoạtđộng lao động sản xuất c) Hướngnghiệpqua việc tổ chức hoạtđộnghướngnghiệp d) Giáodụchướngnghiệpquahoạtđộnggiáodục ... lực 3. 3.1 Xây dựng cấu tổ chức hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho HV TT GDTX Phố Nối 3. 3.2 Tuyên truyền nâng cao nhận thức hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho lực lượng giáodục Trung tâm 3.3 .3 ... gồm hai nội dung: quản lý hoạtđộnggiáo viên quản lý hoạtđộnghọc sinh, dựa tảng quản lý hoạtđộng toàn diện nhà trườngHoạtđộng GDHN hoạtđộng quan trọng nhà trường, người quản lý tổ chức điều...