tiêu chí 1 diện tích khuôn viên và các công trình của nhà trường đảm bảo theo quy định của điều lệ trường mầm non
Báo cáo tự đánh giá tại TRƯỜNG mầm NON THỊ TRẤN PHÚ XUYÊN
... theo độ tuổi theo qui định khoản 1, Điều 13 Điều lệ TMN [H1 -1- 02- 01] ; [H1 -1- 02-02] Nhà trường có 26 nhóm lớp với 758 cháu, số lượng nhóm trẻ, lớp mẫu giáo theo qui định khoản điều 13 Điều lệ ... đồng chí Vũ Thị Liên Phó hiệu trưởng phụ trách công tác nuôi dưỡng [H1 -1- 01- 02] [H1 -1- 01- 03] Hội đồng trường nhiệm kỳ 2 014 -2 019 nhà trường thành lập theo Quy t định số 84/QĐ-PGD&ĐT ngày 18 /11 /2 014 ... với điều kiện địa phương Các tổ chuyên môn tổ văn phòng nhà trường thực tốt nhiệm vụ theo quy định Điều lệ trường mầm non Tiêu chí Cơ cấu tổ chức máy nhà trường theo quy định Điều lệ trường...
- 74
- 1,919
- 0
Biến đổi, hồi phục thân nhiệt và một số chỉ tiêu tim mạch sau chạy 100m, 400m trong điều kiện nhiệt độ môi trường khác nhau ở nam sinh viên giáo dục thể chất đại học vinh
... 36, 91 ± 0, 21 63,45 ± 5,80 12 1,46 ± 10 , 51 65, 51 ± 6,00 Sau chạy (2) 37,28 ± 0, 21 160,55 12 .94 15 7,86 ± 14 ,63 63,46 ± 6,64
- 85
- 754
- 1
Góp phần nghiên cứu một số chỉ tiêu hình thái, sinh lý và tố chất vận động của sinh viên khoá sinh và khoa giáo dục thể chất trường đại học vinh
... thu(mmHg) 19 tuổi) 11 4.6 8.67 71. 6 6.89 43.0 10 5.0 6.92 65.8 6.0 39.2 11 8.8 9.88 76 .1 7.53 42.7 11 0.5 6. 21 bình 21 tuổi) 12 1.3 6.86 75 .15 .92 46.2 11 1.0 5.07 68.6 5.27 42.4 12 0.2 6 .13 70.0 4. 51 50.2 11 0.0 ... ng,cơ tay (nam 15 00m Khoá Luận tốt nghiệp sống, tay chân Nam 15 00m Lê Thị Thanh Tình nữ 800m) 10 3.0 6.89 11 6. 312 chân nữ 800m) 11 1.79.08 11 4. 211 .3 10 8.98.32 10 0. 711 .4 Nữ 86. 711 .7 11 4. 513 Nhận xét: ... GDTC Nam Nữ Năm thứ (tuổi 19 ) Năm thứ 16 1.34. 31 152.54.67 16 7.34.08 16 1. 31. 90 (tuổi 21) Tỷ lệ tăng(%) sau 16 2.85.50 15 3.74.58 17 0.24.23 16 3.92.35 năm 0.93 0.79 1. 73 1. 61 Biểu đồ 2: Chiều cao đứng...
- 37
- 721
- 0
Nghiên cứu sự biến đổi một số chỉ tiêu huyết học và hoá sinh máu sau chạy một số cự ly của nam sinh viên khoa giáo dục thể chất trường đại học vinh
... 800m, 15 00m Thi im Acid lactic Glucose ( mmol/l) ( mmol/l) Sau 10 0m (a) 4,50 0,70 5,20 1, 00 chy 400m (b) 800m (c) 15 00m (d) 10 ,6 1, 80 11 ,4 2,0 12 ,70 2,50 8,30 1, 20 9,2 1, 30 10 ,00 1, 40 ... 1, 50 90 ,10 1, 30 90 ,14 ( fl ) MCH 3,74 29,95 3,32 29,92 4 ,10 30,08 3,54 30,04 3, 81 29,89 ( pg ) MCHC 1, 58 33,42 1, 85 33, 31 1, 63 33,40 1, 73 33,39 2,00 29,87 (%) 0,76 0,86 0,76 1, 75 ... 0,23 15 2,20 0,32 15 2,30 0,29 15 4 ,1* 0,25 0,37 15 5,30*** 15 9,40*** (g/l) Hct 4,50 45,50 4,70 45,80 4,90 46,50* 4,30 47,40*** 4,20 49 ,10 *** (%) MCV 1, 30 89,62 1, 40 89,80 1, 60 90,07 1, 50...
- 77
- 805
- 2
Nghiên cứu xây dựng các chỉ tiêu đánh giá trình độ thể lực chuyên môn của sinh viên chuyên sâu cầu lông khoa giáo dục thể chất trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh
... cƣơng nghiên cứu Bảo vệ đề cƣơng nghiên cứu Lấy số liệu lần Lấy số liệu lần 01/ 11/ 06 15 /11 /06 17 /11 /06 10 /04/07 08 /11 /06 21/ 11/ 06 21/ 11/ 06 14 /04/07 Nhà Trƣờng ĐHSP Nhà thi đấu Nhà thi đấu 06 07 ... cầu) % 10 0 45 35 70 35 15 15 65 35 95 25 20 30 85 35 70 20 25 90 Số ngƣời l0 11 1 10 13 10 dụng % 50 30 20 60 15 30 45 25 5 35 20 50 30 10 65 10 40 50 10 Số ngƣờ 0i 14 14 12 12 20 8 % 35 10 70 ... 12 1. 6 SỨC BỀN 14 1. 7 MỀM DẺO 14 1. 8 KHÉO LÉO 14 1. 9 PHƢƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN CÁC TỐ CHẤT THỂ LỰC 15 1. 10 MỘT SỐ CÔNG TRÌNH NCKH VỀ...
- 54
- 1,302
- 0
Một số kinh nghiệm chỉ đạo hoạt động giáo dục thể chất đạt hiệu quả ở trường tiểu học ”
... học sinh Vai trò quy định văn Đảng Nhà nước Căn vào Pháp lệnh TDTT quy định trách nhiệm cụ thể nhà trường cần phải: "Tổ chức thực chương trình môn học Giáo dục thể chất theo quy định Bộ trưởng ... bồi dưỡng vận động viên, tạo nguồn vận động viên thành tích cao cho nhà trường. Vì vậy, năm qua, trường TH Khương Đình thu số thành 11 tích đáng khích lệ phong trào TDTT Về thành tích tập thể, nhiều ... phù hợp với điều kiện, khả năng, khiếu cá nhân Chương trình HĐGDTC nhà trường phải góp phần tích cực vào việc thực yêu cầu Căn vào tình hình nhà trường năm vừa qua cho thấy:Thực tế công tác quản...
- 32
- 664
- 1
Giáo án Giáo dục thể chất 10: Công tác phòng chống nhân thân
... Trường THPT LÝ THƯỜNG KIỆT GV:ĐỖ MẠNH CƯƠNG Ngày soạn :14 /3/2 011 Ngày dạy :17 /3/2 011 BÀI 8: CÔNG TÁC PHÒNG KHÔNG NHÂN DÂN (TIẾT 2) PHẦNI:Ý ĐỊNH GIẢNG DẠY I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU: 1, Mục đích: ... khí xác công nghệ cao đánh vào mục tiêu trọng yếu (10 phút) - Chia đợt mục tiêu đánh: + Đợt đánh lực lượng phòng không… + Đợt đánh mục tiêu trọng yếu, quan đầu não… + Đợt đánh vào mục tiêu quân ... bất ngờ xảy 4,Phổ biến ý định giảng: Tên bài: Công tác phòng không nhân dân -Nội dung tiêu đề từ nội dung I đến nội dungIV ý định giảng dạy II THỰC HÀNH GIẢNG BÀI 35 PHÚT 1. Lên Lớp: 35 Phút Nội...
- 6
- 1,120
- 0
Nghiên cứu thực trạng và các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên ở một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh
... - 15 5,25 41, 6 - 46,3 70,4 - 76,0 2,67 - 3,06 33,3 - 38,2 81, 5 – 81, 8 11 ,7 – 12 ,1 2 ,1 – 1, 7 13 8 ,1 – 15 4,5 11 ,45 – 17 ,70 12 ,1
- 40
- 8,697
- 219
BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO- QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG HỌC
... CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG HỌC Trang 11 PHÒNG GD & DDT THĂNG BÌNH TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ Sáng kiến kinh nghiệm trình đẩy mạnh công tác lãnh đạo, quản lý công tác GDTC trường học 1/ ... Trang 11 Năm học 2004 – 2005 Trang 11 Năm học 2005 – 2006 Trang 11 Năm học 2006 – 2007 Trang 11 Năm học 2007 – 2008 Trang 12 Năm học 2008 – 2009 Trang 12 ... sinh thất tốt, đảm bảo tính khoa học, thực tốt mục tiêu, nhiệm vụ môn theo tinh thần đổi phương pháp dạy học( dạy học tích cực ) * Những quy định chung: - Đối với giáo viên: Lập sổ theo dõi: Sổ...
- 18
- 1,281
- 10
BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO- QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG HỌC
... tập I,II Nhà xuất Giáo dục, 19 99 Lê Đình Lơng, Phan Cự Nhân Cơ sở di truyền học Nhà xuất Giáo dục, 19 94 Trần Đức Lợi Phơng pháp giải toán 11 ,12 Các dạng toán lai Nhà xuất Trẻ, 2002 11 Vũ Đức ... trình THPT Nhà xuất Giáo dục, 19 96 Phan Kỳ Nam Phơng pháp giải tập Sinh học, tập 1, 2 Nhà xuất TP Hồ Chí Minh, 20 01 Nguyễn Viết Nhân - Ôn thi tuyển sinh Đại học môn Sinh học Nhà xuất TP Hồ Chí ... vang Ab Ab Gp : F1 GF1 x aB aB Ab aB 10 0% Ab ( Cao, vang ) aB ( Cao, vang ) F1 x F1 ( Cao, vang ) Ab x Ab aB aB Ab = aB = 40 % AB = ab = 10 % F2 Ab = aB = 40 % AB = ab = 10 % 51% cao, vang; 24%...
- 12
- 861
- 5
Nghiên cứu lựa chọn một số biện pháp xây dựng ý thức tự học nhằm nâng cao chất lượng môn học thể dục cơ bản và thể dục thực dụng trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên khoa giáo dục thể chất
... sinh viên TD1 (10 8) khoa GDTC trờng Đại học Vinh Chơng I Tổng quan 1. 1 Cơ sở tâm, sinh lý lứa tuổi sinh viên 1. 1 .1 Cơ sở tâm lý: giai đoạn lứa tuổi sinh viên giai đoạn lứa tuổi xuân em ngồi ghế nhà ... vào điều mà giảng viên trình bày lớp nh lâu Điều cho phép kiểm tra việc chuẩn bị học sinh viên (so với số lên lớp phải tơng đơng 1/ 1) Nh vậy, trớc mắt, lộ trình cụ thể Chính phủ, cần có lộ trình ... giới 1. 2.5 Các Chủ trơng Đảng, Nhà nớc trờng Đại học Vinh Đào tạo theo học chế tín - Luật Giáo dục năm 2005 (Điều mục 4) chơng trình giáo dục đợc tổ chức thực theo năm học giáo dục mầm non giáo...
- 25
- 1,052
- 4
Tài liệu Tiểu luận: Giáo dục thể chất sức khoẻ doc
... Lan-A142 51 Hành để lý giải, điều trị bệnh tật tăng cường sức khỏe người Vào thời nhà Thương (17 83 – 11 22 B.C trước Tây lịch), người Trung Hoa biết dùng dụng cụ bén nhọn đá, để châm chích vào huyệt ... sau, dựa vào nguyên lý khí lực này, đệ tử Thiếu Lâm sáng chế thêm tập khí công như: Bát Đoạn Cẩm, Thiết Tuyến Nội Công Quy n, Nội Công Ngũ Hình Quy n… Theo truyền thuyết, vào triều đại nhà Tống ... luyện Tác dụng khí công Tiểu luận giáo dục thể chất sức khoẻ 13 Nguyễn Thị Thuý Lan-A142 51 Khí công gồm phần tĩnh luyện động luyện (nhu khí công quy n) Phép tập khí công gồm có ba cách thở gồm thở...
- 26
- 6,950
- 16
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở bậc tiểu học của phòng giáo dục và đào tạo thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh
... p thƣ viện 17 34 19 29 31 30 28 37 21 11 16 22 27 22 10 21 20 18 20 367 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 Số P tin học Số máy tính 1 1 1 1 17 18 17 18 17 18 15 15 10 1 1 10 15 10 13 15 1 17 36 15 20 20 258 ... Chƣa đạt 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0.0 Xếp loại giáo dục (%) Giỏi Khá TB Yếu 68.8 28.8 2.4 61. 8 35.7 2.5 51. 8 44.0 3.6 0.6 40.5 39.6 19 .0 0.9 ... 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 P chức khác 1 3 Đạt chuẩn quốc gia(X) x x x x x x x x x x x x x x 3 21 x x 16 Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Số phòng học trường...
- 125
- 902
- 1
một số biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn giáo viên tiểu học thuộc phòng giáo dục và đào tạo thị xã lai châu
... 2 010 – 2 011 2 011 – 2 012 2 012 – 2 013 15 8 15 5 17 5 Tổng số giáo viên Đào tạo chưa chuẩn 0 Đào tạo chuẩn 41 34 17 5 Đào tạo chuẩn 11 7 12 1 13 4 cấp quốc gia 0 cấp tỉnh 12 12 14 cấp thị xã 22 30 29 (bảo ... 2008 49 0 14 5 0 2008 - 2009 54 0 15 1 14 2009 - 2 010 41 19 0 2 010 -2 011 44 29 19 7 0 2 011 -2 012 0 0 2 012 -2 013 22 14 4 0 chưa tổ chức * Các mục ghi số năm cấp không tổ chức thi Từ năm học 2 011 -2 012 không ... viên dạy giỏi Bảng 2: SỐ LƯỢNG, CHẤT LƯỢNG HỌC SINH TIỂU HỌC Hạnh kiểm Học lực 2007 – 2008 Số HS đánh giá 18 00 2008 - 2009 18 96 18 96 6 61 718 480 37 2009 - 2 010 19 60 19 60 863 684 408 2 010 -2 011 ...
- 28
- 775
- 0
một số biện pháp gây hứng thú trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 4-5 tuổi
... trờng mầm non việc đảm bảo an toàn cho trẻ đợc đặt lên hàng đầu, ngời giáo viên lấy nhiệm vụ an toàn cho trẻ lúc nơi trọng tâm kế hoạch đề Trẻ cần đợc đảm bảo an toàn hoạt động có giám sát giáo viên ... trẻ tham gia hoạt động tích cực ngời giáo viên phải lôi thu hút trẻ vào hot ng mt cách thoải mái không gò bó gây hứng thú cho trẻ Dựa vào mục đích chơng trình giáo dục mầm non: Làm để tạo hội cho ... tình hình sức khỏe chơng trình học em b/ Khó khăn: - Giáo viên cha có nhiều sáng tạo hoạt động giáo dục thể chất - Diện tích lớp học diện tích sân tập trật hẹp so với qui định - Đồ dùng trực quan...
- 22
- 6,154
- 31
bài tiểu luận giáo dục thể chất
... khác Theo Pháp lệnh thể dục, thể thao công bố ngày 9 .10 .2000, TT phận thể dục - thể thao, gọi TT thành tích cao TT thành tích cao hoạt động tập luyện thi đấu TT vận động viên chuyên nghiệp nhà ... m khoả n g 400 năm trướ c công nguyên và phá t triể n rấ t mạ nh mẽ II Nội dung khí công gì? Nội dung khí công điều tâm, điều thân điều tức Điều tâm gọi điều thần, luyện ý, ý thủ với ... lần chiều sâu chương trình nhà nước ý thức quần chúng nhân dân, thực nhu cầu thiết thực đóng góp tích cực vào việc xây dựng, phát triển bảo vệ tổ quốc Do cá nhân nên đảm bảo cho trạng thái thật...
- 92
- 9,262
- 15
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ 4 – 5 tuổi ở trường mầm non
... nhằm cho trẻ có đủ lực để đến trường phổ thông Chính nhiệm vụ nghiên cứu đề tài tìm số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ – tuổi trường mầm non V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: ... - Đối tượng trẻ mẫu giáo – tuổi Trường mầm non Việt Tiến số – Việt Yên – Băc Giang IV.NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: - Nhiệm vụ trình giáo dục thể chất cho trẻ tuổi mẫu giáo hoàn thiện...
- 12
- 3,422
- 3
Nghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường Đại học Hồng Đức Thanh Hóa
... đại học 1. 1.2 Hoạt động đổi giáo dục đại học 1. 2 Những đặc điểm phương thức đào tạo theo học chế tín 1 5 8 11 23 1. 2 .1 Phương thức đào tạo theo tín 1. 2.2 Đặc điểm giảng dạy theo tín 1. 2.3 Những ... học tập, trình độ thể lực sinh viên nhóm thực nghiệm K 31 ã có tăng trương, p < 0,05 0, 01 8 CHƯƠNG TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1. 1 Quan điểm đổi giáo dục đại học Đảng Nhà nước 1. 1 .1 Quan điểm ... nghìn trường đại học chấp nhận cung cấp tín cho kiến thức kỹ mà người học tích luỹ nhà trường [36], [ 41] , [66], [76], [94], [10 5], [10 6], [10 7], [10 8] [10 9] * Những hạn chế học chế tín cách khắc...
- 232
- 667
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25