một số biện pháp gây hứng thú trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 4-5 tuổi

Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Mục lục Trang Tài liệu tham khảo Sơ yếu lý lịch Phần I: ĐặT VấN Đề Phần II: Giải vấn đề Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Kết khảo sát thùc tÕ C¸c biƯn ph¸p a) BiƯn pháp 1: Chuẩn bị điều kiện đảm bảo an toàn phục vụ giáo dục thể chất cho trẻ b) Biện pháp 2: Lồng ghép tích hợp hoạt động khác vào hoạt động thể 14 chất c) Biện pháp 3: Phối kết hợp với phụ huynh Kết sau áp dụng biện pháp Bài học kinh nghiệm Phần III: Kết luận khuyến nghị Lời cảm ơn ý kiến đánh giá xếp loại Một số hoạt động phát triển thể chất cho trẻ - tuổi trờng mầm non bình minh i 16 17 18 20 21 22 23 tµi liƯu tham khảo Các hoạt động phát triển vận động trẻ mầm non (theo chơng trình giáo dục mầm non mới) - Nguyễn Sinh Thảo - Nguyễn Thị Tuất - NXB giáo dục Việt Nam Phơng pháp giáo dục thể chất cho trẻ em - Đặng Hồng Phơng - Nhà xuất Đại học S phạm Giáo trình lý luận phơng pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non - Đặng Hồng Phơng - Nhà xuất Đại học S phạm Phát triển tính tích cực vận động cho trẻ mầm non - Đặng Hồng Phơng - Nhà xuất Đại học S phạm Các hoạt động giáo dục dinh dỡng - sức khỏe cho trẻ mầm non (theo chơng trình giáo dục mầm non míi) - Ph¹m Mai Chi - Vị Ỹn Khanh - Nguyễn Thị Hồng Thu - NXB giáo dục Việt Nam Các hát theo chủ đề, chủ điểm (nhạc nớc ngoài), hát Trẻ thơ hát Tác giả: Nguyễn Thị Hơng Đề tài sáng kiến kinh nghiƯm PHỊNG GD&ĐT HUYỆN THANH OAI TRƯỜNG MẦM NON BÌNH MINH I CỘNG HỒ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐỀ T ÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC:2011-2012 TÊN ĐỀ TÀI: Một số biện pháp gây hứng thú hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 4-5 tuổi SƠ YẾU LÝ LỊCH - Họ tên : Nguyễn Thị Hương - Ngày,tháng, năm sinh : 7/ 04/ 1983 - Năm vào nghành : 2004 - Chức vụ :Giáo viên - Đơn vị cơng tác :Trường Mầm Non Bình Minh I - Trình độ chun mơn : Đại học -Hệ đào to Tác giả: Nguyễn Thị Hơng :T xa Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Phần I: ĐặT VấN Đề Sinh thời Hồ Chủ Tịch đà viết: Luyện tập thĨ dơc, båi bỉ søc kháe lµ bỉn phËn cđa ngời yêu nớc Hay hiệu: Khỏe để lao ®éng Kháe ®Ó häc tËp Kháe ®Ó chiÕn ®Êu Kháe để xây dựng bảo vệ tổ quốc Vâng! lời nói hiệu đợc đề cao thực giai đoạn phát triển đất nớc ta Trẻ khỏe mạnh thông minh niềm hạnh phúc gia đình, niềm mơ ớc hy vọng lớn hớng vào tơng lai Chính muốn xây dựng đất nớc phồn vinh gia đình hạnh phúc không nói đến việc xây dựng tính cách ngời xà hội chủ nghĩa có đầy đủ phẩm chất t cách đạo đức tốt đặc biệt có sức khỏe ®Ĩ phơc vơ cho ®Êt níc - x· héi Gi¸o dục thể chất trờng mầm non bảo vệ tăng cờng sức khỏe đồng thời cung cấp kiến thức giáo dục nhằm phát triển thể cân đối hài hòa phát triển toàn diện nhân cách trẻ Việc tạo hội cho trẻ tham gia vào hoạt động giáo dục phát triển thể chất quan trọng giúp cho hệ thần kinh giác quan trẻ nhanh nhạy có tác dụng tốt để nâng cao lực nhận thức trẻ Nhng thực tế hoạt động thờng khô khan cứng nhắc trẻ dễ chán khó thu hút trẻ Với trẻ mẫu giáo nhỡ t trực quan hình tợng chiếm vị trí quan trọng, thể trẻ đà phát triển biện pháp giáo dục, chn nội dung phù hợp tạo hội cho trẻ tham gia rèn luyện, trẻ vận động dẫn đến thể lực phát triển không đồng Giáo dục phát triển nhiệm vụ trọng tâm làm sở cho trẻ phát triển toàn diện, đủ lực đức,tài trở thành ngời ttrong xây dựng đất nớc giàu mạnh Qua thực tế áp dụng dạy trẻ, mạnh dạn xin đợc với bạn nội dung đề tài: Một số biện pháp gây hứng thú hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 4-5 tuổi Phần II : Giải vấn đề: 1/ Cơ sở lý luận: Tác giả: Nguyễn Thị Hơng Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Hoạt động phát triển thể chất hoạt động nhằm nâng cao thể lực sức khoẻ trẻ: giúp trẻ phát triển kĩ vận động đồng thời giúp trẻ có sức khoẻ tốt, thể phát triển cân đối, hài hoà, giúp phát triển ngôn ngữ phát triển nhận thức Trong trình tham gia hoạt động thể chất trẻ đợc phát triển thêm mặt tình cảm- xà hội nh thẩm mĩ Hoạt động thể chất làm thoả mÃn nhu cầu vận động trẻ tạo cho tinh thần trẻ đợc sảng khoái, vui vẻ, giúp phát triển mối quan hệ cô trẻ nh phát triển tốt mối quan hệ bạn bè phối hợp vận động bạn Cơ thể khoẻ mạnh, phát triển cân đối, hài hoà biểu nét đẹp hình thể, tập vận động có nhịp điệu Kết hợp vói âm nhạc giúp trẻ cảm nhận đợc sâu sắc nhịp điệu, thể tốt hơn, đẹp động tác hoạt động phát triển cử động bàn tay, ngón tay giúp phát triển vận động tinh tế khộo léo đặc biệt hoạt động tạo hìnhgiúp trẻ trí tởng tợng sáng tạo Nhng thực tế trờng mầm non nói chung lớp mẫu giáo nhỡ nói riêng việc cho trẻ hoạt động phát triển thể chất cha làm đợc điều đó, cha tích cực linh hoạt sáng tạo mang tính chất đơn điệu, cứng nhắc, gò bò lứa tuổi trẻ Học mà chơi chơi mà học, hình thức tổ chức cha sáng tạo hấp dẫn, dẫn đến hot ng cha đạt hiệu cao, trẻ cha hứng thú tham gia vào hoạt động Chính đà nghiên cứu đa số biện pháp để gây hứng thú hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi đợc tốt 2/ Tình trạng vấn đề trớc thực hiện: Số cháu lớp là: 40 trẻ + Số ch¸u trai: 21 + Sè ch¸u g¸i: 19 Cã giáo viên phụ trách lớp, sức khỏe cháu phát triển tốt a/Thuận lợi: - Giáo viên đà đợc đào tạo chuẩn, có lòng yêu nghề mến trẻ - Đợc quan tâm ban giám hiệu trờng,thờng xuyên cho thăm quan, kiến tập trờng mầm non huyện, thành phố, bạn đồng nghiệp - Phòng học, sân chơi Tác giả: Nguyễn Thị Hơng Đề tài sáng kiến kinh nghiệm - Số trẻ nam nữ tơng đối cân - Trẻ khỏe mạnh tăng cân đều, tỷ lệ kênh suy dinh dỡng thấp còi không nhiều - Phụ huynh học sinh quan tâm đến tình hình sức khỏe chơng trình học em b/ Khó khăn: - Giáo viên cha có nhiều sáng tạo hoạt động giáo dục thể chất - Diện tích lớp học diện tích sân tập trật hẹp so với qui định - Đồ dùng trực quan hoạt động cha hấp dẫn dẫn đến hoạt động khô khan - Giáo viên cha có nhiều hình thức tổ chức linh hoạt sáng tạo vào hoạt động khiến trẻ gò bó cha hứng thú học hoạt động thể chất cha đạt hiệu cao 3/ Kết khảo sát thực tế: Khi cha thực đề tài kết nh sau: * Về giáo dục: + Trẻ mạnh tích cực tham gia hoạt động: 30/40 = 75% + Kĩ vận động: Vận động thô: 31/40 =77,5% Vận động tinh: 29/40 =72,5% * Về sức khỏe: + Cân nặng:35/40 = 87.5% trẻ kênh A + Chiều cao: 35/40= 87.5% trẻ bình thờng 4/ Các biện pháp: a/ Biện pháp 1: Chuẩn bị điều kiện đảm bảo an toàn phục vụ giáo dục thể chất cho trẻ: ã Môi trờng học tập: Muốn trẻ hứng thú với giáo dục thể chất việc phải gây hứng thú cho trẻ tới lớp học,trẻ có yêu thơng, thích đến trẻ có hứng thú Tác giả: Nguyễn Thị Hơng Đề tài sáng kiến kinh nghiệm tham gia hoạt động khác.Vì môi trờng học tập tốt khuyến khích trẻ tích cực hoạt động - việc xây dựng môi trờng học tập phù hợp hấp dẫn trẻ vô cần thiết Đối với lớp học từ đầu năm trang trí lớp đẹp theo chủ điểm để gây hứng thú cho trẻ tới trờng, với chủ điểm có thay đổi phù hợp, gợi mở ý tởng sáng tạo trẻ hoạt động góc tạo sản phẩm trẻ để trang trí lớp học Từ việc cô cho trẻ tham gia tạo sản phẩm trẻ đợc phát triển vận động tinh nh: cắt dán, cầm nắm, vẽ, tô màu qua trẻ thấy thích thú tham gia hoạt động dới động viên khuyến khích cô Môi trờng lớp học cô giáo trờng phối hợp bố trí thời gian để thay đổi tạo quang cảnh phạm mẻ hấp dẫn Đồ chơi trời trờng bố trí xếp tạo khoảng trống sân trờng cho trẻ tập thể dục sáng, trẻ có địa điểm để tham gia hoạt động phát triển thể chất Bên cạnh việc trồng cây, chăm sóc đợc tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động lao động trời từ trẻ hứng thú tham gia hoạt động nh chăm sóc cây, tới Từ giúp trẻ phát triển nắm đợc kiến thức kí theo yêu cầu chơng trình Ví dụ: Tổ chức hoạt ®éng gi¸o dơc thĨ chÊt cđng cè rÌn lun kÜ cho nội dung hoạt động, tổ chức cho trẻ leo trèo lên thiết bị chơi trời leo lên bớc xuống qua bậc thang trờng hay chơi trò chơi vận động, trò chơi dân gian sân trờng Môi trờng đa dạng, phong phú hấp dẫn gây hứng thú cho trẻ tạo kết hoạt động cao Từ góp phn hình thành nâng cao mối quan hệ thân thiện cô trẻ, trẻ giáo viên Qua việc vận dụng thùc hiƯn m«i trêng häc tËp, t«i nhËn thÊy trẻ tham gia sôi với hoạt động đặc biệt hoạt động giáo dục thể chất Dụng cụ, đồ dùng tập luyện: - Thông qua hoạt động trờng mầm non đặc biệt hoạt động giáo dục thể chất đồ dùng học tập cho trẻ không phần quan trọng Sử dụng đồ dùng trực quan biện pháp vô quan trọng hoạt động giáo dục thể chất trẻ đà góp phần không nhỏ vào việc nâng cao kết trẻ Có đồ dùng trực quan đẹp hấp dẫn đa dạng phonh phú làm cho hoạt động thêm sinh động hấp dẫn khiến trẻ hứng thú nên đạt kết cao Hiểu đợc Tác giả: Nguyễn Thị Hơng Đề tài sáng kiến kinh nghiệm điều việc tạo đồ dùng đồ chơi để giúp trẻ có điều kiện hoạt động mục đích việc làm cần thiết lớp học mầm non nhng bên cạnh việc lựa chọn đồ dùng dụng cụ tập luyện cho trẻ quan trọng việc làm thờng xuyên ngời giáo viên phải quan tâm Hình ảnh mt s ®å dïng dơng tËp lun thĨ dơc VÝ dơ: Nh tổ chức cho trẻ tập thể dục sáng thờng xuyên thay đổi đồ dùng cho trẻ theo tuần: sử dụng vòng thể dục, gậy thể dục, nơ, cờsử dụng đồ dùng phù hợp với nội dung học chủ điểm ®ang thùc hiƯn Hay chn bÞ ®å dïng cho trẻ vận động trang trí đồ dùng học tập nh cổng thể dục, tạo đờng hẹp dây hoa - nhựa có màu sắc hấp dẫn kích thích thu hút trẻ vào hoạt động thể chất để đạt kết cao Các loại đồ dùng phục vụ học tập trẻ đợc cô tạo tuân thủ nguyên tắc: bền chắc, không sắc nhọn, nguy gõy tai nạn cho trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ Trong trò chơi vận động nghiên cứu làm đồ dùng đồ chơi hớng dẫn trẻ sử dụng chơi có hứng thú đạt kết cao Tác giả: Nguyễn Thị Hơng Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Trong trờng mầm non việc đảm bảo an toàn cho trẻ đợc đặt lên hàng đầu, ngời giáo viên lấy nhiệm vụ an toàn cho trẻ lúc nơi trọng tâm kế hoạch đề Trẻ cần đợc đảm bảo an toàn hoạt động có giám sát giáo viên với đồ dùng đồ chơi, dụng cụ luyện tập, địa điểm cho trẻ hoạt động Tôi quan tâm làm tốt công tác chuẩn bị: Sân tập, kiểm tra dụng cụ trớc cho trẻ luyện tập Đối với đồ dùng nh: ghế thể dục, thang leo kiểm tra độ trớc cho trẻ sử dụng thấy cha chắn có biện pháp sửa chữa Có kế hoạch kiểm tra thờng xuyên đồ dùng, đồ chơi lớp để đảm bảo tính an toàn cho trẻ tham gia hoạt động b/ Biện pháp 2: Lồng ghép tích hợp hoạt động khác vào hoạt động thể chất: * Sử dụng âm nhạc hoạt động giáo dục thể chất: - Nói đến giáo dơc thĨ chÊt mäi ngêi thêng nghÜ tíi sù kh« khan, cứng nhắc - Thật nh biện pháp làm mềm hóa hoạt động học Hoạt động giáo dục thể chất có âm nhạc thấy hứng thú phấn khởi hơn, hoạt động trẻ đạt kết cao Bản thân sau đợc tham khảo số hát vui nhộn Hàn Quốc, thấy hát Hàn giai điệu dễ nhớ, vui nhộn phù hợp với chơng trình giáo dục thể chất trẻ em việt Từ thực tế lớp mình- nhận thấy chủ điểm nên sử dụng hát phù hợp với nội dung dạy, đà vận dụng số hát thực cho trẻ khởi động: Tác giả: Nguyễn Thị Hơng Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Hình ảnh: trẻ tập thể dục kết hợp âm nhạc Ví dụ: Khi dạy trẻ học chủ điểm Thế giới động vật chọn nhạc bài: Nhện nhện tơ tơ ta leo lên Trời trời ma to i nhà đâu rồi? đâu nữa, ông mặt trời lên Nhện, lại tơ ta leo xuống Hoặc từ hát vui nhộn, nhí nhảnh với nhịp 2/4 nh hát: Đàn gà con, Đàn gà sân cô cho trẻ kết hợp khởi động đợc Hay: hát Con rùa chậm chạp- kết hợp với trò chơi vận động Chầm chậm bớc mà rùa cố bớc Và thi đua thỏ ®i rÊt nhanh Chí cã nghÜ, chí cã coi thêng Tởng rùa loài vật chậm Đôi chân, đôi chân bớc Với lời thay rùa chạy thi víii b¸o, cïng víi chim hay mét sè vËt khác Tới phần hồi tĩnh, cho trẻ nhẹ nhàng theo nhạc bài: Chim bay Con chim bay chim bay Con cò bay cò bay Vịt có bay không nào? Không bay, không bay Vịt thích lội dới ao Cạp! cạp!cạp! Hay bài: Đất nớc giấc mơ Nh đàn chim vỗ cánh vào trời cao Bay xa khắp chốn, ta bay lên Trên trời xanh thắm, đồng nơng xanh Tác giả: Nguyễn Thị Hơng Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Cho trẻ thơ cất lên ngàn bao mơ ớc Trẻ làm động tác theo nội dung hát nhẹ nhàng 1-2 phút Với chủ điểm lựa chon hát có nội dung phù hợp với chủ điểm để đa vào dạy trẻ Tôi thờng chọn lựa hát vui nhộn gây hứng thú với trẻ Tôi hiểu điều nh nhiếu nhà giáo dục mầm non đà hiểu âm nhạc vận động liên kết với từ lúc trẻ chào đời kéo dài suốt thời kỳ thơ ấu * Tổ chức hội thi hoạt động giáo dục thể chất -Trong hoạt động giáo dục thể chất trẻ tham gia hoạt động tích cực ngời giáo viên phải lôi thu hút trẻ vào hot ng mt cách thoải mái không gò bó gây hứng thú cho trẻ Dựa vào mục đích chơng trình giáo dục mầm non: Làm để tạo hội cho trẻ đợc trải nghiệm sáng tạo, thể trẻ có nhu cầu bộc lộ qua vận động Từ có suy nghĩ áp dụng liên kết xây dựng hội thi vào hoạt động giáo dục thể chất để trẻ đợc tham gia tích cực vào hội thi Khi dạy trẻ chủ điểm Tết mùa xuân, tổ chức cho trẻ tham gia hội thi: Ngày hội mùa xuân Ví dụ: Với hoạt động giáo dục thể chất là: Lăn bóng di chuyển theo bóng, trò chơi - Nhảy lò cò + Khởi động: Cho trẻ lên tàu tới tham dự hội thi + Bài tập phát triển chung: Phần thi đồng diễn ( Trẻ tập động tác thể dục theo hiệu lệng cô theo lời hát chủ điểm +Vận động bản: Phần thi Ai khéo ( Trẻ lăn bóng di chuyển theo bóng) + Trò chơi: Phần thi : Nhảy đẹp (Trẻ nhảy lò cò) + Hồi tĩnh: cho trẻ thể niềm mơ ớc (đi nhẹ nhàng ) Với nội dung xuyên suốt hội thi ngày hội nh trẻ thể hứng thú tích cực tham gia hoạt động Bên cạnh cô chọn lựa nội dung giáo dục cho tẻ biết truyền thống, phong tục, tập quán địa phơng quê hơng đất nớc ngời việt chất: * Sử dụng thơ, truyện, đồng dao, ca dao hoạt động giáo dục thể Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 10 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm - Thực tế tổ chức hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mầm non đặc biệt trẻ mẫu giáo nhỡ không phát triển vận động mà giúp trẻ đà phát triển lĩnh vực ngôn ngữ, văn học, nghệ thuật Với đề tài, tìm hiểu nghiên cứu kĩ trớc dạy để xây dựng theo chủ đề câu chuyện để kích trẻ tò mò hấp đẫn trẻ hoạt động đợc tốt Ví dụ: Hoạt động giáo dục thĨ chÊt víi néi dung thùc hiƯn “ BËt vµo ô -trèo lên xuống ghế chủ điểm gia đình Tôi sử dụng truyện: Tích Chu, cô dẫn dắt cho trẻ biết giúp bạn Tích Chu lấy nớc bà uống để bà Tích Chu trở lại thành ngời, đờng lấy nớc khó khăn phải trải qua nhiều sông, suối gồ ghề khấp khểnh, vợt qua nhiều chặng đờng nguy hiểm + Phần khởi động: Cho trẻ lên tàu + Trọng động: Tập luyện bật qua vòng sau trèo lên xuống ghế Tiếp theo cho trẻ thi đua gia tổ với nhau, trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động + Phần hối tĩnh: Bạn Tích Chu có gửi tặng bạn niềm mơ ớc bay tới đất nớc giấc mơ đẹp Ngoài câu chuyện, áp dụng thơ, ca dao, đồng dao để gây hứng thú dạy trẻ kích thích trẻ tích cực tham gia hoạt động Ví dụ: Khi cho trẻ chơi trò chơi vận động: Chuyền bóng, cho trẻ đọc câu thơ: Không có cánh mà bóng biết bay Không có chân mà bóng biết chạy Nhanh nhanh bạn xem tài khéo Cùng đau nào, thi Đồng thời kết hợp với đọc thơ trẻ chơi vận động nhịp nhàng thi đua bạn Hay nh cho trẻ đọc đồng dao: Rồng rắn lên mây, Thả đỉa ba ba qua trẻ thấy mạnh dạn tự tin đồng thời tố chất thẻ lực trẻ đợc phát triển * Sử dụng trò chơi dân gian hoạt động giáo dục thể chất: Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 11 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm - Các trò chơi dân gian đợc hình thành ông cha ta truyền từ đơì sang đời khác trải nghiệm qua thực tế sống ngời Những trò chơi dân gian theo ta từ sinh lớn lên, vào sống đọng lại mÃi tâm hồn hình ảnh quê hơng đất nớc gia đình tuổi ấu thơ Trò chơi dân gian thờng đợc tổ chức dịp vui chơi hội hè nhằm phát triển tố chất thể lực Hiểu rõ đặc điểm tâm sinh lý trẻ: Học mà chơichơi mà học nên việc sử dụng trò chơi dân gian nên việc sử dụng trò chơi đợc quan tâm áp dụng tổ chức hoạt động, đà giúp trẻ tiếp thu đợc kiến thức cách nhẹ nhàng thoải mái Tôi vận dụng trò chơi dân gian phù hợp với kiến thức tuân thử nguyên tắc vừa sức trẻ Ví dụ: Với trò chơi: Ai ném xa nhất, thay đa trò chơi dân gian: ném vào dạy trẻ Hay trò chơi củng cố phát triển tay, hông cho trẻ chơi trò chơi : Đua thuyền Với trò chơi dân gian thờng sâu vào tiềm thc trẻ, trẻ thấy nh đợc học đợc chơi nhà với ngời thân, trẻ thể hết khả năng, lực thân đồng thời tính trách nhiệm cộng đồng trẻ đợc phát huy Ví dụ: Khi cho trẻ chơi trò chơi vận động: Ai nhanh nhất, lựa chn thay trò chơi: Rồng rắn lên mây trò chơi với yêu cầu ngời lớn làm đầu rắn phải thể rõ trách nhiệm giữ đầu rắn, ngăn chặn giúp bạn Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 12 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Hình ảnh trẻ chơi trò chơi Rồng rắn lên mây Từ việc đa trò chơi dân gian vào thay nội dung trò chơi vận động học trẻ thÊy høng thó tÝch cùc häc tËp vµ néi dung kết học cao c Biện pháp 3: Phối kÕt hỵp víi phơ huynh häc sinh - Sinh thêi Bác Hồ thờng nhắc nhở nhà giáo phải mật thiết liên hệ với gia đình học trò : Gia đình, nhà trờng, xà hội yếu tố thiếu rời Bởi giáo dục nhà trờng phần , cần có giáo dục xà hội gia đình để giúp cho việc giáo dục nhà trờng đợc tốt Trờng mầm non nơi cha mẹ trẻ tin tởng gửi gắm tất vào cô giáo, trẻ có chăm ngoan khỏe mạnh cha mẹ tin tởng yên tâm với công việc Hàng ngày trẻ tới trờng cô chăm sóc cho từ bữa ăn giấc ngủ tới hoạt động vui chơi Với quÃng 2/3 thời gian với cô, việc trẻ đợc tập luyên phát triển thể chất vấn đề thiếu hoạt động học tập trẻ cha mẹ cịng nhËn thøc thÊy râ tÇm quan träng cđa viƯc Hiểu đợc mối quan tâm phụ huynh học sinh việc chăm sóc giáo dục phát triển toàn diện thể cho trẻ, nhận thức rõ trách nhiệm ngời giáo Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 13 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm viên mầm non, suy nghĩ tìm cách vận dụng với thực tế lớp Trong buổi họp phụ huynh học sinh đầu năm học tuyên truyền với bậc phụ huynh tầm quan trọng việc giáo dục thể chất trẻ cần thiết việc trang thiết bị sở vật chất phục vụ giảng dạy trẻ trờng mầm non Tuyên truyền vËn ®éng phơ huynh häc sinh đng mua chiÕu trúc hai mặt: mặt ấm mùa đông, mặt mát mùa hè để tạo giấc ngủ ngon cho trẻ đảm bảo sức khỏe cho trẻ học tập thật tốt Hình ảnh: cô trao đổi với phụ huynh Kết sau áp dụng biện pháp Qua thực tế nghiên cứu áp dụng biện pháp việc tổ chức cho trẻ mẫu giáo lớn tham gia hoạt động giáo dục thể chất đà xoa suy nghĩ hoạt động giáo dục thể chất khô khan, gò bó, cứng nhắc Thực tế tổ chức hoạt động cho trẻ thờng nhẹ nhàng hấp dẫn, cô trẻ hòa quyện vào kết đạt đợc thể rõ nét a/ Đối với cô giáo - Giáo viên tự tin thực hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 14 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm - Giáo viên áp dụng đợc chủ điểm khác với nội dung phù hợp - Giáo viên nâng cao đợc nghệ thuật lên lớp b/ §èi víi trỴ - TrỴ høng thó tù ngun tham gia hoạt động giáo dục thể chất - Trẻ mạnh dạn tự tin giao tiếp - Tạo cân sức khỏe trí tuệ trẻ Sau số kết đà đạt đợc: Mục tiêu đà đạt đợc Kết đà đạt đợc Trẻ mạnh dạn tích cực tham hoạt Về giáo dục gia năngđộng Vận động thô Kỹ Vận động tinh vận động Về sức khỏe Cân nặng Chiều cao Đầu năm Cuối năm 30/40 = 75% 39/40=97.5% 31/40=77,5% 29/40=72.5% 35/40=87.5% 35/40=87.5% 38/40=95% 36/40=90% 39/40=97.5 39/40=97.5 Bµi häc kinh nghiƯm Qua viƯc thùc hiện: biện pháp gây hứng thú cho trẻ mẫu giáo nhỡ tham gia hoạt động giáo dục thể chất trờng mầm non đợc tốt hơn, thân đà đúc kết đợc học kinh nghiệm Với kết đà đạt đợc nh đòi hoỉ ngời giáo viên mầm non cần nghiên cứu thực hình thức đổi mới, nội dung phơng pháp theo chủ đề cho phù hợp Tạo môi trờng lớp học phù hợp sáng tạo mang tính giáo dục cao Giáo viên cần linh hoạt sáng tạo hoạt động, tâm huyết với nghề, yêu thơng, gần gũi, quan tâm giúp đỡ trẻ Phối hợp thờng xuyên với gia đình việc chăm sóc giáo dục trẻ Giáo viên biết tiếp cận với thông tin, nghiên cứu tài liệu, tập san, nghe đài, xem tivi, băng hình tìm tòi sáng tạo úng dụng đồ dùng, đồ chơi vào dạy, cung cấp truyền đạt đủ nội dung kiến thức phù hợp với khả nhận thức trẻ Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 15 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Phần III: Kết luận khuyến nghị 1/ Kết luận: Hoạt động giáo dục thể chất hoạt động mang tính tích cực với mục đích giúp trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn hồn nhiên có số phát triển với đặc điểm tâm sinh lý trẻ Hoạt động giáo dục thể chất không tạo hội cho trẻ vận động cách thoải mái tích cực để phát triển thể lực mà qua hoạt động trẻ học đợc tính kỷ luật, biết hợp tác chia sẻ bạn quan trọng giúp trẻ: Học qua chơi, chơi học Trẻ đợc phát triển thể chất qua phát triển cử động nhóm hô hấp, tay, chân, bụng, phát triển động thô vận động tinh phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ Khi trẻ vận động phận thể phối hợp vận động phát triển giáo dục thể chất có ý nghĩa việc phát triển thể lực giỳp cho hệ thần kinh trẻ mẫu giáo nhỡ phát triển toàn diện tiền đề cho việc chuẩn bị lên lớp mẫu giáo lớn sau Nh hoạt động giáo dục thể chất trờng mầm non đóng vai trò quan trọng việc hình thành phát triển về: Đức- Trí- Thể Mỹ cho trẻ Nó góp phần giúp trẻ trở thành ngời toàn diên - Thông qua hoạt động đà tạo đợc không khí: Nhà trờng thân thiện, học sinh tích cực trờng mầm non Là giáo viên trực tiếp làm công tác chăm sóc giáo dục trẻ thấy cần cố gắng học hỏi rèn luyện phán đấu khắc phục mặt tồn tại, trau dồi thêm kiến thứcđể đa vào áp dụng dạy trẻ đạt kết qu ngày cao 2/ Khuyến nghị Để cho viƯc gi¸o dơc thĨ chÊt ë khèi mÉu gi¸o nhỡ nói chung khói khác nhà trờng đợc tốt hơn, có số đề nghị nh sau: - Nhà trờng đồng trang thiết bị sở vật chất lớp trời cho hoạt động giáo dục thể chất Trang bị thêm đồ dùng áp dụng nhu cầu dạy học Giáo dục thể chất cần trọng nhiều dới nhiều hình thức khác nhau: + Chế ®é dinh dìng bỉ sung thÊp cßi, chÕ ®é dinh dỡng cân đối cho trẻ béo phì Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 16 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm + Trong hoạt động thĨ dơc, giê häc + Trong thể dục buổi sáng + Vận động sau ngủ dậy + Các buổi dạo chơi trời Trên số biện pháp mà đà thực việc gây hứng thú hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 4-5 tốt hơn, xin đợc trao đổi đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Bình Minh, ngày 20 tháng năm 2012 Ngời thực Nguyễn Thị Hơng Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 17 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm LI CM N ! Để hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm trước hết nhờ quan tâm đạo sát phòng Giáo dục đào tạo huyện Thanh Oai, đồng tình ủng hộ phụ huynh học sinh, giúp đỡ BGH trường mầm non Bình Minh I, đóng góp chân thành bạn đồng nghiệp, bên cạnh tinh thần vượt khó, khắc phục khó khăn thân để hồn thành sáng kiến bước áp dụng hiệu Lời xin chân thành cảm ơn lãnh đạo cấp, lãnh đạo phòng GD&ĐT huyện Thanh Oai BGH trường Mầm non Bình Minh I, đội ngũ cán giáo viên, phụ huynh học sinh, giúp đỡ tơi hồn thành sáng kiến kinh nghiệm ! Trong q trình hồn thành sáng kiến, khơng thể tránh khỏi thiếu sót, mong nhận đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo, bạn đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm hoàn chỉnh Xin chõn thnh cm n ! Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 18 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ý kiến đánh giá xếp loại hội đồng khoa học c¬ së Chủ tịch hội đồng (Ký, họ tên, đóng dấu) ý kiến đánh giá xếp loại hội đồng khoa häc cÊp trªn Chủ tịch hội đồng (Ký, họ tên, đóng dấu) Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 19 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Một số hoạt độngphát triển thể chất cho trẻ - tuổi trờng mầm non bình minh i Vận độngchuyền bóng qua đầu Trò chơi vận động Bóng tròn to Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 20 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Vận động bản: Trờn sấp - Bật xa liên tục phía trớc Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 21 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 22 ... hot ng cha đạt hiệu cao, trẻ cha hứng thú tham gia vào hoạt động Chính đà nghiên cứu đa số biện pháp để gây hứng thú hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi đợc tốt 2/ Tình trạng... nhạc hoạt động giáo dục thể chất: - Nói đến giáo dục thể chất ngời thờng nghĩ tới khô khan, cứng nhắc - Thật nh biện pháp làm mềm hóa hoạt động học Hoạt động giáo dục thể chất có âm nhạc thấy hứng. .. trẻ bình thờng 4/ Các biện pháp: a/ Biện pháp 1: Chuẩn bị điều kiện đảm bảo an toàn phục vụ giáo dục thể chất cho trẻ: ã Môi trờng học tập: Muốn trẻ hứng thú với giáo dục thể chất việc phải gây