... đích dạyhọcPhươngphápdạyhọc yếu tố quan trọng trình dạyhọc trung tâm ý nhà giáo dục giới 17 Phươngpháp hình thức tự vận động bên nội dung[13], nên với biến đổi nội dung, phươngphápdạyhọc ... chất dạyhọc Quá trình dạyhọc môn khoa học cụ thể hiểu trình hoạt động giáoviênhọc sinh thống ba thành phần: Giáo viên, học sinh, tư liệu hoạt động dạyhọcHọc đồng nghĩa với phát triển: Sự học ... đặc biệt quan trọng Các phươngphápdạyhọc phải phản ánh thành tựu phươngpháp riêng khoa họcphươngpháp triết họcphươngpháp khoa học chung, việc nắm vững phươngpháp có tác dụng đến việc...
... sinh học lô hội hoa phấn 2.2.1 Đặc điểm sinh học lô hội 2.2.2 Đặc điểm sinh học hoa phấn 2.3 Công dụng lô hội hoa phấn 2.3.1 Làm cảnh 2.3.2 Làm chất bảo quảnthực ... làm cảnh 2.3.2 Làm chất bảo quảnthực phẩm [9] Các nhà khoa học Đại học Miguel Hernández Alicante (Tây Ban Nha) phát triển loại gel lô hội có khả kéo dài thời gian bảo quản sản vật tƣơi nhƣ trái ... thuận lợi cho em suốt trình học tập + Các thầy cô Bộ môn Công nghệ Sinh học thầy cô Khoa khác dày công dạy dỗ, truyền thụ kiến thức cho em suốt năm giảng đƣờng Đại Học + TS Trần Thị Dung dành...
... sinh học Trường Đại học Nơng Lâm TPHCM Những người giảng dạy truyền đạt cho em kiến thức q giá thời gian học tập trường Tồn thể q thầy mơn Sinh học Trường Đại học Khoa học Tự nhiên - Đại học Quốc ... suốt q trình thực khóa luận Tập thể bạn sinh viên khóa DH02SH, Trường Đại học Nơng Lâm TPHCM, bạn thân giúp đỡ động viên tơi suốt q trình học tập thực khố luận Các anh, chị bạn sinh viên khoa Cơng ... sativa L) NI CẤY IN VITRO Luận văn kỹ sƣ Chun ngành:Cơng nghệ sinh họcGiáoviên hƣớng dẫn: Sinh viênthực hiện: PGS TS BÙI VĂN LỆ CHU LÝ HẢI ANH ThS KIỀU PHƢƠNG NAM Khóa: 2002-2006 Thành phố Hồ Chí...
... người Việt Nam - Viện Dinh Dưỡng Quốc gia) Khi chọn thực đơn cho trẻ, cha mẹ cần xác định nhu cầu lượng trẻ theo độ tuổi, tính toán lượng thực phẩm đa lượng, rau, trái cây, sữa, sữa chua phân ... thực phẩm để đảm bảo cân cho bé Bữa ăn trẻ nên đủ chất nhóm đạm, béo, bột-đường, vitamin-khoáng chất để đảm bảo phát triển toàn diện tối ưu Trẻ tăng cân khỏe mạnh phải dựa tảng ăn uống khoa học ... cân lại có nguy bị đau dày nhịn đói kiêng khem không cách Kiểm soát lượng bữa ăn trẻ Yêu khoa học “có ý thức” thật không khó, cần cha mẹ ý kiểm soát lượng bữa ăn trẻ Dưới bảng lượng phần khuyến...
... sinh học lô hội hoa phấn 2.2.1 Đặc điểm sinh học lô hội 2.2.2 Đặc điểm sinh học hoa phấn 2.3 Công dụng lô hội hoa phấn 2.3.1 Làm cảnh 2.3.2 Làm chất bảo quảnthực ... làm cảnh 2.3.2 Làm chất bảo quảnthực phẩm [9] Các nhà khoa học Đại học Miguel Hernández Alicante (Tây Ban Nha) phát triển loại gel lô hội có khả kéo dài thời gian bảo quản sản vật tƣơi nhƣ trái ... thuận lợi cho em suốt trình học tập + Các thầy cô Bộ môn Công nghệ Sinh học thầy cô Khoa khác dày công dạy dỗ, truyền thụ kiến thức cho em suốt năm giảng đƣờng Đại Học + TS Trần Thị Dung dành...
... cha? Nếu sai sửa lại cho - Trong thực tế giảng dạy lớp nh bồi dỡng HSG, nhiều Hs giải nhanh toán, nhng thực tế lời giải toán lại sai, học sinh không nắm phơng pháp giải, nắm cha sâu kiến thức ... Saiưlầmưtrongưlờiưgiảiưlàưởưphépưbiến đổi phư ngưtrình: 3x x + ( 3 x + x + ) = x; ( ) 3x x + x = x; ( 3) Thực chất phép biến đổi (2) sang (3) phép biến đổi hệ phép biến đổi tơng đơng Vì ta sử dụng ... II/ưPhạmưviưvàưmụcưđích của chuyếnưđề: 1/ưPhạmưvi: Do thời gian có hạn, nên chuyên đề đề cập đến số sai lầm giải số dạng tập phần Đại số chơng trình môn Toán lớp 2/ưMụcưđích: Giúp đồng chí Giáoviên hiểu sâu...
... thực vật Luận văn thạc sĩ sinh học Đại học Quốc gia TPHCM Trƣờng Đại học Khoa học Tự nhiên 10 Lƣu Hồng Mẫn cộng sự, 2005 Quảnlý rơm rạ ruộng lúa 11 Mai Trần Ngọc Tiếng Bùi Trang Việt, 1991 Giáo ... Nuôi cấy mô thực vật phục vụ công tác giống trồng NXB Nông Nghiệp TPHCM 18 Phạm Hoàng Hộ, 1972 Sinh họcthực vật Bộ giáo dục Trung tâm học liệu 19 Phạm Hoàng Hộ, 1972 Thực vật chúng NXB Giáo dục ... (Oryza sativa L.) Luận văn Thạc sĩ khoa học Sinh học Trƣờng Đại học Khoa Học Tự Nhiên Đại học Quốc gia TPHCM 16 Nguyễn Đức Thành, 2000 Nuôi cấy mô tế bào thực vật – Nghiên cứu ứng dụng Nhà xuất...
... thí nghiệm sinh học phân tử - khoa Sinh học - trƣờng Đại học Khoa học Tự nhiên phân lập cung cấp * Đặc điểm hình thái, sinh lý sinh hóa chủng 1019 [9] Đặc điểm hình thái, sinh lý Chủng 1019 vi ... PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Thời gian địa điểm nghiên cứu Thời gian : từ tháng 3/2006 đến tháng 7/2006 Địa điểm : phòng thí nghiệm sinh học phân tử - khoa Sinh học - trƣờng Đại học Khoa học Tự ... tỏ thực vật vi sinh vật có mốiquan hệ tƣơng hỗ có lợi tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển tăng trƣởng thực vật điều kiện in vitro in vivo 2.5.4.2 Sinh tổng hợp auxin cytokinin Không có thực...
... sinh học Trường Đại học Nơng Lâm TPHCM Những người giảng dạy truyền đạt cho em kiến thức q giá thời gian học tập trường Tồn thể q thầy mơn Sinh học Trường Đại học Khoa học Tự nhiên - Đại học Quốc ... suốt q trình thực khóa luận Tập thể bạn sinh viên khóa DH02SH, Trường Đại học Nơng Lâm TPHCM, bạn thân giúp đỡ động viên tơi suốt q trình học tập thực khố luận Các anh, chị bạn sinh viên khoa Cơng ... sativa L) NI CẤY IN VITRO Luận văn kỹ sƣ Chun ngành:Cơng nghệ sinh họcGiáoviên hƣớng dẫn: Sinh viênthực hiện: PGS TS BÙI VĂN LỆ CHU LÝ HẢI ANH ThS KIỀU PHƢƠNG NAM Khóa: 2002-2006 Thành phố Hồ Chí...
... následně ovlivňovat jejich vyšší citlivost k ostatním stresovým faktorům Klíčová slova: smrk ztepilý; půda; jehlice; makroprvky; stabilita; Beskid Śląski; Beskid Żywiecki; jižní Polsko Corresponding...