... sáng tạo giáoviênhọc sinh nhà trờng Trờng THPT Chuyên Bắc Giang việc thực nhiệmvụ chung giáoviên đợc quy định điều lệ trờng THPT có nhiệmvụBồi dỡng phát triển khiếu cho học sinh môn chuyên; ... đội ngũ giáoviên nhận thức rõ vai trò hoạt động NCKH trờng THPT chuyênTừ đặt yêucầu chung hoạt động NCKH giỏo viờn v hc sinh Các công trình NCKH cán bộ -giáo viên phải phục vụ cho việc đổi quản ... phục vụ giảng dạy Việc viết sáng kiến kinh nghiệm có tính khoa họcyêucầugiáoviên đạt vòng tham dự kì thi giáoviêndạy giỏi cấp tỉnh Điều cần thiết nhng cha đủ để phát huy tốt tinh thần tự học...
... giá dạygiáoviên Chuẩn bị giáo án, thiết bị dạyhọc Thực nội dung dạyPhương pháp/ kĩ thuật dạyhọc Tổ chức hoạt động học tập - GV giaonhiệmvụhọc tập hướng dẫn HS cách thức thực nhiệmvụ - Kích ... Nội dung chuyên đề Vai trò đánh giá tự đánh giá Các tiêu chí dạy tốt Gợi ý KT đổi ĐG dạy GV Tổ chức góp ý dạy QT ĐG Vai trò ĐG tự ĐG dạy Vai trò Thống chung yêu cầu, tiêu chí dạy tốt Định ... người dạytự nhận xét, ĐG dạy nào? • Đánh giá – ND, PP, PT – Tổ chức HĐ, không khí lớp học – KQ dạy • Những làm Cần đổi việc tự đánh nào? • Trình bày mục tiêu, ý tưởng dạy • Tự ĐG hiệu dạy • Nếu dạy...
... dụng, đổiphươngphápdạyhọc sử dụng phương tiện dạyhọc - Hoạt động vận dụng, đổiphươngphápdạyhọc Việc vận dụng phươngphápdạyhọc hình thức đổiphươngphápdạyhọc Xuất phát từ việc đổi ... Tổ chuyênmônđápứngyêucầu phát triển lực dạyhọc cho giáoviên trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động Tổ chuyênmônđápứngyêucầu phát triển lực dạyhọc cho giáo ... vững yêucầuđổiphươngphápdạy học, có ý thức vận dụng phươngphápdạyhọc tích cực để thực tốt yêucầuđổiphươngphápdạyhọc nhà trường Nhận thức, hành động thành viênmối quan hệ thành viên...
... phục vụ việc dạyhọc toán, rõ ràng không đổiphươngphápday học, dạyhọc theo lối cũ Việc ứng dụng CNTT vào dạyhọc nhà giáo dục nghiên cứu nâng thành lí luận kết hợp với thành tựu nghiên cứu giáo ... phù hợp với tình sư phạm đặt Ứng dụng CNTT tách rời GV với bảng đen phấn trắng, tách rời hoạt động tựhọc hợp tác học sinh, mà phải kết hợp vớiphươngphápdạyhọcdạyhọc nêu vấn đề, học tích ... nghiên cứu nhà giáo dục học giới, Viện nghiên cứu Công nghệ giáo dục gắn với tập đoàn Intel, IBM, Microsoft đề xướng phươngphápdạyhọc nhờ hỗ trợ CNTT, làm rõ phươngphápdạyhọc lấy học sinh làm...
... năng, bồidưỡng theo Chuẩn nghề nghiệpgiáoviên trung học, bồidưỡngđổiphươngpháp cho giáoviên Việc bồidưỡng cho đội ngũ giáoviên cốt cán dừng lại bồidưỡng theo kiểu cấp tốc, không bồidưỡng ... trung học - Bồidưỡng lực, chuyênmôn sư phạm - Bồidưỡng việc thực đảm bảo chương trình, kế hoạch dạyhọc - Bồidưỡng việc sử dụng thiết bị phương tiện dạyhọc đại - Bồidưỡngđổiphươngphápdạy ... trình giáo dục trung học 1.2.2 Vai trò, nhiệmvụ GV trung học trước yêucầuđổigiáo dục 1.2.2.1 .Giáo viênmôn có nhiệmvụ sau 1.2.2.2 Giáoviên chủ nhiệm 1.2.3 Chuẩn trình độ đào tạo Chuẩn nghề nghiệp...
... vui, hứng thú học tập cho học sinh Nh cần chống lại thói quen dạyhọc thụ động, tiếp tục cách dạyhọc thụ động giáo dục không đápứng đợc yêucầu xã hội Vì vậy, trình dạyhọc trờng phổ thông nhiệm ... hậu; 1.5 Đổi phơng phápdạyhọc hoá học - Tại phải đổi PPDH hoá học? - PP học tập ngời học phụ thuộc chi phối cách thức giảng dạy, tổ chức hớng dẫn nghiên cứu ngời dạy - Đổi cách thức dạyhọc 1.6 ... đợc thừa nhận ứng dụng dạy học, đặc biệt là: dạyhọc giải vấn đề; đạyhọc định hớng hành động; dạyhọc khám phá; dạyhọc hợp tác nhóm nhỏ ứng dụng rộng rãi thuyết nhận thức dạyhọc góp phần tích...
... thần cho giáoviênhọc sinh + Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên: Trẻ, động, nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, trình độ chuyênmônnghiệpvụ sư phạm đa số đápứngyêucầuđổigiáo dục ... bao gồm: Đổi PPDH giáoviên : - Đổi việc lập kế hoạch dạy học, thiết kế dạy; - Đổi PPDH lớp học; - Đổi việc kiểm tra, đánh giá kết học tập Đổi PPDH học sinh: đổi PP học tập lớp PP tựhọc 4.2 ... hiện: Kết dạyhọc phụ thuộc hoàn toàn vào phươngpháp giảng dạygiáoviên môn, trách nhiệmgiáoviên phải tự khẳng định trước học sinh lãnh đạo nhà trường Muốn giáoviên cần đảm bảo yêucầu sau:...
... Đáp: có số hợp chất hoá học gọi chất thị màu, chúng làm cho dung dịch thay đổi màu độ axit thay đổi Trong rau muống ( vài loại rau muống khác) có ... vào nước rau làm thay đổi axit, làm thay đổi màu nước rau Khi chưa vắt chan, nước rau muống có màu xanh lét chứa chất kiềm canxi Hỏi: Vì không dùng nước chè uống tân dược Đáp: Trong chè có chứa ... Tới pH với điểm đẳng điện cazein chất kết tủa Khi làm phomat người ta tách cazein cho lên men tiếp Việc làm đậu phụ theo nguyên tắc tương tự Hỏi: Vì ăn sắn ( củ mì) hay măng có bị ngộ độc Đáp: ...
... chức dạy học, phươngphápdạyhọcPhươngphápdạyhọc khâu quan trọng lẽ phươngphápdạyhọc có hợp lý hiệu việc dạyhọc cao, phươngpháp có phù hợp phát huy khả tư duy, sáng tạo người họcBởi ... việc đổigiáo dục trước hết việc đổiphươngphápdạy học, kĩ thuật dạy học, hình thức tổ chức giúp đỡ hs Trân trọng giới thiệu quý vị bạn đọc tài liệu: “CHUYÊN ĐỀ: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC ... hoạch họcviên hàng ngày Hãy để họcviên hiểu giáoviên quan tâm đến thành công họcviênGiáoviên nên khen ngợi họcviên trước lớp vào thời điểm thích hợp Khi họcviên tiến nhiều so với trước giáo...
... dựng phương án thí nghiệm cho nhóm HV tự chuẩn bị với gợi ý, hướng dẫn giáo viên. (chú ý tới liên kết nhóm hợp tác HV.) Chẳng hạn cho HV tự lắp ráp mạch điện chưa đóng nguồn Chẳng hạn cho HV tự ... trọng đào tạo thực hành, nâng cao lực thực hành cho họcviênmônhọc thực nghiệm + Tổ chức Hội nghị chuyên đề thực hành môn hàng năm để GV tỉnh học tập lẫn nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị thí ... cho GiáoViêntự làm đồ dùng Thí nghiệm có hiệu cao cải tiến thiết bị ,phương án thí nghiệm đem lại kết tốt + Đề nghị Bộ đạo trường Sư phạm trọng đào tạo thực hành, nâng cao lực thực hành cho học...
... lượng nên trình độ học sinh không đồng đều, phận lớn học sinh chưa đápứngvớiyêucầuđổiphươngphápdạyhọc - Đốivớimôn văn học chương trình PTTH việc đổiphươngphápdạyhọc lại diễn chậm ... dưỡngđổiphươngphápdạyhọc thật cho gíao viên, họ gặp lúng túng phươngpháp Mặt khác, yêucầu phổ cập THCS việc chống lưu ban bỏ học tức ngành GD – ĐT cố gắng ... Bài học kinh nghiệm: - Đốivới thân: + Phải có đầu tư công tác soạn giảng + Tìm biện pháp để thực phươngphápdạyhọc “lấy học sinh làm trung tâm” - Đốivới tổ chuyên môn: Là dịp để thành viên...
... dụng phươngpháp giảng dạy dẫn đến thu hút hiệu buổi dạy chưa đạt mong muốn - Về đội ngũ giảng viênđápứngyêucầu khoá họcHọcviện tổ chức, cấu giảng viên có học hàm, học vị với giảng viên ... lực đápứngyêucầu ngành nghề xã hội Cùng với nhiều loại hình đào tạo, bồidưỡngđối tượng tham dự khoá đào tạo, bồidưỡngHọcviện đa dạng Từđối tượng học sinh tốt nghiệp PTTH họcviên cao học, ... tạo, bồidưỡng CBCC… Tại Quyết định yêucầu thực đổiphương pháp, nội dung đào tạo, bồidưỡng áp dụng hình thức đào tạo đào tạo tiền công vụ; đào tạo, bồidưỡng trước đề bạt, bổ nhiệm; đào tạo, bồi...
... tạo, bồidưỡng kiến thức, kỹ chuyênmônnghiệpvụ cho CBCC Bộ, ngành, địa phương gồm có: - Chứng đào tạo, bồidưỡng cập nhật, bổ sung kiến thức, kỹ chuyênmônnghiệp vụ; - Chứng đào tạo, bồidưỡng ... bồidưỡng CBCC ngành Thanh tra in cấp loại chứng sau: Loại chứng Các chứng cụ thể Chứng đào tạo, - Chứng cập nhật, bổ sung kiến thức, kỹ bồidưỡng kiến thức, kỹ chuyênmônnghiệp vụ: chuyênmôn ... tạo, bồidưỡng cán tra không xem xét sở với tiêu chí (yêu cầu) nêu mà phải tính đến mức độ đápứng nhu cầu đào tạo, bồidưỡngđội ngũ cán tra Bởi lẽ mức độ đápứng nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng...
... ĐỒ TƯ DUY GÓP PHẦN ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC VÀ HỖ TRỢ CÔNG TÁC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG 10/29/14 Sử dụng BDTD đổi PPDH công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT ... dụng BDTD đổi PPDH công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT II Thiết kế BĐTD dạyhọc II.3 Tổ chức dạyhọcvới BĐTD • Hoạt động 1: Lập BĐTD • Mở đầu học, GV ... PP giảng dạy GV, vận dụng cho mônhọc trường PT cho lập kế hoạch công tác QL • Học sinh họcphươngpháp học, tăng tính độc lập, chủ động, sáng tạo phát triển tư 10/29/14 47 Sử dụng BDTD đổi PPDH...
... trình, đápứngvớiyêucầunhiệm vụ, mục tiêu năm học phù hợp vớiđối tượng học sinh 57 3.2.4 Quản lý tốt hoạt động đổi PPGD đápứngvớiyêucầuđổi nội dung - chương trình sách giáo ... dung sau: + Bồidưỡngđội ngũ giáoviênđápứngyêucầuđổigiáo dục Yếu tố chất lượng giáoviên định đến chất lượng dạyhọc nhà trường Hiệu trưởng phải có kế hoạch bồidưỡnggiáoviên cho giai ... GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáoviên GVCN Giáoviên chủ nhiệm HĐDH Hoạt động dạyhọc HS Học sinh KT – ĐG Kiểm tra – đánh giá Nxb Nhà xuất PPDH Phươngphápdạyhọc PPGD Phươngpháp giảng dạy QLGD...
... dụng phươngphápgiáo dục bồidưỡng cho học sinh lực sáng tạo, lực giải vấn đề , đặt nhiệmvụ cho ngành giáo dục phải đổiphươngphápdạyhọc để đào tạo người có đủ khả làm việc theo yêucầu cách ... việc tiếp tục đổinghiệpgiáo dục đào tạo rõ :" Đổiphươngphápdạyhọc tất cấp học, bậc học Kết hợp tốt họcvới hành, học tập với lao động sản xuất; thực nghiệm nghiên cứu khoa học, gắn nhà trường ... dạyhọc như: vấn đáp tìm tòi, dạyhọc phát giải vấn đề, dạyhọc hợp tác theo nhóm nhỏ….thì việc tăng cường sử dụng phươngpháp nghiên cứu kết hợp với thí nghiệm hóa họcphươngphápđổidạy học...
... dụng phươngphápgiáo dục bồidưỡng cho học sinh lực sáng tạo, lực giải vấn đề , đặt nhiệmvụ cho ngành giáo dục phải đổiphươngphápdạyhọc để đào tạo người có đủ khả làm việc theo yêucầu cách ... việc tiếp tục đổinghiệpgiáo dục đào tạo rõ :" Đổiphươngphápdạyhọc tất cấp học, bậc học Kết hợp tốt họcvới hành, học tập với lao động sản xuất; thực nghiệm nghiên cứu khoa học, gắn nhà trường ... dạyhọc như: vấn đáp tìm tòi, dạyhọc phát giải vấn đề, dạyhọc hợp tác theo nhóm nhỏ….thì việc tăng cường sử dụng phươngpháp nghiên cứu kết hợp với thí nghiệm hóa họcphươngphápđổidạy học...