... Luật Giáodục 2005,(Tính chất, ngun lýgiáo dục) nói rõ: “ Hoạt động giáodục phải thực theo ngun lý học đơi với hành, giáodục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo ... dựng, quảnlý quỹ Hội thu hút nguồn hỗ trợ cho cơng tác giáodục ♣Hiệu trưởng định hướng cho Hội xây dựng quảnlý quỹ hội -Khoản thu Hội nguồn: +Hội phí hàng năm thu từ CMHS Lê Thò Việt Lớp Cán Quản ... thực tiễn, giáodục nhà trường kết hợp với giáodục gia đình giáodục xã hội” -Điều 94, Luật Giáodục 2005(Trách nhiệm gia đình): 1.Cha mẹ người giám hộ có trách nhiệm ni dưỡng, giáodục chăm sóc,...
... viờn, cú nng lc t chc, qun lý, iu hnh - Qun lý hot ng dy ca giỏo viờn + Qun lý vic thc hin quy ch chuyờn mụn + Qun lý h s ging dy + Qun lý thc hin quy ch chuyờn mụn: - Qun lý hot ng hc ca hc sinh ... phụ huynh nhiệt tình tâm huyết với công tác xã hội hoá giáo dục, số bậc phụ huynh làm ăn xa cha quan tâm đến ảnh hởng trực tiếp đến giáodục phong trào đội nói riêng - Hot ng t chuyờn mụn cũn ... iu kin hin cú D kin mi ca tụi nhm hon thin cụng tỏc qun lý nh trng nm hc mi ti trng THCS Trung Kờnh - Qun lý chng trỡnh dy hc Ngi qun lý phi nm vng v lm cho ton th giỏo viờn cựng nm vng.Mun c...
... dụng sống Quản lí chất lợng giáodục dạy học trình thực chức quản lí lên trình dạy học / giáodục ( tạo sản phẩm giáo dục) nhằm thực mục tiêu bảo đảm đảm chất lợng dạy học /giáo dục * Quản lí chất ... không gian Chất lợng giáodục / giáodục = F ( Giáo viên học sinh chơng trình, điều Quản lí chất lợng theo tiếp cận hệ thống đợc mô tả theo sơ đồ sau Sơ đồ Đầu vào trình giáodục - dạy học điều ... học Đầu trình hoạt động giáo dục- dạy học mức độ đạt đợc mục tiêu( gắn với bậc học, trình độ đào tạo) hoat động giáo dục- dạy học Đầu trình giáodục dạy học sản phẩm giáodục thể qua mức độ hoàn...
... II.NHỮNG BÀI HỌC QUẢN LÝ: Là trường học vùng nông thôn sâu tỉnh Hậu Giang Nhưng sau nghiên cứu hồ sơ- tài liệu, điều tra thực tế rút học quảnlý sau: 1 .Quản lý nhân : *Quản lýGiáo viên -công ... Chí Minh, thực tốt nhiệm vụ giáo viên quy định Điều lệ trường tiểu học 4.2 -Giáo viên chủ nhiệm: Giảng dạy, giáodục đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học, soạn bài, lên ... học: 2007-2008: - giáo viên tặng: “Kỉ niệm chương Vì nghiệp giáo dục. ” -2 giáo viên đạt danh hiệu : “Chiến sĩ thi đua” cấp tỉnh -1 giáo viên tặng khen UBND tỉnh Hậu Giang -4 giáo viên đạt danh...
... mục tiêu giáodục nhà trường [17, tr.38] 1.4.3 Quảnlýgiáodục nếp sống văn hoá Từ định nghĩa quảnlýquảnlýgiáodục nêu trên, định nghĩa: Quảnlýgiáodục NSVH tác động chủ thể quảnlý đến ... Các tác phẩm khoa học Quảnlýgiáo dục, Tâm lý học, Giáodục học, Xã hội học nước - Các công trình nghiên cứu khoa học quảnlýgiáodục nhà lý luận, nhà quảnlýgiáo dục, nhà giáo, … có liên quan ... nội dung, kế hoạchquảnlýgiáodục NSVH cho SV Bốn là, xây dựng máy quảnlý thực kế hoạchquảnlýgiáodục NSVH cho SV Năm là, đạo thực kế hoạch sử dụng có hiệu phương tiện giáodục NSVH cho...
... tiêu giáodục đáp ứng với yêu cầu phát triển xã hội” 1.2.3 Quảnlý nhà trường phổ thông Quảnlý nhà trường quảnlýgiáodục thực phạm vi xác định đơn vị giáodục nhà trường nhằm thực nhiệm vụ giáo ... niệm quảnlýgiáo dục đạo đức Quảnlýgiáodục đạo đức trình tác động có định hướng chủ thể quảnlý lên thành tố tham gia vào trình hoạt động giáodục đạo đức nhằm thực mục tiêu giáodục đạo ... Nội dung giáo dục đạo đức Giáodục trị, tư tưởng đạo đức, Giáodục pháp luật, Giáodục đạo đức mối quan hệ XH, Giáodục đạo đức gia đình, Giáodục tình bạn, Giáodục giá trị sống kỹ sống ứng...
... thú học tập môn Tâm lý học giao tiếp sinh viên khóa 5, khoa Giáo dục, Học viện Quảnlýgiáodục 3.2 Khách thể nghiên cứu: Sinh viên khóa 5, khoa Giáo dục, Học viện QuảnlýGiáodục Nhiệm vụ nghiên ... Tâm lý học giao tiếp sinh viên K5 - Khoa Giáo dục, Học viện Quảnlýgiáodục 5.2 Khách thể nghiên cứu: Đề tài tiến hành nghiên cứu 50 sinh viên khóa 5, khoa Giáo dục, Học viện QuảnlýGiáodục ... trạng hứng thú học tập Tâm lý học giao tiếp sinh viên K5 – Khoa Giáo dục, Học viện QuảnlýGiáodục 3.1.1 Nhận thức sinh viên K5 – Khoa Giáodục tầm quan trọng môn Tâm lý học giao tiếp 3.1.1.1...
... ngoài… Tôn giáo có phật giáo, Thiên chúa giáo, Tin Lành, Cao Đài, Hoà Hảo, Hồi Giáo phật giáo chiếm 27,26 % tổng số dân có theo đạo 1.2 Các sở giáodụcquận Bình Tân: 1.2.1 Phòng giáodục – đào ... niên Cộng sản Hồ Chí Minh (bí thư, phó bí thư trợ lý niên, cố vấn Đoàn) * Nhiệm vụ giáo viên môn: Dạy học giáodục theo chương trình, kế hoạchgiáo dục; soạn bài; dạy thực hành thí nghiệm, kiểm tra, ... chất lượng, hiệu giảng dạy giáo dục; Thực Điều lệ nhà trường; thực định Hiệu trưởng, chịu kiểm tra Hiệu trưởng cấp quảnlýgiáo dục; Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo, gương mẫu trước học...
... phương châm giáodục đạo đức ngày hôm 1.2.6 Quảnlýgiáodục đạo đức 1.2.6.1 Khái niệm quảnlýgiáodục đạo đức Từ khái niệm quảnlý khái niệm giáodục đạo đức, ta hiểu quảnlýgiáodục đạo đức ... giá Quảnlýgiáodục không đòi hỏi tính khoa học mà phải có nghệ thu t đặc trưng quảnlýgiáodụcquảnlý người Sản phẩm đầu trình quảnlýgiáodục nhân cách người học theo mục tiêu giáodục ... thực công tác quảnlýgiáodục đạo đức học sinh, người hiệu trưởng nhà trường phải thực chức quản lý: *) Xây dựng kế hoạchquảnlýgiáodục đạo đức: Khi xây dựng kế hoạchquảnlýgiáodục đạo đức,...
... khoa Giáodục - Học viện QuảnlýGiáodục 3.2 Khách thể nghiên cứu: - 200 Sinh viên năm thứ khoa Giáodục - Học viện QuảnlýGiáodục Giả thuyết nghiên cứu Đa số sinh viên năm thứ trường khoa Giáo ... tâm lýgiáodục Học viện Quảnlýgiáodục sở giáodục Đại học trực thu c Bộ GD & ĐT, thành lập theo định số 501/QĐ-TTg ngày 03 tháng năm 2006 Thủ tướng Chính phủ sở Trường Cán quảnlýgiáodục ... khoa Giáodục Học viện quảnlýgiáo Tìm hiểu nguyên nhân gây khó khăn tâm lý hoạt động học tập sinh viên năm thứ khoa Giáodục Học viện quảnlýgiáodục Tìm hiểu hiệu học tập khó khăn tâm lý hoạt...
... năm thứ Học viện Quảnlýgiáo dục, thu c ba khoa: khoa Giáo dục, khoa Công nghệ thông tin khoa Quảnlýgiáodục Trong có 75 sinh viên khoa Giáo dục, 61 sinh viên khoa Quảnlýgiáo dục, 35 sinh viên ... viện Quảnlýgiáodục 3.2 Khách thể nghiên cứu: 172 sinh viên năm thứ (K4), Học viện Quảnlýgiáo dục: ( Sinh viên khoa: khoa Quảnlýgiáo dục, khoa Công nghệ thông tin khoa Giáo dục) Giả thuyết ... động, giảm phụ thu c kinh tế, bước vào hôn nhân… 1.3.2.2 Sinh viên năm thứ nhất Học viện Quản lý giáodục Học viện Quảnlýgiáodục gồm có ba khoa: khoa Quảnlýgiáo dục, khoa Giáodục khoa công...
... Bồi dưỡng chuyên đề quảnlýgiáo dục- đào tạo cho cán nguồn cấp học - Bồi dưỡng quảnlý Nhà nước cho cán quảnlý sở giáo dục- đào tạo - Bồi dưỡng nâng chuẩn Cao đẳng, Đại học cho giáo viên dạy lớp ... động giáodục sở giáo dục, hoạt động sư phạm nhà giáo Khảo thí kiểm định chất lượng: - Kiểm định chất lượng đơn vị trường Mầm non, Tiểu học, THCS, THPT Kế hoạch tài chính: - Bồi dưỡng quảnlý tài ... học chuẩn kiến thức, kỹ (các môn) - Quy trình kỹ thu t biên soạn đề kiểm tra - Giáodục pháp luật trường THCS, THPT Giáodục thường xuyên giáodục chuyên nghiệp: - Nghị Đại hội Đảng toàn quốc...
... THỨ NHẤT KHOA QUẢNLÝ – HỌC VIỆN QUẢNLÝGIÁODỤC 12 2.1 Vài nét khái quát khoa Quảnlý – Học viện Quảnlýgiáodục 12 2.2 Đặc điểm tâm lý sinh viên năm thứ khoa Quảnlý - Học viện ... KHOA QUẢNLÝ – HỌC VIỆN QUẢNLÝGIÁODỤC 3.1 Khái quát chung chương trình học sinh viên năm thứ khoa Quảnlý – Học viện Quảnlýgiáodục Chương trình học năm thứ ĐH nói chung Học viện Quảnlýgiáo ... KHOA QUẢNLÝ – HỌC VIỆN QUẢNLÝGIÁODỤC 2.1 Vài nét khái quát khoa Quảnlý – Học viện Quảnlýgiáodục 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển Tháng năm 2006 Chính phủ định thành lập Học viện Quản lý...
... giáodục việc thu hút nhiều học sinh có nguyện vọng học tập quảnlýgiáo dục, tâm lý học giáo dục, giáodục học công nghệ thông tin giáodục b) Các quan nhà nước: Các quan, tổ chức Nhà nước quan ... THPT − Cán quảnlýgiáodục − Cán quan, đoàn thể, tổ chức trị, xã hội − Giáo viên tốt nghiệp hệ cao đẳng Ngành giáodục Cách thức nghiên cứu thị trường Thu thập thông tin thị trường giáodục − Lập ... triển mạnh, thu hút số lượng lớn đội ngũ cán quan, đơn vị, tổ chức, trường học học tập nâng cao trình độ Đào tạo cử nhân nhu cầu cấp thiết sở giáodụcquanquảnlýgiáodục việc thu hút nhiều...
... giáodục giới quan khoa học, giáodụclý tưởng cách mạng xã hội chủ nghĩa, nâng cao lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, tăng cường giáodục ý thức lao động, ý thức học tập, tăng cường giáodục ... thời rõ nhiệm vụ công tác giáodục đạo dức, tư tưởng trị phải tăng cường giáodục công dân, giáodục lòng yêu nước, chủ nghĩa Mác-Lenin, tư tưởng Hồ Chí Minh, giáodục đạo đức nhân văn, lịch ... tác giáodục đạo đức trường PTCS không vượt khỏi định hướng công tác giáodục tư tưởng trị phải vào đường lối quan đIểm giáodục Đảng giai đoạn Đây không vấn đề thu c quan điểm mà luận điểm thu c...
... môi trường thay đổi việc quảnlý chương trình giáodục linh hoạt Điều xuất phát từ chế quảnlý lực quảnlýgiáodục Đại học Việt Nam Cách chương trình dịch vụ giáodục thiết kế nhằm đáp ứng ... nghiệp Giáodục Đại học Việt Nam tiếp tục phát triển quy mô đào tạo quảnlý chất lượng không kiểm soát trước Vì vậy, phải tham khảo áp dụng mô hình quảnlý chất lượng cho giáodục đại học Đó hiệu lý ... 1 Giới thiệu • Mô hình quảnlýgiáodục Đại học Việt Nam chuyển từ tập trung bao cấp sang kinh tế thị trường mặt từ năm 1986 • Giáodục Đại học quan tâm đến quảnlý chất lượng đào tạo với...
... án: C Câu 8:Nội dung quảnlý nhà nước giáodục bao gồm điều: A: B: C: 10 D: 12 Đáp án: D Câu 8: Cơ quanquảnlý nhà nước giáodục cao là: A Chính phủ B Quốc hội C Bộ Giáodục Đào tạo D Bộ, quan ... động giáodục theo kế hoạch nhà trường; tham gia hoạt động cha mẹ học sinh nhà trường; C Yêu cầu nhà trường, quanquảnlýgiáodục giải theo pháp luật vấn đề có liên quan đến việc giáodục em ... sinh viên kế hoạch phát triển kinh tế -xã hội C: Cả A B sai D: Cả A B Đáp án: D Câu 13:Cơ quanquản lí giáodục có …… quản lí, sử dụng có hiệu phần ngân sách giáodụcgiao nguồn thu khác theo...
... thực việc lập quy hoạch cán quảnlý đơn vị - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho đội ngũ thu c diện quy hoạch nâng cao trình độ chuẩn, bồi dưỡng quảnlýgiáo dục, lý luận trị, tin học, ngoại ngữ… ... đến b Chế độ sách nhà giáo cán quảnlýgiáodục Việc thực đánh giá xếp loại giáo viên theo QĐ 06/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 đơn vị, chế độ báo cáo kết xếp loại lên cấp quảnlý hàng năm Triển khai ... lượng đội ngũ nhà giáo cán quảnlýgiáodục I Về công tác giáodục trị, tư tưởng, đạo đức lối sống : II Tiếp tục thực nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ cán bộ, giáo viên III Tiếp...
... độ nào? a b c d Giáodục tiểu học Giáodục trung học sở Giáodục trung học phổ thông Cả ba Sách giáo khoa cụ thể hóa yêu cầu nội dung kiến thức kỹ quy định chương trình giáodục môn học lớp ... môn học lớp đáp ứng yêu cầu của: a b c d Phương pháp giáodục phổ thông Nội dung giáodục phổ thông Mục tiêu giáodục phổ thông Cơ sở giáodục phổ thông Mục tiêu nâng cao nội dung số môn học ... sinh thu c diện sách Học sinh nước nước Học sinh phát triển sớm trí tuệ Học sinh người dân tộc thiểu số Mục tiêu giáodục giúp học sinh có hiểu biết ban đầu kỹ thu t hướng nghiệp mục tiêu giáo dục...