thiết kế một số nội dung giảng dạy lịch sử địa phƣơng cấp trung học cơ sở trên địa bàn huyện phù ninh tỉnh phú thọ
thiết kế mạng ftth cho 6.000 thuê bao ở địa bàn huyện hương khê tỉnh hà tĩnh
... HÀN - IT Thiết kế mạng FTTH CHƯƠNG III: XÂY DỰNG MƠ HÌNH THỰC TẾ CHO 6000 THUÊ BAO Ở ĐỊA BÀN HUYỆN HƯƠNG KHÊ, TỈNH HÀ TỈNH DỰA TRÊN HỆ THỐNG PON 3.1 Xây dựng mô hình thiết kế * Số lượng thuê ... DỰNG MÔ HÌNH THỰC TẾ CHO 6000 THUÊ BAO Ở ĐỊA BÀN HUYỆN HƯƠNG KHÊ, TỈNH HÀ TỈNH DỰA TRÊN HỆ THỐNG PON 3.1 Xây dựng mơ hình thiết kế 3.2 Lý thuyết thiết kế 3.2.1 Tính tốn khoảng cách truyền, suy ... 29/4) Đề cương chi tiết Hoàn thành nội dung chương chương Viết nội dung cho chương Hoàn thành nội dung chương Viết nội dung cho chương Hoàn thành nội dung chương Hoàn thiện đề tài Đề tài...
- 17
- 598
- 3
THIẾT KẾ GIÁO ÁN GIẢNG DẠY LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG TẠI THỰC ĐIA DÀNH CHO HỌC SINH LỚP 12.
... IV THIẾT BỊ VẦ TÀI LIỆU DẠY - HỌC − Tài liệu vật có chiến khu Đ − Một số đồ tranh ảnh có phòng trưng bày chiến khu Đ V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC Hoạt động 1: Định hướng (30’) −Tập trung học ... thuật sở vật chất từ Trung ương xuống chiến trường; đồng thời địa bàn tập kết cánh quân lớn tiến công vào hang đầu não địch Sài Gòn GV yêu cầu số học sinh nêu cảm nghĩ thân tìm hiểu lịch sử chiến ... lý, hướng dẫn khu di tích nội dung thời gian diễn hoạt động khu di tích − Thu thập thơng tin (giáo viên học sinh): Chuẩn bị trước số tài liệu, tranh ảnh, mẩu chuyện lịch sử có liên quan đến di tích,...
- 22
- 2,365
- 7
GIÁO dục PHÁP LUẬT và vấn đề KHAI THÁC, sử DỤNG tài LIỆU TRONG GIẢNG dạy GIÁO dục PHÁP LUẬT ở TRƯỜNG TRUNG học cơ sở
... tập học sinh Nội dung kiểm tra đánh giá phải thống với nội dung đưa vào dạy học Hình thức kiểm tra: - Bài kiểm tra toàn nội dung PBGDPL - Kết hợp kiểm tra nội dung PBGDPL với nội dung khác học ... 1: Nội dung tích hợp GD PCMT CGN trùng hồn toàn hay chiếm phần lớn nội dung học Mức độ 2: Một số đơn vị kiến thức nội dung GDPCMT CGN đưa vào nội dung học trở thành phận học Mức độ 3: Liên hệ nội ... luật III Nội dung Một số kiến thức pháp luật chủ yếu liên quan đến nội dung dạy học môn GDCD THCS Hoạt động 1: Tìm hiểu điều luật cần sử dụng dạy học SGK SGV GDCD THCS Ghi vào học tập nội dung mà...
- 90
- 318
- 0
skkn vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP CHIA NHÓM TRONG GIẢNG dạy PHÂN môn vẽ TRANH ở TRƯỜNG TRUNG học cơ sở
... nhiên thông qua học, thực hành III/ PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Phạm vi nghiên cứu : Dạy học môn mĩ thuật trường trung học sở - Đối tượng nghiên cứu : Học sinh cấp trung học sở IV/ MỤC ĐÍCH ... tập học sinh tiến rõ, tinh thần tự giác học tập nâng lên đoàn kết tập thể phát huy mạnh mẽ PHẦN NỘI DUNG I/ CƠ SỞ LÍ LUẬN Dạy học Mĩ Thuật trường Trung học sở không nhằm đào tạo họa sĩ hay người ... viên học sinh Đồng thời tạo đoàn kết học tập với hình thức nhóm bạn tiến hình thành tính tự giác học tập học sinh Như bắt đầu vào tiết học nhiều em mường tượng nội dung ý tưởng đầu vẽ nội dung...
- 17
- 283
- 0
sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới lớp 7 - trung học cơ sở
... hình dạy học lịch sử THCS - Thực nghiệm sư phạm rút kết luận PHẦN B NỘI DUNG CHƯƠNG I: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN DẠY HỌC, DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH VÀ THỰC TRẠNG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC LỊCH ... kênh hình SGK lịch sử nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử trường THCS 19 Thực tiễn việc sử dụng kênh hình SGK dạy học lịch sử trường phổ thông 21 II Nội dung lịch sử giới lớp ... PHẦN B: NỘI DUNG Chương I: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN DẠY HỌC, DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH VÀ THỰC TRẠNG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY I .Một số vấn đề...
- 39
- 1,866
- 5
skkn 1 số biên pháp nâng cao chất lượng giảng dạy lịch sử địa phương cho học sinh lớp 5
... thông tin giảng dạy Lịch sử địa phương -Trong mơn Lịch sử kênh hình vơ quan trọng học sinh Tôi tập trung nghiên cứu tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy Lịch sử địa phương Dạy học giảng ... vật chất tốt để giảng dạy Lịch sử địa phương Việc đầu tư sở vật chất trang thiết bị dạy học nhà trường đầy đủ việc dạy Lịch sử Địa phương cho học sinh thuận lợi Tác giả: Lê Thị Dung Sáng kiến ... Đặc biệt mơn Lịch sử em hứng thú học tập năm học trước nhiều Giờ học Lịch sử địa phương em học thật nhẹ nhàng, tự nhiên, thoải mái hiệu Chính mà kết học tập Lịch sử địa phương 82 học sinh khối...
- 22
- 976
- 3
SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỚP 7 - TRUNG HỌC CƠ SỞ
... Phần b: Nội dung Chơng I: Một số vấn đề lí luận dạy học, dạy học phát huy tính tích cực học tập học sinh thực trạng trình dạy học lịch sử trờng phổ thông I .Một số vấn đề lí luận dạy học 1.Khái ... rút kết luận Phần B Nội dung Chơng I: Một số vấn đề lí luận dạy học, dạy học phát huy tính tích cực học sinh thực trạng trình dạy học lịch sử ë trêng phỉ th«ng hiƯn I Mét sè vÊn đề lí luận dạy học ... khoa lịch sử nhàm phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử trờng THCS * Phơng pháp sử dụng đồ, sơ đồ lịch sử Bản đồ, sơ đồ lịch sử kênh hình thiếu đợc dạy học lịch sử Nhờ có đồ, sơ đồ mà học...
- 56
- 2,299
- 6
Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn thể dục trong trường trung học cơ sở
... với sống xã hội ngày đổi Thực tiễn làm cho mục tiêu dạy học phải điều chỉnh kèm theo thay đổi nội dung phương pháp dạy học Đổi phương pháp dạy học hiểu đưa phương pháp dạy học vào nhà trường sở ... Năm học : 2010 - 2011 Là giáo viên trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm giảng dạy với tinh thần học hỏi, chia qua kết thực tế giảng dạy, mạnh dạn nêu vài suy nghĩ làm để dạy học mơn thể dục đạt kết ... dẫn giảng dạy để xác định mục tiêu dạy, nội dung tiết học sở xác định việc chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ, sân bãi cho chu đáo phù hợp - Nghiên cứu để vận dụng hình thức tổ chức, phương pháp dạy học...
- 11
- 1,716
- 2
sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÍCH CỰC DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... học, người dạy sử dụng nhiều phương pháp để tổ chức hoạt động học, khai thác nội dung học cách có hiệu Kết đạt trình giảng dạy: Qua trình thực giảng dạy thân, với đồng nghiệp nhận thấy, học sinh ... pháp trên, trình thực giảng dạy, GV phối kết hợp thêm số phương pháp khác như: Giải ô chữ, hoạt động nhóm, sử dụng đồ dùng trực quan ( tranh, ảnh)… Đây mạnh người dạy- học môn GDCD, tiết dạy- học, ... Trò chơi thường tổ chức nội dung học GV HS tìm hiểu xong Sau trò chơi kết thúc GV- HS tổng kết nội dung học Ví dụ 2: Chuẩn mực giữ chữ tín Để tránh tình trạng học sinh nhìn kết đội bạn, GV chia...
- 13
- 562
- 2
CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TIẾNG ANH DÀNH CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ
... module STT Nội dung Thời lượng Kiến thức chuyên môn; Nghiệp vụ giảng dạy; Kiến thức người học Dạy Tiếng Anh cho học sinh Trung học Cơ sở - Một số vấn đề 10 tiết sở lý luận phương pháp Dạy Tiếng ... BDGV giới Nội dung Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy lồng ghép vào nội dung (2), (4) (5) Một số nội dung khác Phương pháp giảng dạy Kỹ (Nghe-Nói-ĐọcViết) lồng ghép vào nội dung (1) (2) ... đó, nội dung quan trọng khác Khai thác sử dụng tài liệu giảng dạy số nội dung khác đề cập khóa BDGV khác Chương trình cần phù hợp với sứ mệnh Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội...
- 28
- 830
- 0
CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TIẾNG ANH DÀNH CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ
... module STT Nội dung Thời lượng Kiến thức chuyên môn; Nghiệp vụ giảng dạy; Kiến thức người học Dạy Tiếng Anh cho học sinh Trung học Cơ sở - Một số vấn đề 10 tiết sở lý luận phương pháp Dạy Tiếng ... BDGV giới Nội dung Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy lồng ghép vào nội dung (2), (4) (5) Một số nội dung khác Phương pháp giảng dạy Kỹ (Nghe-Nói-ĐọcViết) lồng ghép vào nội dung (1) (2) ... đó, nội dung quan trọng khác Khai thác sử dụng tài liệu giảng dạy số nội dung khác đề cập khóa BDGV khác Chương trình cần phù hợp với sứ mệnh Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội...
- 28
- 737
- 1
CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TIẾNG ANH DÀNH CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ
... module STT Nội dung Thời lượng Kiến thức chuyên môn; Nghiệp vụ giảng dạy; Kiến thức người học Dạy Tiếng Anh cho học sinh Trung học Cơ sở - Một số vấn đề 10 tiết sở lý luận phương pháp Dạy Tiếng ... BDGV giới Nội dung Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy lồng ghép vào nội dung (2), (4) (5) Một số nội dung khác Phương pháp giảng dạy Kỹ (Nghe-Nói-ĐọcViết) lồng ghép vào nội dung (1) (2) ... đó, nội dung quan trọng khác Khai thác sử dụng tài liệu giảng dạy số nội dung khác đề cập khóa BDGV khác Chương trình cần phù hợp với sứ mệnh Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội...
- 28
- 1,511
- 1
CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TIẾNG ANH DÀNH CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ
... module STT Nội dung Thời lượng Kiến thức chuyên môn; Nghiệp vụ giảng dạy; Kiến thức người học Dạy Tiếng Anh cho học sinh Trung học Cơ sở - Một số vấn đề 10 tiết sở lý luận phương pháp Dạy Tiếng ... BDGV giới Nội dung Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy lồng ghép vào nội dung (2), (4) (5) Một số nội dung khác Phương pháp giảng dạy Kỹ (Nghe-Nói-ĐọcViết) lồng ghép vào nội dung (1) (2) ... đó, nội dung quan trọng khác Khai thác sử dụng tài liệu giảng dạy số nội dung khác đề cập khóa BDGV khác Chương trình cần phù hợp với sứ mệnh Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội...
- 28
- 421
- 0
LUẬN văn tốt NGHIỆP một số BIỆN PHÁP đổi mới TRONG VIỆC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG dạy học LỊCH sử VIỆT NAM ( lớp 7 TRUNG học cơ sở)
... lí có hiệu dạy học cao - Vạch kế hoặch, biện pháp hướng dẫn học sinh làm việc lớp tự học nhà - Kiểm tra, đánh gía kết học tập học sinh Nội dung kiểm tra, đánh giá kết học lịch sử học sinh Những ... việc đổi kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử tức đổi phương pháp dạy học lịch sử trường THCS, nhằm nâng cao hiệu dạy học Tuy việc đổi kiểm tra đánh giá dạy học lịch sử số giáo viên mang tính hình ... giá kết • Kết thực nghiệm: Lớp Kết thực nghiệm 7A 7B Số học sinh khảo sát 30 29 Số học sinh đạt điểm 9-10 Số học sinh đạt điểm 2 Số học sinh đạt điểm 10 Số học sinh đạt điểm 5,6 14 15 Số học...
- 49
- 404
- 0
LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN lý HOẠT ĐỘNG GIẢNG dạy môn NGỮ văn ở các TRƯỜNG TRUNG học cơ sở HUYỆN mỹ hào, TỈNH HƯNG yên
... cho phù hợp với nội dung chương trình giảng dạy mơn Ngữ văn cho học sinh trung học sở vấn đề toàn ngành giáo dục trường trung học sở địa bàn huyện Mỹ Hào, tỉnh Hưng Yên trọng quan tâm (Xem kết ... trình giảng dạy mơn Ngữ văn cho học sinh trung học sở Nội dung đánh giá TT Nắm vững nội dung chương trình môn học, thực đúng, đủ nội dung chương trình theo quy định Thực kế hoạch giảng dạy thời ... CƠ SỞ THỰC TIỄN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN MỸ HÀO, TỈNH HƯNG YÊN 2.1 Thực trạng hoạt động dạy học môn Ngữ văn trường trung học sở huyện Mỹ Hào, tỉnh...
- 112
- 444
- 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LỊCH SỬ 7 Một số giải pháp sử dụng có hiệu quả di sản văn hóa nhằm tạo hứng thú trong học tập môn Lịch sử khối 7 ở trường Trung học cơ sở Thạnh Lợi
... học tập cho học sinh sử dụng di sản văn hóa tiết học Lịch sử Vì thế, chọn đề tài: Một số giải pháp sử dụng có hiệu di sản văn hóa nhằm tạo hứng thú học tập môn Lịch sử khối trường Trung học sở ... nghiệm: Một số giải pháp sử dụng có hiệu di sản văn hóa nhằm tạo hứng thú học tập môn Lịch sử khối trường Trung học sở Thạnh Lợi 2.2 Lĩnh vực áp dụng: giảng dạy môn lịch sử lớp Mô tả nội dung, ... pháp dạy học nhiều người quan tâm khẳng định vai trò quan trọng việc đổi phương pháp dạy học việc nâng cao chất lượng dạy học Bộ môn Lịch sử cung cấp cho học sinh kiến thức sở khoa học lịch sử, ...
- 7
- 454
- 5
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN môn GIẢNG dạy LỊCH sử địa PHƯƠNG ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG CHUYÊN LAM sơn
... xử lý số liệu II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận Lênin viết Lịch sử phong phú nội dung, đa dạng nhiều mặt, sinh động điều mà hình dung được” Vì muốn học sinh học tốt mơn lịch sử học lịch sử giáo ... phát huy giá trị truyền thống Lịch sử địa phương phận hữu lịch sử dân tộc, đối tượng nghiên cứu khoa học lịch sử, có quan hệ với lịch sử dân tộc lịch sử Lịch sử trình phát triển theo xu hướng ... dụng kiến thức số môn học khác Địa lí, Ngữ văn, Âm nhạc, Tốn, Tin học để giảng dạy làm bật nội dung trọng tâm tiết học - Quá trình thực đề tài, tơi mong muốn thực học Lịch sử thực học hấp dẫn,...
- 19
- 273
- 0
XÂY DỰNG PHẦN MỀM XỬ LÝ DỮ LIỆU PHỔ CẬP TRUNG HỌC CƠ SỞ
... Nội dung thực Kế hoạch: Khảo sát nghiệp vụ thực tế, kết hợp nghiên cứu lý thuyết, xây dựng sở liệu, phân tích thiết kế tốn Lựa chọn cơng cụ cài đặt, xây dựng modul chương trình - Ngơn ngữ sử ... đầu Phần II: Nội dung (gồm có chương) - Chương I: Phân tích khảo sát yêu cầu hệ thống Chương II: Phân tích thiết kế với UML Chương III: Phân tích thiết kế sở liệu Chương IV: Thiết kế chương trình ... chức Địa bàn thơn xóm Địa bàn thơn xóm” USVillages - Chức cho phps cập nhật thơng tin thơn xóm xã cần phổ cập - Chọn menu “Danh mục” chương trình, sau chọn chức Cơ sở vật chất USCSVC Cơ sở vật...
- 80
- 562
- 0
Thiết kế tuyến đường qua 2 điểm G-H thuộc địa phận huyện Krông Đắc tỉnh Đắc Lắc
... 3: Thiết kế tuyến bình đồ I.Vạch ph-ơng án tuyến bình đồ 1, Tài liệu thiết kế: -Bản đồ địa hình tỉ lệ 1:10000 có H=5m -Đoạn tuyến thiết kế nằm điểm G-H thuộc huyện Krông-Năng tỉnh Đắc Lắc -Số ... Trắc dọc đ-ờng đen số liệu khác Số liệu thiết kế Các số liệu địa chất thuỷ văn, địa hình Các điểm khống chế, điểm mong muốn Số liệu độ dốc dọc tối thiểu tối đa II.Trình tự thiết kế Phân trắc dọc ... đại học dân lập Hải Phòng Bộ môn Xây dựng Đồ án tốt nghiệp Ngành: Xây dựng cầu đ-ờng Ch-ơng 5: Thiết kế trắc dọc & trắc ngang I Nguyên tắc, sở số liệu thiết kế 1.Nguyên tắc Đ-ờng đỏ đ-ợc thiết kế...
- 118
- 437
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008