thiết kế mạch và viết chương trình bằng ngôn ngữ asm cho at89s52 thực hiện công việc sau điều khiển động cơ 36v 200w bằng 4 nút bấm đơn stop start left righ mặc định là quay trái sau khi bấm start
... em viết thư ngắn cho người thân: Câu hỏi gợi ý : Em viết thư cho ? - Em viết thư cho Ông, bà, cô, chú, bác… Dựa theo mẫu tập đọc Thư gửi bà, em viết thư ngắn cho người thân: Dòng đầu thư em viết ... em viết thư ngắn cho người thân: Trong phần nội dung, em hỏi thăm người thân điều ? -Em hỏi thăm sức khoẻ người nhận, báo kết -học tập, nhắc kỉ niệm 1 Dựa theo mẫu tập đọc Thư gửi bà, em viết ... ngắn cho người thân: Em hứa hẹn ? Dựa theo mẫu tập đọc Thư gửi bà, em viết thư ngắn cho người thân: Kết thúc thư em viết ? - Em viết lời chào, chữ kí tên em Việt Trì, ngày tháng 11 năm 2003 Bà kính...
... luyện cho học sinh thực tốt việc sử dụng từ ngữ để viết văn đạt hiệu Tôi xin trình bày cụ thể sau: II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Khi làm văn văn thường có phần mở bài, thân bài, kết Để làm văn hay, trình ... không viết mà hướng tới rèn cho học sinh cách viết hay độc đáo, sáng tạo góp phần nâng cao chất lượng cho phân môn tập làm văn việc rèn kĩ viết văn, thực mục tiêu chươngtrình Góp phần vào việc ... hai muốn cho học sinh viết văn hay cần làm giàu vốn ngôn ngữ, rèn kĩ sử dụng từ ngữ qua học Tạo cho học sinh thói quen quan sát, đánh giá nhìn nhận việc, vấn đề thể vốn từ ngữ, ngônngữ mình,...
... phụ yêu cầu HS đọc Nội quy trường học - Nhìn bảng chép 2, điềubảng nội quy 2’ Họat động : Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học – Dặn HS thực hành đáp lại lời khẳng đònh người khác IV./ RÚT KINH...
... Trong hoạt động cần đảm bảo nguyên tắc HS chủ động, tích cực thực từ khâu viết kịch bản, viết tham luận, dẫn chươngtrìnhtrình bày, trình diễn (Phần trình bày chi tiết mục 2.3.2 chương II) Chương ... văn chia làm chương với nội dung sau: Chương 1: Cơ sở lí luận hệ thống hoạt động dạy - học Ngữ văn Chương 2: Tổ chức hoạt động dạy đọc - hiểu tác phẩm tự theo đặc trưng loại thể Chương 3: Thực nghiệm ... HS học cách thụ động Môi trường lớp học giống lớp học thường im lặng nơi làm việcđộng với nhiều loại hoạt động mức độ ồn khác tùy thuộc vào loại côngviệcthực HS thường làm việc riêng lẻ HS...
... thống phân mơn định trước chươngtrình mơn Tiếng Việt kỉ XX Hệ thống phân mơn quy định sẵn chươngtrình gồm: tập đọc, tả, tập viết, từ ngữ, ngữ pháp, làm văn, kể chuyện Chươngtrình mơn Tiếng ... khơng ấn định thời lượng học tập cụ thể nội dung chươngtrình kỉ XX Chươngtrình quy định số tiết học mơn Tiếng Việt theo tuần lớp Đây cách viếtchươngtrình phổ biến nước vào chương trình, nhóm ... Thị Bích I Cơ sở lí luận thực tiễn 1.1Hội thoại 1.1.1 Hội thoại gì? Ngơnngữcơng cụ để người giao tiếp với Khi tham gia vào giao tiếp, ngơnngữ tồn dạng: dạng nói dạng viếtKhingơnngữ tồn dạng...
... nắm điều qua thời kỳ, giai đoạn VH? • GV nhấn vấn đề cuả IV/ DẶN DÒ: Học soạn : “ Hoạt động giao tiếp ngônngữ / trang 14 Làm tập 1, , sách tập/ trang HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNGNGÔNNGỮ Giáo án Ngữ ... 11 Giáo án Ngữ Văn 10 − Ban GV: Trương Thị Hồng HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNGNGÔNNGỮ A MỤC TIÊU BÀI HỌC: _ Rèn luyện kỹ HĐGT việcthực hành BT B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: SGK, SGV thiếtkế giáo án ... dùng ngônngữkể chuyện trình bày chuỗi việc, từ ? Em cho biết tự sự? việc tới việc - Sự việc xảy nhận thứccó ranb ? Em hiểu việc? giới rõ ràng • GV: Sự việc gọi kiện, tình Trong văn tự sự, việc...
... tiêu khi n hấp dẫn - Tuy sa đà vào dẫn đến hậu nghiêm trọng b) Thân bài: - Nam vốn học sinh giỏi - Cuối năm lớp 7, rủ rê nhóm bạn ham chơi, Nam sa vào trò chơi điện tử, quên học hành - Kết học ... lực học tập Hiện anh học Đại học Kiến trúc Hà Nội c) Kết bài: suy nghĩ thân: - Khâm phục trớc nghị lực gơng - Nhận thấy thân cần phải cố gắng nhiều Đề 3: Trò chơi điện tử thú tiêu khi n hấp dẫn ... tờn cai l hn tha cho anh Du - Khi chỳng sm sp chy n bt trúi anh Du, ch ó ln ting cnh cỏo hn - T v th k di, ch Du ó nõng mỡnh lờn v th ca ngi trờn mng chi chỳng cho h gin - Sau li cnh cỏo l...
... …………………………………………………… 43 He goes to work at seven fifteen He goes to work at …………………………………………………… 44 Does your school have over eight hundred students? Are …………………………………………………………………… 45 That motorbike ... much meat would ……………………………… 40 This box has twenty packets of tea There ………………………………………………………… 41 What is the price of the two notebooks ? How …………………………………………………………… 42 Phong has a siter, Nhung ... is……………………………………………………… 46 There are four people in her family Her family………………………………………………………… …… 47 My house is behind the hotel The hotel ……………………………………………………….………… 48 Does your class have...
... cóđiều kiện thuận tiện tích hợp với kiến thứcngữ pháp để em luôn có ý thứcviết nói Tóm lại, điềutrình bày số côngviệc làm việc rèn luyện kỹ viết văn lớp trả Tất nhiên làm lúc đợc tất việc ... Phần kết luận đề nghị III.1 Kết luận Từ việc rèn luyện kỹ làm văn cho học sinh yếu lớp thấy: Việc rèn luyện kỹ làm văn cho học sinh nhiệm vụ quan trọng thiếu đợc ngời giáo viên dạy Văn Muốn làm việc ... sinh thực phải kiên trì, không ngại thời gian, không sốt ruột đạt đợc kết theo mong muốn Ngời dạy phải mẫu mực việc nói đúng, viết Phải ý tới việc trau dồi ngônngữcho để ngời thầy gơng cho học...
... Văn học viết - KN: Là sáng tác trí thức đợc ghi lại chữ viết, sáng tạo nhân mang dấu ấn tác giả Xuất từ kỉ X - Hình thức: Ghi lại thứ chữ (Văn học chữc Hán, Nôm, chữ Quốc ngữ) Một số viết chữ ... Hồ Xuân Hơng, Bà Huyện + Chữ Quốc ngữ: Sử dụng chữ La Tinh để ghi âm tiếng Việt VH chữ Quốc ngữ xuất phát triển vào năm 20 kỉ XX II Quá trình phát triển văn học viếtViệt Nam * Hệ thống thể loại ... XH công bằng, tốt đẹp - Trong XH phong kiến XH thực dân nửa PK tiếng nói tố cáo, phê phán lực chuyên quyền bày tỏ lòng cảm thông với ngời dân bị áp - Từ sau năm 1975, văn học sâu, phản ánh công...
... Kết bài: - Khẳng định vai trò cụm di tích tơng lai - Cảm nghĩ thân Yêu cầu: Bài viết lu loát, sử dụng phơng pháp thuyết minh thích hợp biết kết hợp yếu tố miêu tả số biện pháp nghệ thuật để viết ... Giang cho xây dựng cung Thuỵ Khánh nhng sau bị Lê Chiêu Thống phá huỷ - Đến kỷ XIX, nhà nho Nguyễn Văn Siêu tu sửa lại Lúc đầu gọi chùa Ngọc Sơn đổi thành đền Ngọc Sơn đền thờ Văn Xơng chủ việc ... v th gii (c bit sp ti k nim 1000 nm Thng Long - H Ni Trờng THCS Ngọc Lâm Tuần: Tiết; 14- 15 Bài viết tập làm văn số 1- văn thuyết minh Đề bài: Giới thiệu cụm di tích đền Ngọc Sơn Đáp án Biểu...
... cóđiều kiện thuận tiện tích hợp với kiến thứcngữ pháp để em luôn có ý thứcviết nói Tóm lại, điềutrình bày số côngviệc làm việc rèn luyện kỹ viết văn lớp trả Tất nhiên làm lúc đợc tất việc ... đề nghị III.1 Kết luận Từ việc rèn luyện kỹ làm văn cho học sinh yếu lớp thấy: Việc rèn luyện kỹ làm văn cho học sinh nhiệm vụ quan trọng thiếu đợc ngời giáo viên dạy Văn Muốn làm việc tốt, ngời ... sinh thực phải kiên trì, không ngại thời gian, không sốt ruột đạt đợc kết theo mong muốn Ngời dạy phải mẫu mực việc nói đúng, viết Phải ý tới việc trau dồi ngônngữcho để ngời thầy gơng cho học...
... từ ngữ, chi tiết làm toát nội dung thân đoạn ; cuối kết đoạn câu ngắn gọn để gợi lại nội dung cảm thụ Với dạng cụ thể trình bày theo bớc sau : * Dạng phát hình ảnh thờng có bớc sau : + Phát hiện, ... để em thực đầy đủ bớc việcsau : a- Đọc kỹ đề bài, xác định rõ yêu cầu tập (phải trả lời đợc điều ? cần nêu bật ý ?) b- Đọc tìm hiểu đoạn văn (đoạn thơ ; mẩu chuyện) đợc nêu đề : (cần dựa vào yêu ... xác định đợc nội dung đoạn trích thông qua số câu hỏi gợi ý Tác giả viết (đoạn) văn (thơ) nhằm diễn tả ? - Điều đợc thể qua từ ngữ, hình ảnh , chi tiết biện pháp nghệ thuật đợc thể qua từ ngữ, ...
... ỡnh m cha mt ln anh lm cho gia ỡnh y c sung sng Cuc i Liờn t sng vi anh cng õu cú khỏc trc Qua nhng li du dng ca Liờn anh ó hiu tỡnh yờu Liờn dnh cho mỡnh nhng iu ú cng khin anh day dt vỡ trỏch ... bng ngụn t mt m, õm iu du dng m nú khin ngi c say bng chớnh s t nhiờn,sng ng,gõn guc,c ỏo v m cht lớnh trỏng.Bi th v tiu ụi xe khụng kớnh l mt bi th tiờu biu cho hn th ú Xuyờn sut bi th l hai ... v rún rộn li gn ễng m mt v tr ngi, ý chng bt chuyn Thy trũ tụi vi cho ụng v núi mc ớch chuyn thm ny trc l thm sc khe ca ụng, sau l biu ụng cun lun thc s va mi bo v cú tờn Vn húa lng truyn ngn...
... dung chươngtrình SGK, nhằm xác định hình thức phương pháp phù hợp, có hiệu giáo dục Chươngtrình lịch sử lớp giai đoạn mở đầu choviệc dạy học môn lịch sử cho học sinh cấp trung học sở Chươngtrình ... . 14 ChươngCƠ SỞ LÝ LUẬN VÀTHỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG BẢO TÀNG ĐỊA PHƯƠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS TỈNH THANH HÓA 14 1.1 Cơ sở lý luận 14 1.1.1 Khái ... lại, côngtrình nghiên cứu lý luận dạy học lý luận dạy học môn nêu nêu lên sở khoa học choviệc đổi PPDH lịch sử nói chung, choviệc xác định nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức cho HS...
... hóa”; Chương 3: Thực nghiệm sư phạm (41 trang) Thiếtkế giáo án, thực nghiệm dựa vào kết thực nghiệm để bước đầu đánh giá khả ứng dụng việc dạy học truyện ngắn Việt Nam đại 14 chươngtrìnhNgữ ... án thực nghiệm 109 3.3.1 Phiếu học tập (phiếu chuẩn bị bài) 109 3.3.2 Giáo án thực nghiệm 1 14 3 .4 Xử lý kết thực nghiệm 141 3 .4. 1 Kết thực nghiệm 141 3 .4. 2 ... Phèo Việc tổ chức dạy học truyện ngắn chươngtrìnhNgữ văn lớp 11 theo mô hình trình bày cụ thể chươngsau luận văn 42 CHƯƠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM HIỆN ĐẠI TRONG CHƯƠNG...
... da diết xã hội dân chủ, công tốt đẹp Nhìn thẳng vào thực để nhận thức, phê phán cải tạo xã hội truyền thống cao đẹp, biểu rực rỡ chủ nghĩa nhân đạo văn học nước ta 3 .4 Phản ánh ý thức thân Ở ... ánh ý thức thân Ở phương diện này, văn học Việt Nam ghi lại trình lựa chọn, đấu tranh để khẳng định đạo lí làm người dân tộc Việt Nam kết hợp hài hoà hai phương diện: tâm thân, phần phần văn hoá, ... * Chú ý: Nền văn học viếtViệt Nam thức hình thành từ kỉ X Trước kỉ X, văn học người Việt chủ yếu ghi dấu tác phẩm văn học dân gian Khi văn học viết hình thành, văn học dân gian...
... trở thành đề tài độc đáo cho làm văn nghị luận, kiểu làm văn nghị luận xã hội Trong kiểu làm văn, SGK Ngữ văn thực ý đến kĩ vận dụng kiến thức tác phẩm để phục vụ cho làm văn nghị luận văn học ... khụng th thc hin nhng cõu (4) , (4) m dnh cho hc sinh khỏ, gii Khi hc sinh ó quen thỡ hng dn cho i tng trung bỡnh, yu thc hin nhng cõu (4) , (4) Vớ d 2: Phõn tớch cỏc cõu th sau: Chõn phi bc ti cha ... thờng đợc đúc kết câu tục ngữ, danh ngôn, ngụ ngôn, hiệu khái niệm Những t tởng, đạo lí thờng đựơc nhắc đến đời sống song hiểu cho rõ, cho sâu, đánh giá ý nghĩa chúng yêu cầu cần thiết ngời Bài...