thiết kế dạy học theo phƣơng pháp hoạt động nhóm kết hợp với sơ đồ mạng grap cho chƣơng phản ứng hoá học
Phân loại kiến thức theo nhóm kết hợp với sơ đồ tư duy giúp học sinh dễ ghi nhớ đặc điểm các vùng nông nghiệp trong bài 25 tổ chức lãnh thổ nông nghiệp, tiết 27 đị
... kiến thức theo nhóm kết hợp với sử dụng sơ đồ tư để học sinh dễ ghi nhớ vùng nông nghiệp thấy hiệu ghi nhớ em tốt nhiều, kết học tập cao Các em khơng phải học máy móc, thụ động mà chủ động việc ... kiến kinh nghiệm Đối với thân đồng nghiệp: Đề tài giúp tìm phương pháp hình thức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, từ tạo động lực nâng cao hiệu học tập cho em Đối với học sinh: Qua áp dụng ... Sử dụng sơ đồ tư phân loại kiến thức trình dạy học khơng điều mẻ giáo viên học sinh Cũng có nhiều sáng kiến kinh nghiệm đồng nghiệp đề tài liên quan đến sơ đồ tư Tuy nhiên, việc kết hợp phân...
- 17
- 828
- 0
SKKN sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM kết hợp với đồ DÙNG TRỰC QUAN để dạy tốt một số bài LỊCH sử 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN ( thực hiện dạy học theo chủ đề)
... DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM KẾT HỢP VỚI ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN ĐỂ DẠY TỐT MỘT SỐ BÀI LỊCH SỬ 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN ( thực dạy học theo chủ đề) Với đề tài phương pháp thảo luận kết hợp với đồ dùng ... Đổi phương pháp dạy học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm yêu cầu Trong việc dạy học mơn lịch sử phương pháp thảo luận nhóm kết hợp với đồ dùng trực quan đáp ứng yêu cầu ngành đề Học sinh đối ... hs hs Như tơi kết luận rằng: với phương pháp thảo luận nhóm kết hợp với đồ dùng trực quan học sinh chủ thể lĩnh hội tri thức lớp học Đó điều quan trọng việc sử dụng phương pháp theo hướng phát...
- 30
- 712
- 1
Vận dụng kiến thức liên môn kết hợp với sơ đồ tư duy, hình ảnh, CNTT nhằm nâng cao hứng thú học tập của học sinh khi dạy bài vợ nhặt ngữ văn 12
... môn gần gũi với văn học lịch sử Đồng thời đề xuất biện pháp sư phạm sử dụng kiến thức liên môn kết hợp với sơ đồ tư hình ảnh minh hoạ, CNTT nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh dạy học 2.2 Nhiệm ... đáo học sinh THPT Do đó, dạy học theo chủ đề “Vận dụng kiến thức liên môn kết hợp với sơ đồ tư duy, hình ảnh minh hoạ, CNTT” nguyên tắc quan trọng dạy học nói chung dạy học mơn Ngữ văn dạy học ... kiến thức lịch sử kết hợp với sơ đồ tư duy, hình ảnh minh hoạ, ứng dụng CNTT làm cho hiệu dạy học “ Vợ nhặt – Ngữ văn 12” để nâng cao, giúp học sinh học với niềm say mê, hứng thú Đồng thời giúp...
- 24
- 620
- 0
skkn THIẾT kế dạy học bài học “CÔNG dân BÌNH ĐẲNG TRƯỚC PHÁP LUẬT” THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH
... hoạt động cụ thể Năng lực tồn trình vận động, phát triển hoạt động cụ thể Vì vậy, lực vừa mục tiêu, vừa kết hoạt động, điều kiện hoạt động, phát triển hoạt động Bản chất lực khả chủ thể kết hợp ... phạm xảy trình thực dạy cách xử lý thích hợp GV Kết cuối việc thiết kế dạy học bao gồm giáo án toàn suy nghĩ, ý định GV trình dạy học diễn tiết dạy Kết thứ thể rõ ràng giấy; kết thứ hai lại thường ... định phương pháp tương ứng với nội dung cụ thể phương tiện dạy học cần thiết: Dạy nào? - Xác định hình thức tổ chức dạy học: lớp, nhóm; xemina, - Xác định tiến trình hoạt động dạy học cụ thể...
- 24
- 590
- 1
Thiết kế dạy học trực tuyến chương phương pháp toạ độ trong mặt phẳng - Hình học 10 THPT
... tính, mạng Internet + Biết kết hợp loại phƣơng tiện dạy học truyền thống phƣơng tiện dạy học đại ứng dụng CNTT để tiến hành giảng dạy, kết nối đƣợc kết thí nghiệm thực hành tự thân HS với kết ảo ... nội dung học tập Thiết lập bảng mục lục tài liệu Thiết lập biểu tƣợng điều khiển tài liệu Thiết lập kết nối với file âm học Thiết lập kết nối với file hình ảnh IPIX học Thiết lập kết nối với file ... cho HS THPT Sự phát triển DHTT làm tăng hội học tập cho nhiều ngƣời hình thức học tập hỗ trợ tốt cho cách dạy học truyền thống DHTT kết hợp với dạy học truyền thống giúp cho HS thay đổi dần phƣơng...
- 110
- 1,897
- 7
Thiết kế dạy học theo hướng tích cực và tương tác trong môi trường lớp học có sự hỗ trợ của máy tínhThiết kế dạy học theo hướng tích cực và tương tác trong môi trường lớp học có sự hỗ trợ của máy tính
... Nghiên c u v tương tác d y h c Theo mơ hình truy n thơng, Bergeron Corrie phân bi t ki u tương tác d y h c sau: cá nhân – cá nhân, cá nhân – nhóm, nhóm – cá nhân nhóm – nhóm More Hillman xác nh tương ... K t h p c u trúc thơng tin – hành ng theo mơ hình i tho i mơ hình thi t k hành ng h c theo lý thuy t ho t ng cho phép xây d ng c s d li u thi t k d y h c cho l p h c có s h tr c a máy tính 11 ... icons v i thông s kèm theo chuy n k ch b n sư ph m thành chương trình i u n theo n i dung ho t ng nh s n s có th t o c m t công c l p trình theo bi u tư ng n n ph n m m theo lo i th trang (như...
- 27
- 752
- 1
Thiết kế phương án dạy học chương Hạt nhân nguyên tử Vật lý 12 Trung học phổ thông ban khoa học tự nhiên theo hướng tổ chức hoạt động nhóm với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... liệu hoạt động dạy học (Môi trường) Hệ tương tác dạy học [24] -10- Hành động giáo viên với tư liệu hoạt động dạy học tổ chức tư liệu qua cung cấp tư liệu tạo tình cho hoạt động học học sinh Tác động ... cho giáo viên Đó thông tin cần thiết cho tổ chức định hướng giáo viên hành động học sinh Hành động học sinh với tư liệu hoạt động dạy học thích ứng học sinh với tình học tập, đồng thời hành động ... mục tiêu chung cho lớp theo chương trình môn học, đồng thời có phân hoá cho học sinh yếu hay giỏi số mặt 1.3 Tổ chức hoạt động theo nhóm 1.3.1 Khái niệm hoạt động nhóm Dạy học theo nhóm lớp có lịch...
- 128
- 429
- 0
Tìm hiểu và ứng dụng phần mềm microsoft exchange 2003 xây dựng mail server quản lý mail cho các doanh nghiệp và thiết kế dạy học theo quan điểm lấy người học làm trung tâm
... tài khoá luận tốt nghiệp với hai phần: Phần kỹ thuật: Tìm hiểu ứng dụng phần mềm Microsoft Exchange 2003 xây dựng Mail Server quản lý mail cho doanh nghiệp Phần s phạm: Thiết kế dạy học theo ... mã hoá Không có biện pháp bảo vệ đặc biệt ngời gửi nội dung bị giả mạo Địa Digital ID cho phép bạn giải vấn đề đó, cung cấp đoạn mã điện tử để xác định ngời Sử dụng kết hợp với mã hoá liệu cho ... động hay Pocket PC Các thiết bị Client kết nối với mạng máy tính tập trung với Server hay máy Mainframe nơi lu trữ hộp th Các Server kết nối tới mạng Internet mạng riêng (Private Network) nơi th...
- 121
- 633
- 0
Thiết kế dạy học môn công nghệ 11 theo định hướng dựa trên vấn đề
... thích hợp, xác định qui trình, cơng cụ, phương tiện ho t động phù hợp, nhằm giúp sinh viên đ t mục tiêu học tập Gồm có thiết kế nhội dung sau: thiết kế mục tiêu, thiết kế d y, thiết kế trình d y học ... a Thiết kế mục tiêu học tập: Mục tiêu nói chung kết dự kiến cần đ t sau thực thành công ho t động Mục tiêu học tập kết học tập mà giáo viên mong muốn người học đ t sau học Tất nhiên mục tiêu học ... tri thức cần học khơng phải thầy giảng cách thụ động, học sinh chủ thể sáng t o ho t động học Học sinh học nội dung học tập mà học đường cách thức tiến hành dẫn đến kết Học sinh học cách phát...
- 134
- 397
- 0
Thiết kế dạy học theo quy trình tiếp cận chuẩn quốc tế
... chu trình dạy học (có thể học, chương học chí tồn chương trình học) , đồng thời định hướng cho giá trị chu trình dạy học Sơ đồ chu trình dạy học Lập kế hoạch dạy học Triển khai dạy học Đánh giá ... tiến học sinh thời điểm ấn định (cuối chương học, học kỳ, hết học kỳ, cuối năm học) trình dạy học Đánh giá tổng kết tập hợp tất yếu tố thông tin chuẩn (mục tiêu) kết học tập, kết đánh giá theo ... hỗ trợ học tập cho học sinh; xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Mặt khác, cần xác định rõ vị trí mơn học tồn chương trình khóa học (học kỳ, năm học) , khối học, cấp học Riêng...
- 90
- 542
- 4
THIẾT kế dạy học môn cơ sở tạo mẫu THEO HƯỚNG LINH HOẠT tại TRƯỜNG TRUNG cấp mỹ THUẬT – văn HOÁ BÌNH DƯƠNG
... nhân cách,… Hãy tìm phương pháp cho phép giáo viên dạy hơn, học sinh học nhiều hơn” Đ năđ uăth ăk ă18, Jean ậ Jacques Rousseau (1712 ậ 1778)ălƠăm tănhƠăgiáoă d căng i Pháp cho rằng:ăph iăh ngăh căsinhătíchăc ... theo cácă s nă ph mă h că t p,ă mƠă c nă ki mă traă nh ngăti năb ătrongăquáătrìnhăh căt păvƠănh ngătìnhăhu ngăh căt păph căh p Thiết kế dạy học theo thuyết kiến tạo: Thi tă k ă d yă h că theo ... căxácăđ nhă ă2ă iăh c.ăĐi uănƠy cho th yăs ăgắnă cătrongălogicăthi tăk ăNDHT theo líăthuy tănh năth călinhăho t - Thiết kế phương án trình bày khác với vấn đề học tập M iăv năđ ăh căt păc năđ...
- 129
- 407
- 0
skkn THIẾT kế dạy học THEO CHỦ đề “CÔNG dân với TÌNH yêu, hôn NHÂN và GIA ĐÌNH” THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực TRONG môn GIÁO dục CÔNG dân
... phù hợp, cải biến phương pháp cho phù hợp với Vì dạy học theo chủ đề nên trình xây dựng chủ đề tạo q trình tích hợp nội dung (đơn mơn liên mơn) q trình dạy Ưu dạy học chủ đề so với dạy học theo ... học Theo số quan điểm, dạy học theo chủ đề thuộc nội dung dạy học phương pháp dạy học xây dựng nội dung dạy học theo chủ đề, lại tác động trở lại làm thay đổi nhiều đến việc lựa chọn phương pháp ... phương pháp dạy học giúp cho học sinh đỡ nhàm chán có hứng thú tới mơn học Hơn phong phú phương pháp dạy học đáp ứng yêu cầu giáo dục cá biệt đáp ứng lớp học đông người Mỗi học sinh có thói quen hoạt...
- 42
- 871
- 2
skkn THIẾT kế dạy học THEO CHỦ đề để PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực và tự lực của học VIÊN
... câu hỏi phù hợp với trình độ học sinh, từ đễ đến khó Phân tích, so sánh, đánh giá kết giải pháp thực Qua theo dõi trình tổ chức hoạt động dạy học, qua trao đổi với học viên, vào kết mà học viên ... giây Hoạt động giáo viên Hoạt động học viên 24 - Với câu trả lời 10 điểm Tiết 6: Tổng kết Thời gian 45 phút Nội dung Hoạt động giáo viên Tổng kết, đánh GV đánh giá nhóm, giá, nhận xét cho nhóm ... thực nhóm, kết đạt nhóm Nêu ưu nhược điểm nhóm Tổng hợp phiếu công bố kết Hoạt động học viên Các nhóm tự đánh giá đánh giá lẫn theo biểu mẫu Ghi nhận Ghi nhận Ghi nhận 25 PHỤ LỤC 3: SƠ ĐỒ CẤU...
- 47
- 590
- 0
thiết kế dạy học môn công nghệ 11 theo định hướng dựa trên vấn đề
... thích hợp, xác định qui trình, cơng cụ, phương tiện hoạt động phù hợp, nhằm giúp sinh viên đạt mục tiêu học tập Gồm có thiết kế nhội dung sau: thiết kế mục tiêu, thiết kế dạy, thiết kế trình dạy học ... mơn học khác chương trình Giáo dục Phổ thơng Đề xuất qui trình thiết kế dạy học theo định hương dựa vấn đề Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VIỆC THIẾT KẾ DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 11 THEO ĐỊNH HƢỚNG DẠY HỌC ... liền với hoạt động giảng dạy nhà giáo hợp thành hoạt động dạy- học lĩnh vực sư phạm 1.2.2 Dạy Dạy4là truyền lại hệ trước cho hệ sau kinh nghiệm mà xã hội sáng tạo tích lũy qua hệ Là hoạt động...
- 139
- 499
- 0
skkn thiết kế dạy học theo chủ đề công dân với tình yêu, hôn nhân và gia đình theo định hướng phát triển năng lực trong môn giáo dục công dân
... phù hợp, cải biến phương pháp cho phù hợp với Vì dạy học theo chủ đề nên trình xây dựng chủ đề tạo q trình tích hợp nội dung (đơn mơn liên mơn) q trình dạy Ƣu dạy học chủ đề so với dạy học theo ... phương pháp dạy học giúp cho học sinh đỡ nhàm chán có hứng thú tới mơn học Hơn phong phú phương pháp dạy học đáp ứng yêu cầu giáo dục cá biệt đáp ứng lớp học đông người Mỗi học sinh có thói quen hoạt ... Tân Theo số quan điểm, dạy học theo chủ đề thuộc nội dung dạy học phương pháp dạy học xây dựng nội dung dạy học theo chủ đề, lại tác động trở lại làm thay đổi nhiều đến việc lựa chọn phương pháp...
- 42
- 718
- 0
Thiết kế dạy học trực tuyến chương phương pháp toạ độ trong mặt phẳng - Hình học 10 THPT
... tính, mạng Internet + Biết kết hợp loại phƣơng tiện dạy học truyền thống phƣơng tiện dạy học đại ứng dụng CNTT để tiến hành giảng dạy, kết nối đƣợc kết thí nghiệm thực hành tự thân HS với kết ảo ... nội dung học tập Thiết lập bảng mục lục tài liệu Thiết lập biểu tƣợng điều khiển tài liệu Thiết lập kết nối với file âm học Thiết lập kết nối với file hình ảnh IPIX học Thiết lập kết nối với file ... cho HS THPT Sự phát triển DHTT làm tăng hội học tập cho nhiều ngƣời hình thức học tập hỗ trợ tốt cho cách dạy học truyền thống DHTT kết hợp với dạy học truyền thống giúp cho HS thay đổi dần phƣơng...
- 110
- 138
- 0
Chuyên đề : Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện có nề nếp, cách dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm
... Kết thúc vấn đề: I- Kết đạt được: Trên 70% tiết lên lớp, tất môn học việc tổ chức hoạt động nhóm chủ động diễn theo KH người dạy Đặc biệt, cách dạy học (tổ chức hoạt động nhóm) GV đảm bảo quy ... nhiệm trình bày kết làm việc nhóm Bước 3: Thảo luận tổng kết trước tồn lớp (chú ý: kiểm tra hoạt động nhóm) - Các nhóm lần trước báo cáo kết - Thảo luận chung - Giáo viên tổng kết, đặt vấn đề ... cực cá nhân; thực hoạt động nhóm, mục tiêu hoạt động chung tồn nhóm, cá nhân phải nổ lực ỷ lại vào người khác, tồn nhóm phải phối hợp với để đạt mục tiêu chung Kết làm việc nhóm trình bày thảo...
- 8
- 1,119
- 2
Tài liệu MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO - THỰC HIỆN CÓ NỀ NẾP, CÁCH DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN Ở BẬC THCS TRÊN ĐỊA BÀN CÓ HỌC SINH PHẦN LỚN LÀ NÔNG THÔN pptx
... Kết thúc vấn đề: I- Kết đạt được: Trên 70% tiết lên lớp, tất môn học việc tổ chức hoạt động nhóm chủ động diễn theo KH người dạy Đặc biệt, cách dạy học (tổ chức hoạt động nhóm) GV đảm bảo quy ... nhiệm trình bày kết làm việc nhóm Bước 3: Thảo luận tổng kết trước toàn lớp (chú ý: kiểm tra hoạt động nhóm) - Các nhóm lần trước báo cáo kết - Thảo luận chung - Giáo viên tổng kết, đặt vấn đề ... cá nhân; thực hoạt động nhóm, mục tiêu hoạt động chung tồn nhóm, cá nhân phải nổ lực khơng thể ỷ lại vào người khác, tồn nhóm phải phối hợp với để đạt mục tiêu chung Kết làm việc nhóm trình bày...
- 8
- 1,065
- 6
Thiết kế nhà phố theo phong cách Pháp pdf
... hiện, hồ sơ thiết kế có phần thiết kế kiến trúc, kết cấu, điện, nước, thông tin liên lạc, chống sét,…Tư vấn thiết kế theo phong thủy tuổi chủ đầu tư Có thể nói ngơi nhà đẹp kết hợp với nhiều ... trí hợp lý tạo khoảng lưu thơng hợp lý cho bếp –ăn Cầu thang với tay vịn gỗ vừa khoảng thơng tầng lấy sáng lại đóng vai trò vách ngăn khơng gian bên ngồi phía sau Một vệ sinh chung thiết kế gầm ... ngồi thiết kế với vị trí có cửa sổ cửa hai cánh mở phía ngồi khoảng ban cơng, đảm bảo có đủ ánh sáng tự nhiên khơng khí tốt đảm bảo cho sức khỏe ngủ nghỉ Diện tích phòng vng vắn thuận lợi cho thiết...
- 10
- 434
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25