THIẾT kế dạy học môn cơ sở tạo mẫu THEO HƯỚNG LINH HOẠT tại TRƯỜNG TRUNG cấp mỹ THUẬT – văn HOÁ BÌNH DƯƠNG

M CăL C Trangăt a Lýăl chăkhoaăh c i L iăcamăđoan iii L iăc mă n iv Tómătắt v Abstract vi M căl c vii Danhăsáchăcácăch ăvi tătắt x Danhăm căcácăb ng xi Danhăm căcácăbi uăđ hình xii PH NăM ăĐ U PH NăN IăDUNG Error! Bookmark not defined CH NGă1:ăC ăS ăLụăLU NăV ăTHI TăK D YăH CăTHEO H NGăLINHă HO T 1.1 T NGăQUANăV ăTHI TăK ăD YăH CăTHEOăH NGăLINHăHO T .5 1.1.1ăL chăs ăv năđ ănghiênăc u 1.1.2ăCácănghiênăc uătrongăn c 1.2 CÁC KHỄIăNI MăS ăD NGăTRONGăĐ ăTÀI .7 1.2.1 D yăh c .7 1.2.2 Linhăho t: 1.2.3 Thi tăk ă 1.2.5 Thi tăk ăd yăh c 1.2.6ăThi tăk ăd yăh cătheo h ngălinhăho t .9 1.3ăC ăS ăLụăLU NăV ăTHI TăK ăD YăH CăTHEOăH NGăLINHăHO T: 1.3.1 Thuy tăki năt o 1.3.2 Lýăthuy tănh năth călinhăho tăSpiroă&ăJehng 11 1.3.3ăLýăthuy tănh năth călinhăho tătrongăd yăh c 12 1.3.4 Cácăy uăt ăc aăquáătrìnhăd yăh c 21 vii 1.3.5 Ti nătrìnhăthi tăk ăd yăh cătheoălýăthuy tănh năth călinhăho t 22 1.3.6 Đ căđi măc aăd yăh cătheoălýăthuy tănh năth călinhăho t 24 1.3.7 Ph măviă ngăd ngăc aăd yăh cătheoălýăthuy tănh năth călinhăho t 25 K TăLU NăCH NGă1 25 CH NGă 2:ă TH Că TR NGă D Yă H Că MỌNă C ă S ă T Oă M U T Iă TR NGăTRUNGăC PăM ăTHU Tăậ VĔNăHOÁăBỊNHăD 2.1 GI IăTHI UăS ăL BỊNHăD CăTR NG .26 NGăTRUNGăC PăM ăTHU Tăậ VĔNăHOỄă NG 26 2.2 KH OăSỄTăTH CăTR NG VI CăD YăH CăMỌNăC ăS ăT OăM U .27 2.2.1ăM căđíchăkh oăsát .27 2.2.2 Đ iăt ngăkh oăsát 27 2.2.3ăPh măviăkh oăsát .27 2.2.4ăPh ngăphápăkh oăsát .27 2.2.5ăN iădungăkh oăsát .27 2.2.6ăK tăqu ăkh oăsát 28 K TăLU NăCH CH H NGă2 41 NGă 3:ă THI T K ă D Yă H Că MỌNă C ă S ă T Oă M Uă THEO NGă LINHă HO Tă T Iă TR HOÁăBỊNHăD NGă TRUNGă C Pă ă M ă THU Tă ậ VĔNă NG 42 3.1ă C ă S ă THI Tă K ă D Yă H Că MỌNă C ă S ă T Oă M Uă THEO H NGă LINHăHO T 42 3.1.1ăCĕnăc ătrênăquanăđi m,ăch ătr ng,ăchínhăsáchăc aăĐ ngăvƠăNhƠăn c: 42 3.1.2ăCĕnăc ătrênăc ăs ăth c ti n .42 3.1.3ăM tăs ăyêuăc uăkhiăthi tăk ăd yăh cătheoăh ngălinhăho t .43 3.2 Đ CăĐI MăMỌNăC ăS ăT OăM U 45 3.2.1 Gi iăthi uăv ămônăC ăs ăt oăm u .45 3.2.2 M cătiêuămônăh c .45 3.2.3 N iădungăch ngătrình 45 3.2.4 Đ căđi măn iădungămônăh căC ăs ăt oăm uầầầầầầầầầầầầầầ46 viii 3.3 QUIă TRỊNHă THI Tă K ă D Yă H Că MỌNă C ă S ă T Oă M Uă THEO H NGăLINHăHO T 47 3.3.1 Thi tăk ăd yăh cămônăC ăs ăt oăm uătheoăh ngălinhăho t .47 3.3.2 Thi tăk ăh ăs ăbƠiăgi ngăchoă2ăbƠiăth cănghi m .51 3.4 TH CăNGHI MăS ăPH M 78 3.4.1 M căđíchăth cănhi m 78 3.4.2 Đ iăt ngăth cănghi m .78 3.4.3 N iădungăth cănghi m 78 3.4.4 X ălýăk tăqu ăth cănghi m .78 K TăLU NăCH NGă3 90 K TăLU NăVÀăKHUY N NGH 92 K TăLU N 92 1.1 Tómătắtăđ ătƠi 92 1.2 T ănh năxétăđ ătƠi 92 1.3 H ngăphátătri năc aăđ ătƠi .92 KHUY NăNGH 93 2.1 V ăphíaălưnhăđ oănhƠătr ngăvƠăc pătrên .93 2.2 V ăphíaăgiáoăviên 93 TÀIăLI UăTHAMăKH O 94 Ph ăl că1 Error! Bookmark not defined Ph ăl că2 101 Ph ăl că3 104 Ph ăl că4 108 Ph ăl că5 110 Ph ăl c Error! Bookmark not defined Ph ăl că7 Error! Bookmark not defined Ph ăl că8 Error! Bookmark not defined Ph ăl că9 Error! Bookmark not defined Ph ăl că10 Error! Bookmark not defined ix DANH SÁCHăCÁCăCH̃ăVI TăT T T ăVI TăT T STT ụăNGHĨA CSTM C ăs ăt oăm u DH D yăh c ĐC Đ iăch ng GD Giáoăd c GV Giáo viên HS H căsinh MT ậ VH BD M ăthu tăậ Vĕnăhoá BìnhăD MTHT M cătiêuăh căt p NCKH Nghiênăc uăkhoaăh c 10 NDHT N iădungăh căt p 11 NXB NhƠăxu tăb n 12 PPDH Ph ngăphápăd yăh c 13 PADH Ph ngăánăd yăh c 14 QTHT Quáătrìnhăh căt p 15 THCS Trungăh căc ăs 16 THPT Trungăh căph ăthông 17 TN Th cănghi m 18 TL T ăl 19 SPKT S ăph măk ăthu t 20 SL S ăl ng x ng DANHăM CăCÁCăB NG B ng 2.1: M căđ ăs ăd ngăcácăph ngăphápăd yăh că(đánhăgiáăc aăHS) 28 B ng 2.2: M căđ ăs ăd ngăcácăph ngăphápăd yăh că(đánhăgiáăc aăGV) 29 B ng 2.3: M căđ ăs ăd ngăcácăph ngăti năd yăh că(đánhăgiáăc aăHS) 30 B ng 2.4: M căđ ăs ăd ngăcácăph ngăti năd yăh că(đánhăgiáăc aăGV) 31 B ng 2.5: Hình th căt ăch căd yăh că(đánhăgiáăc aăHS) 32 B ng 2.6: Hìnhăth căt ăch căd yăh că(đánhăgiáăc aăGV) 33 B ngă2.7:ăS ăc năthi tăđ iăm iăph ngăphápăd yăh că(đánhăgiáăc aăHS) 34 B ng 2.8: S ăc năthi tăđ iăm iăph ngăphápăd yăh că(đánhăgiáăc aăGV) 35 B ng 2.9: NguyênănhơnăHSăch aătíchăc cătrongăgi ăh că(đánh giáăc aăHS) 36 B ng 2.10:ăNh năđ nhăc aăh căsinhăđ ăh căt tămônăh cănƠy 38 B ng 2.11: Nh năđ nhăc aăGVăđ ănơngăcaoăch tăl ngăd yăh cămônăCSTM 39 B ng 3.1: M c đ tích c c c a HSầầầầầầầầầầầầầầầ 79 B ng 3.2:ăM căđ ăho tăđ ngăc aăh căsinh 80 B ng 3.3: M căđ ăphùăh păc aăPPDHămƠăGVăs ăd ng 81 B ng 3.4: M căđ ăh ngăthúăc aăHSătrongăgi ăh c 82 B ng 3.5: Nh năxétăc aăHSăv ăm căđ ăv năd ngăki năth c 83 B ng 3.6:ăK tăqu ănh năxét,ăđánhăgiáăc aăGVăd ăgi ă2ăl păTNăvƠăĐC 84 B ng 3.7:ăB ngăth ngăkêăđi mătrungăbìnhăc aăbƠiăki mătraăs ă1 86 B ng 3.8: B ngăphơnăph iăt năs ăđi măc aăbƠiăki mătraăs ă1 86 B ng 3.9: B ngăth ngăkêăđi mătrungăbìnhăc aăbƠiăki mătraăs ă2 88 B ng 3.10: B ngăphơnăph iăt năs ăđi măc aăbƠiăki mătraăs ă2 88 xi DANHăM CăCÁCăBI UăĐ VÀ HÌNH Bi u đ 1: M căđ ăs ăd ngăcácăph ngăphápăd yăh că(đánhăgiáăc aăHS) 29 Bi u đ 2.2: M căđ ăs ăd ngăcácăph ngăphápăd yăh că(đánhăgiáăc aăGV) 30 Bi u đ 2.3: M căđ ăs ăd ngăcácăph ngăti năd yăh că(đánhăgiáăc aăHS) 31 Bi u đ 2.4: M căđ ăs ăd ngăcácăph ngăti năd yăh că(đánhăgiáăc aăGV) 32 Bi u đ 2.5: Hình th căt ăch căd yăh că(đánhăgiáăc aăHS) 33 Bi u đ 2.6: Hìnhăth căt ăch căd yăh că(đánhăgiáăc aăGV) 34 Bi uăđ ă2.7: S ăc năthi tăđ iăm iăph ngăphápăd yăh că(đánhăgiáăc aăHS) 35 Bi u đ 2.8:ăS ăc năthi tăđ iăm iăph ngăphápăd yăh că(đánhăgiáăc aăGV) 36 Bi u đ 2.9:ăNguyênănhơnăHSăch aătíchăc cătrongăgi ăh că(đánhăgiáăc aăGV) 38 Bi u đ 2.10: Nh năđ nhăc aăh căsinhăđ ăh căt tămônăh cănƠy 39 Bi u đ 2.11: Nh năđ nhăc aăGVăđ ănơngăcao ch tăl ngăd yăh cămônăCSTM 40 Bi u đ 3.1: M căđ ătíchăc căc aăh căsinhătrongăgi ăh c …………………………………………………… 79 Bi u đ 3.2: M c đ ho t đ ng c a h c sinh 80 Bi u đ 3.3: M căđ ăphùăh păc aăPPDHămƠăGVăs ăd ng 81 Bi u đ 3.4: M căđ ăh ngăthúăc aăHSătrongăgi ăh c 82 Bi u đ 3.5: Nh năxétăc aăHSăv ăm căđ ăv năd ngăki năth c 83 Bi uăđ ă3.6: Soăsánhăs ăphơnăph iăt năs ăđi măc aăbƠiăki mătraăs ă1 87 Bi u đ 3.7: Soăsánhăs ăphơnăph iăt năs ăđi măc aăbƠiăki mătraăs ă2 89 Hình 1.1:ăMôăhìnhăh căt pătheoăthuy tăki năt oă(theoăBaumgartner,ă2002) 11 Hình 2:ăMôăhìnhăc uătrúcănĕngăl că 14 Hình 1.3:ăTi nătrìnhăthi tăk ăd yăh cătheoălýăthuy tănh năth călinhăho t 24 Hình 3.1:ăQuiătrìnhăthi tăk ăd yăh cămônăCSTMầầầầầầầầầầầầầầầầ.48 xii PH NăM ăĐ U LÝ DO CH NăĐ TÀI: Giáo d că cóă vaiă tròă đ c bi t quan tr ng m iă đ i s ng xã h i chúngă ta.ă Đóă lƠă nhơnă t quy tă đ nh s phát tri n kinh t c aă đ tă n sáchăhƠngăđ uăđ phát tri năđ tăn c,ă lƠă ph ngă c có hi u qu Chính v y, Đ ngăvƠăNhƠăn c taăđưăxácăđ nh:ă“Giáo d c qu c sách hàngăđ uă’’ Nh ngănĕmăđ u c a th k 21, cu c cách m ng khoa h c công ngh ti p t c phát tri n m nh m , làm n n t ng cho s phát tri n c a m i qu c gia Khoa h c ậ Công ngh tr thƠnhăđ ng l căc ăb n c a s phát tri n kinh t - xã h i Và s phát tri n c a Khoa h c ậ Công ngh đưăgópăph năthayăđ i m nh m đ n trình d y h cătrongănhƠătr ng hi n Đ ng th i, trongăđi u ki n công nghi p hoá, hi năđ iăhoáăđ tă n tri n n n kinh t th tr ng, giáo d c s ph iăđ c phát ngăđ u v i nhi u th thách to l n đ đápă ng nh ng nhu c u c a xã h i Do v y, h c không ch đ ngăthu n cung c p tri th c, rèn luy n k nĕngămônăh c mà theo UNESCO ch b n ch t c a d y h c hi năđ i: h căđ bi t, h căđ làm vi c, h căđ chung s ng h căđ lƠmăng i Th c t đóăđưăđ t lên vai ngành giáo d c m t tr ng trách to l n ph iăđƠoăt o nh ngăconăng i m i,ăcóăđ oăđ c sáng, có tác phong công nghi p, cá nhân t ch , sáng t o thích ng v i hoàn c nh m i Vì v y,ăđ i m i m t cách toàn di n giáo d c m t t t y u trình phát tri n c aăđ tăn c Ngh quy tăTrungă ph i có m tăb ngă2ăkhoáăVIIIăđưănêuăra:ă“Giáo d căvƠăđƠoăt o hi n c chuy n nhanh chóng v ch tăl vƠăquiămôăđƠoăt o, nh t ch tăl ng hi u qu đƠoăt o, v s l ng d y h cătrongăcácănhƠătr đ aăgiáoăd căvƠăđƠoăt oăđápă ng yêu c uăđ i m i c aăđ tăn Ngh quy t H i ngh Trungă ng ng nhằm nhanh chóng c”ă[1] ngă8ăkhóaăXIăv đ i m iăcĕnăb n, toàn di n giáo d căvƠăđƠoăt o (Ngh quy t s 29-NQ/TW):ă“ăĐ i m iăcĕnăb n, toàn di n giáo d c đƠoăt oălƠăđ i m i nh ng v năđ l n, c t lõi, c p thi t, t quanăđi m,ăt ăt đ n m c tiêu, n iă dung,ă ph ng ch đ o ngă pháp,ă c ă ch ,ă chínhă sách,ă u ki n b oă đ m th c hi n;ăđ i m i t s lưnhăđ o c aăĐ ng, s qu n lý c aăNhƠăn căđ n ho tăđ ng qu n tr c aăcácăc ăs giáo d c - đƠoăt o vi c tham gia c a giaăđình,ăc ngăđ ng, xã h i b năthơnăng i h c;ăđ i m i t t c b c h c, ngành h c” [2] Trongăquáătrìnhăđ i m i, c n k th a, phát huy nh ng thành t u, phát tri n nh ng nhân t m i, ti p thu có ch n l c nh ng kinh nghi m c a th gi i; kiên quy t ch n ch nh nh ng nh n th c, vi c làm l ch l c.ă Đ i m i ph i b oă đ m tính h th ng, t m nhìn dài h n, phù h p v i t ng lo iăđ iăt ng c p h c; gi i pháp ph iăđ ng b , kh thi, có tr ng tâm, tr ngăđi m, l trình,ăb căđiăphùăh p Trong Chiến lược phát triển giáo dục 2010 – 2020,ă quană mă ch ă đ oă phátă tri năgiáo d căđ c trìnhăbƠyăcóăđo n:ă“Giáo dục đào tạo phải góp phần tạo nên hệ người lao động có tri thức, có đạo đức, có lĩnh trung thực, có tư phê phán, sáng tạo, có kỹ sống, kỹ giải vấn đề kỹ nghề nghiệp để làm việc hiệu môi trường toàn cầu hoá vừa hợp tác vừa cạnh tranh Điều đòi hỏi phải có thay đổi giáo dục từ nội dung, phương pháp dạy học đến việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh thuận lợi, ” [3] Trong nh ngănĕmăqua, vi c gi ng d y chuyên ngành Thi t k th i trang t i tr ng trung c p M thu t ậ VĕnăhoáăBìnhăD đ nh, song v năch aăđápă ngăđ l ngăđưăđ tăđ c nh ng k t qu nh t c nhu c u ngày cao vi c nâng cao ch t ng d y h c Vi c d y h căđaăph n v n theo l i truy n th ng,ăch aăchúătr ng đ n vi căphátăhuyănĕngăl c, kh nĕngălinhăho t c a h c sinh.ăCh ngătrìnhăđƠoăt o ngành Thi t k th iătrangănóiăchungăvƠămônăC ăs t o m u nói riêng có r t nhi u ki n th c v qui trình tr uăt ng.ăĐ c th hoáăđ c nh ng ki n th căđóăgiáoă viên hi n h u h t m i ch dùngă đ n tranh nh, nh ng m u v t,ă môă hìnhă đ nă gi n hay nh ng b n giáo c V i nh ngăph ngăti n d y h cănh ăv y,ăng i giáo viên khó có th dùng l i đ di n t h t nh ng di n bi n ph c t p trình th c hi năđ giúpăng i h călĩnhăh i ki n th c m t cách sâu sắc H năn a, vi c giáo viên ch mô t l i không t oăraăđ c s kíchăthíchăđ h c sinh t giác T ănh ngăđ nhă h ngătrên,ăchúngătaăth yă rằngăvi căv nă d ngăcácălýăthuy tă d yăh căhi năđ iăvƠoăho tăđ ngăd yăvƠăh călƠăm tăh tơmăc aăĐ ng,ăNhƠăn ng linh ngăgiáoăd c vƠăđƠoăt o.ăM cădùăđưăcóănhi uă nghiênă c uă ngă d ngă v ă thi tă k ă d yă h că theoă h ngă linhă ho tă vƠoă cácă mônă h c căth căt ăđó,ăcũngănh ăxu tăphátăt ănhuăc uăđ iăm iăquáătrìnhăd yăh căc aă b năthơn,ăgópăph nănơngăcaoăch tăl ngăđƠoăt o,ăng iănghiênăc uăđưăth căhi năđ ă tài:ă“THI TăK ăD YăH CăMỌNăC ăS ăT OăM UăTHEO H HO T T I TR D căs ăquană căvƠăc aătoƠnăxưăh i.ăVi căthi tăk ăd yăh cătheoăh ho t cũngăs ăgópăph nănơngăcaoăch tăl Đ ngătr ngăđiăđangănh năđ NGăLINH NGă TRUNGă C Pă M ă THU Tă ậ VĔNă HOÁă BỊNHă NG”ălƠmălu năvĕnăt tănghi păCaoăh căchuyênăngƠnhăGiáoăd căh c M C TIÊU VÀ NHI M V NGHIÊN C U:  M c tiêu nghiên c u: Thi t k d y h c theo h ng linh ho tă choă mônă C ă s t o m u t iă tr Trung c p M Thu t ậ VĕnăHoáăBìnhăD ng ng  Nhi m v nghiên c u: Đ đ tăđ c m cătiêuătrênăng i nghiên c u th c hi n nhi m v sau: Nghiên c u c ăs lý lu n v d y h c theo h ng linh ho t Đánhăgiá th c tr ng d y h c môn CSTM t iătr Thi t k d y h cătheoăh ng Trung c p MT ậ VH BD ng linh ho t vào môn CSTM t iătr ng Trung c p MT ậ VH BD GI I H NăĐ TÀI: Doăđi u ki n th i gian nghiên c u có h nănênăng kh o sát h c sinh giáo viên tr ng trung c p MT ậ VH BD Trong thành t c a trình d y h c,ăng ti n v trình d y h c theo h tr ng NG VÀ KHÁCH TH NGHIÊN C U:  Đ iăt t o m u t iătr i nghiên c u tìm hi u c i ng linh ho t áp d ngăvƠoămônăC ăs t o m u t i ng Trung c p M thu t ậ VĕnăhoáăBìnhăD Đ IăT i nghiên c u ch ti n hành ng nghiên c u: Thi t k d y h c theo h ng trung c p M thu t ậ VĕnăhoáăBìnhăD ng linh ho tămônăC ăs ng  Khách th nghiên c u: - Quá trình d y h c môn CSTM t i tr - Giáo viên h c sinh tr ng Trung c p M Thu t ậ VĕnăhoáăBD ng trung c p M thu t ậ Vĕnăhoá BD GI THUY T NGHIÊN C U: Hi n vi c d y h c môn CSTM t iă tr D ng Trung c p MT ậ VH Bình ngăv n theo l i truy n th m t chi u,ăch aătíchăh p gi a lý thuy t th c hành, ch aăt oăđ u ki năđ h c sinh phát huy h tănĕngăl c kh nĕngăt ăduy,ăsángă t o, làm vi căđ c l p N u thi t k d y h c theo h nghi p mƠăng ng linh ho t vƠoă mônă C ă s t o m u công i nghiên c uăđ xu t nâng cao ch t l ng d y h c; nâng cao tính tích c c, phát huy kh nĕngăsángăt oăvƠăt ăduyăc a h c sinh; giúp cho h c sinh sauăkhiăraătr PH ngăđápă ngăđ c yêu c u c a doanh nghi p xã h i NGăPHÁPăNGHIểNăC U: Đ th c hi nă đ tƠiă nƠyă ng i nghiên c uă đưă s d ngă cácă ph ngă phápă nghiên c u khoa h c giáo d c sau: 6.1 Ph ngăphápănghiênăc u lý lu n: - Tham kh o ngu n tài li u nhằm phân tích, ch n l c v năđ lí lu n liênăquanăđ n lý thuy t h c t p linh ho t T đó, v n d ngăvƠoăđ tài cho h p lí làm sáng t đ căc ăs lí lu n c aăđ tài - Tham kh o tài li u,ăcôngăvĕn,ầđ xácăđ nhăc ăs phápălý,ăc ăs th c ti n v năđ c p bách c n gi i quy tăcóăliênăquanăđ năđ tài - Tham kh o công trình nghiên c u v thi t k d y h c theo h ng linh ho t 6.2 Ph ngăphápănghiên c u th c ti n: - Ph ngăphápăkh o sát th c ti n: Kh o sát t iătr ng trung c p MT ậ VH BD - Ph ngăphápăth c nghi măs ăph m: Th c hi n th c nghi măs ăph m có đ i ch ngăđ đánhăgiáătínhăhi u qu - Ph ngăphápăth ng kê toán h c: L p b ng s li u, xây d ngăđ th tính tham s đ cătr ng Ph ngăphápăd yăh căkhôngăphùăh p Thi uăph ngăti năd yăh c Thi uătƠiăli uăh căt p Emăhưyăchoăbi tăm căđ ăgiáoăviênăth h căsinhătr căkhiăbắtăđ uăh c n iădungăm i Hìnhăth căki mătra Th ngă xuyên Ki mătraăkhiăk tăthúcăm tăbƠiăh c Ki mătraăkhiăk tăthúcăm tă ch ngăxuyênăki mătraăki năth căđưăh căc aă ng/ph năbƠiăh c Ki mătraăkhiăk tăthúcămônăh c 109 Th nhă R tăítăs ă Khôngăs ă tho ng d ng d ng PH ăL Că5 PHI UăXINăụăKI NăCÁC GIÁO VIÊN CịăNHI UăKINHăNGHI M Sauă khiă tri nă khaiă vi că d yă h că mônă C ă s ă t oă m uă theoă h tr ngătrungăc păM ăthu tăậ VĕnăhoáăBìnhăD c aămìnhăv ăvi căthi tăk ăd yăh că mƠăng ngă linhă ho tă t iă ng,ăxinăquýăTh y/Côăchoăbi tăýăki nă iănghiênăc uăđưăđ ăxu t.ăụăki năc a quý Th y/Côăr tăcóăgiáătr ăchoăvi căhoƠnăthƠnhălu năvĕn R tămongănh năđ căs ăgiúpăđ ăc aăquýăTh y/Côăbằngăcáchăđánhăd uă(X) vào cơuăđưăch năho căvi tăthêmăýăki năkhác Chúng cam đoan thông tin cung cấp phục vụ mục đích nghiên cứu khoa học giữ kín, không tiết lộ Xin trân trọng cảm ơn ý kiến Quý thầy cô! I THÔNG TIN CÁ NHÂN: H ăvƠătên:ăầầầầầầầầầ Ch căv :ăầầầầầầầầầầầầ Tu i:ăầầầầầầầầầầầ Thơmăniênăcôngătác:ăầầầầầầầ Đ năv ăcôngătác:ăầầầầầầ Đi nătho i:ăầầầầầầầầầầầ Đ aăch :ăầầầầầầ E-mail:ăầầầầầầầầầầầầ II N IăDUNGăXINăụăKI N: Cơuă1:ăTheoăquýăTh y/Cô,ăvi căthi tăk ăd yăh cămônăCSTMătheoăh a R tăphùăh păv iăđi uăki năth căt ăt iătr b Phùăh păv iăđi uăki năth căt ăt iătr ngălinhăho tăthì: ng ng c Khôngăphùăh păv iăđi uăki năth căt ăt iătr ng Cơuă2:ăTheoăquýăTh y/Cô,ăvi căthi tăk ăd yăh cămônăCSTMătheoăh ngălinhăho tăthì: a R tăphùăh păv iăm cătiêuăd yăh c b Phùăh păv iăm cătiêuăd yăh c c Khôngăphùăh păv iăm cătiêuăd yăh c Cơuă3:ăTheoăquýăTh y/Cô,ăvi căthi tăk ăd yăh cămônăCSTMătheo h kh ăthiăhayăkhông? a Kh ăthi b Khôngăkh ăthi 110 ngălinhăho tăcóă c ụăki năkhácầầầầầầầầầầầầầầ Cơuă4:ăTheoăquýăTh y/Cô,ăvi căthi tăk ăd yăh cămônăCSTMătheoăđ nhăh v iăđi uăki năcóăt iătr ngălinhăho t,ă ngăc aăTh y/Côăcóăth ătri năkhaiăth căhi n: a Cóăkh ănĕngătri năkhaiăth căhi n b Khôngăcóăkh ănĕng tri năkhaiăth căhi n c ụăki năkhácầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầ 111 PH ăL Că6 PHI UăTHĔMăDọăụăKI N SAUăTH CăNGHI M ( Dành cho giáo viên) Sau khiă d ă gi ă v iă bƠiă gi ngă d yă h că theoă h nghiênăc uăki mănghi măl iăph ki năc aămìnhăv ăPPDHăc aăng R tămongănh năđ ngă linhă ho t,ă đ ă giúpă ng iă ngăphápăđưăđ ăxu t,ăxinăquýăTh y/Côăchoăbi tăýă iănghiênăc u th cănghi m căs ăgiúpăđ ăc aăquýăTh y/Côăbằngăcáchăđánhăd uă(X) vƠoăcơuăđưăch n ho căvi tăthêmăýăki năkhác Chúng cam đoan thông tin cung cấp phục vụ mục đích nghiên cứu khoa học giữ kín, không tiết lộ Xin trân trọng cảm ơn ý kiến Quý thầy cô! II THÔNG TIN CÁ NHÂN: H ăvƠătên:ăầầầầầầầầầ Ch căv :ăầầầầầầầầầầầầ Tu i:ăầầầầầầầầầầầ Thơmăniênăcôngătác:ăầầầầầầầ Đi nătho i:ăầầầầầầầầầ E-mail:ăầầầầầầầầầầầầ III N IăDUNGăXINăụăKI N: Câu 1: XinăquýăTh y/ăCôăvuiălòngăchoăbi tăýăki năc aămìnhăv ăn i dungăc aăbƠiăh că (cóăth ăđánhăX nhi uăô) a Đ măb oătínhăh ăth ng b Gắnăli năv iăth căt ăcu căs ng c N iădungăbƠiăđ yăđ ,ăchínhăxác d Đ nhăh ngăngh ănghi păsauănƠy Câu 2: XinăquýăTh y/ăCôăvuiălòngăchoăbi tăýăki năc aămìnhăv ăPTDHăs ăd ngătrongă bƠiăh că(cóăth ăđánhăX nhi uăô) a Phùăh păv iăn iădung b S ăd ngăph ngăti năthƠnhăth o c S ăd ngăcácăthi tăb ăth căhƠnhăđúngăk ăthu t ụăki năkhác:ầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầ ầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầầ 112 Câu 3: XinăquýăTh y/ăCôăvuiălòngăchoăbi tăýăki năc aămìnhăv ăPPDHăs ăd ngătrongă bƠiăh că(cóăth ăđánhăX nhi uăô) a CácăPPDHăđaăđang b K tăh păt tăcácăPPDH c Phùăh păv iăn iădung d Phùăh păv iăbƠiăgi ng Câu 4: Xin quý Th y/ăCôăvuiălòngăchoăbi tăho tăđ ngăc aăHSătrongăkhiăngheăgi ngă (cóăth ăđánhăX nhi uăô) a Th oălu năvƠălƠmăvi cănhóm b Thamăgiaăphátăbi uăýăki nă c Ngheăb năphátăbi uăýăki n d Imăl ng,ăth ăđ ng Câu 5: Xin quý Th y/ăCôăvuiălòngăchoăbi tănh ngăPPDHăs ăd ngătrongăgi ăh c (có th ăđánhăX nhi uăô) a Gi iăquy tăv năđ b Thuy tătrìnhăcóăminhăho c Quanăsát,ălƠmăm u d Th oălu n,ălƠmăvi cănhóm e H ngăd năHSăth căhƠnh f Hu năluy n,ăluy năt p 113 PH ăL Că7 PHI UăTHĔMăDọăụăKI NăSAUăTH CăNGHI M ( Dành cho học sinh học trường Trung cấp MT – VH Bình Dương ) Nhằmătìmăhi uăcácăbi uăhi nătíchăc căvƠăvi călinh đ ngăc aăh căsinhătrongă gi ăgi ng.ăT ăđó,ăsoăsánh,ăđánhăgiáăch tăl h cătheoăh ng,ătínhăhi uăqu ăc aăvi căthi tăk ăd yă ngălinhăho t R tă mongă nh nă đ căs ă giúpă đ ăc aă cácă b nă h că sinhă cáchă đánhă d uă (X)ăvƠoăcơuăđưăch năho căvi tăthêmăýăki năkhác Chúng cam đoan thông tin cung cấp phục vụ mục đích nghiên cứu khoa học giữ kín, không tiết lộ Cảm ơn ý kiến em! I THÔNG TIN CÁ NHÂN: H ăvƠătên:ăầầầầầầầầầ L p:ăầ ầầầầầầầầầầầầ Tu i:ăầầầầầầầầầầầ H cătr ng:ăầầầ.ầầầầầầầ II N IăDUNGăXINăụăKI N: Câu 1: Emăhưyăđánhăgiáăm căđ ătíchăc c,ălinhăho tătrongăgi ăh cămônăCSTM a R tătíchăc căăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăă b Tíchăc căăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăă c Bìnhăth ngăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăă d Khôngătíchăc căăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăă Câu 2: V m căđ ăho tăđ ngăc aăHSătrongăgi ăh cămônăCSTM: a Luôn b Th nhătho ngăăăăăăăăăăăăăăăă c ệtăho tăđ ngăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăă d Khôngăho tăđ ngăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăă Câu 3: Theoăem,ăPPDHăc aăGVăđangăs ăd ngătrongăl pălƠ: a R tăphùăh păăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăă b Phùăh păăăăăăăăăăăăăăăăăă c Khôngăphùăh păăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăă 114 d Bìnhăth ngăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăă Câu 4: Emăhưyăchoăbi tăm căđ ăh ngăthúăc aăemătrongăgi ăh c: a R tăh ngăthúăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăă b H ng thú c Bìnhăth ngăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăă d Không thích Câu 5: Emăhưyăchoăbi tăm căđ ăv năd ngăki năth căvƠoăbƠiăth căhƠnh: a R tăt ătinăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăă b T ătinăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăă c Ch aăt ătinălắmăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăă d Khôngăt ătinăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăă 115 PH ăL Că8 DANHăSÁCHăCÁCăGIÁOăVIểNăCịăNHI UăKINHăNGHI M ĐịNGăGịPăụăKI NăCHOăĐ ăTÀI STT CH CăV ă- N IăCỌNGăTÁC TÊN CHUYÊN GIA Tr ngăphòngăTrungăc păchuyênănghi păậ S ăGDă Th yăLêăThanhăTùng Th yăLêăVĕnăTƠi Hi uătr Th yăH ăVĕnăS n P.Hi uătr ngă- tr ngăTrungăC păMTăậ VH BD Th yăPh măVĕnăNgƠn P.Hi uătr ngă- tr ngăTrungăC păMTăậ VH BD CôăVõăTh ăQuǶnh P.Hi uătr ngă- tr ngăTrungăC păMTăậ VH BD CôăLêăTh ăNg căTrinh CôăNguy năTh ăNg căĐi p Th yăTháiăKimăĐi n Th yăLêăQuangăL i 10 Th yăNguy năThƠnhăTơm 11 Th yăPh măT năL i 12 Th yăNguy năHùngăVi t &ăĐTăBìnhăD Tr ng ngă- tr ngăTrungăc păMTăậ VH BD ngăphòngăđƠoăt oăậ Tr ngătrungăc păMTăậ VH BD Tr ngăkhoaă- KhoaăThi tăk ăth iătrangăậ tr ngă Trungăc păMTăậ VH BD Tr ng khoa ậ khoaăS năMƠiăậ tr ngăTrungăc pă MT ậ VH BD Tr tr Tr ngăphòngăậ phòngăNghiênăc uăkhoaăh căậ ngăTrungăc păMTăậ VH BD ngăkhoa - KhoaThi tăk ăg ăậ tr ngăTrung c păMTăậ VH BD Tr ng khoa ậ KhoaăĐ ăho ăậ tr ngăTrungăc pă MT ậ VH BD Tr ngăkhoa ậ KhoaăĐiêuăkhắcăậ tr c păMTăậ VH BD 116 ngăTrung PH ăL C DANH SÁCH CÁCăGIÁOăVIểNăD ăGI STT CH CăV ă- N IăCỌNGăTÁC TÊN GIÁO VIÊN Tr CôăLêăTh ăNg căTrinh ngăphòngăđƠoăt oăậ tr ngăTrungăc păMTăậ VH BD Cô.ăNguy năTh ăNg căĐi p Cô.ăTr năTh ăTuy tăH Cô.ăTr năTh ăM ngăTuy t Cô.ăVõăTh ăLoan Cô.ăTr năMaiăLêăGhin ng Tr ngăkhoaăậ khoaăThi tăk ăth iătrangăậ tr ngă Trungăc păMTăậ VH BD Giáo viên ậ khoaă Thi tă k ă th iă trangă ậ tr ng Trungăc păMTăậ VH BD Giáo viên ậ khoaă Thi tă k ă th iă trangă ậ tr ngă Trungăc păMTăậ VH BD Giáo viên ậ khoaă Thi tă k ă th iă trangă ậ tr ngă Trungăc păMTăậ VH BD Giáo viên ậ khoaă Thi tă k ă th iă trangă ậ tr Trungăc păMTăậ VH BD 117 ngă PH ăL Că10 K TăQU ăH CăT Păậ L PăĐ IăCH NG H ăVÀăTểN STT ĐI MăL Nă1 ĐI MăL Nă2 NGUY NăLINHăĐANă TR NăHUY L ăGIAăLINH 4 HOÀNGăNG CăLINH 8 PH MăTHI MINH 6 NGUY NăMINH PH MăTH MI 8 NGUY NăM 6 TR 10 THỄIăB OăNG C 11 PHANăNH ăNG C 12 NGUYÊN OANH 13 NGUY NăăHOÀNGăOANH 14 NGUY NăTH ăPH 15 Đ ăTH ăQUYểN 10 16 TR NăNG CăSANG 7 17 TR NăNG CăQUYểN 7 18 THỄIăTH ăTHANH 19 TR NăTH ăTHUụ NGăNG CăNHU NG 118 KẾT QUẢ H C TẬP – LỚP THỰC NGHIỆM H ăVÀăTểN STT ĐI MăL Nă1 ĐI MăL Nă2 NGUY NăXUỂNăAN 7 TR NăGIAăAN 8 NGUY NăHOÀNGăCHÂU 8 D 7 PH MăH NGăGIANG 8 NGUY NăMINHăH 7 PH MăXUỂNăH NG 6 NGUY NăM ăKHANH 8 TR 10 10 THỄIăNG CăLINH 11 PHANăNG CăL 12 NGUYểNăHÀăPH 10 13 NGUY NăăHOÀNGăPHONG 14 NGUY NăHOÀNGăQUỂN 6 15 Đ ăTHANHăSANG 16 TR NăQUANGăSỄNG 17 Đ ăHOÀNGăTHANH 6 18 THÁI THANH THUÝ 19 TR NăNG CăVỂN 7 20 NGUY NăTH ăTHANHăVỂN 5 NGăTHUǵăD NG NG NGăNG CăKHỄNH NG NG 119 M TăS ăHỊNHă NHăTH CăNGHI M 120 121 122 S K L 0 [...]... nhătoƠăT nhătr VĕnăphòngăU ăbanănhơnădơnăt nh Bình D Ọngăv nălƠăT nhătr l ch Bình D ng.ăHi uătr ngăTh ăD uăM t kiêmăqu nălýătr Nĕmă2012,ăTr ngăh pănh tăv iătr ngănênăđ iătênătr ngălƠăTr ngăTh ăD uăM t,ăhi nănayălƠă ngăđ uătiênălƠăôngăOutrrey ngăv ăm tăhƠnhăchánh ng Trung c păVĕn hoá, ăNgh ăthu tăvƠăDuă ng Trung C păM ăThu tăậ Vĕn Hoá BD  Trường có 3 cơ sở Đào tạo: - C ăs ă1:ăS ă210,ăĐ.ăB chăĐằng,ăP.ăPhúăC... pătácăĕnăýăgi aăng iăd yă iăh că[6] 1.2.2 Linh ho t: Theo t ăđi năLearner’săDictionary [20], linh ho tăcóănghĩaălƠăsẳnăsƠngăthayăđ i Theo t ăđi năDictionaryă online [18], linh ho tăcóănghĩaălƠăd ăthayă đ iăho că đápă ng Theo t ă đi nă Webster’să Newă Collegiateă online,ă linh ho tă lƠă kh ă nĕngă s nă sƠngăđápă ngăv iănh ngăthayăđ iăho cănhuăc uăm i.ă[21] Theo t ăđi năTi ngăVi t, linh ho tăcóănghĩaălƠănhanhănh... căđíchăh căt pălƠăki năt oăki năth căc aăb năthơn,ănênăkhiăđánhăgiáăcácă k tă qu ă h că t pă khôngă đ nhă h ngă theo cácă s nă ph mă h că t p,ă mƠă c nă ki mă traă nh ngăti năb ătrongăquáătrìnhăh căt păvƠănh ngătìnhăhu ngăh căt păph căh p  Thiết kế dạy học theo thuyết kiến tạo: Thi tă k ă d yă h că theo thuy tă ki nă t oă ítă mangă tínhăm că đíchă doă thuy tă nƠyă nh nă m nhă đ nă vi că h că lƠă s ă ki... aăraăcácăđánhăgiáăv ătácăd ngăc aăho tăđ ngăs ăph m ngă 1.3.5 Ti nătrìnhăthi tăk ăd yăh c theo lỦăthuy tănh năth c linh ho t: Xu tăphátăt ăc ăs c a thuy t h căt p theo nh năth c linh ho tătrongăd yăh c, c ăs ălýălu năv ăthi tăk ăd yăh c theo h trìnhăthi tăk ăd yăh c theo h ng linh ho tătrìnhăbƠyă ăcácăm cătrên,ăti nă ng linh ho tăđ căminhăho nh ăhìnhă1.1,ătrongăđó: a L aăch năn iădungăd yăh c: TrongăQTDH,ăgiáoăviênăph... că sinhăgi ăvaiă trò trung tơmăcònă giáoăviênă gi ăvaiătròăt ăch căvƠăđi uăkhi n 24 1.3.7 Ph măviă ngăd ngăc aăd yăh c theo lỦăthuy tănh năth c linh ho t: T ăti nătrìnhăth căhi năvƠăđ căđi m,ăthi tăk ăd yăh c theo lýăthuy tăh căt pă nh năth c linh ho t đ căv năd ngăphùăh păchoăcácătr - D y h c theo cá nhân, cá th t ngăđ iăt ngăh păd yăh căsau: ng h c sinh - D y h c linh ho tă theo trìnhă đ , l a tu... mìnhă m tă cáchă hi uăqu 25 NGă2 CH TH C TR NG D Y H C MỌNăC ăS T I TR NG TRUNG C P MT ậ VH BỊNHăD 2.1 GI Iă THI Uă S ă L D T OM U Că TR NG NGă TRUNG C Pă MT - VH BÌNH NG: Tr ngă Trung c pă M ă thu tă ậ Vĕnă hoá Bình D ngă tr că kiaă lƠă tr ngă Trung c păM ăthu tăv iăb ădƠyăl chăs ă114ănĕmălƠăm tătrongănh ngădiătíchăl chăs ă vĕn hoá c păt nh Tr ngăthƠnhăl pănĕmă1911,ădoăng iăPhápăqu nălýăv iătênăg... phân tích, k t h pă v iă cácă kháiă ni mă trìnhă bƠyă ă cácă m că trên,ă thi tăk ăd y h c theo h ng linh ho t trongăđ ătƠiănƠyăđ căhi uălƠă“xác định các phương án trình bày khác nhau với mỗi vấn đề học tập giúp người học có điều kiện kiến tạo tri thức theo tình huống” 1.3 C ăS ăLụăLU NăV ăTHI TăK ăD YăH C THEO H NG LINH HO T: 1.3.1 Thuy tăki năt o (Contructivism) :ăH călƠăt ăki năt oătriăth c [10] Thuy... căph ăbi nănh :ănghiênăc uăc aă ngă trìnhă đƠoă t oă theo môă ậ dun,ă nghiênă c uă ngătrìnhăđƠoăt oăphơn hoá, ănghiênăc uăc aăVõă ngătrìnhăđƠoăt o theo tínăch Tuyănhiên,ăch aăcóăcôngătrìnhă nghiên c uăv ăd yăh c linh ho tătrongăt ăch căd yăb môn TS.ă Bùiă Vĕnă Quơnă trongă bƠiă vi t:ă Thi tă k ă n iă dungă h că t pă theo líă thuy tă nh nă th că linh ho t ậTr ngă Đ iă h că S ă ph mă HƠă N iă ậ T... ngăh ătr ăchoăvi căh căt p theo nh ngăm uăl păh că iăh călƠm trung tơm B ănưoălƠăh ăth ngăt ăthamăchi uăkhépăkín Nh năth c Hi nă th c ThôngătinăđóngăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăK tăn iăc uătrúcăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăăă Hình 1.1: Môăhìnhăh căt p theo thuy tăki năt o (theo Baumgartner, 2002) [10] 1.3.2 LỦăthuy tănh năth c linh ho tăSpiroă& Jehng: H căt p theo nh năth c linh ho tălƠăm tăt ăt n... PPDH,ă vƠă nh ngă quană đi mă chínhă c aă lýă thuy tă d yă h c theo nh nă th c linh ho t - Xácăđ nh đ cănh ngăđ căđi măc ăb năvƠăti nătrìnhăd yăh c theo lýăthuy tă nh năth c linh ho t T ăđó,ăđ aăraăm tăs ăv năd ngăc aăPPDH này trongăth căt Tómă l i,ă d yă h că theo lýă thuy tă nh nă th că linh ho tă lƠă d yă h că đ d ngătrênătínhăch t linh ho tăc aănh năth căng iăh c.ăVìăv y,ăng c xây iăd yăc năph