... hợp này, phảnứng (2) phảnứng dư thừa khơng cần thiết Cơ chế để tìm lời giải tối ưu sau: Lần lượt thử bỏphảnứng khỏi chuỗiphảnứng cuối cùng, phảnứng lại lời giải tốn thực bỏphảnứng hồn ... ơ-van nút phảnứng biểu diễn hình chữ nhật Các liên kết hướng từ nút chất đến nút phảnứng thể cho chất tham gia phản ứng, liên kết từ phảnứng đến chất thể cho sản phẩm trình phảnứng Các nút ... CHƯƠNG 3: THIẾTKẾBỘSUYDIỄNCHUỖIPHẢNỨNG HĨA HỌC Giới thiệu Thiếtkế hệ thống thơng minh (hệ chuyên gia) trình trải qua nhiều bước khác nhau: thu thập tri thức, chuẩn hóa tri thức, biểu diễn...
... Giáo trình tin họcứng dụng, Bùi Thế Tâm, NXB Đại Học GTVT, 2000 Giáo trình thực hành tin họcứng dụng hóa học, Đặng Ứng Vận, NXB ĐHKHTN Hà Nội, 1999 Ứng dụng tinh học dạy họchóa học, Nguyễn Trọng ... mềm hóahọc khác để hỗ trợ cho học - Sử dụng phim ảnh hóahọc minh họa cho học đặc biệt phần tính chất hố họcứng dụng chất nhằm tạo niềm hứng thú học tập mơn hóahọc sinh - Tăng cường khả tư duy, ... đặc biệt kỹ ứng dụng tin học công tác giảng dạy môn hóahọc 2) Khái quát số chức cách sử dụng phần mềm MS PowerPoint, ứng dụng giảng dạy Qua đó, thấy khả sử dụng vào giảng dạy Hóa học, làm sở...
... mềm thiếtkế hệ thống cung cấp điện với trợ giúp máy tính Nhưng muốn hiểu việc thiếtkế hệ thống cung cấp điện máy vi tính ta phải nắm vững kiến thức chuyên môn, biết trình tự tính toán thiếtkế ... dẫn từ tủ động lực đến thiết bị 23 1) Chọn dây cho thiết bị nhóm 23 2) Chọn dây cho thiết bị nhóm 24 3) Chọn dây cho thiết bị nhóm 25 4) Chọn dây cho thiết bị nhóm 26 IChọn ... phương pháp xác đònh phụ tải tính toán cho nhóm máy i theo số thiếtbò dùng điện có hiệu nhq Số thiếtbò hiệu n hq số thiếtbò giả thiết có công suất chế độ làm việc, chúng đòi hỏi phụ tải phụ...
... viên học sinh Trình diễn làm học sinh Những nội dung cần chốt lại học, phầnhọc C Sử dụng tập hóahọc để dạy học tích cực nâng cao chất lợng dạy học môn hóahọc Vai trò tập hóahọc việc dạy hóa ... Dạy học theo hớng tích cực hóa ngời học trình giáo viên thiếtkế tổ chức điều khiển hoạt động học sinh theo mục tiêu cụ thể 1.2 Đổi hoạt động học tập học sinh Dạy học theo hớng tích cực trình học ... tập hóahọc đợc nêu lên nh tình có vấn đề * Bài tập hóahọc nhiệm vụ mà giáo viên, học sinh cần giải 1.3 Bài tập hóahọc phơng tiện giúp ngời giáo viên tích cực hóa hoạt động học sinh, trình học...
... Câu V: Hoàn thành phảnứng theo sơ đồ sau: Fe +A +ddNa2CO3 FeCl3 +B FeCl2 D↓ to E +F FeCl3 Biết mũi tên phảnứng Fe3O4 FeCl2 Gợi ý: Fe +Cl2 +ddNa2CO3 FeCl3 +Cu FeCl2 phản ứng: Fe(OH)3↓ to Fe2O3 ... Cách trình bày: Viết lại sơ đồ cụ thể Cần nhớ: - Mỗi mũi tên : phảnứng - Mỗi ký hiệu chưa biết : 1chất hoáhọc Viết phảm ứng Các ví dụ Câu I: NH3 CO2 to,xt,P A +H2O +HCl A ↑ A1 +NaOH A3↑ ... MA
... gặp HNO3, H2SO4 đặc Các công thức phảnứng Có cơng thức phản ứng: Hố trị THẤP KL + Axit loại → Muối + H2↑ ( axit khác A.loại 2) KL: ứng trước H dãy hoạt động hoáhọcHoá trị CAO KL + Axit loại ... axit khác A.loại 2) KL: ứng trước H dãy hoạt động hoáhọc (K, Na, Ca, Mg, Al, Zn, Cr, Fe, Ni, Sn, Pb ,H, Cu …) Ví dụ: Fe + 2HCl → FeCl2 + H2↑ Cu + HCl → Khơng pứ (Vì Cu ứng sau H) FeCl3 Aùp ... ⇒ M:Al Aùp dụng 5: Cho hhA: 2,8 g Fe 8,1g kim loại M 8,1g kim loại M 2,8 g Fe ( ứng trước Fe dãy họat động hóahọc Bêkêtơp) pứ với HNO3 7,168 lit NO Sau pứ thấy có 7,168 lit NO (đkc) 1,12 gam...
... đổi Cho biết số nguyên tử nguyên tố trước phản ứng, trình phảnứng Sau phảnứng 1nguyên cácoxi liên kếtsau phảnứng có nguyên Liênphản ứng? kết nguyên kết với hai nguyêntrên? Nhữngxétgiữa liên ... tăng dần II Diễn biến phảnứnghoáhọc -Kết luận: Chữ in nghiêng SGK/49 III Khi có phảnứnghoáhọc xảy ra? 1) Các chất phảnứng tiếp xúc với 2) Cần đun nóng đến nhiệt độ 3) Một số phảnứng cần có ... làm phảnứng xảy nhanh hơn) Ta cầnnghiệm giữachuyển ho phảnứnghoáhọc xảycủa phảnứnghoá học? Từ tinh bột kiện khác thành huỳnh làm Để thí nghiệm mô rút lưu rượu ta Qua thíđiều nhanh bột sắt...
... tập chuỗiphảnứnghóahọc sách giáo khoa sách tập hóahọc nhà xuất giáo dục Đề xuất cô dạng tập (nếu có) Đáp: Sách giáo khoa hóahọc khơng có tập chuỗiphảnứnghóahọc Còn sách tập hóahọc ... biết phảnứng xảy dựa vào dấu hiệu có chất tạo thành 1.1.4 Phương trình hóahọc Phương trình hóahọc biểu diễn ngắn gọn phảnứnghóa học. Các bước lập phương trình hóa học: Viết sơ đồ phản ứng, ... hiểu phương pháp dạy tập chuỗiphảnứnghóahọc cho học sinh lớp giáo viên Để tìm hiểu học hỏi kinh nghiệm giảng dạy tập hóahọc nói chung tập dạng chuỗiphảnứnghóahọc nói riêng tơi chuẩn bị...
... cho năm học 2011-2012 áp dụng cho năm học 2012 – 2013 vàmãi sau.Cho đạt kết cao KẾT QUẢ NHỮNG NĂM TÍCH HỢP BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG Kết năm học 2009-2010 ĐỊA LÍ Ở CÁC LỚP:7/1,2,4,5 Giỏi Tổng số học sinh ... dẫn chứng đồ ăn thức uống sử dụng hóa chất độc hại gây bệnh như:Ung thư,đường ruột,… cho học sinh nghe để biết tránh phòng trừ.Đây biện pháp tối ưu thực năm học vừa qua III.KẾT QUẢ Năm học 2010-2011 ... dạy học mang lại nhiều lợi ích cho việc góp phần hình thành,phát triển lực hành động,năng lực giải vấn đề cho học sinh Dạy học tích hợp hình thành quan niệm tích cực trình học tập trình dạy học, thực...
... thống phảnứng hố học hình thành bước để dễ dàng cho học sinh tiếp thu loại phảnứng hố học Ngồi phảnứng hố học bản, học sinh học thêm số loại phảnứng khác: Phảnứng toả nhiệt, phảnứng thu ... trước phảnứng sau phảnứng + Dựa vào tính chất hóahọc chất trước phảnứng cách điều chế chất sau phảnứng để chọn hóa chất thích hợp thực viết phương trình hóahọc - Học sinh thực chuỗiphảnứng ... tinh bột Đến họchọc sinh đước hệ thống hóa kiến thức tên gọi chất, từ tên chất học sinh viết cơng thức hóahọc chất Từ học sinh viết phương trình hóahọc cho phảnứng khắc sâu kiến thức học cacarozô...
... dẫn học simh hồn thành chuỗiphảnứng hố học biết sơ đẳng ngơn ngữ hóa học, dể nắm chất loại phảnứnghóahọc nhất; - Cung cấp cho học sinh kiến thức đơn giản có tính chất tổng hợp số sản xuất hóa ... hiểu thực trạng học tập học sinh lớp trường THCS Long Giang 3/ Pham vi nghiên cứu: “Hướng dẫn học sinh hoàn thành chuỗiphảnứnghóahọc Trong chương I chương IV mơn hóa ( dành cho học sinh khối ... Long Giang 10 GV:Phạm Hồng Cơ Hướng dẫn học simh hồn thành chuỗiphảnứng hố học glucơzơ, tinh bột,… Học sinh hồn tồn thành chuổiphản ứng: Saccarôzơ timh bột CaO + Hiđrô H2 Kim loại t0 Muối...
... pha.i ung (3) dieu kien (Ni, t°) suy luan E la C^U, va C la H - Dira vao phanung (1) di^u kidn (1500°C) suy luan A la CH4 va B la C H - Dua vao phan ling (5)) suy luan J la CUva K la CH3CI 3CH4...
... trình điện li: KNO3 K+ + NO vµ H2SO4 → 2H+ + SO 2− − Phơng trình phản ứng: 3Cu + 2NO + 8H+ 3Cu2+ + 2NO + 4H2O Phần B- chuỗipHảNứNG Sơ đồ Na (1) NaOH (2) Na2CO3 (3) (6) NaOH (7) Na (8) NaH NaHCO3 ... phơng trình phảnứng theo dãy biến hóa sau: B + HCl +X+Z điệnphân t0 M D E M nóng chảy C + NaOH + Z +Y+Z (Trích đề thi tuyển sinh ĐH - CĐ khối A năm 2003) Đáp số: Các phơng trình phảnứng theo ... Tính chất muối: (các phảnứng trao ®æi): CuSO4 + 2NaOH → Cu(OH)2 + Na2SO4 - TÝnh oxi ho¸: thĨ hiƯn t¸c dơng víi c¸c kim loại mạnh hơn: Mg + CuSO4 MgSO4 + Cu PHần B ChuỗiPHảNứNG đồng Sơ ®å (5)...