... tra đánhgiá 80 2.5 Thiếtkếcôngcụđánhgiálựctự học, lựchợptáclựcứngdụngCNTTHS 82 2.5.1 Yêu cầu thiếtkếcôngcụđánhgiálực 82 2.5.2 Thiếtkếcôngcụđánhgiá ... dạy học đạt kết cao 1.3 Một số hình thức đánhgiálựchọc tập HS Để đánhgiálực người học, cần đặc biệt nhấn mạnh đến đánhgiá trình học Việc đánhgiá trình học kết hợp với đánhgiá kết học ... - Nănglựctư - Nănglựctự quản lý Nhóm lực quan hệ xã hội - Nănglực giao tiếp - Nănglựchợptác Nhóm lựccôngcụ - Nănglực sử dụngcông nghệ thông tin truyền thông - Nănglực sử dụng ngôn...
... cộngtác làm việc GV HSHS với HS lớp họcHS với tài liệu phương tiên dạy học Dạy học trình tương tác hai chiều giáo viên học sinh tham gia làm tăng giá trị lợi ích Vì tương tác giáo viên học ... PPDH hợptác theo nhóm nhỏ, cách tổ chức họchợptác theo nhóm ưu nhược điểm phương pháp Các nguyên tắc áp dụng cho họchợptác số cấu trúc dạy họchợptác đại áp dụng vào giảng dạy hóa học THPT ... thành hợptác bậc cao Phương pháp giáo dục hoạt động dẫn dắt học sinh tự xây dựngcôngcụ làm HS thay đổi từ bên Hoạt động nhau, hoạt động hợptác thầy trò, hoạt động hợptác trò trũ cútác dụng...
... học DHHT Dạy họchợptác ðC ðối chứng ðG ðánh giá GV Giáo viên HSHọc sinh HTHT Học tập hợptác KN Kỹ KNHTHT Kỹ học tập hợptác KT Kiểm tra NLHT Nănglựchợptác NLHTHT Nănglựchọc tập hợptác ... lựchợptác 14 1.2.1 Nănglực 14 1.2.2 Nănglựchọc tập hợptác 15 1.3 Phát triển lựchợptác 16 1.3.1 Phát triển lựchọchợptác 16 1.3.2 Dạy học ... hiệu họchợptác 1.1.4 Các loại nhóm họchợptác 1.1.5 Những kết HS ñạt ñược làm việc nhóm hợptác 12 1.1.6 Vai trò họchợptác ñối với hai nhân tố trình dạy học 13 1.2 Năng lực...
... Việc đánhgiá NLHT HĐGDNGLL tiến hành theo hai hướng định lượng định tính Đánhgiá NLHT HS THCS sử dụng số côngcụđánhgiá như: Đặt câu hỏi; đối thoại lớp học; đánhgiá đồng đẳng tựđánh giá; ... động NLHT HS THCS có đầy đủ biểu mà vài biểu thể phù hợp với hoạt động cụ thể 1.3.3 Ý nghĩa hợptác phát triển NLHT cho HS THCS xã hội Hợptácgiá trị sống cần hình thành giáo dục HS Trong chương ... HỢPTÁC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ QUA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu hợptác NLHT HS Vấn đề hợptácHS nhiều tácgiả nghiên cứu, đa số tác...
... Việc đánhgiá NLHT HĐGDNGLL tiến hành theo hai hướng định lượng định tính Đánhgiá NLHT HS THCS sử dụng số côngcụđánhgiá như: Đặt câu hỏi; đối thoại lớp học; đánhgiá đồng đẳng tựđánh giá; ... động NLHT HS THCS có đầy đủ biểu mà vài biểu thể phù hợp với hoạt động cụ thể 1.3.3 Ý nghĩa hợptác phát triển NLHT cho HS THCS xã hội Hợptácgiá trị sống cần hình thành giáo dục HS Trong chương ... HỢPTÁC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ QUA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu hợptác NLHT HS Vấn đề hợptácHS nhiều tácgiả nghiên cứu, đa số tác...
... THCS sử dụng số côngcụ như: Đặt câu hỏi; đối thoại lớp học; đánhgiá đồng đẳng tựđánh giá; sử dụng thang NL; quan sát; xử lý tình huống; đánhgiá qua sản phẩm 1.4.4.1 Tựđánhgiáđánhgiá đồng ... Cấu trúc NLHT HScụ thể hóa sau: Về mặt tri thức: Thể hiểu biết HS NLHT, bao gồm: - Kiến thức hợp tác, biểu hợp tác, giá trị hợp tác, cách thức hợptác tri thức cần thiết cho hợptác 20 - Tri ... Việt, hợptác chung sức giúp đỡ công việc nhằm mục đích chung [84, tr 446] Tácgiả Nguyễn Thanh Bình cho rằng: so sánh thuật ngữ gần như: hợp tác, hợp lực, phối hợp, kết hợp, cộngtác thấy hợp tác...
... tựđánhgiáhọc sinh, đánhgiá nhà trường đánhgiágia đình, cộng đồng - Kết hợp hình thức đánhgiá trắc nghiệm khách quan tự luận nhằm phát huy ưu điểm hình thức đánhgiá - Có côngcụđánhgiá ... xã hội; Nănglực cá nhân * NănglựcHS phổ thông tổ chức OEDC gồm: Nănglực giải vấn đề Nănglực xã hội Nănglực linh hoạt, sáng tạo Nănglực sử dụngthiết bị cách thông minh * NănglựcHS PT số ... Sự kết hợp cân đối đánhgiá thường xuyên đánhgiá tổng kết *Đảm bảo công Nguyên tắccôngđánhgiá kết học tập nhằm đảm bảo học sinh thực hoạt động học tập với mức độ thể nỗ lựchọc tập nhận kết...
... Cấu trúc lựchợptác Để hình thành phát triển lựchợptác cho học sinh, cần phải xác định cấu trúc lựchợptácNănglựchợptác gồm kiến thức hợptác (nhận biết hợp tác, vai trò hợptáchọc tập ... việc đánhgiá độ tin cậy phần mềm SPSS Đánhgiá phát triển lựchợptác cá nhân học sinh lựa chọn ngẫu nhiên cho phép kết luận lựchợptácđánhgiá thông qua tiêu chí thiếtkế 112 Đánhgiálựchợp ... Thiếtkế bảng tiêu chí đánhgiálựchợptác Căn cấu trúc lựchợptác đề xuất mục 2., xây dựng hệ thống tiêu chí đánhgiálựchợptác thể qua Bảng 104 Đánhgiálựchợptác dạy học chương chuyển hoá...
... doanh tổng hợp đa ngành chuyên ngành Nhà nước giúp hợptác xã đào tạo cán bộ, ứngdụng khoa họccông nghệ, nắm bắt thông tin, mở rộng thị trường, xây dựng quỹ hỗ trợ phát triển hợptác xã, giải ... pháp thi công, hạ thấp đáng kể chi phí đền bù hoa màu, giảm bớt chi phí đầu tư Hoạt động giám sát nghiệm thu công trình Công ty thực chặt chẽ, khoa họcCông ty có 65 cán có Chứng tư vấn giám sát ... thiếu sót, sai phạm đầu tưcôngcôngtác giám sát đầu tư bộ, ngành, địa phương không nghiêm túc Kiểm toán Nhà nước phát có 51% số dự án thực giám sát, số chất lượng báo cáo giám sát nhiều dự án chưa...
... với giágiá trị Cơ chế tác động quy luật giá trị thể trường hợpgiágiá trị, trường hợpgiá lên xuống xung quanh giá trị, đây, giá trị trục giá Sự vận động quy luật giá trị thông qua vận động giá ... vận động giá hàng hoá Vì giá trị sở giá cả, nên trước hết giá phụ thuộc vào giá trị Hàng hoá nhiều giá trị giá cao ngược lại Trên thị trường, giá trị, giá phụ thuộc vào nhân tố: cạnh tranh, cung ... Sự tác động nhân tố làm cho giá hàng hoá thị trường tách rời với giá trị lên xuống xoay quanh trục giá trị Sự vận động giá thị trường hàng hoá xoay quanh trục giá trị chế hoạt động quy luật giá...
... trung đại Việt Nam” Giáo viên tổ VHTĐ, Văn học trung đại Việt Nam, Giáo trình ĐHSP TP Hồ Chí Minh Nguyễn Hữu Sơn, Nguyễn Trãi tácgiatác phẩm, Nxb Giáo dục – 2000 Lê Bảo, Nhà văn tác phẩm nhà trường ... dùng dạy học cần thiết, tranh ảnh tư liệu (nếu có), máy chiếu soạn giáo án điện tửHọc sinh: Chuẩn bị theo yêu cầu Gv, tham gia hoạt động tích cực vào tiết học, trao đổi ý kiến bạn bè giáo viên ... hội cần thiết Giáo dục: Qua lòng Nguyễn Trãi nhân dân, đất nước, giáo dục hs lòng yêu quê hương đất nước, yêu ngôn ngữ dân tộc phát huy tính sáng ngôn ngữ sử dụng B CHUẨN BỊ: Giáo viên: Kế hoạch...
... pháp phản hồi 360o Đánhgiá sử dụng chủ yếu để đánhgiá hiệu côngtác lãnh đạo nhà quản lý Từ ý kiến phản hồi cấp trực tiếp, đồng cấp, cấp khách hàng, CheckPoint 360°™ thiếtkế một báo cáo dành ... quan trọng công việc sở thích nghề nghiệp một người qua cho biết người phù hợp với công việc tổ chức bạn Đánhgiá hỗ trợ quản lý trình vấn tuyển chọn người có khả thành công cao công việc ... vậy, ProfileXT™ giúp tổ chức bạn có một tiếng nói có uy tín một côngcụ đáng tin cậy côngtác lập kế hoạch kế nhiệm, xây dựnglực lượng lao động chiến lược, quản lý nhân tài tái cấu tổ chức...
... thích, hạn chế phát triển côngcụ sản xuất áp dụng thành tựu khoa học sản xuất hợptác phân công lao động C Biểu quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực • lượng sản xuất nghiệp ... dân giải có nhiều kết Côngtác xóa đói, giảm nghèo triển khai mạnh mẽ, rộng khắp, lã vùng nghèo, xã nghèo, đạt kết tốt, đánhgiá nước giảm tỷ lệ đói nghèo tốt Côngtác dân số, kế hoạch hóa gia ... 1999-2000 so với 1994-1995 số học sinh cấp học bậc học tăng đáng kể, mẫu giáo tăng 1.2 lần, trung học sở tăng 1.6 lần, trung học phổ thong tăng 2.3 lần, đại học lần, học nghề 1.8 lần • • Việc làm...
... CHƢƠNG ĐÁNHGIÁ VỀ NĂNGLỰC CẠNH TRANH CỦA NGÂN HÀNG HỢPTÁC - CHI NHÁNH NAM ĐỊNH 3.1 Giới thiệu ngân hàng Hợp tác- Chi nhánh Nam Định 3.1.1 Giới thiệu chung ngân hàng Hợptác Ngân hàng Hợptác có ... lệ nhằm đánhgiá xem côngtác huy động vốn, sử dụng vốn chi nhánh hợp lý chƣa, tìm hiểu nguyên nhân sở đề xuất giải pháp hƣớng hoàn thiện côngtácnâng cao lực cạnh tranh ngân hàng Hợptác - Chi ... CHƢƠNG ĐÁNHGIÁ VỀ NĂNGLỰC CẠNH TRANH CỦA NGÂN HÀNG HỢPTÁC - CHI NHÁNH NAM ĐỊNH .36 3.1 Giới thiệu ngân hàng Hợp tác- Chi nhánh Nam Định .36 3.1.1 Giới thiệu chung ngân hàng Hợp tác...
... phát triển nhƣ vũ bão khoa họccông nghệ nói chung, công nghệ lĩnh vực ngân hàng nói riêng ngân hàng có sách áp dụngcông nghệ đại, khả thích ứngcông nghệ cao kết hợp với công nghệ ngân hàng khu ... hút nguồn nhân lực (hoạch định nguồn nhân lực, phân tích công việc, tuyển dụng) ; đào tạo phát triển (đào tạo huấn luyện); trì nguồn nhân lực (đánh giálực thực nhân viên, trả công lao động quan ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - PHẠM THU HƢƠNG ĐÁNHGIÁNĂNGLỰC CẠNH TRANH CỦA NGÂN HÀNG HỢPTÁC XÃ VIỆT NAM – CHI NHÁNH HẢI DƢƠNG...
... đẹp côngtác Đoàn niên cộng sản, không ngừng nâng cao giác 15 ngộ trị trình độ nghiệp vụ”; “giáo dục họ nhiệt tình côngtác niên, nghiên cứu sâu côngtác niên, làm cho họ biết làm côngtác giáo ... xin ý kiến đạo đảng bộ, thủ trưởng cấp côngtác [129, tr.82-83] 1.2 Các công trình khoa họccôngbố nước 1.2.1 Về niên côngtác niên Với quan điểm quán xuyên suốt: Côngtác niên vấn đề sống ... động côngtác đảng, côngtác trị đơn vị, có trách nhiệm trực tiếp đạo, tổ chức tiến hành nội dungcôngtác đảng, côngtác trị theo chức trách, nhiệm vụ, tham gia xây dựng, tổ chức thực kế hoạch công...
... chế, quy định côngtáccông tố quân quân đội, thực kế hoạch côngtáccông tố quân quân đội 4) Tiến hành hoạt động công tố quân theo phạm vi thẩm quyền 5) Tổng hợp kết thực mặt côngtáccông tố quân ... quan: Cục Tuyên huấn, Cục Tổ chức, Cục Cán bộ, Cục Bảo vệ nội bộ, Cục Chính sách, Cục dân vận, Cục Kiểm tra, Văn phòng, Cơ quan công tố quân cấp cao, Cơ quan tòa án quân cấp cao, Phòng côngtác ... Văn phòng, Cục Tuyên huấn, Cục Tổ chức, Cục Cán bộ, Cục Bảo vệ nội bộ, Cục Chính sách, Cục Dân vận, Cục kiểm tra, Cơ quan công tố quân cấp cao, Cơ quan Tòa án quân cấp cao, Phòng Côngtác niên...
... chế, quy định côngtáccông tố quân quân đội, thực kế hoạch côngtáccông tố quân quân đội 4) Tiến hành hoạt động công tố quân theo phạm vi thẩm quyền 5) Tổng hợp kết thực mặt côngtáccông tố quân ... BỒI DƯỠNG NĂNGLỰCCÔNGTÁCCỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CÁC CƠ QUAN CHIẾN LƯỢC TỔNG CỤC CHÍNH TRỊ QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN LÀO 2.1 2.2 Thực trạng bồi dưỡng lựccôngtác đội ngũ cán quan chiến lược Tổng cục Chính ... dưỡng lựccôngtác đội ngũ cán quan chiến lược Tổng cục Chính trị Quân đội nhân dân Lào 75 75 97 Chương YÊU CẦU VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG BỒI DƯỠNG NĂNGLỰCCÔNGTÁCCỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CÁC...