Bồi dưỡng năng lực công tác thanh niên của đội ngũ 8 chính trị viên ở các đơn vị cơ sở làm nhiệm vụ huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn hiện nay

Lời cam đoan Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận án trung thực, có nguồn gốc, xuất xứ rõ ràng Tác giả luận án Hồng Ngân MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Mục lục Danh mục chữ viết tắt MỞ ĐẦU Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 Những công trình nghiên cứu nước ngồi 1.2 Các cơng trình khoa học công bố nước Chương NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CƠNG TÁC THANH NIÊN CỦA ĐỘI NGŨ CHÍNH TRỊ VIÊN Ở CÁC ĐƠN VỊ CƠ SỞ LÀM NHIỆM VỤ HUẤN LUYỆN, SẴN SÀNG CHIẾN ĐẤU QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 2.1 Đội ngũ trị viên lực cơng tác niên đội ngũ trị viên đơn vị sở làm nhiệm vụ huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu 2.2 Quan niệm, vai trò, tiêu chí đánh giá vấn đề có tính nguyên tắc bồi dưỡng lực công tác niên đội ngũ trị viên đơn vị sở làm nhiệm vụ huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu Chương THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG KINH NGHIỆM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CÔNG TÁC THANH NIÊN CỦA ĐỘI NGŨ CHÍNH TRỊ VIÊN Ở CÁC ĐƠN VỊ CƠ SỞ LÀM NHIỆM VỤ HUẤN LUYỆN, SẴN SÀNG CHIẾN ĐẤU QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 3.1 Thực trạng bồi dưỡng lực cơng tác niên đội ngũ trị viên đơn vị sở làm nhiệm vụ huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu 3.2 Nguyên nhân kinh nghiệm bồi dưỡng lực công tác niên đội ngũ trị viên đơn vị sở làm nhiệm vụ huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu Chương YÊU CẦU VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP CƠ BẢN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CÔNG TÁC THANH NIÊN CỦA ĐỘI NGŨ CHÍNH TRỊ VIÊN Ở CÁC ĐƠN VỊ CƠ SỞ LÀM NHIỆM VỤ HUẤN LUYỆN, SẴN SÀNG CHIẾN ĐẤU QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 4.1 Những nhân tố tác động yêu cầu bồi dưỡng lực công tác niên đội ngũ trị viên đơn vị sở làm nhiệm vụ huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu giai đoạn 4.2 Những giải pháp bồi dưỡng lực công tác niên đội ngũ trị viên đơn vị sở làm nhiệm vụ huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu giai đoạn KẾT LUẬN NHỮNG CƠNG TRÌNH ĐƯỢC CƠNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC Trang 10 10 13 23 23 60 82 82 112 129 129 139 179 181 182 196 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết đầy đủ Viết tắt Chính trị quốc gia CTQG Chính trị viên CTV Chủ nghĩa xã hội CNXH Cơng nghiệp hố, đại hố CNH,HĐH Cơng tác đảng, cơng tác trị CTĐ,CTCT Cơng tác niên CTTN Đồn viên, niên ĐV,TN Huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu HL,SSCĐ Nhà xuất Nxb 10 Quân đội nhân dân QĐND 11 Trong vững mạnh TSVM 12 Vững mạnh toàn diện VMTD 13 Xã hội chủ nghĩa XHCN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài CTTN phận có ý nghĩa đặc biệt quan trọng công tác quần chúng Đảng công tác xây dựng Đảng Trong trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng ta Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng CTTN, coi niên lực lượng “rường cột nước nhà” Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đội dự bị tin cậy Đảng, đội quân xung kích cách mạng, trường học XHCN niên Ngày công đổi mới, đẩy mạnh CNH,HĐH đất nước, niên CTTN có vị trí, vai trị đặc biệt quan trọng phát triển dân tộc Các đơn vị sở làm nhiệm vụ HL,SSCĐ Quân đội nhân dân Việt Nam giữ vị trí vai trị quan trọng xây dựng thực nhiệm vụ trị quân đội, lực lượng thường xuyên động sẵn sàng chiến đấu chiến đấu cao, nơi trực tiếp tổ chức cho đội thực nhiệm vụ, chức quân đội Thanh niên đơn vị đơn vị sở làm nhiệm vụ HL,SSCĐ quân đội lực lượng đơng đảo, xung kích thực đường lối, chủ trương, sách Đảng, nhiệm vụ trị đơn vị; nguồn phát triển Đảng, nguồn đào tạo cán cho quân đội bổ sung lực lượng cho tổ chức, ngành, lĩnh vực công đổi đất nước CTTN đơn vị sở làm nhiệm vụ HL,SSCĐ quân đội có vai trò quan trọng, vừa tăng cường sức mạnh chiến đấu quân đội, vừa góp phần tăng cường sức mạnh toàn diện đất nước, dân tộc, đảm bảo đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trước mắt, đồng thời phục vụ cho nhiệm vụ lâu dài quân đội cách mạng Tiến hành CTTN đơn vị sở làm nhiệm vụ HL,SSCĐ trách nhiệm cấp ủy đảng, ủy, CTV, người huy, quan chức cán bộ, đảng viên đơn vị, trách nhiệm chủ yếu thuộc đội ngũ CTV Đội ngũ CTV có vai trò quan trọng, người “trực tiếp đạo, quản lý, điều hành” toàn diện CTTN; định chất lượng, hiệu CTTN đơn vị Để làm tốt chức trách, nhiệm vụ CTTN, thiết đội ngũ CTV phải không ngừng bồi dưỡng nâng cao lực CTTN Ý thức điều đó, năm qua đơn vị sở làm nhiệm vụ HL,SSCĐ quân đội quan tâm bồi dưỡng nâng cao lực CTTN đội ngũ CTV, phẩm chất, lực CTTN đội ngũ CTV đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ CTTN, góp phần quan trọng nâng cao chất lượng, hiệu CTTN đơn vị Tuy nhiên, nhận thức việc bồi dưỡng, nâng cao lực CTTN đội ngũ CTV số đơn vị chưa thực đầy đủ, lực CTTN số CTV hạn chế, kỹ tổ chức hoạt động thực tiễn CTTN Hiện nay, tiến hành CTTN đơn vị sở làm nhiệm vụ HL,SSCĐ quân đội, bên cạnh điều kiện thuận lợi đặt khó khăn, thách thức Các lực thù địch tiếp tục đẩy mạnh chiến lược “diễn biến hòa bình” lĩnh vực tư tưởng, văn hố, đạo đức, lối sống Những tệ nạn xã hội mặt trái chế kinh tế thị trường hàng ngày, hàng tác động vào nhận thức, tư tưởng, đạo đức, lối sống niên Lực lượng niên đơn vị sở làm nhiệm vụ HL,SSCĐ chủ yếu thuộc diện chiến sĩ thực Luật nghĩa vụ quân sự, thời hạn 18 tháng, bên cạnh mặt ưu điểm phẩm chất trị, trình độ học vấn, sức khoẻ bộc lộ hạn chế nhận thức, tư tưởng, đạo đức, lối sống, phương pháp, tác phong công tác, giải mối quan hệ xã hội Tình hình địi hỏi CTTN đơn vị sở làm nhiệm vụ HL,SSCĐ phải không ngừng đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động Mặt khác, thực Nghị 51 Bộ Chính trị (Khóa IX), đội ngũ CTV đơn vị sở kiện toàn từ nhiều nguồn khác nhau, chất lượng không đồng đều; lực CTĐ,CTCT nói chung, lực CTTN CTV nói riêng cịn hạn chế, chưa đáp ứng ngang tầm với yêu cầu chức trách, nhiệm vụ Vì vậy, bồi dưỡng lực CTTN đội ngũ CTV đơn vị sở làm nhiệm vụ HL,SSCĐ quân đội trở thành vấn đề cấp thiết, cần sâu nghiên cứu làm sáng tỏ lý luận thực tiễn, góp phần nâng cao chất lượng CTTN đơn vị sở xây dựng đội ngũ CTV quân đội vững mạnh Với ý nghĩa đó, nghiên cứu sinh chọn vấn đề “Bồi dưỡng lực công tác niên đội ngũ trị viên đơn vị sở làm nhiệm vụ huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn nay” làm đề tài nghiên cứu Mục đích, nhiệm vụ, đối tượng, phạm vi nghiên cứu * Mục đích: Trên sở làm sáng tỏ vấn đề lý luận, thực tiễn, đề xuất giải pháp bồi dưỡng lực CTTN đội ngũ CTV đơn vị sở làm nhiệm vụ HL,SSCĐ Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn * Nhiệm vụ: - Luận giải làm rõ vấn lực CTTN, bồi dưỡng lực CTTN đội ngũ CTV đơn vị sở làm nhiệm vụ HL, SSCĐ - Đánh giá thực trạng, rõ nguyên nhân rút số kinh nghiệm bồi dưỡng lực CTTN đội ngũ CTV đơn vị sở làm nhiệm vụ HL, SSCĐ - Đề xuất giải pháp bồi dưỡng lực CTTN đội ngũ CTV đơn vị sở làm nhiệm vụ HL,SSCĐ Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn * Đối tượng nghiên cứu: Bồi dưỡng lực CTTN đội ngũ CTV * Phạm vi nghiên cứu: Hoạt động bồi dưỡng lực CTTN đội ngũ CTV, bao gồm CTV CTV phó tiểu đồn, đại đội đơn vị sở làm nhiệm vụ HL,SSCĐ Phạm vi khảo sát thực tế chủ yếu tập trung số trung đoàn binh, trung đoàn, lữ đoàn quân, binh chủng làm nhiệm vụ HL,SSCĐ thuộc đơn vị chủ lực phía Bắc phía Nam Các tư liệu, số liệu sử dụng luận án giới hạn từ năm 2006 đến Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu *Cơ sở lý luận: 10 Chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam công tác vận động quần chúng cách mạng, niên CTTN; cán xây dựng đội ngũ cán quân đội; nghị quyết, thị Quân ủy Trung ương, thị, hướng dẫn Tổng cục Chính trị CTTN, cơng tác giáo dục, đào tạo, xây dựng đội ngũ CTV bồi dưỡng lực CTTN đội ngũ CTV * Cơ sở thực tiễn: Thực tiễn hoạt động CTĐ,CTCT, CTTN bồi dưỡng lực CTTN đội ngũ CTV đơn vị sở làm nhiệm vụ HL,SSCĐ Quân đội nhân dân Việt Nam; tài liệu tổng kết CTĐ,CTCT, công tác cán bộ, CTTN, công tác giáo dục, đào tạo đội ngũ CTV, bồi dưỡng lực CTTN đội ngũ CTV Các số liệu điều tra, khảo sát tác giả trình nghiên cứu thực tiễn * Phương pháp nghiên cứu: Dựa phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, luận án vận dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu khoa học liên ngành chuyên ngành, đặc biệt trọng kết hợp phương pháp phân tích, tổng hợp, lôgic - lịch sử, hệ thống cấu trúc, so sánh, điều tra khảo sát, tổng kết thực tiễn phương pháp chuyên gia Đóng góp khoa học luận án - Nêu quan niệm lực CTTN quan niệm, tiêu chí đánh giá bồi dưỡng lực CTTN đội ngũ CTV đơn vị sở làm nhiệm vụ HL,SSCĐ Quân đội nhân dân Việt Nam - Rút kinh nghiệm bồi dưỡng lực CTTN đội ngũ CTV đơn vị sở làm nhiệm vụ HL,SSCĐ Quân đội nhân dân Việt Nam - Đề xuất số nội dung, biện pháp bồi dưỡng kiến thức, kinh nghiệm, phương pháp công tác, kỹ hoạt động CTTN cho đội ngũ CTV đơn vị sở làm nhiệm vụ HL,SSCĐ Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn Ý nghĩa luận án 11 Kết nghiên cứu luận án góp phần cung cấp sở khoa học cho cấp uỷ, tổ chức đảng, uỷ, CTV, người huy, quan trị, đội ngũ cán trị đơn vị sở quân đội vận dụng bồi dưỡng lực CTTN đội ngũ CTV, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu CTTN đơn vị, xây dựng đơn vị VMTD, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Luận án sử dụng làm tài liệu tham khảo nghiên cứu, giảng dạy học tập môn CTĐ,CTCT nhà trường quân đội Kết cấu luận án Luận án gồm phần mở đầu, chương (8 tiết), kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục 12 Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 Những cơng trình nghiên cứu nước ngồi Thanh niên CTTN vấn đề có ý nghĩa chiến lược nên nhà lãnh đạo, quản lý, nhà khoa học quốc gia giới quan tâm Đã có nhiều phát biểu, viết nhà lãnh đạo nước khu vực giới, cơng trình nghiên cứu nhà khoa học bàn niên CTTN Đặc biệt, nhà khoa học, trị, qn Xơ Viết Trung Quốc nghiên cứu sâu sắc, toàn diện niên, CTTN 1.1.1 Các cơng trình khoa học Liên Xô Những nguyên lý Lê-nin-nit giáo dục niên Phó tiến sĩ sử học X.M.Lê-pê-khin, Nxb Lê-nin-Grat, 1975 Dựa sở Học thuyết Mác Lênin vai trò lãnh đạo Đảng việc giáo dục niên, tác giả luận giải làm rõ nội dung nguyên lý Lê-nin-nit giáo dục niên; phương pháp, hình thức kinh nghiệm cơng tác giáo dục đoàn viên niên Đoàn niên cộng sản Lênin Liên Xơ Trong đó, tác giả luận giải sâu sắc “những nguyên tắc bản” lãnh đạo Đảng Cộng sản Liên Xô Đồn Thanh niên Cộng sản Lênin Liên Xơ Theo tác giả, lãnh đạo Đảng Đoàn Thanh niên cộng sản toàn diện tất mặt, hoạt động Đoàn, từ “hướng dẫn Đồn làm cơng tác giáo dục cộng sản chủ nghĩa cho hệ trẻ” đến “lựa chọn, xếp, giáo dục, bồi dưỡng cán bộ, củng cố đội ngũ nịng cốt Đảng Đồn” [67, tr.52-53] Trong Bàn niên M.I.Calinin, Nxb Thanh niên, Hà Nội 1982 Bằng trải nghiệm thân, tác giả đúc rút kinh nghiệm quý báu công tác giáo dục niên, đồng thời ông đưa yêu cầu cụ thể phẩm chất, lực, phương pháp tác phong công tác cán làm CTTN nói chung, cán đồn nói riêng Theo M.I.Calinin: Trong công tác với 13 niên, không phép chép cách thiếu suy nghĩ phương pháp “ người lớn tuổi”, không dùng mệnh lệnh hành mà thường gặp tổ chức kinh tế “Điều quan trọng phải tính đến đặc điểm lứa tuổi niên, đến tính nhạy cảm đặc biệt họ, đến lòng khao khát họ vươn tới lý tưởng cao đẹp ”; “Việc coi thường đặc điểm lứa tuổi làm cho cơng tác đồn bị khơ héo, cằn cỗi đi, làm cho niên khiếp sợ xa lánh Đoàn” [10, tr.13,14] Về CTTN quân đội, Đại tướng Quân đội Liên Xô A.A Ê-pi-sép, tác giả sách Một số vấn đề Công tác đảng công tác trị lực lượng vũ trang Liên Xơ, Nxb QĐND, Hà Nội, 1978, luận giải làm rõ lãnh đạo Đảng tổ chức Đoàn niên cộng sản Quân đội Hải qn Liên Xơ Theo tác giả, đồn viên niên Quân đội Hải quân cánh tay đắc lực cán huy, quan trị tổ chức đảng; lực lượng có vai trị ngày quan trọng huấn luyện chiến đấu việc hoàn thành nhiệm vụ công tác khác Do vậy, tổ chức đảng, quan trị phải thường xuyên lãnh đạo hướng dẫn Đồn niên Cũng theo tác giả, hiệu cơng tác đồn đơn vị phụ thuộc vào trình độ lực, uy tín đội ngũ cán đồn Do đó, cấp uỷ đảng, người huy, quan trị, “chỉ huy phó phụ trách trị bí thư Đảng” phải thường xuyên chăm lo bồi dưỡng kiến thức, kinh nghiệm, phương pháp tác phong công tác cho đội ngũ cán đoàn Tuy nhiên, theo tác giả, “phương pháp để nâng cao trình độ nghiệp vụ cán đoàn giống cốt cán Đảng tự học” [57, tr.206] Ngoài ra, bàn niên CTTN cịn có cơng trình nghiên cứu tác giả như: Cán đoàn phải người A.Vi-nô-gra-đôp, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1979; Hình thành niềm tin Cộng sản cho hệ trẻ V.A.Xu-khôm-lin-xki, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1983; Tâm lý học cơng tác người bí thư chi đoàn I.Umanxki, A.Lutoskin, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1984; Đào tạo giáo dục cán đoàn V.I.Vanôp B.Lixin, Nxb Thanh 214 Phụ lục 12 KẾT QUẢ ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC VỀ NỘI DUNG, HÌNH THỨC, BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CƠNG TÁC THANH NIÊN CỦA ĐỘI NGŨ CHÍNH TRỊ VIÊN Ở ĐƠN VỊ CƠ SỞ LÀM NHIỆM VỤ HUẤN LUYỆN, SÃN SÀNG CHIẾN ĐẤU (Tỷ lệ % tổng số cán hỏi) - Đơn vị điều tra: Sư đoàn Quân khu 7, Sư đoàn 330 Quân khu 9, Sư đoàn 325 Quân đoàn 2, Sư đoàn 10 Quân đoàn 3, Sư đoàn Quân đoàn 4, Sư đoàn 361 Qn chủng Phịng khơng - Khơng qn - Đối tượng điều tra: 489 cán bộ, sĩ quan (chủ yếu CTV, CTV phó) - Thời điểm điều tra: Tháng 10 năm 2010 Đánh giá nội dung, hình thức, biện pháp bồi dưỡng lực công tác niên cho đội ngũ trị viên 1.1 Đánh giá nội dung bồi dưỡng Đánh giá theo loại cán Cán trị Cán khác Phù hợp, kết tốt Chưa phù hợp, kết thấp Khó đánh giá 67,44 18,00 14,56 đánh giá 78,15 17,58 4,27 đánh giá 64,11 20,57 15,32 1.2 Đánh giá hình thức bồi dưỡng Đánh giá theo loại cán Cán trị Cán khác Phù hợp, kết tốt Chưa phù hợp, kết thấp Khó đánh giá 65,18 21,05 13,77 đánh giá 73,24 22,65 4,11 đánh giá 62,17 21,25 16,58 1.3 Đánh giá biện pháp bồi dưỡng Đánh giá theo loại cán Cán trị Cán khác 215 Phù hợp, kết tốt Chưa phù hợp, kết thấp Khó đánh giá 67,24 19,91 12,85 đánh giá 74,13 21,88 3,99 đánh giá 65,24 23,95 10,81 Nội dung, hình thức, biện pháp bồi dưỡng lực cơng tác niên cho đội ngũ trị viên thời gian tới Nội dung Tổng số Phân theo loại cán Cán Cán khác trị Nội dung cần tập trung bồi dưỡng - Bồi dưỡng lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; quan điểm Đảng, Nhà nước 78,84 63,69 79,59 niên, CTTN - Bồi dưỡng kiến thức niên, CTTN - Rèn luyện, phát triển kỹ CTTN, cơng 58,69 60,95 57,72 tác đồn - Bồi dưỡng kinh nghiệm CTTN - Bồi dưỡng kiến thức chung trị, 66,25 63,01 67,63 60,53 65,06 58,60 55,41 63,01 52,18 66,46 67,12 66,18 23,10 76,48 58,69 15,75 80,82 65,75 26,23 74,63 55,68 39,46 40,41 39,06 37,62 67,12 25,07 48,05 31,49 49,31 36,30 47,52 29,44 17,79 22,60 15,74 CTTN đăng tải phương tiện thông tin 49,89 55,47 47,52 đại chúng - Luân phiên cho CTV học lớp ngắn hạn 19,42 9,58 23,61 kinh tế, văn hố, xã hội, quốc phịng, an ninh, - Bồi dưỡng phương, pháp tác phong công tác niên, phong trào niên Hình thức bồi dưỡng - Thơng qua học trị, sinh hoạt trị - Mở lớp tập huấn CTTN, công tác đoàn - Hướng dẫn CTTN hàng tháng, hàng quý - Thủ trưởng, quan cấp bồi dưỡng, hướng dẫn, kiểm tra - Hội nghị sơ, tổng kết, rút kinh nghiệm CTTN - Tổ chức hội thảo, toạ đàm CTTN - Thi CTV làm CTTN giỏi - Thăm quan, rút kinh nghiệm đơn vị điển hình CTTN - Tổ chức đọc, học, làm theo điển hình 216 nhà trường cơng tác đồn, CTTN - Kết hợp với công tác đảng viên, công tác cán Biện pháp bồi dưỡng - Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cấp uỷ, uỷ, người huy, quan trị 23,51 32,19 19,82 81,39 91,76 76,96 78,93 77,39 79,59 50,10 60,27 45,77 65,64 78,76 60,05 bồi dưỡng lực CTTN đội ngũ CTV - Tổ chức phát huy tốt hoạt động thực tiễn CTTN đơn vị sở để bồi dưỡng lực CTTN đội ngũ CTV Phát huy sức mạnh tổng hợp tổ chức, lực lượng bồi dưỡng lực CTTN đội ngũ CTV Phát huy tính tích cực, tự giác tự học tập, rèn luyện, bồi dưỡng lực CTTN đội ngũ CTV Phụ lục 13 KẾT QUẢ ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC HẠ SĨ QUAN, BINH SĨ Ở ĐƠN VỊ CƠ SỞ LÀM NHIỆM VỤ HUẤN LUYỆN, SÃN SÀNG CHIẾN ĐẤU (Tỷ lệ % tổng số hạ sĩ quan, binh sĩ hỏi) - Đơn vị điều tra: Sư đoàn Quân khu 7, Sư đoàn 330 Quân khu 9, Sư đoàn 325 Quân đoàn 2, Sư đoàn 10 Quân đoàn 3, Sư đoàn Quân đoàn 4, Sư đồn 361 Qn chủng Phịng khơng - Khơng quân - Đối tượng điều tra: 513 hạ sĩ quan, binh sĩ - Thời điểm điều tra: Tháng 10 năm 2010 217 Nội dung F5 Kết Bình Đơn vị tính: % tổng số F330 F325 F10 F9 quân F361 QK7 QK9 QĐ2 QĐ3 QĐ4 PKKQ 85 CS 90 CS 85 CS 86 CS 82 CS 85 CS 50,20 45,51 46,40 45,10 43,23 43,10 45,59 70,02 67,20 65,73 68,14 60,38 65,16 66,10 60,20 57,35 62,04 56,15 59,95 58,79 59,08 46,17 43,16 45,20 41,94 44,35 49,00 44,97 28,17 26,13 29,05 33,76 28,12 25,83 28,51 65,58 64,15 64,43 63,17 66,72 69,91 65,66 80,13 79,57 77,63 78,93 78,26 76,54 78,51 cán bộ, đảng viên, tổ 61,64 59,65 57,24 60,17 58,16 56,12 58,83 chức đảng - Giao lưu kết nghĩa với 50,12 51,30 48,36 48,74 49,09 47,53 49,19 Các nội dung công tác niên tiến hành thường xuyên đơn vị - Giáo dục, tuyên truyền, vận động niên - Tổ chức cho niên tham gia, xung kích thực nhiệm vụ, xây dựng đơn vị VMTD - Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho niên - Chăm lo đến trưởng thành, tiến niên Các hoạt động Đoàn niên thường tổ chức đơn vị - Sinh hoạt, học trị - Hoạt động văn hố, văn nghệ, thể thao - Các phong trào xung kích thực nhiệm vụ, xây dựng đơn vị VMTD - Tham gia ý kiến với 218 địa phương - Làm công tác dân vận Đánh giá chiến sĩ 48,35 49,38 46,18 49,03 47,94 45,86 47,79 69,25 30,75 0,00 67,92 30,76 1,32 0,00 68,34 31,66 0,00 66,34 32,32 1,34 0,00 66,57 33,43 0,00 64,76 33,11 2,13 0,00 68,45 31,55 0,00 66,93 31,59 1,48 0,00 67,14 32,86 0,00 65,92 32,11 1,97 0,00 66,27 33,73 0,00 64,17 33,27 2,56 0,00 67,67 32,33 0,00 66,00 32,19 1,80 0,00 50,56 24,30 14,16 8,29 12,87 22,54 6,75 25,87 28,34 25,18 53,18 61,78 35,43 49,73 26,82 12,95 8,70 13,75 23,68 7,24 24,32 28,15 24,15 51,24 62,50 36,17 51,34 23,54 15,30 7,83 11,93 21,17 6,23 26,04 30,42 23,17 52,23 63,24 32,50 50,65 27,49 12,18 8,94 13,87 24,13 6,38 26,38 29,45 26,13 50,17 64,65 31,76 52,18 25,17 13,27 8,65 12,96 23,75 6,42 27,84 28,16 22,98 49,95 60,97 33,90 47,94 32,88 10,44 9,37 14,12 25,67 7,90 23,75 28,94 25,33 51,63 62,76 37,42 50,40 26,70 13,05 8,63 13,25 23,49 6,82 25,70 28,91 24,49 51,40 62,65 34,53 53,75 54,62 52,76 53,17 52,89 50,39 52,93 50,94 52,18 51,32 52,04 50,75 49,97 51,20 63,76 63,25 63,84 64,12 63,28 60,05 63,05 hoạt động Đoàn niên đơn vị - Thường xuyên - Không thật thường xuyên - Không hoạt động - Tốt - Bình thường - Chưa tốt - Khó đánh giá Những đối tượng thường chiến sĩ gặp gỡ để trao đổi, xin ý kiến gặp khó khăn, vướng mắc - Chính trị viên - Đại đội trưởng - Chính trị viên phó - Đại đội phó - Trung đội trưởng - Trung đội phó - Tiểu đội trưởng - Cán Đoàn - Đồng hương - Bạn bè - Bố mẹ - Anh, chị, em - Người yêu Đánh giá chiến sĩ phẩm chất, lực CTV đơn vị - Có tri thức khoa học rộng, tồn diện - Ln gần gũi chiến sĩ, niên đơn vị - Biết thu hút, tập hợp chiến sĩ, niên thực nhiệm vụ, xây 219 dựng đơn vị VMTD - Có lực tổ chức hoạt động Đoàn 55,93 56,04 55,17 56,24 55,18 53,96 55,42 71,13 71,24 70,16 72,08 70,05 69,42 70,68 51,14 51,03 50,12 52,36 52,17 49,18 51,00 68,63 66,74 65,13 65,28 65,21 64,17 65,86 63,28 64,05 62,93 65,11 61,72 61,21 63,05 hỏi - Năm thứ - Năm thứ hai - Năm thứ ba - Được kết nạp Đoàn 55,73 36,55 7,72 55,42 36,46 8,12 55,14 35,74 9,12 55,27 35,17 9,56 55,18 35,28 9,54 54,82 34,04 11,14 55,26 35,54 9,20 thời kỳ học 41,47 40,25 41,34 39,28 40,05 42,17 40,76 44,18 46,13 45,32 47,24 45,76 46,40 45,83 12,32 11,44 11,27 12,59 12,05 10,54 11,70 2,03 2,18 2,07 0,89 2,14 0,89 1,70 niên - Chú ý lắng nghe ý kiến chiến sĩ, niên - Có lực tổ chức hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể thao - Gương mẫu công tác, sinh hoạt - Quan tâm đến đời sống vật chất, tinh thần chiến sỹ Phân loại chiến sĩ phổ thông - Được kết nạp Đoàn trước lên đường nhập ngũ - Được kết nạp Đoàn thời gian huấn luyện chiến sĩ - Được kết nạp Đoàn đơn vị, huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu Ghi chú: F: Sư đoàn QK: Quân khu 220 QĐ: Quân đoàn 221 Phụ lục 14 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Giành cho sĩ quan đơn vị sở) Đồng chí thân mến! Để góp phần đổi mới, nâng cao chất lượng cơng tác niên đơn vị sở, đề nghị đồng chí cho ý kiến cách trả lời câu hỏi mà đưa Đồng chí trí với phương án xin đánh dấu X vào ô vuông (□) cột tương ứng bên cạnh Đồng chí khơng phải ghi tên vào phiếu Chúng tơi bảo đảm giữ bí mật nhân người cung cấp thông tin Theo đồng chí, đồn niên có vai trị xây dựng đơn vị sở vững mạnh toàn diện ? Quan trọng □ ; Bình thường □; Khơng quan trọng □; Khó trả lời □ Đồng chí cho biết ý kiến chất lượng công tác niên đơn vị sở ? Tốt□; Bình thường□; Có thời điểm chưa tốt□; Chưa tốt□; Khó trả lời□ Theo đồng chí, nội dung cơng tác niên thực đơn vị sở nào? Mức độ Tốt Đoàn kết, tập hợp niên Giáo dục, tuyên truyền, vận động niên Tổ chức cho niên xung kích thực nhiệm vụ, xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện Xây dựng đoàn niên vững mạnh, hoạt động chức Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho niên Bình thường Chưa tốt Khó đánh giá 222 Vai trị, trách nhiệm, lực cơng tác niên đội ngũ trị viên đơn vị nào? Nội dung đánh giá Tốt, quan tâm Mức độ Bình Chưa tốt, thường quan tâm Khó đánh giá Trách nhiệm, nhiệt tình với niên, cơng tác niên Nghiên cứu, quán triệt, tham mưu đề xuất với cấp uỷ, tổ chức đảng chủ trương, biện pháp lãnh đạo công tác niên Chỉ đạo, hướng dẫn, tổ chức mặt hoạt động niên Tổ chức hoạt động cơng tác đồn Tổ chức phong trào xung kích niên Phương pháp, tác phong công tác niên trị viên Đồng chí cho biết ý kiến vai trò, trách nhiệm tổ chức, lực lượng bồi dưỡng lực công tác niên cho đội ngũ trị viên đơn vị Tốt, quan tâm Mức độ Bình Chưa tốt, thường quan tâm Khó đánh giá Vai trò, trách nhiệm cấp uỷ đảng Vai trò, trách nhiệm người huy Vai trò, trách nhiệm uỷ Vai trị, trách nhiệm quan trị Tự bồi dưỡng đội ngũ trị viên Trách nhiệm ban chấp hành đoàn Nội dung, hình thức, biện pháp bồi dưỡng lực cơng tác niên cho đội ngũ trị viên đơn vị nào? Nội dung đánh giá Phù hợp, Mức độ Chưa phù hợp, Khó đánh hiệu tốt hiệu thấp giá 223 Nội dung bồi dưỡng Hình thức bồi dưỡng Biện pháp bồi dưỡng Theo đồng chí, đội ngũ trị viên thiếu, yếu vấn đề sau ? - Kiến thức niên, cơng tác niên cịn hạn chế □ - Kinh nghiệm đạo, tiến hành cơng tác niên cịn □ - Kiến thức trị, kinh tế, văn hố, xã hội,…chưa đáp ứng yêu cầu □ - Trách nhiệm với công tác niên chưa cao □ - Năng lực tham mưu đề xuất với cấp uỷ, tổ chức đảng chủ trương, biện □ pháp lãnh đạo công tác niên chưa tốt - Năng lực đạo xây dựng, tổ chức hoạt động xung kích đồn □ niên cịn hạn chế Năng lực cơng tác đồn trị viên phó, bí thư chi đồn, liên chi đồn đơn vị nào? Tốt □; Bình thường □; Có thời điểm chưa tốt □; Chưa tốt □ Để nâng cao lực công tác niên cho đội ngũ trị viên nay, theo đồng chí cần tiến hành bồi dưỡng nội dung ? - Bồi dưỡng lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng, Nhà nước niên, công tác niên □ - Bồi dưỡng kiến thức niên, công tác niên □ - Rèn luyện, phát triển kỹ công tác niên, cơng tác đồn □ - Bồi dưỡng kinh nghiệm công tác niên □ 224 - Bồi dưỡng kiến thức chung trị, kinh tế, văn hố, xã hội, quốc phịng, an ninh,… □ - Bồi dưỡng phương pháp, tác phong công tác niên, phong trào niên □ - Nội dung khác (xin ghi rõ ý kiến): Theo đồng chí, bồi dưỡng lực công tác niên cho đội ngũ trị viên hình thức hiệu ? - Học trị, sinh hoạt trị □ - Mở lớp tập huấn công tác niên, cơng tác đồn □ - Hướng dẫn công tác niên hàng tháng, hàng quý □ - Thủ trưởng, quan cấp bồi dưỡng, hướng dẫn, kiểm tra □ - Hội nghị sơ, tổng kết, rút kinh nghiệm công tác niên □ - Tổ chức hội thảo, tọa đàm công tác niên □ - Thi trị viên làm cơng tác niên giỏi □ - Thăm quan, rút kinh nghiệm đơn vị điển hình cơng tác niên □ - Tổ chức đọc, học, làm theo điển hình cơng tác niên đăng tải phương tiện thông tin đại chúng □ - Luân phiên cho trị viên học lớp ngắn hạn nhà trường cơng tác đồn, cơng tác niên - Kết hợp với công tác đảng viên, công tác cán - Hình thức khác (xin ghi rõ ý kiến): □ □ 225 10 Để bồi dưỡng lực công tác niên cho đội ngũ trị viên, theo đồng chí cần thực biện pháp sau ? - Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cấp uỷ, uỷ, người huy, quan trị bồi dưỡng lực công tác niên cho đội ngũ trị viên □ - Phát huy vai trị tổ chức, lực lượng đơn vị sở bồi □ dưỡng lực công tác niên cho đội ngũ trị viên - Thường xuyên đổi nội dung, phương thức bồi dưỡng lực cơng □ tác niên cho đội ngũ trị viên - Kết hợp nhà trường với đơn vị bồi dưỡng lực công tác □ niên cho đội ngũ trị viên - Phát huy tính tự giác tự học, tự bồi dưỡng đội ngũ trị viên □ - Biện pháp khác (xin ghi rõ ý kiến): 11 Đồng chí vui lịng cho biết đôi nét thân - Quân hàm đồng chí: Thiếu úy Đại úy □; Thiếu tá □; Trung tá □; - Đồng chí là: cán trị □; □; Trung úy □; Thượng úy □; Thượng tá □; Đại tá □ Cán quân □; Cán hậu cần, kỹ thuật □; Cán khác □ - Chức vụ đồng chí: Cán trung đội □; Cán đại đội □; Cán tiểu đoàn □; Cán trung đoàn □; Cán sư đoàn □; Trợ lý □ - Trình độ học vấn đồng chí: Cao đẳng □; Đại học □ Chân thành cảm ơn đồng chí tham gia trả lời câu hỏi! Phụ lục 15 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN 226 (Giành cho hạ sĩ quan, binh sĩ) Đồng chí thân mến! Để góp phần đổi mới, nâng cao chất lượng công tác niên đơn vị sở, đề nghị đồng chí cho ý kiến cách trả lời câu hỏi mà đưa Với câu hỏi cho nội dung, phương án trả lời, đồng ý với nội dung, phương án đồng chí đánh dấu X vào vng (□) tương ứng bên phải nội dung đó; với câu hỏi khác, đồng chí trả lời theo nội dung câu hỏi Đồng chí khơng phải ghi tên vào phiếu Chúng tơi bảo đảm giữ bí mật nhân người cung cấp thông tin Tuổi quân đồng chí: Năm thứ □; Năm thứ hai □; Năm thứ □ Đồng chí kết nạp vào Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh nào? - Thời kỳ học phổ thông □ - Trước lên đường nhập ngũ □ - Trong thời gian huấn luyện chiến sĩ □ - Ở đơn vị, huấn luyện sẵn sàng chiến đấu □ Khi có khó khăn, vướng mắc, đồng chí thường gặp, trao đổi, xin ý kiến nhiều nhất? Chính trị viên □; Đại đội trưởng □; Chính trị viên phó □; Đại đội phó□ Trung dội trưởng □; Trung đội phó □; Tiểu đội trưởng □ Cán đồn □; Đồng hương □; Ban bè □ Bố mẹ □; Anh chi em □; Người yêu □ Hoạt động Đồn niên đơn vị đồng chí nào? 227 Thường xuyên □; Không thật thường xuyên □; Khơng hoạt động □ Tốt □; Bình thường □; Chưa tốt □; Khó đánh giá □ Ở đơn vị đồng chí, Đồn niên thường có hoạt động đây? - Sinh hoạt, học trị □ - Hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể thao □ - Các phong trào xung kích thực nhiệm vụ, xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện □ - Tham gia ý kiến với cán bộ, đảng viên, tổ chức đảng □ - Giao lưu kết nghĩa với địa phương □ - Làm công tác dân vận □ - Các hoạt động khác (xin ghi rõ): Đơn vị đồng chí thường tiến hành hoạt động sau đây? - Giáo dục, tuyên truyền, vận động niên □ - Tổ chức cho niên tham gia, xung kích thực nhiệm vụ, xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện □ - Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho niên □ - Chăm lo đến trưởng thành, tiến niên □ Chính trị viên đơn vị đồng chí có phẩm chất tốt sau đây? - Tri thức khoa học rộng, tồn diện □ - Ln ln gần gũi chiến sĩ, niên đơn vị □ 228 - Biết thu hút, tập hợp chiến sĩ, niên thực nhiệm vụ, xây dựng đơn vị vững mạnh tồn diện □ - Có lực tổ chức hoạt động đoàn niên □ - Chú ý lắng nghe ý kiến chiến sĩ, niên đơn vị □ - Có lực tổ chức hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể thao □ - Gương mẫu công tác, sinh hoạt □ - Quan tâm đến đời sống vật chất, tinh thần chiến sĩ □ Cảm ơn đồng chí tham gia trả lời câu hỏi! ... BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CÔNG TÁC THANH NIÊN CỦA ĐỘI NGŨ CHÍNH TRỊ VIÊN Ở CÁC ĐƠN VỊ CƠ SỞ LÀM NHIỆM VỤ HUẤN LUYỆN, SẴN SÀNG CHIẾN ĐẤU QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 2.1 Đội ngũ trị viên lực cơng tác niên. .. SẴN SÀNG CHIẾN ĐẤU QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 2.1 Đội ngũ trị viên lực công tác niên đội ngũ trị viên đơn vị sở làm nhiệm vụ huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu 2.1.1 Đơn vị sở làm nhiệm vụ huấn luyện,. .. sẵn sàng chiến đấu công tác niên đơn vị sở làm nhiệm vụ huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu * Đơn vị sở làm nhiệm vụ HL, SSCĐ Đơn vị sở làm nhiệm vụ HL,SSCĐ loại hình đơn vị sở Quân đội nhân dân Việt