... tác dụng tậphoáhọc trường phổ thơng 2.5.2 Hệ thống tập hố học dùng để rèn luyện kỹ cho học sinh luyệntậpphần hố họcvơlớp 2.6 Thiếtkếdạyôntập – luyệntậpphần hố họcvơlớp TIỂU KẾT CHƢƠNG ... toán hoáhọc thường sử dụng bậc Trung họcCơ sở - Lựa chọn, xây dựng hệ thống tập cho luyệntậpphầnhoáhọcvôlớp để học sinh vận dụng kiến thức rèn kĩ hoáhọc - Thiếtkếkế giáo án cho luyệntập ... đồ tư cho luyệntậpphần hố họcvơlớp – Nghiên cứu sử dụng lược đồ tư thiếtkế để tổ chức hoạt động họctập cho học sinh họcluyệntậpphầnhoáhọcvôlớp – Lựa chọn xây dựng hệ thống tập vận...
... 49 2.6 Thiếtkếdạyơntập – luyệntậpphần hố họcvôlớp 55 2.6.1 Bàiluyệntập 55 2.6.2 Bàiluyệntập 60 2.6.3 Bàiluyệntập 65 2.5.4 Bàiluyệntập ... động họctậphọc sinh 1.2 Bàiôntập - luyệntậphoáhọc 12 1.2.1 Ý nghĩa, tầm quan trọng ôntập - luyệntập .12 1.2.2 Các phƣơng pháp dạyhọc thƣờng đƣợc sử dụng ôntập - luyện ... luyệntập .Thiết kế sử dụng lƣợc đồ tƣ cho luyệntậpphầnhoáhọcvôlớp – Nghiên cứu sử dụng lƣợc đồ tƣ thiếtkế để tổ chức hoạt động họctập cho học sinh họcluyệntậpphần hố họcvơlớp – Lựa chọn...
... hướng tiếp cận PISA dạyhọcphầnhóahọcvôlớp Giả thuyết khoa học Nếu thiếtkế sử dụng hệ thống tập theo hướng tiếp cận PISA dạyhọcphầnhóahọcvơlớp làm cho việc dạyhọchóahọc gắn với thực ... việc thiếtkế sử dụng hệ thống tập theo hướng tiếp cận PISA dạyhọcphầnhóahọcvơlớp Chƣơng 2: Thiếtkế đề xuất cách sử dụng hệ thống tập theo hướng tiếp cận PISA dạyhọcphầnhóahọcvôlớp ... - Thiếtkế hệ thống tậphóahọcvôlớp theo hướng tiếp cận PISA - Đề xuất cách sử dụng hệ thống tậphóahọcvơlớp theo hướng tiếp cận PISA dạyhọchóahọclớp để làm cho việc dạyhọchóa học...
... dung luyệntập - Thiếtkế lược đồ tư cho luyệntậpphầnhoá hữu lớp 12 - Nghiên cứu sử dụng lược đồ tư thiếtkế để tổ chức hoạt động họctập cho học sinh họcluyệntậpphầnhoáhọc hữu lớp 12 ... dụng lược đồ tư để dạyhọc 2.6 Hệ thống tậphóahọc để rèn luyện kĩ cho học sinh luyệntậpphầnhoá hữu lớp 12 2.7 Thiếtkếdạyluyệntậpphầnhoá hữu lớp 12 (4 bài) Tiểu kết chương Trong chương ... huy tính tích cực học sinh cho học sinh thông qua ôntập - luyệntập 1.4.1 Ý nghĩa, tầm quan trọng ôn tập, luyệntập 1.4.2 Các phương pháp thường sử dụng dạyôntập – luyệntập 1.4.2.1 Phương...
... tiếp cận PISA dạyhọcphầnhóahọcvơlớp , Giả thuyết khoa học Nếu thiếtkế sử dụng hệ thống tập theo hƣớng tiếp cận PISA dạyhọcphầnhóahọcvơlớp làm cho việc dạyhọchóahọc gắn với thực ... - Không dạy, GV hướng dẫn HS tự đọc thêm) 68 69 Ôntập cuối năm (tiếp) 70 35 Ôntập cuối năm Kiểm tra học kì II 2.2 Thiếtkế hệ thống tập theo hƣớng tiếp cận PISA dạyhọcphầnhóahọcvôlớp ... việc sử dụng tậphóahọcdạyhọcHóahọc trường THCS 10 1.3.2 Phân loại dạng tập dùng dạyhọc mơn Hóahọc trường THCS: 12 1.4 Cơ sở lý luận việc xây dựng tậphóahọcdạyhọcHóahọc trường THCS...
... dung luyệntập - Thiếtkế lƣợc đồ tƣ cho luyệntậpphầnhoá hữu lớp 12 - Nghiên cứu sử dụng lƣợc đồ tƣ thiếtkế để tổ chức hoạt động họctập cho học sinh họcluyệntậpphầnhoáhọc hữu lớp 12 ... dạyhọc khơng phải liên quan đến PPDH 1.4 Phát huy tính tích cực học sinh cho học sinh thông qua ôntập - luyệntập 1.4.1 Ý nghĩa, tầm quan trọng ôn tập, luyệntập [27] Bàiluyện tập, ôntập ... DẠYHỌCBÀILUYỆNTẬP Chƣơng 2: Thiếtkế sử dụng lƣợc đồ tƣ cho luyệntập Formatted: Left, Indent: First line: 1,27 cm phầnhoáhọc hữu lớp 12 THIẾTKẾ VÀ SỬ DỤNG LƢỢC ĐỒ TƢ DUY CHO CÁC BÀI LUYỆN...
... bàn” 1.2 Cơ sở lý thuyết ôntậpluyệntập [1], [2], [ 19] , [20] 1.2.1 Khái niệm ôn tập, luyệntập 1.2.2 Tầm quan trọng ôn tập, luyệntập - Bàiôntập giúp HS nhớ lại, củng cố lại kiến thức học cách ... hướng mục tiêu, qui trình thiếtkế lên lớpơn tập, luyệntập - Thiếtkế lên lớpôn tập, luyệntậpphầnhóahọc hữu lớp 12 CT nâng cao có vận dụng biện pháp đề xuất Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC ... ôntập kiến thức cần nắm vững tập tiết luyệntậpphần hữu SGK 12 NC là: Nội dung Nội dung phần kiến thức ơntập tiết luyệntậpphầnhóa hữu 12 NC thiếtkế là: Nội dung Các dạng tập tiết luyện tập...
... loại tập khai thác 4/ Phân loại dựa vào nội dung hóahọctập * Bàitậphóa đại cương - Bàitập chất khí - Bàitập dung dịch - Bàitập điện phân… * Bàitậphóavô - Bàitập kim loại - Bàitập phi ... SỬ DỤNG HỆ THỒNG BÀITẬP THEO B HƯỚNG DẠYHỌC TÍCH CỰC PHẦN HĨA HỌCVƠCƠLỚP 11 BAN CƠ BẢN 2.1 Tổng quan phầnhóahọcvôlớp 11 ban [53] B 2.1.1.Mục tiêu dạyhọc B Phầnhoávơlớp 11 ban có nhiệm ... trình * Bàitập biện luận * Bàitập dùng giá trị trung bình… 9/ Dựa vào mục đích sử dụng * Bàitập dùng kiểm tra đầu * Bàitập dùng củng cố kiến thức * Bàitập dùng ôn luyện, tổng kết * Bàitập dùng...
... trọng Bài 9: Tính chất hóahọc muối Bài 10: Một số muối quan trọng Bài 11: Phân bón hóahọc Bài 12: Mối quan hệ loại hợp chất vô Bài 13: Luyệntập chương 1: Các loại hợp chất vô Nội ... oxit Bài 2: Một số oxit quan trọng Bài 3: Tính chất hóahọc axit Bài 4: Một số axit quan trọng Bài 5: Luyện tập: Tính chất hóahọc oxit axit Bài 7: Tính chất hóahọc bazơ Bài 8: Một ... luận TN dạyhọchóahọc 9, giúp GV hóahọc tự biên soạn tập, nắm phương pháp đánh giá đơn giản câu TN kiểm tra TN Hướng dẫn chi tiết cách thiếtkếtập TN phần mềm Violet, cách sử dụng phần mềm...
... trọng Bài 9: Tính chất hóahọc muối Bài 10: Một số muối quan trọng Bài 11: Phân bón hóahọc Bài 12: Mối quan hệ loại hợp chất vô Bài 13: Luyệntập chương 1: Các loại hợp chất vô Nội ... oxit Bài 2: Một số oxit quan trọng Bài 3: Tính chất hóahọc axit Bài 4: Một số axit quan trọng Bài 5: Luyện tập: Tính chất hóahọc oxit axit Bài 7: Tính chất hóahọc bazơ Bài 8: Một ... luận TN dạyhọchóahọc 9, giúp GV hóahọc tự biên soạn tập, nắm phương pháp đánh giá đơn giản câu TN kiểm tra TN Hướng dẫn chi tiết cách thiếtkếtập TN phần mềm Violet, cách sử dụng phần mềm...
... luận TN dạyhọchóahọc 9, giúp GV hóahọc tự biên soạn tập, nắm phương pháp đánh giá đơn giản câu TN kiểm tra TN Hướng dẫn chi tiết cách thiếtkếtập TN phần mềm Violet, cách sử dụng phần mềm ... cường khả tự học HS Những lý thúc đẩy chọn đề tài: “Xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan, sử dụng số phần mềm để dạyhọc tạo đề kiểm tra trắc nghiệm cho phầnhóahọcvơlớp9 2 Mục đích ... cứu: q trình dạyhọchóahọc trường trung học sở (THCS) Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu sở lý luận phương pháp TN biên soạn tập TN cho chương I, II, III (hóa họcvơ cơ) lớp Sử dụng số phần mềm vi...
... tắc thiếtkế lên lớp (6 nguyên tắc) 50 2.3 Qui trình thiếtkế lên lớp (7 bước) 50 2.4 Hệ thống lên lớpthiếtkế với phần mềm ActivInspire 51 2.5 Sử dụng lên lớp hệ thống dạyhọc ... 36 Chương SỬ DỤNG PHẦN MỀM ACTIVINSPIRE THIẾTKẾBÀI LÊN LỚPPHẦNHÓAHỌCVƠ CƠ, LỚP 11, CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO, Ở TRƯỜNG THPT 41 2.1 Vị trí, nội dung PPDH phầnhóahọcvơlớp 11 chương trình ... dạyhọc 1.2.1 Phương pháp dạyhọc 1.2.1.1 Khái niệm phương pháp dạyhọc Theo Nguyễn Ngọc Quang, “Lí luận dạyhọchoáhọc , tập 1, NXB Giáo dục Hà Nội, năm 199 4, trang 69 có nêu “PPDH cách thức...
... thống tập bồi dưỡng lực tự học góp phần nâng cao kết họctập - Học sinh lớp thực nghiệm tự học, tự nghiên cứu chương trình hóa hữu lớp 11 nâng cao nên em học tốt hơn, dẫn đến kết họctập cao ... Tác dụng tậphóahọc 1.3.3 Phân loại tậphóahọc Theo quan niệm thông thường, tập gồm câu hỏi tốn Bàitậphóahọc chia làm loại tập trắc nghiệm tự luận (thường quen gọi tập tự luận) tập trắc ... nghiên cứu khoa học, ĐHSP Tp HCM 12 Nguyễn Cƣơng, Nguyễn Mạnh Dung ( 199 9), Phương pháp dạyhọchóahọc (tập 1) Nhà xuất Đại học Sư Phạm 13 Nguyễn Cƣơng (2007), Phương pháp dạyhọchóahọc trường phổ...
... tậphoáhọc nhằm tăng hứng thú học tập, củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ nâng cao hiệu họctập môn hoáhọc cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông 2.2.1 Nguyên tắc tuyển chọn xây dựng tập hố học ... đồ tư luyệntập - Luyện tập: nitơ hợp chất nitơ - Luyện tập: photpho hợp chất photpho - Luyện tập: cacbon, silic hợp chất cacbon, silic 2.3.3 Thiếtkế số giảng hoáhọc theo hướng hoạt động hoá ... lớp 11 GV dạy HH lớp 11 Khảo sát HS: 89 HS lớp TN 91 HS lớp ĐC Trực tiếp lên lớp 12 khố Tơi chọn mẫu TN lớp 11 năm học 2012 –2013: lớp trường THPT Hàng Hải, lớp trường THPT Anhxtanh Dựa vào kết...
... thống tập bồi dưỡng lực tự học góp phần nâng cao kết họctập - Học sinh lớp thực nghiệm tự học, tự nghiên cứu chương trình hóa hữu lớp 11 nâng cao nên em học tốt hơn, dẫn đến kết họctập cao ... nghiên cứu khoa học, ĐHSP Tp HCM 12 Nguyễn Cƣơng, Nguyễn Mạnh Dung ( 199 9), Phương pháp dạyhọchóahọc (tập 1) Nhà xuất Đại học Sư Phạm 13 Nguyễn Cƣơng (2007), Phương pháp dạyhọchóahọc trường phổ ... 72 153 199 234 2 29 205 40 1160 0.00 0.00 0.00 0.00 3 .93 7. 09 10. 09 20.17 22 .91 23.68 12.14 100.00 0.00 0.00 0. 09 2.33 6.21 13. 19 17.16 20.17 19. 74 17.67 3.45 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 3 .93 11.03...
... họchoáhọc - Phương pháp algorit dạyhọcdạyhọchoáhọc - Dạyhọc theo hoạt động - Dạyhọc cộng tác nhóm nhỏ 1.2 Bàitậphóahọc 1.2.1 Khái niệm BTHH Theo từ điển Tiếng Việt: Bàitập cho học ... Hóahọclớp 10 - giai đoạn quan trọng để hình thành cho học sinh cách học tốt mơn hố học, làm sở cho việc học mơn Hố họclớp 11 lớp 12 cách hiệu Việc phát triển kỹ giải tậphoáhọc cho học sinh ... dưỡng kỹ giải tậphoáhọc cho học sinh nói chung học sinh lớp 10 nâng cao trung học phổ thơng nói riêng nhằm góp phần đổi phương pháp dạyhọc theo hướng dạyhọc tích cực cần thiết Chương : NHỮNG...
... nhận thức học sinh bồi dưỡng phương pháp họctập mà cốt lõi tự học để họ tự học suốt đời Có thể nói, dạyhọc chủ yếu dạy cách học, dạy cách tư Dạy cách học chủ yếu dạy phương pháp tự học Một phương ... lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống tậpphầnhóahọc hữu lớp 11 nâng cao ” Mục đích nghiên cứu Bồi dưỡng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống tậpphầnhóahọc hữu thuộc Hóahọc 11 ... thống tập việc tự họchọc sinh trường trung học phổ thông .13 Chƣơng 2: HỆ THỐNG BÀITẬPHÓAHỌC HỮU CƠ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH 2.1 Những nguyên tắc xây dựng hệ thống tập...
... NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌCTẬP CHO HỌC SINH YẾU KÉM THÔNG QUA DẠYHỌCPHẦN HĨA HỌCVƠCƠLỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 2.1 Phân tích chƣơng trình hóahọcvôlớp 11 trung học phổ thông 2.1.1 Chương 2: ... Tính phần trăm khối lượng SiO2 hỗn hợp 2.2 Hệ thống tậphoáhọc nhằm tăng hứng thú học tập, củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ nâng cao hiệu họctập môn hoáhọc cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông ... em đạt yêu cầu có kết cao họctập việc làm cần thiết Đó lí tơi chọn đề tài: “Nâng cao hiệu họctập cho học sinh yếu thơng qua dạyhọcphầnhóahọcvơlớp 11 trung học phổ thông ” Mục đích nghiên...
... tích kết thực nghiệm sư phạm 93 3.6.1 Về chất lượng họctậphọc sinh 93 3.6.2 Nhận xét giáo viên hệ thống tập hỗ trợ học sinh tự học 94 TIỂU KẾT CHƯƠNG 95 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 96 Kết luận 96 Kiến ... thống tậphóahọc hỗ trợ học sinh tự học 78 2.5 Sử dụng hệ thống tập hỗ trợ tự họcphầnhóahọcvơlớp 11 78 2.5.1 Hướng dẫn học sinh sử dụng hệ thống tập hỗ trợ tự học 78 2.5.2 Những lưu ý học ... DỤNG HỆ THỐNG BÀITẬP BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH PHẦNHÓAHỌCVÔCƠLỚP 11 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 22 2.1 Nguyên tắc tuyển chọn, xây dựng sử dụng tập bồi dưỡng lực tự học 22 2.1.1...
... tế đó, nhiệm vụ cần thiết đặt phải nghiên cứu biện pháp rèn luyện tƣ logic cho HS thông qua việc dạyhọc môn học trƣờng THPT Trong dạyhọchóa học, nâng cao chất lƣợng dạyhọc phát triển lực nhận ... nhận thức học sinh thông qua dạyhọc chương kim loại kiềm, kiềm thổ, nhơm, chương trình hóahọclớp 12 - Ban nâng cao Luận văn thạc sĩ sƣ phạm hóahọc Nguyễn Cƣơng ( 199 9), Phương pháp dạyhọc thí ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ THỊ THANH HUYỀN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY LOGIC CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀITẬPPHẦNHÓAHỌC HỮU CƠLỚP 12 TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG...