... TRẠNGVỀĐỘINGŨGIÁOVIÊN Ở ĐBSCL: Vềđộingũgiáo viên: Các nghiên cứu cho thấy, tỉ lệ giáo viên/ lớp Đồng Sông Cửulong thấp sovới mức chuẩn (80% định mức chuẩn cấp tiểu học, 90% định mức chuẩn ... chẳng hạn tỉnh Sóc Trăng thiếu 48 giáoviên Văn, 51 giáoviên Toán, 19 giáoviên Sử, 13 giáoviên Địa, 29 giáoviên Lý, giáoviên GDCD, giáoviên kỹ thuật, giáoviên Pháp vãn, 14 giáoviên Anh ... số toán giáo dục vùng Đề tài nghiên cứu "Thực trạngđộingũgiáoviên " chúng tơi nhằm mục đích tìm kiếm phát triển giáo dục Đồng Sông Cửu Longthôngqua việc đánh giá trạngđộingũgiáo viên, ...
... nghề lilama1 2.2.6.Quy mô độingũgiáoviên dạy thực hành trường CĐ nghề lilama1 2.2.7 Cơ cấuđộingũgiáoviên 2.3 Thựctrạng lực dạy họcthực hành độingũgiáoviêntrường cao đẳng 46 46 48 ... dạy thực hành: Sơ đồ - CÁC ĐẶC TRƯNG CỦA ĐỘINGŨGIÁOVIÊN DẠY THỰC HÀNH Số lượng độingũgiáoviên Chất lượng độingũgiáoviên Trình độ đào tạo Phẩm chất lực Cơ cấu chuyên môn Cơ cấuđộingũgiáo ... học giáoviênthực hành 2.3.4 Năng lực tổ chức , quản lý, giáo dục học sinh, sinh viên 2.3.5 Phẩm chất đạo đức độingũgiáoviên dạy thực hành 2.3.6 lực bổ trợ độingũgiáoviênthực hành 2.4 Thực...
... Sở GD- ĐT NamĐịnh 4.3 Đề xuất số biện pháp phát triển độingũ CBQL trường MN tỉnhNamĐịnh giai đoạn Giả thuyết khoa học Độingũ CBQL trường MN tỉnhNamĐịnh phát triển đáp ứng yêucầuđổi GDMN ... 5,8%; GDTX: 98,2% đạt chuẩn, chuẩn: 1,0%; GDCN: 100% đạt chuẩnchuẩn 30,4% Tỉ lệ đạt chuẩnchuẩnđộingũgiáoviêntỉnhNamĐịnhnăm học 2009-2010 100 80 60 40 20 Đạt chuẩn Trên chuẩn MN Tiểu học ... ngũ CBQL trường MN tỉnhNamĐịnh Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Nghiên cứu sở lý luận phát triển độingũ CBQL trường MN 4.2 Khảosát đánh giá thựctrạng ĐNCBQL công tác phát triển độingũ CBQL trường...
... GDMN tỉnhNamĐịnh 43 2.2.1 Thựctrạnggiáo dục mầm non tỉnhNamĐịnh 43 2.2.2 Thựctrạngđộingũ CBQL trường mầm non tỉnhNamĐịnh 48 2.2.3 Cơ cấuđộingũ CBQL trường ... triển độingũ CBQL trường MN - Chương 2: Thựctrạng phát triển độingũ CBQL trường MN tỉnhNamĐịnh giai đoạn - Chương 3: Biện pháp phát triển độingũ CBQL trường MN tỉnhNamĐịnh đáp ứng yêucầu ... triển độingũ CBQL trường MN tỉnhNamĐịnh giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Nghiên cứu sở lý luận phát triển độingũ CBQL trường MN 4.2 Khảosát đánh giá thựctrạngđộingũ CBQL trường MN thực trạng...
... độingũ giảng viên 1.2.5.1 Độingũ giảng viêntrường CĐSP Tại khoản điều 70, Luật GD 2005, có ghi: “Nhà giáo giảng dạy sởgiáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáo viên; ... 25.964 giáoviên (ĐT: 18.382; BD: 4.677; BD chuẩn cho giáoviên Tiểu học: 2.915) Trong đó: + Về ĐT: 10.468 giáoviên Tiểu học 7.914 giáoviên THCS + Về BD chuẩn hóa: 3.884 giáoviên Tiểu học 793 giáo ... có liên quan - Phương pháp điềutra (an-két): Điềutra để thu thập ý kiến, làm rõ thựctrạng giải pháp quản lý độingũ GV thôngqua hai loại phiếu hỏi bao gồm: Xin ý kiến CBQL độingũ GV trường...
... Danh mục trang thiết bị hỗ trợ giảng dạy Tên thiết bị Số lượng Đúng/ Không với hồ sơ Ghi … b) Phòng thí nghiệm, thực hành, thực tập trang thiết bị: TT Tên Phòng thí nghiệm, thực hành, thực tập ... thực tập Diện tích (m2) Danh mục trang thiết bị Tên thiết bị Số lượng Đúng/ Không với hồ sơ …… …… … c) Thư viện, Internet, hợp đồng đào tạo điều kiện khác (tương ứng với mục mà sở đào tạo kê khai ... 2 Các điều kiện sở vật chất phục vụ đào tạo a) Phòng học trang thiết bị hỗ trợ giảng dạy TT Loại phòng học (Phòng học, phòng học...
... luận chung việc xây dựng độingũgiáoviên vai trò độingũgiáoviên giai đoạn Quan điểm Đảng ta v t tởng Hồ Chí Minh xây dựng độingũgiáoviên Vai trò độingũgiáoviên việc nâng cao chất lợng ... thể giáoviên Vì nhà trờng, độingũgiáoviên lực lợng chính, quan trọng định chất lợnggiáo dục nhà trờng Độingũgiáoviên có vai trò quan trọng việc thực nhiệm vụ giáo dục Đảng Họ ngời thực ... suốt giáoviên làm tốt đợc Phân công nhiệm vụ cho giáoviên phù hợp với trình độ, lực, nguyện vọng giáoviên : Để làm tốt việc bồi dỡng độingũgiáo viên, tiến hành khảosátđộingũgiáo viên...
... thể giáoviên Vì nhà trường, độingũgiáoviên lực lượng chính, quan trọng định chất lượng giáo dục nhà trườngĐộingũgiáoviên có vai trò quan trọng việc thực nhiệm vụ giáo dục Đảng Họ người thực ... quy địnhchuẩngiáoviên trung học sở CHƯƠNG II : THỰCTRẠNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN CỦA TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRỰC –TT KIM BÀI I Đặc điểm, tình hình nhà trường II Thựctrạng chất lượng độingũgiáoviên ... CHUNG VỀ VIỆC XÂY DỰNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊN VÀ VAI TRÒ CỦA ĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Quan điểm Đảng ta tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng độingũgiáoviên Vai trò độingũgiáoviên việc...
... Thu thập thông tin thôngqua phiếu hỏi ý kiến giáoviên cán quản lí trường nhằm tìm hiểu thựctrạngđộingũgiáo viên; thựctrạng cơng tác quản lí độingũgiáo viên; giải pháp mà nhà trường áp ... giáoviên (chỉ tínhgiáoviên trực tiếp giảng dạy năm gần đây) Số TT Trình độ, học vị, chức danh SốGiáoviên hữu GiáoGiáoviênGiáoviênGiáoviênviênGiáo lượng hợp đồng kiêm thỉnh viêngiáo ... phát triển độingũgiáoviên như: - Thựctrạng cơng tác quản lí độingũ giảng viênTrường Cao Đẳng Sư Phạm Cà Mau” Phạm Hoàng Gan [8] - Thựctrạng giải pháp quản lí độingũ giảng viênTrường Cao...
... thể giáoviên Vì nhà trường, độingũgiáoviên lực lượng chính, quan trọng định chất lượng giáo dục nhà trườngĐộingũgiáoviên có vai trò quan trọng việc thực nhiệm vụ giáo dục Đảng Họ người thực ... thơng suốt giáoviên làm tốt Phân công nhiệm vụ cho giáoviên phù hợp với trình độ, lực, nguyện vọng giáoviên : Để làm tốt việc bồi dưỡng độingũgiáo viên, tiến hành khảosátđộingũgiáoviên từ ... Phòng giáo dục theo yêucầuthực tế độingũ trường, nhiên việc tổ chức bồi dưỡng độingũgiáoviênsố tồn sau: + Chưa phát huy triệt để công tác tự học, tự bồi dưỡng độingũgiáoviên trường...
... lượng độingũgiáoviênTrường mầm non Trung Mầu- Thựctrạng giải pháp” xây dựng nâng cao chất lượng độingũ nhà giáo nhiệm vụ cấp thiết ngành giáo dục & đào tạo tất nhà trường Thật vậy, độingũgiáo ... lượng độingũgiáoviênTrường mầm non Trung Mầu- Thựctrạng giải pháp” * Sự lãnh đạo đạo nhà trường công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng độingũgiáoviên - Về việc tuyển chọn, quản lý giáo viên: ... cao chất lượng độingũgiáoviênTrường mầm non Trung Mầu- Thựctrạng giải pháp” - Về công tác đánh giá độingũgiáoviên Đánh giá khâu quan trọng công tác quản lý, xây dựng độingũ Có đánh giá...
... triển độingũgiáoviênYêucầuđộingũgiáoviên dạy nghề Tiêu chuẩn trình độ chuẩngiáoviên dạy nghề: Giáoviên dạy nghề phải có tiêu chuẩn sau: - Phẩm chất, đạo đức tốt - Đạt trình độ chuẩn theo ... phép giáoviên tự đánh giá lực thực công việc thân thôngqua nhiều tiêu chí khác Sự khác yêucầu công việc lực giáoviênsở để nhà trường xây dựng nhu cầu đào tạo * Phương pháp quan sátthực ... nhu cầu cấp cá nhân: Xác đinh cá nhân cần đào tạo cách xem xét nhu cầugiáoviên Hỏi giáoviên nghề nhu cầu họ công việc u cầu họ thực cơng việc đưa thông tin liệu Xem xét thực cơng việc giáo viên...
... giảng dạy CBQL trường. ( phụ lục 1.2) 2.6.2.1 Vềsố lượng, cấuđộingũ giảng viên: a) Vềsố lượng độingũ giảng viên: Trong năm qua, nhu cầu đào tạo, nâng cấp lên trường CĐ chuẩn bị lên trường ĐH, ... trình 1.3 u cầu chất lượng độingũ 1.3.1 Chuẩnđộingũ chức danh trường cao đẳng: 27 Theo Luật GD năm 2005 điều 79 Điều lệ trường cao đẳng điều 26 Bộ GD & ĐT ban hành tiêu chuẩn GV trường cao ... nhà trường quản lý độingũ giảng viên …………………………………… 13 1.2.3 Nhóm khái niệm chất lượng, chất lượng ĐNGV……… 18 1.3 Yêucầu chất lượng độingũ ………………………… 21 1.3.1 Chuẩnđộingũ chức danh trường...
... Năng lực sƣ phạm ngƣời giáoviên 19 Những yêucầugiáoviên dạy trẻ khuyết tật 30 CHƢƠNG 3: KHẢOSÁTTHỰCTRẠNG CHUNG VỀ TRẺ KHUYẾT TẬT VIỆT NAM VÀ ĐỘINGŨGIÁOVIÊN DẠY TRẺ KHUYẾT ... gian thực - Từ tháng đến tháng năm 2001 so n thảo đề cƣơng nghiên cứu, so n biểu mẫu điềutrakhảosátgiáo viên, cán quản lý cấp - Từ tháng 10/2001 đến 2/2002 thực tế khảosátđiềutrathựctrạng ... thựctrạng đợt độingũgiáoviênsốtỉnh phía Nam trƣờng khiếm thính, khiếm thị, xử lý số liệu điềutrakhảosátgiáoviên - Từ tháng đến tháng 10/2002 tiếp tục điềutrakhảosát đợt đề xuất...
... vậy, qua công việc thực hiện, điều thành công lớn mà nhà trường đạt nâng cao hiểu biết, kinh nghiệm qúy báu công tác giảng dạy cho độingũgiáoviên Và điều quan trọng cả, giáoviên thấy tầm quan ... Từ nhận thức xây dựng độingũgiáoviên có lực trên, cán quản lý nhận thấy cần quan tâm đặc biệt tới công tác xây dựng độingũgiáoviên Trong nămquatrường tập trung đạo thực nhiều biện pháp ... cấp trường + 12 đ/c giáoviên dạy giỏi cấp huyện + đ/c giáoviên dạy giỏi cấp tỉnh + Học sinh giỏi đạt 58,2% - Qua kinh nghiệm Người Cán quản lý phải động sátvớiđộingũgiáoviên để kịp thời hỗ...
... trao đổivới tập thể giáo viên, tổ chuyên môn giúp xác định ý thức làm việc giáoviên kịp thời giúp đỡ giáoviên trường, giáoviênyếu Ngoài nhờ vào tiêu chuẩn đánh giá áp dụng để giúp giáoviên ... thi 10 giáoviên đạt giáoviên giỏi cấp trườngQua nhà trường mở hội thảo trao đổi kinh nghiệm giáoviên giỏi cấp trường có sáng kiến, ý tưởng sáng tạo trình giảng dạy cho giáoviên học tập Qua ... địa phương để giáoviên tham khảothực 2.4 Công tác chăm lo đời sống ,vật chất,tinh thần cho độingũgiáo viên: Bên cạnh việc quan tâm bồi dưỡng nâng cao chất lượng độingũgiáoviên mặt trình...
... Đà Nẵng nói riêng Thựctrạng nghiên cứu thực tế độingũ giảng viên nhà trường Nhận thức vai trò quan trọng việc nghiên cứu thực tế, năm qua, trường Chính trị thành phố Đà Nẵng quan tâm, trọng tới ... tác Hàng năm, Trường có kế hoạch triển khai cho độingũ giảng viên nghiên cứu thực tế Kết thực tế Khoa giảng viên báo cáo trước toàn trường Nhờ đó, giảng viênnắm bắt tình hình thực tế số địa ... kết nghiên cứu thực tế khoa, giảng viên thể báo cáo thực tế Vì vậy, việc đăng tải báo cáo thực tế hay viết liên quan đến việc thực tế giảng viêntrangthông tin điện tử (Website) trường Chính trị...
... triển độingũgiáoviên mầm non nói chung giáoviên mầm non tư thục nói riêng - Phân tích thựctrạngđộingũgiáoviên công tác quản lý độingũgiáoviêntrường mầm non tư thục thành phố Tuyên Quang ... giáoviên Kiểm trađộingũ q trình thu thập phân tích thơng tin thành viênđộingũ nhằm làm sáng tỏ thựctrạngđộingũThôngqua kiểm tra giúp chủ thể quản lý điều khiển tối ưu trình phát triển đội ... thục thành phố Tuyên Quang 2.3.1 Thựctrạngđộingũgiáoviên mầm non tư thục 2.3.1.1 Số lượng độingũgiáoviênNăm học 2013-2014, độingũgiáoviên MNTT thành phố Tuyên Quang có 42 GV NV Cụ...