... hiệu Việclựachọnđộingũgiáoviênchủnhiệm phải đảm bảo yêu cầu người giáoviênchủnhiệm Quản lý độingũgiáoviênchủnhiệm lớp, người hiệu trưởng phải lập kế hoạch chọnđộingũgiáoviênchủ ... hành lớpchủnhiệm , chế độ sách với giáoviênchủnhiệm chưa tương xứng với vai trò giáoviênchủ nhiệm, giáoviênchủnhiệm giỏi chưa quan tâm mức, chưa có danh hiệu thi đua cho giáoviênchủnhiệm ... lý thuyết giáo dục, giáoviênchủ nhiệm, công tác chủ nhiệm, quản lý giáo dục, quản lý hoạt động giáoviênchủnhiệm - Tìm hiểu khái niệm, thuật ngữgiáoviênchủ nhiệm, công tác chủnhiệm , phương...
... họ, để xây dựng, củng cố phát triển độingũgiáoviên vững mạnh * Nhiệm vụ độingũgiáoviên THPT Thựcnhiệm vụ giảng dạy: Độingũgiáoviên THPT phải thựcnhiệm vụ chuyên môn với mức độ chuyên ... ý việc BD độingũgiáoviên [32, tr.261] Việc BD độingũ T T giáoviên có tầm quan trọng chiến lược, có tính chất định chất lượng độingũgiáoviên [16, tr.54-59] 1T 1T Mục đích việc BD độingũ ... QL độingũgiáoviên 1.2.5 Độingũgiáoviên THPT 1.2.5.1 Giáoviên THPT Luật Giáo dục (2005) ghi rõ : “Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường sở giáo dục khác” 19 “Nhà giáo...
... 16 1.3.2 Những yêu cầu độingũgiáoviên trung học phổ thông 17 1.4 Nội dung quản lý độingũgiáoviên trung học phổ thông 19 1.4.1 Quản lý độingũgiáoviên đủ số lượng, đồng cấu theo ... dụng độingũgiáoviên đáp ứng yêu cầu vừa tăng quy mô vừa đảm bảo chất lượng cấu hợp lý 77 3.3.5 Tạo điều kiện cho độingũgiáoviêngiao lưu, học tập kinh nghiệm với độingũgiáoviên ... nghề nghiệp 32 2.3 Thựctrạng quản lý độingũgiáoviên hiệu trưởng trung học phổ thông huyện Đầm Dơi 46 2.3.1 Công tác tuyển chọn, sử dụng độingũgiáoviên 46 2.3.2 Công...
... phải thường xuyên ý việc BD độingũgiáoviênViệc BD độingũgiáoviên có tầm quan trọng chiến lược, có tính chất định chất lượng độingũgiáoviên Mục đích việc BD độingũgiáoviên GDTX nâng cao ... Quản lý, QL độingũgiáoviên Trung tâm GDTX 16 1.3 Lý luận độingũgiáoviên Trung tâm GDTX 22 1.4 Lý luận QL độingũgiáoviên Trung tâm GDTX 23 1.4.1 Chức QL độingũgiáoviên Trung ... luận giáo viên, độingũgiáo viên, QL, QL độingũgiáo viên, làm rõ thêm số đặc trưng giáoviên Trung tâm GDTX tỉnh Bình Dương 8 8.2 Về mặt thực tiễn Luận văn khảo sát tương đối toàn diện thực trạng...
... Lý luận độingũgiáoviên lý luận quản lý độingũgiáoviên THPT 1.3.1 Mục tiêu quản lý độingũgiáoviên trường THPT - Mục tiêu công tác QL độingũgiáoviên THPT xây dựng độingũgiáoviên THPT ... quản lý độingũgiáoviên trường THPT địa bàn huyện Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hóa sở lý luận việc quản lý độingũgiáoviên trường THPT 5.2 Khảo sát thựctrạng quản lý độingũgiáoviên trường ... lý giáo dục, quản lý trường học 14 1.2.2 Khái niệm đội ngũ, khái niệm giáo viên, khái niệm độingũgiáoviên 16 1.2.3 Khái niệm quản lý độingũgiáoviên 17 1.3 Lý luận độingũ giáo...
... Thựctrạng số lượng giáoviên .45 2.2.2 Thựctrạng cấu độingũgiáoviên 49 2.2.3 Thựctrạng trình độ độingũgiáoviên 53 2.2.4 Thựctrạng quản lý công tác tuyển dụng độingũ ... nghiệp giáoviên tiểu học CSVC : Cơ sở vật chất ĐNGV : Độingũgiáoviên GD : Giáo dục GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo GV : Giáoviên GVBM : Giáoviên môn GVDL : Giáoviên dạy lớp GVTH : Giáoviên tiểu ... kiến giáoviên cán quản lý nhằm tìm hiểu thựctrạngđộingũgiáo viên, thựctrạng quản lý phát triển độingũgiáo viên, tính khả thi giải pháp đề xuất nhằm hoàn thiện công tác quản lý độingũ giáo...
... 16 1.3.2 Những yêu cầu độingũgiáoviên trung học phổ thông 17 1.4 Nội dung quản lý độingũgiáoviên trung học phổ thông 19 1.4.1 Quản lý độingũgiáoviên đủ số lượng, đồng cấu theo ... dụng độingũgiáoviên đáp ứng yêu cầu vừa tăng quy mô vừa đảm bảo chất lượng cấu hợp lý 77 3.3.5 Tạo điều kiện cho độingũgiáoviêngiao lưu, học tập kinh nghiệm với độingũgiáoviên ... nghề nghiệp 32 2.3 Thựctrạng quản lý độingũgiáoviên hiệu trưởng trung học phổ thông huyện Đầm Dơi 46 2.3.1 Công tác tuyển chọn, sử dụng độingũgiáoviên 46 2.3.2 Công...
... hạn giáoviênchủnhiệm Được quy định Điều 32, Điều lệ trường THPT 1.2.2.6 Độingũgiáoviênchủ nhiệm: Độingũgiáoviênchủnhiệmlớp bao gồm tất giáoviên phân công công tác chủnhiệmlớp ... lực lượng giáo dục cán quản lý, độingũgiáo viên, tổ chức đoàn thể nhà trường, hội cha mẹ học sinh… việcđổi công tác giáoviênchủnhiệmlớp quản lý giáođộingũgiáoviênchủnhiệmlớp đáp ứng ... (W) + Việc quản lý công tác chủnhiệmlớp hiệu trưởng chưa có quy trình thực sự, công tác phân công giáoviênchủnhiệm chưa hợp lý, công tác đạo độingũgiáoviênchủnhiệmlớp chưa thựcchủ động...
... lý giáoviênchủnhiệmlớp trưởng THPT 1.5.1 Năng lực độingũgiáoviênchủnhiệmlớp 1.5.2 Chế độ lao động giáoviênchủnhiệmlớp 1.5.3 Sự kết hợp độingũgiáoviênchủnhiệmlớp ... gồm giáoviên Hiệu trưởng phân công làm công tác chủnhiệmlớpTrong trường THPT, độingũgiáoviênchủnhiệmlớp thường tổ chức thành tổ chủ nhiệm, tổ chủnhiệm khối chủnhiệm khối chủnhiệm ... 2.2.2 Thựctrạng chất lượng độingũgiáoviênchủnhiệmlớp trường Trung học phổ thông Đình lập, tỉnh Lạng Sơn giai đoạn 2.3 Thựctrạng qảun lý độingũgiáoviênchủnhiệmlớp trường THPT...
... lớp bao gồm giáoviên Hiệu trưởng phân công làm công tác chủnhiệmlớpTrong trường THPT, độingũgiáoviênchủnhiệmlớp thường tổ chức thành tổ chủ nhiệm, tổ chủnhiệm khối chủnhiệm khối chủ ... dựng độingũgiáoviênchủnhiệm lớp; Chỉ đạo độingũgiáoviênchủnhiệmlớpthực kế hoạch công tác chủ nhiệm; Phối hợp lực lượng công tác chủnhiệm ường THPT; Kiểm tra, đánh giá công tác chủnhiệm ... 1.4.1 Xây dựng độingũgiáoviênchủnhiệmlớp 1.4.2 Thông qua kế hoạch công tác chủnhiệmlớp 1.4.3 Chỉ đạo độingũgiáoviênchủnhiệmlớpthực kế hoạch công tác chủnhiệm ...
... m tăng cư ng qu n lý ñ i ngũgiáoviên 3.2.3 Bi n pháp xây d ng k ho ch n ch n, phân công, b trí ch nhi m c a Trư ng Cao Đ ng K Thu t Y T II- B Y T giáoviên làm giáoviên ch nhi m l p 3.2.1 T ... chu n, tiêu chí l n bao gi h t TrongGiáo d c - Đào t o nh t Giáo d c- Đào ñánh giá HSSV chưa th ng nh t Chính th , vi c ñánh giá c a trư ng Cao ñ ng ñ i ngũgiáoviên l c lư ng quy t GVCN mang ... i v i ñ i ngũ GVCN l p, ñ ng viên khuy n 6.2 Các phương pháp nghiên c u th c ti n 6.2.1 Phương pháp ñi u tra băng an két( b ng b ng h i) Trong ñ tài này, s d ng b ng câu h i cho giáo viên, cán...
... theo nguyên lý, m c tiêu giáo d c c a Đ ng 1.2.4 Đ i ngũgiáoviên ch nhi m 1.2.4.1 Khái ni m giáoviên ch nhi m GVCNL GV b môn d y l p h c ñó, thay m t HT làm công tác QL giáo d c HS m t l p nh ... TÀI Đi u 15 Lu t giáo d c năm 2005 ghi rõ: "Nhà giáo gi vai trò quy t ñ nh vi c b o ñ m ch t lư ng giáo d c" v y nên vi c xây d ng phát tri n ñ i ngũ GV, ñ c bi t ñ i v i ñ i ngũ GVCNL trư ng ... ñ i ngũ 1.2.5.1 Khái ni m qu n lý ñ i ngũ Qu n lý ñ i ngũ nh ng tác ñ ng có ý th c, có ñ nh hư ng, có k ho ch c a ch th qu n lý ñ n “ñ i ngũ ñ v n hành, phát huy t i ưu ngu n l c c a ñ i ngũ...
... luận quản lí độingũgiáoviênchủnhiệmlớp trƣờng THPT 3.2 Khảo sát, phân tích, đánh giá thựctrạngđộingũgiáoviênchủnhiệmlớpthựctrạng quản lý độingũgiáoviênchủnhiệmlớp trƣờng Trung ... hiệuHội đồng giáo dục nhà trƣờng Tổ chủnhiệm khối lớp Chi hội cha mẹ học sinh lớpchủnhiệm Tập thể học sinh lớpchủnhiệmGiáoviênchủnhiệmlớp Ban cán lớp Các giáoviên môn lớp Ban Chấp ... 1.2.2.2 Độingũgiáoviênchủnhiệmlớp Có nhiều cách hiểu khác độingũ Ngày khái niệm độingũ đƣợc dùng cho tổ chức xã hội cách rộng rãi nhƣ: Độingũ cán công chức, độingũ văn nghệ sĩ, độingũ trí...
... tác chủnhiệmlớpTrong trƣờng phổ thông nhƣ trung tâm GDTX, độingũgiáoviênchủnhiệmlớp thƣờng đƣợc tổ chức thành tổ chủ nhiệm, dƣới tổ chủnhiệm khối chủnhiệm nhƣ khối chủnhiệm khối lớp ... sinh, môi trƣờng thực tế, vào độingũ để lựachọnđộingũgiáoviên làm công tác chủnhiệmlớp phù hợp với điều kiện trung tâm có hiệu Việclựachọngiáoviên làm chủnhiệmlớp thƣờng thông qua ... học giáo dục toàn diện học viênlớpGiáoviênchủnhiệm tiến hành giảng dạy môn học lớp làm chủnhiệmlớp khác trung tâm, nhƣng chức họ chức quản lý – giáo dục Ngƣời giáoviênchủnhiệmlớp thực...
... luận quản lý độingũ GVCN lớptrờng phổ thông Chơng 2: Thựctrạng quản lý độingũ GVCN lớptrờng THPT thành phố Hải Phòng Chơng 3: Cỏc biện pháp quản lý độingũgiáoviênchủ nhệm lớp ca Hiu trng ... GVCNL trờng phổ thông Nhiệm vụ 2: Phân tích đánh giá thựctrạngđộingũ GVCNL quản lý độingũ GVCNL trờng THPT thành phố Hải Phòng Nhiệm vụ 3: Đề xuất số biện pháp quản lý độingũ GVCNL hiệu trởng ... tốc độ nhanh làm nẩy sinh nhiều vấn đề đặt giáo dục quản lý độingũgiáoviênchủnhiệmlớp cần phải quan tâm cách đầy đủ Có nh vậy, thực tốt mục tiêu giáo dục toàn diện hệ trẻ mà Đảng Nhà nớc...
... quản lý, thể việclựa chọn, đào tạo, xây dựng phát triển thành viên tổ chức phụ trách 1.2.2.2 Độingũ giảng viên Quản lý độingũ giảng viên * Độingũ Theo từ điển tiếng Việt: Độingũ tổ chức ... thời bốtrí cấu phù hợp đơn vị nhà trường * Quản lý độingũ giảng viên Quản lý độingũ giảng viênviệc xây dựng, phát triển độingũgiáoviên vững mạnh số lượng chất lượng, có đầy đủ phẩm chất trí ... vấn đề độingũ giảng viên (ĐNGV) quản lý phát triển độingũ giảng viên Đặc biệt trường sư phạm, chất lượng độingũ giảng viên trực tiếp định ảnh hưởng lâu dài đến chất lượng độingũgiáoviên mầm...
... giỏo, ỏp ng ũi hi ngy cng cao ca s nghip giỏo dc cụng cuc y mnh cụng nghip húa, hin i húa t nc[44] Trong d tho ln th mi bn ca B Giỏo dc v o to, ngy 30-12-2008, Chin lc phỏt trin giỏo dc Vit Nam 2009 ... 1.3.1.5 Mo him qun lý Ngi qun lý chu s tỏc ng ca nhiu mi quan h, quy lut tõm lý, xó hi, kinh t Trong h thng qun lý cú nhiu yu t, b phn a dng, Ngi qun lý ụi phi mo him, dỏm lm, dỏm i mi, chu trỏch ... NHN, XEM XẫT H S PHNG VN 22 IU TRA Lí LCH RA QUYT NH TUYN DNG B TR CễNG VIC Bc 1: Chun b tuyn dng Trong bc ny, nh qun lớ cn thc hin nhng cụng vic sau: - Xỏc nh nhu cu cn tuyn dng (di hn hay ngn...
... niệm sau : Độingũgiáoviên ngành giáo dục tập thể người, bao gồm cán quản lý, giáoviên nhân viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũchủ yếu độingũgiáoviênđộingũ quản lý theo giáo dục” ... (Nguồn : Sở Giáo dục & Đào tạo tỉnh Bà Rịa -Vũng Tàu) * Thựctrạngđộingũgiáoviên cán quản lý - Về độingũgiáoviên : Năm học 2006 - 2007 có 1684 giáo viên, tỷ lệ giáoviên / lớp 2,0 so với ... Toán : giáoviên - Môn Văn : giáoviên - Môn Anh : giáoviên - Môn Vật Lý : giáoviên - Môn Hóa Học : giáoviên - Môn Sinh Vật : giáoviên - Môn Lịch Sử : giáoviên - Môn Địa Lý : giáoviên -...